KURIKULUM 2013

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SUMPIUH

Kelas / Semester : Xi (Sebelas) / 1 & 2

Nama Guru : WIJO SANTOSA ALIKHAN, S.Pd

NIP / NIK : 19900529202211007

 SILABUS

PKWU ( KERAJINAN )
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas : XI (Sebelas)
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran IPK Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Memahami  Ide dan peluang usaha  Membaca dan mencermati  Memahami ide dan Tes tertulis 2 x 45’  Buku
perencanaan usaha  Analisa peluang usaha model perencanaan usaha peluang usaha (uraian), PKWU
kerajinan dari bahan  Sumber daya yang di kerajinan kerajinan dari bahan Penugasan Siswa Kelas
limbah berbentuk butuhkan  Membuat pertanyaan limbah berbentuk (Lembar XI,
bangun datar  Administrasi dan terhadap apa yang belum bangun datar kerja) Kemendikb
(sebagai solusi dari pemasaran diketahui  Memahami analisa ud, Tahun
masalah lingkungan  Komponen perencanaan  Mengumpulkan peluang usaha 2017
hidup) meliputi ide, usaha data/informasi tentang ide kerajinan dari bahan  Pengalaman
peluang usaha,  Langkah-langkah dan peluang usaha, analisa limbah berbentuk peserta didik
sumber daya, penyusunan peluang usaha, sumber bangun datar dan guru
administrasi dan perencanaan usaha daya yang di butuhkan  Memahami sumber
pemasaran serta administrasi dan daya yang di butuhkan
pemasaran usaha kerajinan dari
 Membuat perencanaan bahan limbah
berbentuk bangun datar
 usaha kerajinan  Memahami
 Mengolah informasi dan administrasi dan
data yang diperoleh, pemasaran kerajinan
membuat hubungan antara dari bahan limbah
pengetahuan dan praktik berbentuk bangun datar
dalam bentuk perencanaan  Memahami komponen
usaha dan menyimpulkan perencanaan usaha
 Menyajkan hasil analisis kerajinan dari bahan
dan simpulan tentang limbah berbentuk
perencanaan usaha yang bangun datar
dibuat dalam bentuk lisan  Memahami langkah-
dan tulisan langkah penyusunan
perencanaan usaha
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun datar
4.1 Menyusun  Menyusun perencanaan Produk, 2 x 45’
perencanaan usaha usaha kerajinan dari Praktik
kerajinan dari bahan bahan limbah (Penilaian
limbah berbentuk berbentuk bangun datar Praktik)
bangun datar meliputi ide dan
(sebagai solusi dari peluang usaha, sumber
masalah lingkungan daya, administrasi, dan
hidup) meliputi ide, pemasaran
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi dan
pemasaran
3.2 Menganalisis sistem  Jenis dan karakteristik  Mengamati berbagai  Memahami jenis dan Tes tertulis 2 x 45’
produksi kerajinan bahan dan alat kerajinan produk kerajinan di industri karakteristik bahan dan (uraian),
dari bahan limbah  Macam-macam sekitar sekolah, toko alat kerajinan Penugasan
berbentuk bangun kerajinan bahan limbah kerajinan, internet, video  Mengidentifikasi (Lembar
datar berdasarkan berbentuk bangun datar dan atau membaca macam-macam kerja)
daya dukung yang literatur/buku teks kerajinan bahan limbah
 dimiliki oleh daerah  Teknik produksi  Mengumpulkan berbentuk bangun datar
setempat kerajinan data/informasi untuk  Menganalisis teknik
 Tahapan proses memperoleh jawaban dari produksi kerajinan
produksi kerajinan berbagai pertanyaan yang  Menganalisis tahapan
 Jenis dan kegunaan dikembangkan proses produksi
bahan kemas  Latihan membuat kerajinan kerajinan
 Teknik penyajian dan  Mengolah atau  Menganalisis jenis dan
pengemasan menganalisis informasi kegunaan bahan kemas
yang telah dikumpulkan  Menganalisis teknik
dari kegiatan mengamati penyajian dan
dan eksperimen produksi pengemasan
4.2 Memproduksi kerajinan serta membuat  Memproduksi Produk, 2 x 45’
kerajinan dari bahan hubungan keduanya dan kerajinan dari bahan Praktik
limbah berbentuk menyimpulkan limbah berbentuk (Penilaian
bangun datar  Menyajkan hasil analisis bangun datar Praktik)
berdasarkan daya dan simpulan dalam berdasarkan daya
dukung yang dimiliki berbagai bentuk media dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat (lisan dan tulisan) oleh daerah setempat
 Menyajikan hasil
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun datar
berdasarkan daya
dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat
3.3 Memahami  Pengertian BEP  Membaca literatur atau  Mengidentifikasi Tes tertulis 2 x 45’
perhitungan titik  Biaya tetap buku teks Titik Impas informasi tentang (uraian),
impas (Break Even  Biaya variabel (BEP) kerajinan perhitungan titik impas Penugasan
Point) usaha  Perhitungan BEP  Mengumpulkan /BEP ( Break Event (Lembar
kerajinan dari bahan data/informasi tentang Point ) usaha kerajinan kerja)
limbah berbentuk untuk memperoleh jawaban dari bahan limbah
bangun datar dari berbagai pertanyaan berbentuk bangun datar
yang dikembangkan melalui berbagai
sumber belajar
  Latihan menghitung titik
impas sesuai kasus yang
diberikan guru dan
mengevaluasi hasil
perhitungan
 Mengolah dan
menganalisis data yang
terkumpul dari hasil diskusi
dan latihan serta membuat
kesimpulan
 Menyajikan hasil analisis
dan simpulan tentang hasil
diskusi dan latihan serta
membuat kesimpulan
4.3 Menghitung titik
impas (Break Even
Point) usaha
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun datar
 Mengolah informasi
yang didapat tentang
penghitungan titik
impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun datar
 Menganalisis hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang penghitungan
titik impas /BEP (
Break Event Point )
usaha kerajinan dari
bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang penghitungan
titik impas /BEP (
Break Event Point )
usaha kerajinan dari
bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Menghitung titik impas Produk, 2 x 45’
(break even point) Praktik
usaha kerajinan dari (Penilaian
bahan limbah Praktik)
berbentuk bangun datar
 Menyajikan hasil
penghitungan titik
impas /BEP ( Break

3.4 Menganalisis strategi  Mengenal konsumen  Mengamati kegiatan
promosi produk dan pesaing promosi produk kerajinan
usaha kerajinan dari  Strategi promosi dengan cara observasi ke
bahan limbah  Rencana promosi pasar/super market/ sentra
berbentuk bangun  Media promosi penjualan di sekitar
datar. sekolah atau
membaca/menyimak dari
berbagai literatur atau nara
sumber lain
 Membuat pertanyaan dan
berdiskusi untuk
mendapatkan informasi
tentang konsumen dan
pesaing, strategi promosi,
rencana dan media promosi
 Mengumpulkan
data/informasi untuk
menjawab pertanyaan dan
4.4 Melakukan promosi memperkuat pemahaman
produk usaha tentang promosi produk
kerajinan dari bahan  Latihan memasarkan
limbah berbentuk produk kerajinan melalui
bangun datar. berbagai strategi promosi
 Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
 Menyajikan hasil analisis
dan simpulan tentang
promosi produk dalam
Event Point ) usaha
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun datar
 Memahami target Tes tertulis 2 x 45’
konsumen kerajinan (uraian),
dari bahan limbah Penugasan
berbentuk bangun datar (Lembar
 Menganalisis pesaing kerja)
usaha kerajinan dari
bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Menganalisis
perencanaan promosi
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun datar
 Menganalisis strategi
promosi produk
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun datar
 Melakukan promosi Produk, 2 x 45’
produk usaha kerajinan Praktik
dari bahan limbah (Penilaian
berbentuk bangun datar Praktik)
 Menyajikan laporan
hasil promosi produk
usaha kerajinan dari
bahan limbah
berbentuk bangun datar
 berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)
3.5 Menganalisis laporan  Komponen laporan  Mengamati komponen  Mengidentifikasi Tes tertulis 2 x 45’
kegiatan usaha kegiatan laporan kegiatan usaha komponen laporan (uraian),
kerajinan dari bahan  Teknik pembuatan dengan menggunakan hasil usaha dengan Penugasan
limbah berbentuk laporan berbagai sumber belajar menggunakan berbagai (Lembar
bangun datar  Tahap pembuatan yang relevan sumber belajar yang kerja)
laporan  Membuat pertanyaan untuk relevan
mendapatkan informasi  Mengklarifikasi
tentang laporan kegiatan komponen laporan
usaha hasil usaha
 Mengumpulkan  Memahami cara
data/informasi tentang membuat laporan hasil
laporan kegiatan usaha usaha kerajinan dari
 Berlatih membuat laporan bahan limbah
kegiatan usaha yang telah berbentuk bangun datar
dilakukan  Menganalisis
 Menganalisis dan data/informasi tentang
menyimpulkan komponen laporan
informasi/data serta hasil usaha dari
menghubungkan teori dan berbagai sumber
praktik pembuatan laporan belajar yang relevan
4.5 Menyusun laporan yang dilakukan  Menyusun laporan Produk, 2 x 45’
kegiatan usaha  Menyajikan hasil analisis kegiatan usaha Praktik
kerajinan dari bahan dan simpulan tentang kerajinan dari bahan (Penilaian
limbah berbentuk laporan hasil kegiatan limbah berbentuk Praktik)
bangun datar. dalam berbagai bentuk bangun datar
media (lisan/tulisan  Menyajikan laporan
kegiatan usaha
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun datar
3.6 Memahami  Ide dan peluang usaha  Membaca dan mencermati  Memahami ide dan Tes tertulis 2 x 45’
perencanaan usaha model perencanaan usaha peluang usaha (uraian),
 kerajinan dari bahan  Analisa peluang usaha kerajinan kerajinan dari bahan Penugasan
limbah berbentuk  Sumber daya yang di  Membuat pertanyaan limbah berbentuk (Lembar
bangun ruang butuhkan terhadap apa yang belum bangun ruang kerja)
(sebagai solusi dari  Administrasi dan diketahui  Memahami analisa
masalah lingkungan pemasaran  Mengumpulkan peluang usaha
hidup) meliputi ide,  Komponen perencanaan data/informasi tentang ide kerajinan dari bahan
peluang usaha, usaha dan peluang usaha, analisa limbah berbentuk
sumber daya,  Langkah-langkah peluang usaha, sumber bangun ruang
administrasi dan penyusunan daya yang di butuhkan  Memahami sumber
pemasaran. perencanaan usaha serta administrasi dan daya yang di butuhkan
pemasaran usaha kerajinan dari
 Membuat perencanaan bahan limbah
usaha kerajinan berbentuk bangun
 Mengolah informasi dan ruang
data yang diperoleh,  Memahami
membuat hubungan antara administrasi dan
pengetahuan dan praktik pemasaran kerajinan
dalam bentuk perencanaan dari bahan limbah
usaha dan menyimpulkan berbentuk bangun
 Menyajkan hasil analisis ruang
dan simpulan tentang  Memahami komponen
perencanaan usaha yang perencanaan usaha
dibuat dalam bentuk lisan kerajinan dari bahan
dan tulisan limbah berbentuk
bangun ruang
 Memahami langkah-
langkah penyusunan
perencanaan usaha
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun ruang
4.6 Membuat  Menyusun perencanaan Produk, 2 x 45’
perencanaan usaha usaha kerajinan dari Praktik
kerajinan dari bahan bahan limbah (Penilaian
 limbah berbentuk berbentuk bangun Praktik)
bangun ruang ruang meliputi ide dan
(sebagai solusi dari peluang usaha, sumber
masalah lingkungan daya, administrasi, dan
hidup) meliputi ide, pemasaran
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi dan
pemasaran.
3.7 Menganalisis system  Jenis dan karakteristik  Mengamati berbagai  Memahami jenis dan Tes tertulis 2 x 45’
produksi kerajinan bahan dan alat kerajinan produk kerajinan di industri karakteristik bahan dan (uraian),
dari bahan limbah  Macam-macam sekitar sekolah, toko alat kerajinan Penugasan
berbentuk bangun kerajinan dari bahan kerajinan, internet, video  Mengidentifikasi (Lembar
ruang berdasarkan limbah berbentuk dan atau membaca macam-macam kerja)
daya dukung yang bangun ruang literatur/buku teks kerajinan bahan limbah
dimiliki oleh daerah  Teknik produksi  Mengumpulkan berbentuk bangun
setempat kerajinan data/informasi untuk ruang
 Tahapan proses memperoleh jawaban dari  Menganalisis teknik
produksi kerajinan berbagai pertanyaan yang produksi kerajinan
 Jenis dan kegunaan dikembangkan  Menganalisis tahapan
bahan kemas  Latihan membuat kerajinan proses produksi
 Teknik penyajian dan  Mengolah atau kerajinan
pengemasan menganalisis informasi  Menganalisis jenis dan
yang telah dikumpulkan kegunaan bahan kemas
dari kegiatan mengamati  Menganalisis teknik
dan eksperimen produksi penyajian dan
kerajinan serta membuat pengemasan
hubungan keduanya dan
4.7 Memproduksi  Memproduksi Produk, 2 x 45’
kerajinan dari bahan menyimpulkan Praktik
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk  Menyajkan hasil analisis limbah berbentuk (Penilaian
bangun ruang dan simpulan dalam bangun ruang Praktik)
berdasarkan daya berbagai bentuk media berdasarkan daya
dukung yang dimiliki (lisan dan tulisan) dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat. oleh daerah setempat

3.8 Memahami  Biaya Tetap  Membaca literatur atau
perhitungan titik  Biaya Tidak Tetap buku teks Titik Impas
impas (Break Even  Taksiran Harga Jual (BEP) kerajinan
Point) usaha  Perhitungan titik impas  Mengumpulkan
kerajinan dari bahan data/informasi tentang
limbah berbentuk untuk memperoleh jawaban
bangun ruang dari berbagai pertanyaan
yang dikembangkan
 Latihan menghitung titik
impas sesuai kasus yang
diberikan guru dan
mengevaluasi hasil
perhitungan
 Mengolah dan
menganalisis data yang
terkumpul dari hasil diskusi
dan latihan serta membuat
kesimpulan
 Menyajikan hasil analisis
dan simpulan tentang hasil
diskusi dan latihan serta
membuat kesimpulan
 Menyajikan hasil
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun ruang
berdasarkan daya
dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat
 Mengidentifikasi Tes tertulis 2 x 45’
informasi tentang (uraian),
perhitungan titik impas Penugasan
/BEP ( Break Event (Lembar
Point ) usaha kerajinan kerja)
dari bahan limbah
berbentuk bangun
ruang melalui berbagai
sumber belajar
 Mengolah informasi
yang didapat tentang
penghitungan titik
impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun ruang
 Menganalisis hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang penghitungan
titik impas /BEP (
Break Event Point )
usaha kerajinan dari
bahan limbah
berbentuk bangun
ruang
  Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang penghitungan
titik impas /BEP (
Break Event Point )
usaha kerajinan dari
bahan limbah
berbentuk bangun
ruang
4.8 Menghitung titik  Menghitung titik impas Produk, 2 x 45’
impas (Break Even (break even point) Praktik
Point) usaha usaha kerajinan dari (Penilaian
kerajinan dari bahan bahan limbah Praktik)
limbah berbentuk berbentuk bangun
bangun ruang ruang
 Menyajikan hasil
penghitungan titik
impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun ruang
3.9 Menganalisis strategi  Mengenal konsumen  Mengamati kegiatan  Memahami target Tes tertulis 2 x 45’
promosi produk dan pesaing promosi produk kerajinan konsumen kerajinan (uraian),
usaha kerajinan dari  Strategi promosi dengan cara observasi ke dari bahan limbah Penugasan
bahan limbah  Rencana promosi pasar/super market/ sentra berbentuk bangun (Lembar
berbentuk bangun  Media promosi penjualan di sekitar ruang kerja)
ruang sekolah atau  Menganalisis pesaing
membaca/menyimak dari usaha kerajinan dari
berbagai literatur atau nara bahan limbah
sumber lain berbentuk bangun
 Membuat pertanyaan dan ruang
berdiskusi untuk  Menganalisis
 mendapatkan informasi
tentang konsumen dan
pesaing, strategi promosi,
rencana dan media promosi
 Mengumpulkan
data/informasi untuk
menjawab pertanyaan dan
memperkuat pemahaman
tentang promosi produk
4.9 Melakukan promosi  Latihan memasarkan
produk usaha produk kerajinan melalui
kerajinan dari bahan berbagai strategi promosi
limbah berbentuk  Menganalisis dan
bangun ruang menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
 Menyajikan hasil analisis
dan simpulan tentang
promosi produk dalam
berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)
3.10 Menganalisis  Komponen laporan  Mengamati komponen
laporan kegiatan kegiatan laporan kegiatan usaha
usaha kerajinan dari  Teknik pembuatan dengan menggunakan
bahan limbah laporan berbagai sumber belajar
berbentuk bangun  Tahap pembuatan yang relevan
ruang laporan  Membuat pertanyaan untuk
mendapatkan informasi
tentang laporan kegiatan
usaha
 Mengumpulkan
data/informasi tentang
laporan kegiatan usaha
perencanaan promosi
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun ruang
 Menganalisis strategi
promosi produk
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun ruang
 Melakukan promosi Produk, 2 x 45’
produk usaha kerajinan Praktik
dari bahan limbah (Penilaian
berbentuk bangun Praktik)
ruang
 Menyajikan laporan
hasil promosi produk
usaha kerajinan dari
bahan limbah
berbentuk bangun
ruang
 Mengidentifikasi Tes tertulis 2 x 45’
komponen laporan (uraian),
hasil usaha dengan Penugasan
menggunakan berbagai (Lembar
sumber belajar yang kerja)
relevan
 Mengklarifikasi
komponen laporan
hasil usaha
 Memahami cara
membuat laporan hasil
usaha kerajinan dari
bahan limbah
  Berlatih membuat laporan berbentuk bangun
kegiatan usaha yang telah ruang
dilakukan  Menganalisis
 Menganalisis dan data/informasi tentang
menyimpulkan komponen laporan
informasi/data serta hasil usaha dari
menghubungkan teori dan berbagai sumber
praktik pembuatan laporan belajar yang relevan
4.10 Menyusun yang dilakukan  Menyusun laporan Produk, 2 x 45’
laporan kegiatan  Menyajikan hasil analisis kegiatan usaha Praktik
usaha kerajinan dari dan simpulan tentang kerajinan dari bahan (Penilaian
bahan limbah laporan hasil kegiatan limbah berbentuk Praktik)
berbentuk bangun dalam berbagai bentuk bangun ruang
ruang media (lisan/tulisan  Menyajikan laporan
kegiatan usaha
kerajinan dari bahan
limbah berbentuk
bangun ruang

Mengetahui Sumpiuh, 23 Juni 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Agung Cahyono, M.Pd Wijo Santosa Alikhan, S.Pd

NIP. 19691204 199802 1 002 NIP. 199005 29202221 1 007