INSTRUMEN RENCANA EVALUASI

1. Jurnal Refleksi

Refleksi menurut Round Robin

Nama Sekolah : SD NEGERI 10 TUMANG

Mata pelajaran : Matematika
Nama guru : SUKARNO
Kelas/ Semester : VI (Enam) / I
Hari/Tanggal :
Pertemuan :
Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan
luas lingkaran.
4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran
serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah.

Refleksi

No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah anak-anak sudah menguasai Sudah
materi yang telah dipelajari?

2 Apakah rumus untuk mencari keliling Sudah. Keliling lingkaran =

dan luas lingkaran sudah anak-anak K = 2 x π x r atau K = π x d
kuasai?
Luas lingkaran = π x r x r

3 Siapa yang belum memahami materi Sudah semua pak.

hari ini ?
2. Lembar Observasi

a. Rubrik Penilaian Sikap

Aspek yang Deskripsi Perskoran

dinilai
Nasionalis 1. Peserta didik A Jika kedua deskripsi
menyanyikan lagu wajib dilakukan.
Nsional dengan B Jika satudeskripsi
sungguh-sungguh. dilakukan.
2. Peserta didik sering C Jika kedua deskripsi
melakukan pekerjaan tidak dilakukan.
untuk kepentingan
umum.
Mandiri 1. Pesreta didik mampu A Jika kedua deskrsi
mengerjakan tugas dilakukan.
secara mandiri.
B Jika satu deskripsi
2. Peserta didik tidak
dilakukan.
sering bertanya saat
mengerjakan tugas baik C Jika kedua deskripsi
kepada teman atau tidak dilakuakan.
guru.
Kerja sama 1. Peserta didik aktif A Jika kedua deskripsi
dalam diskusi. dilakukan.
2. Peserta didik membantu B Jika satu deskripsi
dalam mengjakan tugas dilakukan.
kelompok. C Jika kedua deskripsi
tidak dilakukan.
Tanggung 1. Peserta didik A Jika kedua deskripsi
jawab mengerjakan tugas dilakukan.
dengan baik. B Jika satu deskripsi
2. Peserta didik mau dilakukan
menerima resiko C Jika kedua deskripsi
terhadap apa yang tidak dilakukan
dilakukan.

b. Penilaian Sikap

No Nama Peserta didik Nasionalis Mandiri Kerja Tanggung

sama jawab
1 AULIA PUTR A B B A
2 IRMAYANI A A B A
3 ISNA NAILIS A B A A
4 RAMLI ADI B B B B
5 RESTU ADI B A B B
6 REVI TRIONO A A B A
5. Penilaian Hasil Wawancara

Lembar Wawancara Peserta Didik

Hari / tanggal wawancara : Sabtu, 13 Agustus 2022

Sekolah : SD Negeri 10 Tumang
Kelas observasi : VI A
Narasumber : NAZWA AINI
Penanya : SUKARNO

Observasi

No Pertanyaan
1 Menurut anda. Apakah matematika
adalah mata pelajaran sulit ?
2 Mengapa mata pelajaran matematika
anda anggap pelajaran yang paling sulit ?
3 Apakah guru selalu mengajak peserta
didik untuk aktif dalam pembelajaran?
4 Bagaimana cara mengajar guru,
membosankan atau menyenangkan?
5 Apakah guru dalam mengajar
menggunakan alat peraga ?
6 Apakah anda aktif dalam pembelajaran di
kelas ?
7 Apa saran anda agar pembelajaran
matematika menjadi disukai dan menjadi
pelajaran yang mudah ?
Jawaban
Menurut saya.Matematika memang
mata pelajaran yang sulit.
Karena dalam pelajaran matematika
perlu mengingat banyak rumus,
perkalian dan perkalian.
Guru sering mengajak siswa untuk
aktif dalam pembelajaaran.
Cara mengajaar guru sering
menyenangkan.
Guru dalam mengajar sering
menggunakan alat peraga.
Ya, saya selalu aktif dalam
pembelajaran.
Saran saya agar matematika
menjadi disukai teman-teman,
dalam pembelajaran hendaknya
selalu menggunakan alat atau
media.

Narasumber Penanya
Siswa Guru

NAZWA AINI SUKARNO

 4. Hasil Surveiy Kepada Murid dan Guru

a. Instrumen Survey Kepada Peserta Didik

Nama : Irmayani
No. Absen : 15
Kelas : VI A
Sekolah : SD Negeri 10 Tumang

Instruksi:
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak guru yang mengajar. Pertanyaan ini
bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur
karena ini akan sangat membantu Bapak guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya
perlu mengisi ceklis (√ ) sesuai ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambarkan
sedih, cemberut, biasa saja, dan senang.

Komponen: Penguasaan Materi

No. Pertanyaan

1. Guru saya menyampaikan materi pelajaran √

dengan contoh dalam kehidupan sehari-hari.
2. Guru saya menjelaskan materi pelajaran dari √
buku paket dan sumber belajar lainnya.
3. Guru saya memberikan contoh atau √
permasalahan yang berhubungan dengan
keadaan saat ini.
4. Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas. √
5. Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar. √
6. Guru saya mengajar sesuai dengan materi √
pelajaran.
Komponen: Kemahiran dalam Mengajar
No
Pertanyaan
.
1. Guru saya menyampaikan kegiatan yang akan √
dilakukan selama pembelajaran.
2. Guru saya menyampaikan materi pelajaran √
dengan mudah dimengerti.
3. Guru saya mengajar dengan cara yang bervariasi √
misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
4. Guru saya berbicara dengan jelas ketika √
menyampaikan materi pelajaran
5. Guru saya meminta saya belajar secara √
berkelompok

6. Guru saya mengajar dengan cara yang √

menyenangkan dan menarik
7. Guru membimbing saya dan teman-teman ketika √
mengalami kesulitan.
8. Guru saya membuat suasana nyaman saat √
melaksanakan pembelajaran.
9. Guru saya terampil menggunakan alat bantu √
saat mengajar.
10. Guru saya memberi kesempatan kepada saya √
dan teman-teman untuk bertanya atau
menjawab.
11. Guru saya menghargai kemampuan saya dan √
atau teman-teman
12. Guru saya memberitahukan nilai hasil belajar √
saya
13. Guru saya memberikan motivasi kepada saya √
dan atau teman-teman.
14. Guru saya memberikan tugas dalam √
pembelajaran.
Komponen: Perilaku Guru Sehari-hari
No
Pertanyaan
.
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk √
berperilaku baik.
2. Guru saya memberi contoh perilaku yang sesuai √
aturan
3. Guru saya menjalankan ibadah sesuai dengan √
ajaran agamanya
4. Guru saya berpakaian rapi sesuai aturan √
sekolah.
5. Guru saya menghargai perbedaan asal, suku, ras √
dan agama.
6. Guru saya berpakaian sopan.  √
7. Guru saya berbicara dengan santun. √
8. Guru saya ramah. √
9. Guru saya sabar. √
10. Guru saya memulai pembelajaran tepat waktu. √
11. Guru saya mengakhiri pembelajaran tepat √
waktu.
12. Guru saya memberikan tugas apabila √
berhalangan hadir.
13. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. √
14. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran √
dengan berdoa bersama.
Komponen: Hubungan Sosial dengan Peserta Didik

No. Pertanyaan

1. Guru saya memperhatikan kebutuhan belajar √

saya dan teman-teman.
2. Guru saya menyebutkan nama saya dan atau √
teman-teman selama kegiatan pembelajaran.
3. Guru saya memberi perhatian kepada saya dan √
teman-teman.
4. Guru saya memilihara komunikasi yang baik √
dengan semua peserta didik,
5. Guru saya akrab dengan saya atau teman-teman. √

6. Guru saya ikut serta dalam berbagai macam √

kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan,
senam bersama, dan kegiatan lainnya).

Pengsi survai
Peseta Didik

IRMAYANI
 b. Instrumen Survey Kepada Guru Selaku Teman Sejawat

Nama : TRI ARUMININGSIH

NIP : 19810826 200801 2 011
Jabatan : Guru
Sekolah : SD Negeri 10 Tumang

Instruksi:
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/Ibu guru yang sedang mengikuti
Pendidikan Profesi Guru. Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat membantu
Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Anda hanya perlu mengisi ceklis ( √ ) sesuai
ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambarkan sedih, cemberut, biasa saja, dan
senang.

Komponen: Perilaku Guru Sehari-hari

No. Pertanyaan

1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di √

sekolah.

2. Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. √

󠆯

3. Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. √

4. Guru rajin mengikuti upacara bendera. √

5. Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru √

lain.

6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari √

saya atau guru lain.
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan √
teman-teman.
8. Guru pandai mengendalikan diri. √

9. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan √

ekstrakurikuler.

10. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan √

peningkatan prestasi sekolah.
Komponen: Hubungan Guru dengan Teman Sejawat

No. Pertanyaan

1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang √

lain.

2. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang √

lain.

3. Guru memberi motivasi kepada saya atau √

teman-teman guru lain.

4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau √

tertulis.

5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara √

aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses
pendidikan.

6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di √

dalam dan luar sekolah.

7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau √

guru lainnya.

8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala √

hal terkait kepentingan peserta didik dan
sekolah.

9. Guru bersedia membantu menyelesaikan √

masalah saya dan guru lainnya.

10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru √

lainnya.
Komponen: Perilaku Profesional Guru

No. Pertanyaan

1. Guru memiliki kreativitas dalam √

pembimbingan.

2. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan √

Teknologi Informasi (TI) yang memadai.
3. Guru memiliki perangkat pembimbingan yang √
lengkap.
4. Guru ada di sekolah meskipun tidak √
melaksanakan pembimbingan peserta didik.
5. Guru memulai pembimbingan tepat waktu. √

6. Guru mengakhiri pembimbingan tepat waktu. √

7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik √

apabila berhalangan hadir untuk membimbing.
8. Guru memberi informasi kepada saya atau √
guru lain jika berhalangan hadir untuk
membimbing.
9. Guru memperlakukan peserta didik dengan √
penuh kasih sayang.

Pengisi survai
Guru

TRI ARUMININGSIH
NIP. 19810826 200801 2 011
 5. Lembar Artefak Hasil Belajar Peserta Didik

1. PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep *semua benar 4
*sebagian besar benar 3
*sebagian kecil benar 2
*semua salah 1

2. PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama *Bekerjasama 4
*kadang-kadang kerjasama 2
*tidak bekerjasama 1
2. Partisipasi *aktif berpartisipasi 4
*kadang-kadang aktif 2
*tidak aktif 1
c. Rubrik Penilaian Sikap

Aspek yang Deskripsi Perskoran

dinilai
Nasionalis 1. Peserta didik A Jika kedua deskripsi
menyanyikan lagu wajib dilakukan.
Nsional dengan B Jika satudeskripsi
sungguh-sungguh. dilakukan.
2. Peserta didik sering C Jika kedua deskripsi
melakukan pekerjaan tidak dilakukan.
untuk kepentingan
umum.
Mandiri 1. Pesreta didik mampu A Jika kedua deskrsi
mengerjakan tugas dilakukan.
secara mandiri.
B Jika satu deskripsi
2. Peserta didik tidak
dilakukan.
sering bertanya saat
mengerjakan tugas baik C Jika kedua deskripsi
kepada teman atau tidak dilakuakan.
guru.
Kerja sama 1. Peserta didik aktif A Jika kedua deskripsi
dalam diskusi. dilakukan.
2. Peserta didik membantu B Jika satu deskripsi
dalam mengjakan tugas dilakukan.
kelompok. C Jika kedua deskripsi
tidak dilakukan.
Tanggung 1. Peserta didik A Jika kedua deskripsi
jawab mengerjakan tugas dilakukan.
dengan baik. B Jika satu deskripsi
2. Peserta didik mau dilakukan
menerima resiko C Jika kedua deskripsi
terhadap apa yang tidak dilakukan
dilakukan.
d. Penilaian Sikap

No Nama Peserta didik Nasionalis Mandiri Kerja Tanggung

sama jawab
1 AULIA PUTR A B B A
2 IRMAYANI A A B A
3 ISNA NAILIS A B A A
4 RAMLI ADI B B B B
5 RESTU ADI B A B B
6 REVI TRIONO A A B A

Tumang, 13 Agustus 2022

Guru Kelas

SUKARNO