Mata Pelajaran : PKWU (Kerajinan) Kelas/Semester : XII / 1-2 (Ganjil & Genap) Alokasi Waktu : Tahun Pelajaran : 2022/2023 Kompetensi Dasar Materi Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran (KD) Pemebelajaran Penilaian KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.1 Memahami Memahami ide dan peluang Ide dan Membaca dan mencermati menganalisis pengetahuan faktual, perencanaan usaha kerajinan yang peluang usaha model konseptual, prosedural, dan metakognitif usaha kerajinan berdasarkan pada Analisa perencanaan/proposal usaha berdasarkan rasa ingin tahunya tentang yang berdasarkan kebutuhan dan keinginan peluang usaha kerajinan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pada kebutuhan lingkungan sekitar/pasar Sumber daya Membuat pertanyaan budaya, dan humaniora dengan wawasan dan keinginan lokal yang di terhadap apa yang belum kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, lingkungan Memahami analisa peluang butuhkan diketahui dan peradaban terkait penyebab sekitar/pasar usaha kerajinan yang Administrasi Mengumpulkan fenomena dan kejadian, serta lokal meliputi ide berdasarkan pada dan data/informasi tentang ide menerapkan pengetahuan prosedural dan peluang kebutuhan dan keinginan pemasaran dan peluang usaha, analisa pada bidang kajian yang spesifik sesuai usaha, sumber lingkungan sekitar/pasar Komponen peluang usaha, sumber dengan bakat dan minatnya untuk daya, lokal perencanaan daya yang di butuhkan serta memecahkan masalah administrasi, dan Memahami sumber daya usaha administrasi dan pemasaran pemasaran yang di butuhkan untuk Langkah- Membuat usaha kerajinan yang langkah perencanaan/proposal usaha berdasarkan pada penyusunan kerajinan kebutuhan dan keinginan perencanaan/ Mengolah informasi dan lingkungan sekitar/pasar proposal data yang diperoleh, lokal usaha membuat hubungan antara Memahami administrasi pengetahuan dan praktik dan pemasaran usaha dalam bentuk perencanaan kerajinan yang berdasarkan usaha dan menyimpulkan pada kebutuhan dan Menyajkan hasil analisis keinginan lingkungan dan simpulan tentang sekitar/pasar lokal perencanaan usaha yang Memahami komponen dibuat dalam bentuk lisan perencanaan usaha dan tulisan kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal Memahami langkah- langkah penyusunan Kompetensi Dasar Materi Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran (KD) Pemebelajaran Penilaian proposal usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.1 Menyusun Menyusun perencanaan ranah konkret dan ranah abstrak terkait perencanaan usaha kerajinan yang dengan pengembangan dari yang usaha kerajinan berdasarkan pada dipelajarinya di sekolah secara mandiri, yang berdasarkan kebutuhan dan keinginan bertindak secara efektif dan kreatif, serta pada kebutuhan lingkungan sekitar/pasar mampu menggunakan metode sesuai dan keinginan lokal meliputi ide dan kaidah keilmuan lingkungan peluang usaha, sumber sekitar/pasar daya, administrasi, dan lokal meliputi ide pemasaran dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.2 Menganalisis Memahami jenis dan Jenis dan Mengamati berbagai menganalisis pengetahuan faktual, sistem produksi karakteristik bahan dan alat karakteristik produk kerajinan di industri konseptual, prosedural, dan metakognitif kerajinan yang kerajinan bahan dan sekitar sekolah, toko berdasarkan rasa ingin tahunya tentang berdasarkan pada Menganalisis macam- alat kerajinan kerajinan, internet, video ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kebutuhan dan macam kerajinan Macam- dan atau membaca budaya, dan humaniora dengan wawasan keinginan berdasarkan inspirasi macam literatur/buku teks kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, lingkungan budaya lokal kerajinan Mengumpulkan dan peradaban terkait penyebab sekitar/pasar Menganalisis teknik berdasarkan data/informasi untuk fenomena dan kejadian, serta lokal berdasarkan produksi kerajinan inspirasi memperoleh jawaban dari menerapkan pengetahuan prosedural daya dukung Menganalisis tahapan budaya lokal berbagai pertanyaan yang pada bidang kajian yang spesifik sesuai yang dimiliki proses produksi kerajinan Teknik dikembangkan dengan bakat dan minatnya untuk oleh daerah Menganalisis jenis dan produksi Latihan membuat kerajinan memecahkan masalah setempat kegunaan bahan kemas kerajinan Mengolah atau Menganalisis teknik Tahapan menganalisis informasi penyajian dan pengemasan proses yang telah dikumpulkan KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.2 Memproduksi Memproduksi kerajinan produksi dari kegiatan mengamati ranah konkret dan ranah abstrak terkait kerajinan berdasarkan pada kerajinan dan eksperimen produksi dengan pengembangan dari yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan Jenis dan kerajinan serta membuat dipelajarinya di sekolah secara mandiri, kebutuhan dan lingkungan sekitar/pasar kegunaan hubungan keduanya dan bertindak secara efektif dan kreatif, serta keinginan lokal berdasarkan daya bahan kemas menyimpulkan mampu menggunakan metode sesuai lingkungan dukung yang dimiliki oleh Teknik Menyajkan hasil analisis kaidah keilmuan sekitar/pasar daerah setempat penyajian dan dan simpulan dalam Kompetensi Dasar Materi Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran (KD) Pemebelajaran Penilaian lokal berdasarkan pengemasan berbagai bentuk media daya dukung (lisan dan tulisan) yang dimiliki oleh daerah setempat KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.3 Memahami Mengidentifikasi informasi Pengertian Membaca literatur atau buku menganalisis pengetahuan faktual, perhitungan titik tentang perhitungan titik BEP teks Titik Impas (BEP) konseptual, prosedural, dan metakognitif impas (Break impas /BEP ( Break Event Biaya tetap kerajinan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang Even Point) Point ) usaha kerajinan dalam usaha Mengumpulkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, usaha kerajinan yang berdasarkan pada kerajinan data/informasi tentang untuk budaya, dan humaniora dengan wawasan yang berdasarkan kebutuhan dan keinginan yang memperoleh jawaban dari kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, pada kebutuhan lingkungan sekitar/ pasar berdasarkan berbagai pertanyaan yang dan peradaban terkait penyebab dan keinginan lokal pada dikembangkan fenomena dan kejadian, serta lingkungan Mengolah informasi yang kebutuhan Latihan menghitung titik menerapkan pengetahuan prosedural sekitar/ pasar didapat tentang dan keinginan impas sesuai kasus yang pada bidang kajian yang spesifik sesuai lokal penghitungan titik impas lingkungan diberikan guru dan dengan bakat dan minatnya untuk /BEP ( Break Event Point ) sekitar/ pasar mengevaluasi hasil memecahkan masalah usaha kerajinan yang lokal perhitungan berdasarkan pada Biaya Mengolah dan menganalisis kebutuhan dan keinginan variabel data yang terkumpul dari lingkungan sekitar/ pasar usaha hasil diskusi dan latihan serta lokal kerajinan membuat kesimpulan Menganalisis hasil yang Menyajikan hasil analisis pengamatan/kajian literatur berdasarkan dan simpulan tentang hasil dan diskusi tentang pada diskusi dan latihan serta penghitungan titik impas kebutuhan membuat kesimpulan /BEP ( Break Event Point ) dan keinginan usaha kerajinan yang lingkungan berdasarkan pada sekitar/ pasar kebutuhan dan keinginan lokal lingkungan sekitar/ pasar Perhitungan lokal BEP usaha Menyimpulkan hasil kerajinan pengamatan/kajian literatur yang dan diskusi tentang berdasarkan penghitungan titik impas pada /BEP ( Break Event Point ) kebutuhan usaha kerajinan yang dan keinginan berdasarkan pada lingkungan kebutuhan dan keinginan sekitar/ pasar lingkungan sekitar/ pasar lokal Kompetensi Dasar Materi Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran (KD) Pemebelajaran Penilaian lokal KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.3 Menyusun Menghitung titik impas ranah konkret dan ranah abstrak terkait rencana (break even point) usaha dengan pengembangan dari yang pengembangan kerajinan yang berdasarkan dipelajarinya di sekolah secara mandiri, usaha kerajinan pada kebutuhan dan bertindak secara efektif dan kreatif, serta yang berdasarkan keinginan lingkungan mampu menggunakan metode sesuai pada kebutuhan sekitar/ pasar lokal kaidah keilmuan dan keinginan Menyajikan hasil lingkungan penghitungan titik impas sekitar/pasar /BEP ( Break Event Point ) lokal usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/ pasar lokal KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.4 Menganalisis Menganalisis fungsi dan Fungsi dan Mengamati kegiatan media menganalisis pengetahuan faktual, media promosi tujuan promosi tujuan promosi produk kerajinan konseptual, prosedural, dan metakognitif untuk produk Menganalisis bentuk- promosi dengan cara observasi ke berdasarkan rasa ingin tahunya tentang hasil usaha bentuk media promosi bentuk- pasar/super market/ sentra ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kerajinan yang produk hasil usaha bentuk media penjualan di sekitar budaya, dan humaniora dengan wawasan berdasarkan pada kerajinan yang berdasarkan promosi sekolah atau kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, kebutuhan dan pada kebutuhan dan produk hasil membaca/menyimak dari dan peradaban terkait penyebab keinginan keinginan lingkungan usaha berbagai literatur atau nara fenomena dan kejadian, serta lingkungan sekitar/pasar lokal kerajinan sumber lain menerapkan pengetahuan prosedural sekitar/pasar Memahami pemilihan yang Membuat pertanyaan dan pada bidang kajian yang spesifik sesuai lokal media promosi yang tepat berdasarkan berdiskusi untuk dengan bakat dan minatnya untuk Menganalisis prosedur pada mendapatkan informasi memecahkan masalah pembuatan media promosi kebutuhan tentang media promosi produk hasil usaha dan keinginan Mengumpulkan kerajinan yang berdasarkan lingkungan data/informasi untuk pada kebutuhan dan sekitar/pasar menjawab pertanyaan dan keinginan lingkungan lokal memperkuat pemahaman sekitar/pasar lokal pemilihan tentang media promosi KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.4 Merancang Melakukan promosi produk media Latihan memasarkan ranah konkret dan ranah abstrak terkait media promosi hasil usaha kerajinan yang promosi yang produk kerajinan melalui dengan pengembangan dari yang untuk produk berdasarkan pada tepat berbagai media promosi dipelajarinya di sekolah secara mandiri, hasil usaha kebutuhan dan keinginan pembuatan Menganalisis dan bertindak secara efektif dan kreatif, serta kerajinan yang lingkungan sekitar/pasar media menyimpulkan mampu menggunakan metode sesuai berdasarkan pada lokal promosi informasi/data serta kaidah keilmuan kebutuhan dan Menyajikan laporan hasil produk hasil menghubungkannya keinginan promosi produk hasil usaha usaha Menyajikan hasil analisis Kompetensi Dasar Materi Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran (KD) Pemebelajaran Penilaian lingkungan kerajinan yang berdasarkan kerajinan dan simpulan tentang sekitar/pasar pada kebutuhan dan yang media promosi dalam lokal keinginan lingkungan berdasarkan berbagai bentuk media sekitar/pasar lokal pada (lisan/tulisan) kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.5 Menganalisis Memahami konsep System Mengamati komponen menganalisis pengetahuan faktual, sistem konsinyasi konsinyasi untuk kerajinan konsinyasi system konsinyasi dengan konseptual, prosedural, dan metakognitif untuk kerajinan yang berdasarkan pada Cara dan menggunakan berbagai berdasarkan rasa ingin tahunya tentang yang berdasarkan kebutuhan dan keinginan proses sumber belajar yang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pada kebutuhan lingkungan sekitar/pasar konsinyasi relevan budaya, dan humaniora dengan wawasan dan keinginan lokal Membuat pertanyaan untuk kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, lingkungan Memahami cara dan proses mendapatkan informasi dan peradaban terkait penyebab sekitar/pasar konsinyasi untuk kerajinan tentang system konsinyasi fenomena dan kejadian, serta lokal yang berdasarkan pada Mengumpulkan menerapkan pengetahuan prosedural kebutuhan dan keinginan data/informasi tentang pada bidang kajian yang spesifik sesuai lingkungan sekitar/pasar komponen system dengan bakat dan minatnya untuk lokal konsinyasi memecahkan masalah Berlatih mengevaluasi hasil KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.5 Memasarkan Memasarkan kerajinan usaha yang telah dilakukan ranah konkret dan ranah abstrak terkait kerajinan yang yang berdasarkan pada Menganalisis dan dengan pengembangan dari yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan menyimpulkan dipelajarinya di sekolah secara mandiri, kebutuhan dan lingkungan sekitar/pasar informasi/data serta bertindak secara efektif dan kreatif, serta keinginan lokal dengan sistem menghubungkan teori dan mampu menggunakan metode sesuai lingkungan konsinyasi praktik evaluasisistem kaidah keilmuan sekitar/pasar konsinyasi yang dilakukan lokal dengan Menyajikan hasil analisis sistem konsinyasi dan simpulan tentang system konsinyasi dalam berbagai bentuk media (lisan/tulisan KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.6 Memahami Memahami ide dan peluang Ide dan Membaca dan mencermati menganalisis pengetahuan faktual, perencanaan usaha kerajinan yang peluang usaha model perencanaan/proposal konseptual, prosedural, dan metakognitif usaha kerajinan berdasarkan pada Analisa usaha kerajinan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan peluang usaha Membuat pertanyaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kebutuhan dan pasar global Sumber daya terhadap apa yang belum budaya, dan humaniora dengan wawasan keinginan pasar Memahami analisa peluang yang di diketahui kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, global yang usaha kerajinan yang Kompetensi Dasar Materi Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran (KD) Pemebelajaran Penilaian dan peradaban terkait penyebab meliputi ide dan berdasarkan pada butuhkan Mengumpulkan fenomena dan kejadian, serta peluang usaha, kebutuhan dan keinginan Administrasi data/informasi tentang ide menerapkan pengetahuan prosedural sumber daya, pasar global dan dan peluang usaha, analisa pada bidang kajian yang spesifik sesuai administrasi, dan Memahami sumber daya pemasaran peluang usaha, sumber daya dengan bakat dan minatnya untuk pemasaran yang di butuhkan untuk Komponen yang di butuhkan serta memecahkan masalah usaha kerajinan yang perencanaan administrasi dan pemasaran berdasarkan pada usaha Membuat kebutuhan dan keinginan Langkah- perencanaan/proposal usaha pasar global langkah kerajinan Memahami administrasi penyusunan Mengolah informasi dan dan pemasaran usaha perencanaan/ data yang diperoleh, kerajinan yang berdasarkan proposal membuat hubungan antara pada kebutuhan dan usaha pengetahuan dan praktik keinginan pasar global dalam bentuk perencanaan Memahami komponen usaha dan menyimpulkan perencanaan usaha Menyajkan hasil analisis dan kerajinan yang berdasarkan simpulan tentang pada kebutuhan dan perencanaan usaha yang keinginan pasar global dibuat dalam bentuk lisan Memahami langkah- dan tulisan langkah penyusunan proposal usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.6 Menyusun Menyusun perencanaan ranah konkret dan ranah abstrak terkait perencanaan usaha kerajinan yang dengan pengembangan dari yang usaha kerajinan berdasarkan pada dipelajarinya di sekolah secara mandiri, berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan bertindak secara efektif dan kreatif, serta kebutuhan dan pasar global meliputi ide mampu menggunakan metode sesuai keinginan pasar dan peluang usaha, sumber kaidah keilmuan global yang daya, administrasi, dan meliputi ide dan pemasaran peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.7 Menganalisis Memahami jenis dan Jenis dan Mengamati berbagai produk menganalisis pengetahuan faktual, sistem produksi karakteristik bahan dan alat karakteristik kerajinan di industri sekitar konseptual, prosedural, dan metakognitif kerajinan yang kerajinan yang berdasarkan bahan dan sekolah, toko kerajinan, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang berdasarkan pada pada kebutuhan dan alat kerajinan internet, video dan atau Kompetensi Dasar Materi Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran (KD) Pemebelajaran Penilaian ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kebutuhan dan keinginan pasar global Macam- membaca literatur/buku teks budaya, dan humaniora dengan wawasan keinginan pasar Menganalisis macam- macam Mengumpulkan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, global dengan macam kerajinan kerajinan data/informasi untuk dan peradaban terkait penyebab daya dukung berdasarkan inspirasi berdasarkan memperoleh jawaban dari fenomena dan kejadian, serta yang dimiliki budaya lokal yang kebutuhan berbagai pertanyaan yang menerapkan pengetahuan prosedural oleh daerah berdasarkan pada dan keinginan dikembangkan pada bidang kajian yang spesifik sesuai setempat kebutuhan dan keinginan pasar global Latihan membuat kerajinan dengan bakat dan minatnya untuk pasar global Teknik Mengolah atau menganalisis memecahkan masalah Menganalisis teknik produksi informasi yang telah produksi kerajinan yang kerajinan dikumpulkan dari kegiatan berdasarkan pada Tahapan mengamati dan eksperimen kebutuhan dan keinginan proses produksi kerajinan serta pasar global produksi membuat hubungan Menganalisis tahapan kerajinan keduanya dan proses produksi kerajinan Jenis dan menyimpulkan yang berdasarkan pada kegunaan Menyajkan hasil analisis dan kebutuhan dan keinginan bahan kemas simpulan dalam berbagai pasar global Teknik bentuk media (lisan dan Menganalisis jenis dan penyajian dan tulisan) kegunaan bahan kemas pengemasan produk kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan produk kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.7 Memproduksi Memproduksi kerajinan ranah konkret dan ranah abstrak terkait kerajinan yang berdasarkan pada dengan pengembangan dari yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan dipelajarinya di sekolah secara mandiri, kebutuhan dan pasar global berdasarkan bertindak secara efektif dan kreatif, serta keinginan pasar daya dukung yang dimiliki mampu menggunakan metode sesuai global oleh daerah setempat kaidah keilmuan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.8 Mengevaluasi Memahami komponen Komponen Mengamati komponen Kompetensi Dasar Materi Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran (KD) Pemebelajaran Penilaian menganalisis pengetahuan faktual, kegiatan usaha evaluasi hasil usaha evaluasi hasil evaluasi hasil usaha dengan konseptual, prosedural, dan metakognitif kerajinan yang kerajinan yang berdasarkan usaha menggunakan berbagai sumber berdasarkan rasa ingin tahunya tentang berdasarkan pada pada kebutuhan dan kerajinan belajar yang relevan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kebutuhan dan keinginan pasar global yang Membuat pertanyaan untuk budaya, dan humaniora dengan wawasan keinginan pasar Menjelaskan permasalahan berdasarkan mendapatkan informasi kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, global usaha kerajinan yang pada tentang evaluasi hasil usaha dan peradaban terkait penyebab berdasarkan pada kebutuhan Mengumpulkan data/informasi fenomena dan kejadian, serta kebutuhan dan keinginan dan keinginan tentang komponen evaluasi menerapkan pengetahuan prosedural pasar global dan solusinya pasar global hasil usaha pada bidang kajian yang spesifik sesuai Memahami langkah Permasalahan Berlatih mengevaluasi hasil dengan bakat dan minatnya untuk pengembangan usaha usaha usaha yang telah dilakukan memecahkan masalah kerajinan yang berdasarkan kerajinan Menganalisis dan pada kebutuhan dan yang menyimpulkan informasi/data keinginan pasar global berdasarkan serta menghubungkan teori KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.8 Menyusun Mengevaluasi hasil usaha pada dan praktik evaluasi yang ranah konkret dan ranah abstrak terkait rencana yang telah dilakukan kebutuhan dilakukan dengan pengembangan dari yang pengembangan Menganalisis dan dan keinginan Menyajikan hasil analisis dan dipelajarinya di sekolah secara mandiri, usaha kerajinan menyimpulkan pasar global simpulan tentang laporan hasil bertindak secara efektif dan kreatif, serta yang berdasarkan informasi/data serta dan solusinya evaluasi dalam berbagai mampu menggunakan metode sesuai pada kebutuhan menghubungkan teori dan Pengembanga bentuk media (lisan/tulisan) kaidah keilmuan dan keinginan praktik evaluasi yang n usaha pasar global dilakukan kerajinan Menyajikan hasil analisis yang dan simpulan tentang berdasarkan laporan hasil evaluasi pada dalam berbagai bentuk kebutuhan media (lisan/tulisan). dan keinginan pasar global KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.9 Menganalisis Menganalisis fungsi dan Macam- Mengamati kegiatan media menganalisis pengetahuan faktual, media promosi tujuan promosi macam media promosi produk kerajinan konseptual, prosedural, dan metakognitif untuk produk Menganalisis bentuk- promosi dengan cara observasi ke berdasarkan rasa ingin tahunya tentang hasil usaha bentuk media promosi Fungsi media pasar/super market/ sentra ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kerajinan yang produk hasil usaha promosi penjualan di sekitar sekolah budaya, dan humaniora dengan wawasan berdasarkan pada kerajinan yang berdasarkan Cara atau membaca/menyimak kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, kebutuhan dan pada kebutuhan dan membuat dari berbagai literatur atau dan peradaban terkait penyebab keinginan pasar keinginan pasar global media nara sumber lain fenomena dan kejadian, serta global Memahami pemilihan promosi Membuat pertanyaan dan menerapkan pengetahuan prosedural media promosi yang tepat berdiskusi untuk pada bidang kajian yang spesifik sesuai Menganalisis prosedur mendapatkan informasi dengan bakat dan minatnya untuk pembuatan media promosi tentang media promosi memecahkan masalah produk hasil usaha Mengumpulkan Kompetensi Dasar Materi Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran (KD) Pemebelajaran Penilaian kerajinan yang berdasarkan data/informasi untuk pada kebutuhan dan menjawab pertanyaan dan keinginan pasar global memperkuat pemahaman KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.9 Merancang Melakukan promosi produk tentang media promosi ranah konkret dan ranah abstrak terkait media promosi hasil usaha kerajinan yang Latihan memasarkan dengan pengembangan dari yang untuk produk berdasarkan pada produk kerajinan melalui dipelajarinya di sekolah secara mandiri, hasil usaha kebutuhan dan keinginan berbagai media promosi bertindak secara efektif dan kreatif, serta kerajinan yang pasar global Menganalisis dan mampu menggunakan metode sesuai berdasarkan pada Menyajikan laporan hasil menyimpulkan kaidah keilmuan kebutuhan dan promosi produk hasil usaha informasi/data serta keinginan pasar kerajinan yang berdasarkan menghubungkannya global pada kebutuhan dan Menyajikan hasil analisis keinginan pasar global dan simpulan tentang media promosi dalam berbagai bentuk media (lisan/tulisan) KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.10 Menganalisis Memahami konsep System Mengamati komponen menganalisis pengetahuan faktual, sistem konsinyasi untuk kerajinan konsinyasi system konsinyasi dengan konseptual, prosedural, dan metakognitif konsinyasi yang berdasarkan pada Cara dan menggunakan berbagai berdasarkan rasa ingin tahunya tentang kerajinan yang kebutuhan dan keinginan proses sumber belajar yang relevan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, berdasarkan pada pasar global konsinyasi Membuat pertanyaan untuk budaya, dan humaniora dengan wawasan kebutuhan dan Memahami cara dan proses mendapatkan informasi kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, keinginan pasar konsinyasi untuk kerajinan tentang system konsinyasi dan peradaban terkait penyebab global yang berdasarkan pada Mengumpulkan fenomena dan kejadian, serta kebutuhan dan keinginan data/informasi tentang menerapkan pengetahuan prosedural pasar global komponen system pada bidang kajian yang spesifik sesuai konsinyasi dengan bakat dan minatnya untuk Berlatih mengevaluasi hasil memecahkan masalah usaha yang telah dilakukan KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.10 Memasarkan Memasarkan kerajinan Menganalisis dan ranah konkret dan ranah abstrak terkait kerajinan yang yang berdasarkan pada menyimpulkan dengan pengembangan dari yang berdasar pada kebutuhan dan keinginan informasi/data serta dipelajarinya di sekolah secara mandiri, kebutuhan dan pasar global dengan sistem menghubungkan teori dan bertindak secara efektif dan kreatif, serta keinginan pasar konsinyasi praktik evaluasisistem mampu menggunakan metode sesuai global dengan konsinyasi yang dilakukan kaidah keilmuan sistem Menyajikan hasil analisis konsinyasi dan simpulan tentang system konsinyasi dalam berbagai bentuk media (lisan/tulisan
Ngronggot, 10 Juli 2022
Mengetahui, Kepala Sekolah SMAN 1 Ngronggot Guru Mata Pelajaran PKWU
Pendekatan sederhana untuk SEO: Bagaimana memahami dasar-dasar optimasi mesin pencari dengan cara yang sederhana dan praktis melalui jalur penemuan non-spesialis untuk semua orang