SILABUS

Biologi
Satuan Pendidikan : SMA YPM 2 SUKODONO
Mata Pelajaran : PKWU (Kerajinan)
Kelas/Semester : XII / 1 Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu belajar
3.1 Memahami perencanaanusaha kerajinan yang  Ide dan peluang usaha  Membaca dan  Memahami ide dan 3X 2 JP Tes lisan Modul / bahan
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan  Analisa peluang usaha mencermati model peluang usaha ajar
lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide dan  Sumber daya yang perencanaan/proposal kerajinan yang Tes tertulis
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan di butuhkan usahakerajinan berdasarkan pada Video dan PPT
pemasaran  Administrasi dan pemasaran  Membuat pertanyaan terhadap apa kebutuhan dan Penugasan
 Komponen yang belum diketahui keinginan lingkungan Sumber lain
perencanaan usaha  Mengumpulkan data/informasi sekitar/pasar lokal Observasi yang relevan
 Langkah-langkah tentang ide dan peluang usaha,  Memahami analisa
analisapeluang usaha, sumber peluang usaha Portofolio
penyusunan
perencanaan/proposal usaha daya yang di butuhkan serta kerajinan yang
administrasi dan pemasaran berdasarkan pada Tes unjuk kerja
 Membuat perencanaan/proposal kebutuhan dan
usaha kerajinan keinginan lingkungan
 Mengolah informasi dan data sekitar/pasar lokal
yang diperoleh, membuat  Memahami sumber
hubungan antara pengetahuan daya yang di
dan praktik dalam bentuk butuhkan untuk usaha
perencanaan usaha dan kerajinan yang
menyimpulkan berdasarkan pada
 Menyajkan hasil analisis dan kebutuhan dan
4.1 Menyusun perencanaan usaha kerajinan yang simpulan tentang perencanaan keinginan lingkungan
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan usaha yangdibuat dalam bentuk sekitar/pasar lokal
lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide dan lisan dan tulisan  Memahami
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan administrasi dan
pemasaran pemasaran usaha
kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal
 Memahami
komponen
perencanaan usaha
kerajinanyang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan
lingkungan
sekitar/pasar lokal
 Memahami
langkah-langkah
penyusunan
proposal usaha
kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan
lingkungan
sekitar/pasar lokal
 Menyusun
perencanaan usaha
kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan
lingkungan
sekitar/pasar lokal
meliputi ide dan
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran

Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.2 Menganalisis sistem produksi kerajinan yang  Jenis dan karakteristik
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan bahan dan alat
lingkungan sekitar/pasar lokal berdasarkan daya kerajinan
dukung yang dimiliki olehdaerah setempat  Macam-macam
kerajinan berdasarkan
4.2 Memproduksi kerajinan berdasarkan pada kebutuhan inspirasi budaya lokal
dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal  Teknik produksi kerajinan
berdasarkan daya dukung yang dimiliki olehdaerah  Tahapan proses
setempat produksikerajinan
 Jenis dan kegunaan
bahankemas
 Teknik penyajian dan
pengemasan
Alokasi Sumber
Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu belajar
 Mengamati berbagai produk 4 X 2 JP Tes lisan Modul / bahan
kerajinan di industri sekitar ajar
sekolah, tokokerajinan, Tes tertulis
internet, video dan atau Video dan PPT
membaca literatur/buku teks Penugasan
 Mengumpulkan Sumber lain yang
data/informasi untuk Observasi relevan
memperoleh jawaban
dariberbagai pertanyaan Portofolio
yang dikembangkan
 Latihan membuat kerajinan Tes unjuk kerja
 Mengolah atau menganalisis
informasi yang telah
dikumpulkan dari kegiatan
mengamati dan eksperimen
produksi kerajinan serta
membuathubungan keduanya
dan menyimpulkan
 Menyajkan hasil analisis dan
simpulan dalam berbagai bentuk
media(lisan dan tulisan)
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu belajar
3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Even  Pengertian BEP  Membaca literatur atau buku teks  Mengidentifikasi 10 X Tes lisan Modul / bahan
Point) usaha kerajinan yangberdasarkan pada  Biaya tetap dalam usaha Titik Impas (BEP) kerajinan informasi tentang 2 JP ajar
kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/ pasar kerajinan yang  Mengumpulkan data/informasi perhitungan titik Tes tertulis
lokal berdasarkan pada tentang untuk memperoleh impas /BEP ( Break Video dan PPT
kebutuhan dan keinginan jawaban dari berbagai pertanyaan Event Point ) usaha Penugasan
lingkungan sekitar/ pasar yang dikembangkan kerajinan yang Sumber lain
lokal  Latihan menghitung titik berdasarkan pada Observasi yang relevan
 Biaya variabel usaha impas sesuai kasus yang kebutuhan dan
kerajinan yang diberikan guru dan keinginan lingkungan Portofolio
berdasarkan pada mengevaluasi hasil sekitar/ pasar lokal
kebutuhan dan keinginan perhitungan  Mengolah informasi Tes unjuk kerja
lingkungan sekitar/ pasar  Mengolah dan menganalisis yang didapat tentang
lokal data yang terkumpul dari hasil penghitungantitik
 Perhitungan BEP usaha diskusi danlatihan serta impas /BEP ( Break
kerajinan yang berdasarkan membuat kesimpulan Event Point ) usaha
pada kebutuhan dan  Menyajikan hasil analisis dan kerajinan yang
keinginan lingkungan simpulan tentang hasil diskusi berdasarkan pada
sekitar/ pasar lokal dan latihanserta membuat kebutuhan dan
4.3 Menyusun rencana pengembangan usaha kerajinan kesimpulan keinginan lingkungan
yang berdasarkanpada kebutuhan dan keinginan sekitar/ pasar lokal
lingkungan sekitar/pasar lokal  Menganalisis hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang penghitungan
titik impas /BEP (
Break Event Point )
usaha kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/ pasar lokal
 Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang penghitungan
titik impas /BEP (
Break Event Point )
usaha kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/ pasar lokal
 Menghitung
titik impas
 (break even
point) usaha
kerajinan yang
berdasarkan
pada kebutuhan
dan keinginan
lingkungan
sekitar/ pasar
lokal
 Menyajikan hasil
penghitungan titik
impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha
kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/ pasarlokal
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu belajar
3.4 Menganalisis media promosi untuk produk hasil  Fungsi dan tujuan promosi  Mengamati kegiatan media  Menganalisis fungsi dan 2 X 4 JP Tes lisan Modul / bahan
usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan  bentuk-bentuk media promosi produk kerajinan dengan tujuan promosi ajar
dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal promosi produk hasil cara observasi ke pasar/super  Menganalisis bentuk- Tes tertulis
usahakerajinan yang market/ sentra penjualan di bentuk media promosi Video dan PPT
berdasarkan pada sekitar sekolah atau produk hasil usaha Penugasan
kebutuhan dan keinginan membaca/menyimak dari kerajinan yang Sumber lain
lingkungan sekitar/pasar berbagai literatur atau nara berdasarkan pada Observasi yang relevan
lokal sumber lain kebutuhandan
 pemilihan media  Membuat pertanyaan dan keinginan lingkungan Portofolio
promosi yang tepat berdiskusi untuk sekitar/pasar lokal
 pembuatan media promosi mendapatkan informasi  Memahami pemilihan Tes unjuk kerja
produk hasil usaha kerajinan tentang media promosi media promosi yang
yang berdasarkan pada  Mengumpulkan tepat
kebutuhan dan keinginan data/informasi untuk  Menganalisis prosedur
lingkungan sekitar/pasar menjawab pertanyaan dan pembuatan media
lokal memperkuat pemahaman promosi produk hasil
tentang media promosi usaha kerajinan yang
 Latihan memasarkan berdasarkan pada
produk kerajinan melalui
kebutuhan dan keinginan
berbagai mediapromosi
lingkungan sekitar/pasar
 Menganalisis dan
lokal
menyimpulkan informasi/data
sertamenghubungkannya  Melakukan promosi
 Menyajikan hasil analisis produk hasil usaha
dan simpulan tentang kerajinan yang
media promosi dalam berdasarkan pada
berbagai bentuk media kebutuhan dan
(lisan/tulisan) keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal
 Menyajikan laporan hasil
promosi produk hasil
usahakerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar
lokal
4.4 Merancang media promosi untuk produk hasil usaha
kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan Menjelaskan tentang
keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal gametogenesis pada hewan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu belajar
3.5 Menganalisis sistem konsinyasi untuk kerajinanyang  System konsinyasi  Mengamati komponen  Memahami konsep 4 X 4 JP Tes lisan
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan  Cara dan proses konsinyasi system konsinyasi konsinyasi untuk Modul / bahan
lingkungan sekitar/pasar lokal dengan menggunakan kerajinan yang Tes tertulis ajar
berbagai sumber belajar berdasarkan pada
yang relevan kebutuhan dan Penugasan Video dan PPT
 Membuat pertanyaan untuk keinginan lingkungan
mendapatkan informasi sekitar/pasar lokal Observasi Sumber lain
tentang system konsinyasi  Memahami cara dan yang relevan
 Mengumpulkan data/informasi proses konsinyasi Portofolio
tentang komponen system untuk kerajinanyang
berdasarkan pada Tes unjuk kerja
konsinyasi
kebutuhan dan
 Berlatih mengevaluasi hasil usaha
keinginan lingkungan
yang telah dilakukan sekitar/pasar lokal
 Menganalisis dan  Memasarkan
menyimpulkan informasi/data kerajinan yang
serta menghubungkanteori dan berdasarkan pada
praktik evaluasisistem
kebutuhan dan
konsinyasi yang dilakukan
keinginan lingkungan
 Menyajikan hasil analisis sekitar/pasar lokal
dan simpulan tentang dengan sistem
system konsinyasi dalam konsinyasi
berbagai bentuk media
(lisan/tulisan
\\\\\\\\\\\\
4.5 Memasarkan kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginanlingkungan sekitar/pasar
lokal dengan sistem konsinyasi

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Guru mata pelajaran Biologi

Windi Dwi Arianti, S.Pd