SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri Jogoyitnan

Kelas / Semester : V/ 1
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema : 2. Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Penguatan karakter Waktu
Pendidikan Pancasila 1.1 Bersyukur 1.1.1Mengamalkan  Nilai-nilai yang • Mengidentifikasi  Religius Teknik : Tes & 24 JP  Buku Guru
dan kepada Tuhan nilia-nilai terkandung dan menganalisis  Nasionalis Non Tes  Buku Siswa
Kewarganegaraan Yang Maha Esa pancasila dalam sila sikap-sikap yang  Mandiri  Internet
atas nilai-nilai dalam Pancasila sesuai dengan nilai-  Gotong Jenis : Tes tertulis  Lingkungan
Pancasila dalam kehidupan nilai yang Royong & Unjuk rasa
kehidupan sehari-hari. terkandung dalam  Integritas
sehari-hari 2.1.1Menerapkan sila Pancasila Bentuk : Pilihan
2.1 Bersikap sikap-sikap • Mengidentifikasi ganda, uraian,
tanggung jawab, yang sesuai dan menemukan rating scale
cinta tanah air, dengan nilai- contoh perilaku-
dan rela nilai yang perilaku yang
berkorban sesuai terkandung sesuai dengan nilai-
nilai-nilai sila dalam sila nilai luhur yang
Pancasila Pancasila terkandung dalam
3.1 Mengidentifikasi secara tepat. sila-sila Pancasila
nilai-nilai 3.1.1 Menunjukkan
Pancasila dalam Nilai-nilai
kehidupan pancasila yang
sehari-hari tedapat dalam
 4.1 Menyajikan hasil lingkungan
identifikasi nilai- sekitar.
nilai Pancasila 4.1.1 Membuat
dalam kehidupan laporan
sehari-hari tentang nilai-
nilai pancasila
yang tedapat
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan 3.1.1 Menunjukkan  Teks tentang • Menyusun cerita
pokok pikiran pokok pikiran organ gerak dengan
dalam teks lisan pada sebuah hewan dan menentukan ide
dan tulis paragaraf manusia pokok
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1  Ide pokok dari • Menggali informasi
identifikasi paragraf dari bacaan untuk
pokok pikiran Mengidentifik  Cerita dituangkan ke
dalam teks tulis asi pokok berdasarkan dalam bentuk
dan lisan secara pikiran yang gambar gambar cerita
lisan, tulis, dan terdapat dalam • Menulis dan
visual. sebuah teks. mengembangkan
4.1.2 Menunjukkan ide pokok menjadi
pokok pikiran sebuah paragraf
dari sebuah • Berdiskusi
percakapan. menyebutkan
pengertian, fungsi,
dan cara
menentukan ide
pokok bacaan
• Menentukan ide
pokok setiap
paragraf dalam
bacaan
• Mengamati dan
menceritakan
gambar cerita
 tentang kelinci
• Membaca bacaan
gerak hewan
• Di Kandang Kelinci
• Merangkai sebuah
cerita berdasarkan
gambar
• Membaca teks
berkaitan dengan
gerak hewan
Ilmu Pengetahuan 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menghafal Rangka organ • Membaca bacaan
Alam gerak dan alat gerak dan gerak hewan tentang organ
fungsinya pada fungsinya (kelinci, burung, gerak hewan dan
hewan dan pada hewan katak, ikan, dan manusia
manusia serta dan manusia. kadal) • Mengamati rangka
cara memelihara 3.1.2 Menjelaskan organ gerak
kesehatan alat cara kelinci, burung,
gerak manusia memelihara Organ gerak hewan katak, ikan, dan
4.1 Membuat model kesehatan alat vertebrata dan kadal
sederhana alat gerak manusia hewan avertebrata • Menyebutkan organ
gerak manusia 3.1.3 Menyebutkan gerak hewan
atau hewan hewan yang Organ gerak vertebrata dan
termasuk manusia: hewan avertebrata
hewan  Gambar tulang
vertebrata dan  Jenis Tulang
hewan yang  Fungsi Tulang
termasuk  Manfaat organ
arvebrata. gerak manusia
4.1.1 Menciptakan
model alat Otot manusia:
gerak dari  Bentuk dan
kawat letak otot
manusia
 Macam-macam
gerak otot
 Kelainan/
 gangguan
ototpadamanusi
a
Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mencari  Kondisi geografis • Menyebutkan
Sosial karakteristik pengaruh Indonesia keragaman flora
geografis ekonomi,  Potensi kekayaan dan fauna sesuai
Indonesia sosial dan alam Indonesia dengan kondisi
sebagai negara budaya  Kepadatan geografis wilayah
kepulauan/ terhadap letak penduduk tiap di Indonesia
maritim dan geografis provinsi • Mengidentifikasi
agraris serta Indonesia  Keberagaman potensi kekayaan
pengaruhnya 3.1.2 Menunjukkan penduduk di alam bangsa
terhadap perubahan daerah tempat Indonesia
kehidupan alam yang di tinggalnya
ekonomi, sosial, sebabkan oleh  Kenampakan
budaya, perilaku alam dan buatan
komunikasi serta manusia.  Keragaman flora
transportasi 4.1.1 Menuliskan dan fauna di
4.1 Menyajikan hasil tentang Indonesia
identifikasi perilaku
 Kebudayaan
karakteristik manusia yang
daerah
geografis mempengaruh
Indonesia i Perubahan
sebagai negara alam.
kepulauan/ 4.1.2 Menggambar
maritim dan letak
agraris serta geografis
pengaruhnya tempat tinggal
terhadap Mains-masing
kehidupan sesuai peta.
ekonomi, sosial,
budaya,
komunikasi serta
transportasi
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambarcerita/ • Melakukan gerakan
Prakarya gambar cerita ulang cerita komik tentang melempar dan
4.1 Membuat yang terdapat organ menangkap
gambar cerita pada gambar gerakmanusia
3.1.2 Menyusun
cerita
berdasarkan
gambar.
4.1.1 Menentukan
ide pokok
sebuah
gambar
4.1.2 Membuat
sebuah cerita
dari gambar.
 SILABUS TEMATIK KELAS V
Satuan Pendidikan : SD Negeri Jogoyitnan
Kelas / Semester : V/ 1
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema : 2. Manusia dan Lingkungan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Penguatan karakter Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Mengidentifikasi  Religius Teknik : Tes & 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kepada Tuhan nilai nilai yang perilaku yang sesuai  Nasionalis Non Tes  Buku Siswa
Kewarganegaraan Yang Maha Esa pancasila terkandung dan tidak sesuai  Mandiri  Internet
atas nilai-nilai pada dalam sila dengan nilai-nilai  Gotong Jenis : Tes tertulis  Lingkungan
Pancasila dalam kehidupam Pancasila Pancasila Royong & Unjuk rasa
kehidupan sehari-hari.  Integritas
sehari-hari 2.1.1 Menerapkan Bentuk : Pilihan
2.1 Bersikap sikap yang ganda, uraian,
tanggung jawab, sesuai dengan rating scale
cinta tanah air, nilai-nilai
dan rela pancasila.
berkorban sesuai 3.1.1 Mengetahui
nilai-nilai sila nilai-nilai
Pancasila pancasila
3.1 Mengidentifikasi yang terdapat
nilai-nilai pada
Pancasila dalam kehidupam
kehidupan sehari- hari.
sehari-hari 4.1.1
 4.1 Menyajikan hasil
identifikasi nilai- Mengidentifik
nilai Pancasila asi perilaku
dalam kehidupan yang tidak
sehari-hari sesuai dengan
nilai- nilai
pancasila.
Bahasa Indonesia 3.1.1 Menunjukan  Teks tentang • Menentukan ide
ide pokok organ gerak pokok setiap
pada pargaraf. hewan dan paragraph dalam
4.1.1 Menuliskan manusia bacaan.
3.1 Menentukan
ide pokok  Ide pokok dari • Menulis dan
pokok pikiran
masing- paragraf mengembangkan
dalam teks lisan
masing  Cerita ide pokok menjadi
dan tulis
paragaf pada berdasarkan sebuah paragraf
4.1 Menyajikan hasil
bacaan. gambar • Mengolah
identifikasi
informasi dari
pokok pikiran
bacaan dan
dalam teks tulis
menentukan ide
dan lisan secara
pokok dari setiap
lisan, tulis, dan
paragraf
visual.
• Membaca dan
menulis untuk
menentukan ide
pokok dari bacaan
Ilmu Pengetahuan 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 identifikasi Rangka organ • Mengamati gambar
Alam gerak dan organ gerak gerak hewan yang berkaitan
fungsinya pada pada Manusia (kelinci, burung, dengan aktivitas
hewan dan 3.1.2 Mengetahui katak, ikan, dan yang memanfaatkan
manusia serta otot-otot pada kadal) kerja organ gerak
cara memelihara manusia. manusia
kesehatan alat 4.1.1 Menggambar • Membaca bacaan
gerak manusia organ gerak Organ gerak hewan tentang organ gerak
4.1 Membuat model vertebrata dan hewan dan manusia
sederhana alat hewan avertebrata • Mengamati gambar
gerak manusia tulang sebagai salah
 atau hewan Organ gerak satu organ gerak
manusia: manusia
 Gambar tulang • Menyebutkan dan
 Jenis Tulang menunjukkan
 Fungsi Tulang berbagai jenis
 Manfaat organ tulang sebagai
gerak manusia organ gerak pada
manusia
Otot manusia: • Mengidentifikasi
 Bentuk dan manfaat keragaman
letak otot flora dan fauna
manusia sebagai sumber
 Macam-macam makanan bagi
gerak otot kesehatan organ
gerak
 Kelainan/
• Diskusi untuk
gangguan
memahami fungsi
ototpadamanusi
masing-masing
a
tulang pada
manusia
• Mengamati gambar
kenampakan alam
dan buatan
• Mengidentifikasi
manfaat organ
gerak manusia
• Menggambar
bentuk dan letak
otot-otot pada
manusia
• Menyebutkan
macam-macam
gerak otot
• Menggambar organ
gerak manusia
Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengetahui  Kondisi • Mengidentifikasi
Sosial karakteristik kenampakan geografis potensi kekayaan
geografis alam buatan Indonesia alam bangsa
Indonesia dan bukan  Potensi kekayaan Indonesia
sebagai negara buatan. alam Indonesia • Mengamati peta
kepulauan/ 3.1.2 Menyebutkan  Kepadatan kepadatan penduduk
maritim dan pulau besar di penduduk tiap tiap-tiap provinsi
agraris serta Indonesia, provinsi • Mencari data
pengaruhnya kondisi iklim  Keberagaman tentang jumlah
terhadap di Indonesia. penduduk di penduduk di daerah
kehidupan 3.1.3 daerah tempat tempat tinggalnya
ekonomi, sosial, tinggalnya • Menyebutkan
budaya, Mengidentifi  Kenampakan kondisi geografis
komunikasi serta kasi alam dan buatan masing-masing
transportasi keragaman  Keragaman flora pulau besar di
4.1 Menyajikan hasil flora dan dan fauna di Indonesia
identifikasi fauna di Indonesia • Memahami kondisi
karakteristik Indonesia  Kebudayaan iklim di Indonesia
geografis 4.1.1 Mencari daerah
Indonesia informasi
sebagai negara mengenai
kepulauan/ kondisi
maritim dan geografis
agraris serta Indonesia
pengaruhnya
terhadap
kehidupan
ekonomi, sosial,
budaya,
komunikasi serta
transportasi
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan  Gambarcerita/ • Melakukan gerakan
Prakarya gambar cerita cerita yang komik tentang menendang,
4.1 Membuat terdapat organ menerima, dan
gambar cerita dalam sebuah gerakmanusia menggiring bola
gambar. • Menentukan ide
4.1.1 Membuat pokok dari masing-
 cerita yang masing paragraf
berbentuk
gambar.

SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri Jogoyitnan
Kelas / Semester : V/ 1
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema : 3. Lingkungann dan Manfaatnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Penguatan karakter Waktu
Pendidikan Pancasila 1.1 Bersyukur 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai yang • Membuat laporan  Religius Teknik : Tes & 24 JP  Buku Guru
dan kepada Tuhan nilai- nilai terkandung tentang perilaku  Nasionalis Non Tes  Buku Siswa
Kewarganegaraan Yang Maha Esa pancasila. dalam sila yang sesuai dengan  Mandiri  Internet
atas nilai-nilai 2.1.1 Menunjukan Pancasila nilai-nilai Pancasila  Gotong Jenis : Tes tertulis  Lingkungan
Pancasila dalam sikap yang • Mengidentifikasi Royong & Unjuk rasa
kehidupan sesuai dengan perilaku yang sesuai  Integritas
sehari-hari nili-nilai dan tidak sesuai Bentuk : Pilihan
2.1 Bersikap pancasila. dengan nilai-nilai ganda, uraian,
tanggung jawab, 3.1.1 Identifikasi Pancasila rating scale
cinta tanah air, perilaku yang
dan rela sesuai dengan
berkorban sesuai nilai- nilai
 nilai-nilai sila pancasila.
Pancasila 4.1.1 Membuat
3.1 Mengidentifikasi laporan
nilai-nilai perilaku yang
Pancasila dalam sesuai dengan
kehidupan nilai- nilai
sehari-hari pancasila.
4.1 Menyajikan hasil
identifikasi nilai-
nilai Pancasila
dalam kehidupan
sehari-hari
Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan 3.1.1 Menentukan  Teks tentang • Menentukan ide
pokok pikiran ide pokok organ gerak pokok setiap
dalam teks lisan tiap-tiap hewan dan paragraph dalam
dan tulis paragraf pada manusia bacaan
4.1 Menyajikan hasil bacaan  Ide pokok dari • Mengembangkan
identifikasi 4.1.1 Menulis paragraf ide pokok menjadi
pokok pikiran laporan ide  Cerita sebuah paragraf.
dalam teks tulis pokok dari berdasarkan • Mengolah informasi
dan lisan secara bacaan. gambar dari bacaan dan
lisan, tulis, dan menentukan ide
visual. pokok dari setiap
paragraf
• Menggali informasi
dari bacaan untuk
dituangkan ke
dalam bentuk
gambar cerita

Ilmu Pengetahuan 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menyebutkan Rangka organ • Mengamati gambar
Alam gerak dan macam gerak gerak hewan tulang manusia
fungsinya pada otot manusia (kelinci, burung, • Menyebutkan
hewan dan 4.1.1 Membuat alat katak, ikan, dan berbagai jenis tulang
manusia serta gerka kadal) manusia
cara memelihara manusia dari • Diskusi mengenai
 kesehatan alat tanah liat. fungsi tulang pada
gerak manusia Organ gerak hewan manusia
4.1 Membuat model vertebrata dan • Menyebutkan
sederhana alat hewan avertebrata kelainan otot akibat
gerak manusia kesalahan gerak
atau hewan Organ gerak
manusia:
 Gambar tulang
 Jenis Tulang
 Fungsi Tulang
 Manfaat organ
gerak manusia

Otot manusia:
 Bentuk dan
letak otot
manusia
 Macam-macam
gerak otot
 Kelainan/
gangguan
ototpadamanusi
a
Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1  Kondisi geografis • Mengidentifikasi
Sosial karakteristik Mengidentifi Indonesia potensi kekayaan
geografis kasi kekayaan  Potensi kekayaan alam bangsa
Indonesia alam dan alam Indonesia Indonesia
sebagai negara keberagaman  Kepadatan • Mengidentifikasi
kepulauan/ yang di miliki penduduk tiap pengaruh kondisi
maritim dan bangsa provinsi geografis bangsa
agraris serta Indonesia.  Keberagaman Indonesia sebagai
pengaruhnya 4.1.1 Membuat penduduk di negara maritim dan
terhadap kliping daerah tempat kepulauan terhadap
kehidupan pengaruh tinggalnya kondisi sosial dan
ekonomi, sosial, kondisi  Kenampakan ekonomi masyarakat
budaya, geografi alam dan buatan • Membuat kliping
 komunikasi serta bangsa  Keragaman flora pengaruh kondisi
transportasi Indonesia dan fauna di geografis bangsa
4.1 Menyajikan hasil sebagai Indonesia Indonesia sebagai
identifikasi negara  Kebudayaan negara maritim dan
karakteristik maritim dan daerah kepulauan terhadap
geografis kepulauan kondisi sosial dan
Indonesia terhadap ekonomi masyarakat
sebagai negara kondisi sosial • Menyebutkan asal
kepulauan/ dan ekonomi daerah beberapa
maritim dan masyarakat. identitas budaya
agraris serta • Menjelaskan fungsi
pengaruhnya bandara dan
terhadap pelabuhan yang ada
kehidupan di daerahnya
ekonomi, sosial, • Mengidentifikasi
budaya, pengaruh kondisi
komunikasi serta geografis Indonesia
transportasi terhadap budaya
masyarakat
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambarcerita/ • Membuat komik
Prakarya gambar cerita cerita yang komik tentang atau cerita
4.1 Membuat gambar ada pada organ bergambar
cerita gambar. gerakmanusia berdasarkan teks
4.1.1 Membuat
komik sesuai
teks.

Wonosobo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas V
 INDARWATI, S. Pd. SD. HENDIKA WHESLI, S. Pd.
NIP. 19701006 200604 2 005 NIP. 19970217 202012 2 009