SILABUS

PKWU (Kerajinan)
Satuan Pendidikan : SMA Plus Ulumul Qur’an Al Mustofa
Kelas : XII (Dua Belas)
Alokasi waktu : 2 Jam Pembelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami  Memahami ide dan peluang usaha
perencanaan usaha kerajinan yang berdasarkan pada
kerajinan yang kebutuhan dan keinginan
berdasarkan pada lingkungan sekitar/pasar lokal
kebutuhan dan  Memahami analisa peluang usaha
keinginan lingkungan kerajinan yang berdasarkan pada
sekitar/pasar lokal kebutuhan dan keinginan
meliputi ide dan lingkungan sekitar/pasar lokal
peluang usaha, sumber  Memahami sumber daya yang di
daya, administrasi, dan butuhkan untuk usaha kerajinan
pemasaran yang berdasarkan pada kebutuhan
dan keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal
 Memahami administrasi dan
pemasaran usaha kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal
 Memahami komponen
perencanaan usaha kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan
 Ide dan peluang usaha
 Analisa peluang usaha
 Sumber daya yang di butuhkan
 Administrasi dan pemasaran
 Komponen perencanaan usaha
 Langkah-langkah penyusunan
perencanaan/proposal usaha
 Membaca dan mencermati model
perencanaan/proposal usaha kerajinan
 Membuat pertanyaan terhadap apa yang
belum diketahui
 Mengumpulkan data/informasi tentang ide
dan peluang usaha, analisa peluang usaha,
sumber daya yang di butuhkan serta
administrasi dan pemasaran
 Membuat perencanaan/proposal usaha
kerajinan
 Mengolah informasi dan data yang
diperoleh, membuat hubungan antara
pengetahuan dan praktik dalam bentuk
perencanaan usaha dan menyimpulkan
 Menyajkan hasil analisis dan simpulan
tentang perencanaan usaha yang dibuat
dalam bentuk lisan dan tulisan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal
 Memahami langkah-langkah
penyusunan proposal usaha
kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar lokal
4.1 Menyusun perencanaan  Menyusun perencanaan usaha
usaha kerajinan yang kerajinan yang berdasarkan pada
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
kebutuhan dan lingkungan sekitar/pasar lokal
keinginan lingkungan meliputi ide dan peluang usaha,
sekitar/pasar lokal sumber daya, administrasi, dan
meliputi ide dan pemasaran
peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan
pemasaran
3.2 Menganalisis sistem  Memahami jenis dan karakteristik  Jenis dan karakteristik bahan dan alat  Mengamati berbagai produk kerajinan di
produksi kerajinan bahan dan alat kerajinan kerajinan industri sekitar sekolah, toko kerajinan,
yang berdasarkan pada  Menganalisis macam-macam  Macam-macam kerajinan berdasarkan internet, video dan atau membaca
kebutuhan dan kerajinan berdasarkan inspirasi inspirasi budaya lokal literatur/buku teks
keinginan lingkungan budaya lokal  Teknik produksi kerajinan  Mengumpulkan data/informasi untuk
sekitar/pasar lokal  Menganalisis teknik produksi  Tahapan proses produksi kerajinan memperoleh jawaban dari berbagai
berdasarkan daya kerajinan  Jenis dan kegunaan bahan kemas pertanyaan yang dikembangkan
dukung yang dimiliki  Menganalisis tahapan proses  Teknik penyajian dan pengemasan  Latihan membuat kerajinan
oleh daerah setempat produksi kerajinan  Mengolah atau menganalisis informasi yang
 Menganalisis jenis dan kegunaan telah dikumpulkan dari kegiatan
bahan kemas mengamati dan eksperimen produksi
 Menganalisis teknik penyajian kerajinan serta membuat hubungan
dan pengemasan keduanya dan menyimpulkan
4.2 Memproduksi kerajinan  Memproduksi kerajinan  Menyajkan hasil analisis dan simpulan
berdasarkan pada berdasarkan pada kebutuhan dan dalam berbagai bentuk media (lisan dan
kebutuhan dan keinginan lingkungan tulisan)
keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal berdasarkan
sekitar/pasar lokal daya dukung yang dimiliki oleh
berdasarkan daya daerah setempat
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat
3.3 Memahami perhitungan  Mengidentifikasi informasi  Pengertian BEP  Membaca literatur atau buku teks Titik Impas
titik impas (Break Even tentang perhitungan titik impas  Biaya tetap dalam usaha kerajinan (BEP) kerajinan
Point) usaha kerajinan /BEP ( Break Event Point ) usaha yang berdasarkan pada kebutuhan dan  Mengumpulkan data/informasi tentang untuk
yang berdasarkan pada kerajinan yang berdasarkan pada keinginan lingkungan sekitar/ pasar memperoleh jawaban dari berbagai pertanyaan
kebutuhan dan kebutuhan dan keinginan lokal yang dikembangkan
keinginan lingkungan lingkungan sekitar/ pasar lokal  Biaya variabel usaha kerajinan yang  Latihan menghitung titik impas sesuai kasus
sekitar/ pasar lokal  Mengolah informasi yang didapat berdasarkan pada kebutuhan dan yang diberikan guru dan mengevaluasi hasil
tentang penghitungan titik keinginan lingkungan sekitar/ pasar perhitungan
impas /BEP ( Break Event Point ) lokal  Mengolah dan menganalisis data yang
usaha kerajinan yang berdasarkan  Perhitungan BEP usaha kerajinan terkumpul dari hasil diskusi dan latihan serta
pada kebutuhan dan keinginan yang berdasarkan pada kebutuhan dan membuat kesimpulan
lingkungan sekitar/ pasar lokal keinginan lingkungan sekitar/ pasar  Menyajikan hasil analisis dan simpulan
 Menganalisis hasil lokal tentang hasil diskusi dan latihan serta
pengamatan/kajian literatur dan membuat kesimpulan
diskusi tentang penghitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan yang berdasarkan
pada kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/ pasar lokal
 Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang penghitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan yang berdasarkan
pada kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/ pasar lokal
4.3 Menyusun rencana  Menghitung titik impas (break
pengembangan usaha even point) usaha kerajinan yang
kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan
berdasarkan pada keinginan lingkungan sekitar/
kebutuhan dan pasar lokal
keinginan lingkungan  Menyajikan hasil penghitungan
sekitar/pasar lokal titik impas /BEP ( Break Event
Point ) usaha kerajinan yang
 Kompetensi Dasar Indikator
berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan sekitar/
pasar lokal
3.4 Menganalisis media  Menganalisis fungsi dan tujuan
promosi untuk produk promosi
hasil usaha kerajinan  Menganalisis bentuk-bentuk
yang berdasarkan pada media promosi produk hasil
kebutuhan dan usaha kerajinan yang berdasarkan
keinginan lingkungan pada kebutuhan dan keinginan
sekitar/pasar lokal lingkungan sekitar/pasar lokal
 Memahami pemilihan media
promosi yang tepat
 Menganalisis prosedur
pembuatan media promosi produk
hasil usaha kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal
4.4 Merancang media  Melakukan promosi produk hasil
promosi untuk produk usaha kerajinan yang berdasarkan
hasil usaha kerajinan pada kebutuhan dan keinginan
yang berdasarkan pada lingkungan sekitar/pasar lokal
kebutuhan dan  Menyajikan laporan hasil promosi
keinginan lingkungan produk hasil usaha kerajinan yang
sekitar/pasar lokal berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal
3.5 Menganalisis sistem  Memahami konsep konsinyasi
konsinyasi untuk untuk kerajinan yang berdasarkan
kerajinan yang pada kebutuhan dan keinginan
berdasarkan pada lingkungan sekitar/pasar lokal
kebutuhan dan  Memahami cara dan proses
keinginan lingkungan konsinyasi untuk kerajinan yang
sekitar/pasar lokal berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal
Materi Pembelajaran
 Fungsi dan tujuan promosi
 bentuk-bentuk media promosi produk
hasil usaha kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan sekitar/pasar
lokal
 pemilihan media promosi yang tepat
 pembuatan media promosi produk
hasil usaha kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan sekitar/pasar
lokal
 System konsinyasi
 Cara dan proses konsinyasi
Kegiatan Pembelajaran
 Mengamati kegiatan media promosi produk
kerajinan dengan cara observasi ke
pasar/super market/ sentra penjualan di
sekitar sekolah atau membaca/menyimak
dari berbagai literatur atau nara sumber lain
 Membuat pertanyaan dan berdiskusi untuk
mendapatkan informasi tentang media
promosi
 Mengumpulkan data/informasi untuk
menjawab pertanyaan dan memperkuat
pemahaman tentang media promosi
 Latihan memasarkan produk kerajinan
melalui berbagai media promosi
 Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta menghubungkannya
 Menyajikan hasil analisis dan simpulan
tentang media promosi dalam berbagai
bentuk media (lisan/tulisan)
 Mengamati komponen system konsinyasi
dengan menggunakan berbagai sumber
belajar yang relevan
 Membuat pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tentang system konsinyasi
 Mengumpulkan data/informasi tentang
komponen system konsinyasi
 Berlatih mengevaluasi hasil usaha yang telah
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
4.5 Memasarkan kerajinan  Memasarkan kerajinan yang dilakukan
yang berdasarkan pada berdasarkan pada kebutuhan dan  Menganalisis dan menyimpulkan
kebutuhan dan keinginan lingkungan informasi/data serta menghubungkan teori
keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal dengan sistem dan praktik evaluasisistem konsinyasi yang
sekitar/pasar lokal konsinyasi dilakukan
dengan sistem  Menyajikan hasil analisis dan simpulan
konsinyasi tentang system konsinyasi dalam berbagai
bentuk media (lisan/tulisan

Mengetahui, Sumedang, 18 Juli 2022

Ka. SMA Plus Ulumul Qur’an Al- Guru Mata Pelajaran,
Mustofa

Yuli Yulianti, S.Pd

Abdul Rohman, S.Pd.I NUPTK. 2059769670130173
NUPTK. 1460766667130123