RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMK MADANI
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X /2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.6 Menentukan bentuk molekul dengan 3.6.1 Menjelaskan teori Domain elektron
menggunakan teori tolakan pasangan 3.6.2 Menerapkan teori Domain elektron
elektron kulit valensi (VSEPR) atau Teori dalam menentukan bentuk molekul
Domain Elektron 3.6.3 Menjelaskan teori tolakan pasangan
elektron kulit valensi (VSEPR)
 3.6.4 Menentukan bentuk molekul
berdasarka teori tolakan pasangan
elektron kulit valensi (VSEPR)
3.6.5 Menentukan sifat kepolaran
berdasarkan bentuk molekul

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan pembelajaran, maka peserta didik diharapkan dapat :
1. Memahami teori Domain electron
2. Dapar menjelaskan cara enentukan bentuk molekul berdasarka teori tolakan
pasangan elektron kulit valensi (VSEPR)
3. Dapat menjelaskan cara menentukan sifat kepolaran berdasarkan bentuk molekul
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran ,memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
dengan mengaiktakn materi yang dipelajari
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari ,kompetensi yang akan dicapai serta
metode belajar yang akan ditempuh.
b. Kegiatan Inti
Sistaks/Tahapan
No. Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Diberikan 4 gambar bentuk molekul senyawa H2O, CO2, NH3 dan
CH4.
1. Kegiatan literasi
Siswa mengamati bentuk molekul beberapa senyawa melalui
gambar

2. Problem Diharapkan siswa bertanya:

 Statement a. mengapa bentuk molekul keempat senyawa tersebut berbeda ?
(Identifikasi b. Bagaimana menentukan bentuk molekul suatu senyawa?
Masalah) c. Bagaimana hubungan antara bentuk molekul dengan kepolaran
senyawa?
a. Peserta didik mengkaji literature tentang teori domain electron
dan teori VSEPR
b. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok untuk
menyimpulkan teori domain elektron dan teori VSEPR
Data Callecting
c. Peserta didik melakukan diskusi kelas hasil kajian literature
3. (Mengumpulkan
dan diskusi kelompok untuk menyamakan persepsi tentang
Data)
teori domain elektron dan teori VSEPR
d. Mengkaji literatur untuk meramalkan bentuk molekul dan
mengkaitkan hubungan bentuk molekul dengan kepolaran
senyawa.
Data Proccesing
Peserta didik mengerjakan LKS tentang bentuk molekul dengan
4. (Mengolah
cara berdiskusi kelompok
Data)
Verification Peserta didik dapat memahami bentuk molekul melalui diskusi
5.
(Menguji Hasil) informasi dengan bimbingan guru
a. Peserta didik dapat menentukan bentuk molekul berdasarkan
Zeneralication
teori domain electron dan teori VSEPR
6. (Menyimpulkan
b. Peserta didik dapat menentukan kepolaran senyawa
)
berdasarkan bentuk molekul

c. Kegiatan Penutup
1. Siswa mengerjakan latihan soal mengenai materi yang dipelajari.
2. Siswa mendapat tugas untuk membuat model molekul dari bahan-bahan yang ada
di lingkungan sekitar atau perangkat lunak kimia