4.

Tabel Daftar Kegiatan yang Menghasilkan Inovasi Baru dalam

Pembelajaran
No Nama Bentuk Deskripsi Bulan dan Pemberi
Produk Peruntukan Tahun Pengesahan
Pembuatan

1. Media Gedung Media pembelajaran ini 9 September Kepala

Pembelajaran Inpres dibuat untuk memenuhi 2019 Sekolah
Luas Bngun kebutuhan proses belajar dan
Ruang Tipe mengajar mata pelajaran
Gedung matematika kelas VI B SD
Inpres Negeri 10 Tumang yang
berfungsi untuk
mempermudah pemahaman
konsep mencari luas
pemukaan bangun ruang
gedung inpres.
LAPORAN KARYA INOVATIF
MEDIA
PEMBELAJARAN
MATEMATIKA
‘‘MINIATUR GEDUNG INPRES’’

DI SUSUN OLEH:

NAMA : SUKARNO, S.Pd.

UNIT KERJA : SD NEGERI 10 TUMANG
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN KARYA INOVATIF
MEDIA PEMBELAJARAN
MATEMATIKA

1. Judul Media Pembelajaran : Miniatur Gedung Inpres

2. Pembuat Media Pembelajaran :

a. Nama Lengkap : Sastra Dewi, S.Pd.
b. Jenis Kelamin : Laki-laki
c. Sekolah : SD Negeri 10 Tumang

Mengetahui Tumang, 10 September 2019

Kepala sekolah GURU KELAS VI

A. HAMID, S.Pd.I SUKARNO, S.Pd

NIP. 196305061986101001 NIP.196711152012121003
 PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama Lengkap : SUKARNO, S.Pd.

Jenis Kelamin : Laki-laki

Sekolah : SD Negeri 10 Tumang

Alamat : Jalan Pendidikan Kampung Tumang Kecamatan Siak

Dengan ini menyatakan bahwa :

Media Pembelajaran mata pelajaran Matematika sederhana berupa “Miniature gedung

Inpres” merupakan hasil karya sendiri dan dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran
matematika materi luas permukaan bangun ruang.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sadar dan penuh rasa tanggungjawab

Tumang , 10 September 2019

Yang membuat pernyataan

SUKARNO, S.Pd
NIM : 2005220690
 KATA PENGANTAR

Puji syukur bagi Allah saya panjatkan yang senantiasa melimpahkan rahmat,hidayah
serta karunia-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan pembuatan media pembelajaran mata
pelajaran Matematika dengan tepat.

Saya menyadari sepenuhnya dalam pembuatan karya alat peraga ini dapat terwujud
karena adanya dukungan, bantuan dari berbagai pihak yang tidak mungkin dapat saya
sampaikan satu persatu.

Demikian pengantar yang dapat saya sampaikan, semoga pembuatan alat peraga ini
dapat bermanfaat bagi saya sendiri pada khususnya, dan bagi semua guru yang
mempergunakan pada umumnya. Saya mohon maaf apabila dalam pembuatan alat peraga ini
masih banyak kekurangan, dan saya juga mohon saran maupun kritik dari berbagai pihak
untuk dapat menyempurnakan pembuatan alat peraga ini.

Tumang, 10 September 2019

Penyusun
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kegiatan belajar mengajar harus mempunyai kerangka konseptual yang sistematis
sebagai pedoman bagi pengajar dalam merancang dan melaksanakan aktifitas belajar
mengajar untuk mencapai tujuan belajar. Media pembelajaran merupakan salah
satu sarana yang dapat digunakan untuk menjelaskan materi yang akan disampaikan
oleh guru. Penggunaan media pembelajaran yang sesuai dalam kegiatan
pembelajaran sangat membantu menentukan keberhasilan peserta didik. Pada saat
materi luas permukaan bangun ruang, peserta didik kesulitan dalam memahamai
materi, maka diperlukan media pembelajaran.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu solusi, yaitu dengan menggunakan
media pembelajaran yang sesuai. Dalam hal ini saya akan membuat alat peraga untuk
menjelaskan materi luass permukaan bangun ruang.

B. Nama Media Pembelajaran

Media pembelajaran ini bernama “Miniatur Gedung Inpres
Tujuan Pembuatan Media Pembelajaran
Tujuan dari pembuatan media pembeljaran ini adalah untuk mempermudah peserta
didik dalam menemukan luas permukaan bangun ruang.

C. Manfaat Media Pembelajaran

Manfaat pembuatan media pembelajaran ini adalah :
1. Bagi Guru :
a. Untuk meningkatkan profesionalitas sebagai seorang pendidik.
b. Untuk mengembangkan kreatifitas guru selama kegiatan
pembelajaran.
c. Meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik.

2. Bagi Peserta Didik :

a. Peserta didik mendapatkan pengalaman pembelajaran yang menarik dan tidak
membosankan.
b. Peserta didik sangat antosias dalam belajar.
c. Peserta didik mengalami proses pembelajaran yang lebih berkualitas dan
bermakna .
 BAB II
PEMBAHASAN

1. Bahan media pembelajaran

a. Kertas kardus bekas.
b. Pensil
c. Lem, isolasi atau lakban.
d. Penggaris
e. Gunting atau pisau karter.

a. Gambar / Foto Media Pembelajaran

 2. Prosedur Pembuatan Media Pembelajaran
Langkah-langkah Pembuatan

1) Menyiapkan bahan dan alat untuk membuat skets permukaan bangun ruang
miniature gedung inpres.
2) Membuat skets permukaan bangun ruang miniature gedung inpres
menggunakan pensil dan penggaris.
3) Skets yang telah dibentuk kemudian dipotong dengan gunting atau pisau karter
sesuai ukuran yang dibuat.
4) Merangkai skets yang telah terbentuk menjadi bangun ruang miniature gedung
inpres menggunakan lem/isolasi/lakban.

3. Penggunaan Media Pembelajaran

Media pembelajaran ini digunakan pada saat pembelajaran matematika materi luas
permukaan bangun ruang.
Media pembelajaran ini digunakan dengan cara klasikal setelah guru memberi
penjelasan dan peserta didik memahami materi untuk menemukan luas permukaan
bangun ruang miniature gedung inpres yang terbentuk.
Diharapkan dengan menggunakan media pembelajaran karya miniature gedung inpres ini
peserta didik memahami materi dan suasana pembelajaran lebih menyenangkan karena
tidak hanya mendengarkan penjelasan tetapi memperhatikan proses pembuatan permukaan
bangun ruang yang akan dicari luas permukaannya.
 BAB III
PENUTUP

Demikian laporan penggunaan media pembelajaran matematika ang bernama

“Miniatur Gedung Inpres” ini. Semoga alat peraga pembelajaran ini dapat

bermanfaat bagi peserta didik dalam mempelajari luas permukaan bangun ruang.

Penulis menyadari bahwa kinerja seorang pendidik masih banyak kelemahan

dan kekurangan. Maka dari itu penulis selalu berusaha untuk meningkatkan kompetensi

diri agar dapat menjalankan tugas dengan sebaik-baiknya. Saran kritik yang sifatnya

membangun dari semua pihak sangat saya harapkan