SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA YPM 2 SUKODONO

Mata Pelajaran : PKWU (Kerajinan)
Kelas/Semester : XII / 1 Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu belajar
3.1 Memahami perencanaanusaha kerajinan yang  Ide dan peluang usaha  Membaca dan  Memahami ide dan 3X 2 JP Tes lisan Modul /
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan  Analisa peluang usaha mencermati model peluang usaha bahan ajar
lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide dan  Sumber daya perencanaan/proposal kerajinan yang Tes tertulis
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan yang dibutuhkan usahakerajinan berdasarkan pada Video dan PPT
pemasaran  Administrasi dan pemasaran  Membuat pertanyaan terhadap kebutuhan dan Penugasan
 Komponen apa yang belum diketahui keinginan Sumber lain
perencanaanusaha  Mengumpulkan data/informasi lingkungan Observasi yang relevan
 Langkah-langkah tentang ide dan peluang sekitar/pasar lokal
usaha, analisapeluang usaha,  Memahami analisa Portofolio
penyusunan
perencanaan/proposal usaha sumber daya yang di peluang usaha
butuhkan serta administrasi kerajinan yang Tes unjuk kerja
dan pemasaran berdasarkan pada
 Membuat perencanaan/proposal kebutuhan dan
usaha kerajinan keinginan
 Mengolah informasi dan data lingkungan
yang diperoleh, membuat sekitar/pasar lokal
hubungan antara pengetahuan  Memahami sumber
dan praktik dalam bentuk daya yang di
perencanaan usaha dan butuhkan untuk usaha
menyimpulkan kerajinan yang
 Menyajkan hasil analisis dan berdasarkan pada
kebutuhan dan
4.1 Menyusun perencanaan usaha kerajinan yang simpulan tentang perencanaan keinginan lingkungan
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan usaha yangdibuat dalam bentuk sekitar/pasar lokal
lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide dan lisan dan tulisan  Memahami
peluang usaha, sumberdaya, administrasi, dan administrasi dan
pemasaran pemasaran usaha
kerajinanyang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal
 Memahami
komponen
perencanaan usaha
kerajinanyang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan
lingkungan
sekitar/pasar lokal
 Memahami
langkah-langkah
penyusunan
proposal usaha
kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan
lingkungan
sekitar/pasar lokal
 Menyusun
perencanaan usaha
kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan
lingkungan
sekitar/pasar lokal
meliputi ide dan
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran

Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.2 Menganalisis sistem produksi kerajinan yang  Jenis dan karakteristik
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan bahan dan alat
lingkungan sekitar/pasar lokal berdasarkan daya kerajinan
dukung yang dimiliki olehdaerah setempat  Macam-macam
kerajinanberdasarkan
4.2 Memproduksi kerajinan berdasarkan pada kebutuhan inspirasi budaya lokal
dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal  Teknik produksi kerajinan
berdasarkan daya dukung yang dimiliki olehdaerah  Tahapan proses
setempat produksikerajinan
 Jenis dan kegunaan
bahankemas
 Teknik penyajian dan
pengemasan
Alokasi Sumber
Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu belajar
 Mengamati berbagai produk 4 X 2 JP Tes lisan Modul /
kerajinan di industri sekitar bahan ajar
sekolah, tokokerajinan, Tes tertulis
internet, video dan atau Video dan PPT
membaca literatur/buku teks Penugasan
 Mengumpulkan Sumber lain yang
data/informasi untuk Observasi relevan
memperoleh jawaban
dariberbagai pertanyaan Portofolio
yang dikembangkan
 Latihan membuat kerajinan Tes unjuk kerja
 Mengolah atau menganalisis
informasi yang telah
dikumpulkan dari kegiatan
mengamati dan eksperimen
produksi kerajinan serta
membuathubungan keduanya
dan menyimpulkan
 Menyajkan hasil analisis dan
simpulan dalam berbagai
bentuk media(lisan dan tulisan)
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu belajar
3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Even  Pengertian BEP  Membaca literatur atau buku  Mengidentifikasi 10 X Tes lisan Modul /
Point) usaha kerajinan yangberdasarkan pada  Biaya tetap dalam usaha teks Titik Impas (BEP) kerajinan informasi tentang 2 JP bahan ajar
kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/ pasar kerajinan yang  Mengumpulkan data/informasi perhitungan titik Tes tertulis
lokal berdasarkanpada tentang untuk memperoleh impas /BEP ( Break Video dan PPT
kebutuhan dan keinginan jawaban dariberbagai Event Point ) usaha Penugasan
lingkungan sekitar/ pasar pertanyaan yang dikembangkan kerajinan yang Sumber lain
lokal  Latihan menghitung titik berdasarkan pada Observasi yang relevan
 Biaya variabel usaha impas sesuai kasus yang kebutuhan dan
kerajinan yang diberikan guru dan keinginan lingkungan Portofolio
berdasarkanpada mengevaluasi hasil sekitar/ pasar lokal
kebutuhan dan keinginan perhitungan  Mengolah informasi Tes unjuk kerja
lingkungan sekitar/ pasar  Mengolah dan menganalisis yang didapat tentang
lokal data yang terkumpul dari penghitungantitik
 Perhitungan BEP usaha hasil diskusi danlatihan serta impas /BEP ( Break
kerajinan yang berdasarkan membuat kesimpulan Event Point ) usaha
pada kebutuhan dan  Menyajikan hasil analisis dan kerajinan yang
keinginan lingkungan simpulan tentang hasil diskusi berdasarkan pada
sekitar/ pasar lokal dan latihanserta membuat kebutuhan dan
4.3 Menyusun rencana pengembangan usaha kerajinan kesimpulan keinginan lingkungan
yang berdasarkanpada kebutuhan dan keinginan sekitar/ pasar lokal
lingkungan sekitar/pasar lokal  Menganalisis hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang penghitungan
titik impas /BEP (
Break Event Point )
usaha kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/ pasar lokal
 Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang penghitungan
titik impas /BEP (
Break Event Point )
usaha kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/ pasar lokal
 Menghitung
titik impas
 (break even
point) usaha
kerajinan yang
berdasarkan
pada kebutuhan
dan keinginan
lingkungan
sekitar/ pasar
lokal
 Menyajikan hasil
penghitungan titik
impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha
kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/ pasarlokal
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu belajar
3.4 Menganalisis media promosi untuk produk hasil  Fungsi dan tujuan promosi  Mengamati kegiatan media  Menganalisis fungsi 2 X 4 JP Tes lisan Modul /
usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan  bentuk-bentuk media promosi produk kerajinan dengan dan tujuan promosi bahan ajar
dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal promosi produk hasil cara observasi ke pasar/super  Menganalisis bentuk- Tes tertulis
usahakerajinan yang market/ sentra penjualan di bentuk media promosi Video dan PPT
berdasarkanpada sekitar sekolah atau produk hasil usaha Penugasan
kebutuhan dan keinginan membaca/menyimak dari kerajinan yang Sumber lain
lingkungan sekitar/pasar berbagai literatur atau nara berdasarkan pada Observasi yang relevan
lokal sumber lain kebutuhandan
 pemilihan media  Membuat pertanyaan keinginan lingkungan Portofolio
promosiyang tepat dan berdiskusi untuk sekitar/pasar lokal
 pembuatan media promosi mendapatkan informasi  Memahami Tes unjuk kerja
produk hasil usaha tentang media promosi pemilihan media
kerajinan yang berdasarkan  Mengumpulkan promosi yang tepat
pada kebutuhan dan data/informasi untuk  Menganalisis prosedur
keinginan lingkungan menjawab pertanyaan pembuatan media
sekitar/pasar lokal dan memperkuat promosi produk hasil
pemahaman tentang usaha kerajinan yang
media promosi berdasarkan pada
 Latihan memasarkan
kebutuhan dan
produk kerajinan melalui
keinginan lingkungan
berbagai mediapromosi
sekitar/pasar lokal
 Menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data  Melakukan promosi
sertamenghubungkannya produk hasil usaha
kerajinan yang
 Menyajikan hasil analisis
berdasarkan pada
dan simpulan tentang
kebutuhan dan
media promosi dalam
keinginan lingkungan
berbagai bentuk media
sekitar/pasar lokal
(lisan/tulisan)
 Menyajikan laporan
hasil promosi produk
hasil usahakerajinan
yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar
lokal
4.4 Merancang media promosiuntuk produk hasil usaha
kerajinan yang berdasarkanpada kebutuhan dan Menjelaskan tentang
keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal gametogenesis pada
hewan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu belajar
3.5 Menganalisis sistem konsinyasi untuk kerajinanyang  System konsinyasi  Mengamati komponen  Memahami konsep 4 X 4 JP Tes lisan
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan  Cara dan proses konsinyasi system konsinyasi konsinyasi untuk Modul /
lingkungan sekitar/pasar lokal dengan menggunakan kerajinan yang Tes tertulis bahan ajar
berbagai sumber belajar berdasarkan pada
yang relevan kebutuhan dan Penugasan Video dan PPT
 Membuat pertanyaan untuk keinginan
mendapatkan informasi lingkungan Observasi Sumber lain
tentang systemkonsinyasi sekitar/pasar lokal yang relevan
 Mengumpulkan data/informasi  Memahami cara dan Portofolio
tentang komponen system proses konsinyasi
untuk kerajinanyang Tes unjuk kerja
konsinyasi
berdasarkan pada
 Berlatih mengevaluasi hasil usaha
kebutuhan dan
yang telah dilakukan keinginan lingkungan
 Menganalisis dan sekitar/pasar lokal
menyimpulkan informasi/data
 Memasarkan
serta menghubungkanteori dan
kerajinan yang
praktik evaluasisistem
konsinyasi yang dilakukan berdasarkan pada
kebutuhan dan
 Menyajikan hasil analisis
keinginan lingkungan
dan simpulan tentang
sekitar/pasar lokal
system konsinyasidalam
dengan sistem
berbagai bentuk media
(lisan/tulisan konsinyasi
\\\\\\\\\\\\
4.5 Memasarkan kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginanlingkungan
sekitar/pasar lokal dengan sistem konsinyasi

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Guru mata pelajaran Biologi

H. MOH. FAUZI. S.Ag., M. Pd.I

WINDI DWI ARIANTI, S.Pd