PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 3 SRITEJOKENCONO Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nilai KKM : ......

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada
masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa,
serta kegiatan ekonomi di Indonesia
1.1 Mengenal makna peninggalan –peninggalan sejarah yang berskala nasional pada masa
Hindu Budha dan Islam di Indonesia
 Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia
 Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, Candi dan tradisi agama di
berbagai daerah Indonesia
 Menceritakan kejayaan Maja Pahit dan Peran Gajah Mada dalam Upaya Menyatukan
Nusantara
1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
 Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia
  Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia (Stupa
Borobudur dan tradisi agama)
 Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat Penyebaran Agama
Budha
 Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia
 Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di
Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media lainnya
 Menggambarkan peta Indonesia dengan menggunakan symbol
 Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia
 Menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah di Indonesia
 Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah Indonesia
 Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat
setempat
 Mengidentifikasi kenampakan alam buatan di Indonesia
 Menjelaskan keuntungan dan kerugian kenampakan alam buatan (waduk, pelabuhan,
kawasan industri)
1.4 Menghargai keragaman suku dan budaya di Indonesia
 Menunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia
 Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa
 Mengidentifikasikan keaneka-ragaman budaya yang terdapat di Indonesia
 Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia
1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia
 Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat
 Memberi contoh yang dikelola sendiri dan kelompok
 Memberi contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam perusahaan
 Memberi contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi di Indonesia
 Kunjungan ke salah satu produsen
 RATA-RATA             

 RATA-RATA KESELURUHAN             

Mengetahui, Sritejokencono, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas V

HERAWATI, S. Pd. SD. NURCHOMSYAH, S.Pd.SD

NIP. 19591115 197910 2 002 NIP : 19590205 1979102001
 MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS V (5) SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ........................................ Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2 Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam

mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penja-jahan
Belanda dan Jepang
 Menceritakan sebab-sebab jatuhnya daerah-daerah Nusnatara kedalam
kekuasaan Pemerintah Belanda
 Menjelaskan sumber kerja paksa dan penarikan pajak yang
memberatkan Indonesia
 Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir
penjajah Belanda
 Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia
 Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga Romusha oleh
Jepang terhadap penduduk Indonesia
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia
 Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
 Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh persiapan
kemerdekaan
2.3 Menghargai jasa dan peran tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan
Indonesia
 Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh proklamasi
kemerdekaan
2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
 Menghargai jasa para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
 RATA-RATA             

 RATA-RATA KESELURUHAN             

Mengetahui, ................................, ................

Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................