SILABUS

Satuan Pendidikan : SMAN

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran :

Kompeten Kompetensi Indikator (IPK) Materi Kegiatan Nilai-nilai Budaya Penilaian Hasil Alokasi Sumber
si Inti (KI) Dasar (KD) Pembelajara Pembelajara Minangkabau Belajar Waktu Belajar
n n

3. 3.1 Memahami  Memahami  Ide dan  Membaca   Lisan 8 JP  Kem

Memah perencanaan ide dan peluang dan  Tertulis ente
ami, usaha peluang usaha mencermat  Penugasan rian
usaha  Analisa i model  Portofolio Pen
menera kerajinan
kerajinan dari peluang perencana didik
pkan, dari bahan an
bahan limbah usaha an usaha
dan limbah berbentuk kerajinan dan
 Sumber
mengan berbentuk bangun datar daya yang  Membuat Keb
alisis bangun datar  Memahami di butuhkan pertanyaan uday
pengeta (sebagai analisa  Administra terhadap aan.
huan solusi dari peluang si dan apa yang 201
usaha pemasaran belum 7.
faktual, masalah
kerajinan dari  Komponen diketahui Buk
konsept lingkungan u
bahan limbah perencana  Mengumpu
ual, hidup) berbentuk lkan Gur
an usaha
prosedu meliputi ide, bangun datar data/inform u
 Langkah-
ral, dan peluang  Memahami langkah asi tentang Mat
metako usaha, sumber daya penyusuna ide dan a
gnitif sumber yang di n peluang Pela
berdasa daya, butuhkan perencana usaha, jara
rkan administrasi usaha an usaha analisa n
rasa dan kerajinan dari peluang Prak
bahan limbah usaha, arya
ingin pemasaran
berbentuk sumber da
tahunya bangun datar daya yang Kewi
tentang  Memahami di butuhkan raus
ilmu administrasi serta aha
pengeta dan administras an
huan, pemasaran i dan kela
teknolo kerajinan dari pemasaran s XI
gi, seni, bahan limbah  Membuat Jaka
berbentuk perencana rta:
budaya, Kem
bangun datar an usaha
dan  Memahami kerajinan ente
humani komponen  Mengolah rian
ora perencanaan informasi Pen
dengan usaha dan data didik
wawasa kerajinan dari yang an
bahan limbah diperoleh, dan
n
berbentuk membuat Keb
kemanu uday
bangun datar hubungan
siaan,  Memahami antara aan.
kebang langkah- pengetahu  Kem
saan, langkah an dan ente
kenegar penyusunan praktik rian
aan, perencanaan dalam Pen
usaha bentuk didik
dan
kerajinan dari perencana an
perada dan
bahan limbah an usaha
ban berbentuk dan Keb
terkait bangun datar menyimpul uday
penyeb kan aan.
ab  Menyajkan 201
hasil 7.
fenome
analisis Buk
na dan u
dan
kejadia sisw
simpulan
n, serta a
 menera tentang Mat
pkan perencana a
pengeta an usaha Pela
yang dibuat jara
huan
dalam n
prosedu bentuk Prak
ral pada lisan dan arya
bidang tulisan da
kajian Kewi
yang raus
spesifik aha
an
sesuai
kela
dengan s XI
bakat Jaka
dan rta:
minatny Kem
a untuk ente
memec rian
Pen
ahkan
didik
masala an
h dan
Keb
uday
aan

4. 4.1 Menyusun  Menyusun

Mengolah, perencanaan perencanaan
menalar, usaha usaha
dan kerajinan kerajinan dari
bahan limbah
menyaji dari bahan
berbentuk
dalam limbah bangun datar
ranah berbentuk meliputi ide
konkret bangun datar dan peluang
dan ranah (sebagai usaha,
sumber daya,
abstrak solusi dari administrasi,
terkait masalah dan
dengan lingkungan pemasaran
pengemba hidup)
ngan dari meliputi ide,
yang peluang
dipelajariny usaha,
a di sumber
sekolah daya,
secara administrasi
mandiri, dan
bertindak pemasaran
secara
efektif dan
kreatif,
serta
mampu
mengguna
kan
metode
sesuai
kaidah
keilmuan

3. 3.2 Menganalisis 3.2.1 Memaha  Jenis dan 1. Mengam   Lisan 12 JP  Kem

Memahami sistem mi jenis karakterist ati  Tertulis ente
, produksi dan ik bahan berbagai  Penugasan rian
karakteri dan alat produk  Portofolio Pen
menerapka kerajinan
stik kerajinan kerajinan didik
n, dan dari bahan bahan di an
 Macam-
menganalis limbah dan alat macam industri dan
is berbentuk kerajina kerajinan sekitar Keb
pengetahu bangun datar n bahan sekolah, uday
an faktual, berdasarkan 3.2.2 Mengide limbah toko aan.
konseptual, daya dukung ntifikasi berbentuk kerajinan 201
prosedural, yang dimiliki macam- bangun , internet, 7.
dan oleh daerah macam datar video Buk
metakogniti setempat kerajina  Teknik dan atau u
n bahan produksi membac Gur
f
limbah kerajinan a u
berdasarka berbent literatur/b Mat
 Tahapan
n rasa ingin uk proses uku teks a
tahunya bangun produksi 2. Mengum Pela
tentang datar kerajinan pulkan jara
ilmu 3.2.3 Mengan  Jenis dan data/infor n
pengetahu alisis kegunaan masi Prak
teknik bahan untuk arya
an,
produksi kemas memper da
teknologi, kerajina oleh Kewi
 Teknik
seni, n jawaban raus
penyajian
budaya, 3.2.4 Mengan dan dari aha
dan alisis pengemas berbagai an
humaniora tahapan an pertanya kela
dengan proses an yang s XI
produksi dikemba Jaka
wawasan
kerajina ngkan rta:
kemanusia n 3. Latihan Kem
an, 3.2.5 Mengan membuat ente
kebangsaa alisis kerajinan rian
n, jenis 4. Mengola Pen
kenegaraa dan h atau didik
n, dan kegunaa mengana an
n bahan lisis dan
peradaban
kemas informasi Keb
terkait 3.2.6 Mengan yang uday
penyebab alisis telah aan.
fenomena teknik dikumpul  Kem
dan penyajia kan dari ente
kejadian, n dan kegiatan rian
pengem mengam Pen
serta
asan ati dan didik
menerapka eksperim an
n en dan
pengetahu produksi Keb
an kerajinan uday
prosedural serta aan.
pada membuat 201
hubunga 7.
bidang
n Buk
kajian yang keduany u
spesifik a dan sisw
sesuai menyimp a
dengan ulkan Mat
bakat dan 5. Menyajk a
minatnya an hasil Pela
analisis jara
untuk
dan n
memecahk simpulan Prak
an masalah dalam arya
berbagai da
bentuk Kewi
media raus
(lisan aha
dan an
tulisan) kela
s XI
Jaka
rta:
Kem
ente
rian
Pen
didik
an
dan
Keb
uday
aan

4. 4.2 4.2.1 Mempro

Mengolah, duksi
kerajina
menalar, Memproduks n dari
dan i kerajinan bahan
menyaji dari bahan limbah
berbent
dalam limbah
uk
ranah berbentuk bangun
konkret bangun datar datar
dan ranah berdasarkan berdasa
abstrak daya dukung rkan
terkait yang dimiliki daya
dengan oleh daerah dukung
yang
pengemba setempat
dimiliki
ngan dari oleh
yang daerah
dipelajariny setempa
a di t
sekolah 4.2.2 Menyaji
secara kan
hasil
mandiri,
kerajina
bertindak n dari
secara bahan
efektif dan limbah
kreatif, berbent
serta uk
mampu bangun
datar
mengguna
berdasa
kan rkan
metode daya
sesuai dukung
kaidah yang
keilmuan dimiliki
oleh
daerah
setempa
t
3. 3.3 Memahami 3.3.1 Mengiden  Pengertia  Membaca   Lisan 8 JP  Kem
Memahami perhitungan tifikasi n BEP literatur  Tertulis ente
, titik impas informasi  Biaya atau buku  Penugasan rian
menerapka (Break Even tentang tetap teks Titik  Portofolio Pen
perhitung  Biaya Impas didik
n, dan Point) usaha
an titik variabel (BEP) an
menganalis kerajinan impas kerajinan dan
 Perhitung
is dari bahan /BEP  Mengump Keb
an BEP
pengetahu limbah ( Break ulkan uday
an faktual, berbentuk Event data/infor aan.
konseptual, bangun datar Point ) masi 201
prosedural, usaha tentang 7.
kerajinan untuk Buk
dan
dari memperol u
metakogniti bahan Gur
eh
f limbah jawaban u
berdasarka berbentuk dari Mat
n rasa ingin bangun berbagai a
tahunya datar pertanyaa Pela
tentang melalui n yang jara
berbagai dikemban n
ilmu
sumber gkan Prak
pengetahu belajar arya
 Latihan
an, 3.3.2 Mengolah menghitun da
teknologi, informasi g titik Kewi
seni, yang impas raus
budaya, didapat sesuai aha
dan tentang kasus an
penghitun yang kela
humaniora
gan titik diberikan s XI
dengan impas Jaka
guru dan
wawasan /BEP mengeval rta:
kemanusia ( Break uasi hasil Kem
an, Event perhitunga ente
kebangsaa Point ) n rian
usaha  Mengolah Pen
n,
kerajinan dan didik
kenegaraa dari an
menganali
n, dan bahan dan
sis data
peradaban limbah Keb
terkait berbentuk yang uday
penyebab bangun terkumpul aan.
fenomena datar dari hasil  Kem
3.3.3 Menganal diskusi ente
dan
isis hasil dan rian
kejadian, pengamat latihan Pen
serta an/kajian serta didik
menerapka literatur membuat an
n dan kesimpula dan
pengetahu diskusi n Keb
an tentang  Menyajika uday
penghitun n hasil aan.
prosedural
gan titik analisis 201
pada impas 7.
dan
bidang /BEP simpulan Buk
kajian yang ( Break tentang u
spesifik Event hasil sisw
sesuai Point ) diskusi a
dengan usaha dan Mat
kerajinan latihan a
bakat dan
dari serta Pela
minatnya bahan membuat jara
untuk limbah kesimpula n
memecahk berbentuk n Prak
an masalah bangun arya
datar da
3.3.4 Menyimp Kewi
ulkan raus
hasil aha
pengamat an
an/kajian kela
literatur s XI
dan Jaka
diskusi rta:
tentang Kem
penghitun ente
gan titik rian
impas Pen
/BEP didik
 ( Break an
Event dan
Point ) Keb
usaha uday
kerajinan aan
dari
bahan
limbah
berbentuk
bangun
datar
4. 4.3 Menghitung 4.3.1 Menghitu
Mengolah, titik impas ng titik
menalar, (Break Even impas
(break
dan Point) usaha
even
menyaji kerajinan point)
dalam dari bahan usaha
ranah limbah kerajinan
konkret berbentuk dari
dan ranah bangun datar bahan
abstrak limbah
berbentuk
terkait
bangun
dengan datar
pengemba 4.3.2 Menyajika
ngan dari n hasil
yang penghitun
dipelajariny gan titik
a di impas
/BEP
sekolah
( Break
secara Event
mandiri, Point )
bertindak usaha
secara kerajinan
efektif dan dari
kreatif, bahan
limbah
serta berbentuk
mampu bangun
mengguna datar
kan
metode
sesuai
kaidah
keilmuan

3. 3.4 Menganalisis 3.4.1 Memaha  Mengenal  Mengamat   Lisan 8JP  Kem

Memahami strategi mi target konsumen i kegiatan  Tertulis ente
, promosi konsume dan promosi  Penugasan rian
n pesaing produk  Portofolio Pen
menerapka produk
kerajinan  Strategi kerajinan didik
n, dan usaha dari an
promosi dengan
menganalis kerajinan bahan cara dan
 Rencana
is dari bahan limbah promosi observasi Keb
pengetahu limbah berbentuk  Media ke uday
an faktual, berbentuk bangun promosi pasar/sup aan.
konseptual, bangun datar er market/ 201
3.4.2 Menganal sentra 7.
prosedural, datar.
isis penjualan Buk
dan pesaing u
di sekitar
metakogniti usaha sekolah Gur
f kerajinan atau u
berdasarka dari membaca/ Mat
n rasa ingin bahan menyimak a
tahunya limbah dari Pela
berbentuk berbagai jara
tentang
bangun literatur n
ilmu datar atau nara Prak
pengetahu 3.4.3 Menganal sumber arya
an, isis lain da
teknologi, perencan  Membuat Kewi
seni, aan pertanyaa raus
budaya, promosi n dan aha
kerajinan berdiskusi an
dan
dari kela
humaniora bahan untuk s XI
dengan limbah mendapat Jaka
wawasan berbentuk kan rta:
bangun informasi Kem
kemanusia
datar tentang ente
an, 3.4.4 Menganal konsumen rian
kebangsaa isis dan Pen
n, strategi pesaing, didik
kenegaraa promosi strategi an
n, dan produk promosi, dan
peradaban kerajinan rencana Keb
dari dan media uday
terkait
bahan promosi aan.
penyebab limbah  Mengump  Kem
fenomena berbentuk ulkan ente
dan bangun data/infor rian
kejadian, datar masi Pen
serta untuk didik
menerapka menjawab an
pertanyaa dan
n
n dan Keb
pengetahu memperku uday
an at aan.
prosedural pemaham 201
pada an tentang 7.
bidang promosi Buk
kajian yang produk u
 Latihan sisw
spesifik
memasark a
sesuai Mat
an produk
dengan kerajinan a
bakat dan melalui Pela
minatnya berbagai jara
untuk strategi n
promosi Prak
memecahk
 Menganali arya
an masalah da
sis dan
menyimpu Kewi
raus
 lkan aha
informasi/ an
data serta kela
menghubu s XI
ngkannya Jaka
 Menyajika rta:
n hasil Kem
analisis ente
dan rian
simpulan Pen
tentang didik
promosi an
produk dan
dalam Keb
berbagai uday
bentuk aan
media
(lisan/tulis
4. 4.4 Melakukan 4.4.1 Melakuka an)
Mengolah, promosi n promosi
menalar, produk produk
usaha
dan usaha
kerajinan
menyaji kerajinan dari
dalam dari bahan bahan
ranah limbah limbah
konkret berbentuk berbentuk
dan ranah bangun bangun
abstrak datar. datar
4.4.2 Menyajika
terkait
n laporan
dengan hasil
pengemba promosi
ngan dari produk
yang usaha
dipelajariny kerajinan
a di dari
bahan
sekolah
limbah
secara berbentuk
mandiri, bangun
bertindak datar
secara
efektif dan
kreatif,
serta
mampu
mengguna
kan
metode
sesuai
kaidah
keilmuan

3. 3.5 Menganalisis 3.5.1 Mengide  Kompone  Mengamat   Lisan 6 JP  Kem

Memahami laporan ntifikasi n laporan i  Tertulis ente
, kegiatan kompon kegiatan komponen  Penugasan rian
en  Teknik laporan  Portofolio Pen
menerapka usaha
laporan pembuata kegiatan didik
n, dan kerajinan hasil an
n laporan usaha
menganalis dari bahan usaha dengan dan
 Tahap
is limbah dengan pembuata mengguna Keb
pengetahu berbentuk menggu n laporan kan uday
an faktual, bangun datar nakan berbagai aan.
konseptual, berbagai sumber 201
sumber belajar 7.
prosedural,
belajar yang Buk
dan yang u
relevan
metakogniti relevan  Membuat Gur
f 3.5.2 Mengkla pertanyaa u
berdasarka rifikasi n untuk Mat
n rasa ingin kompon mendapat a
tahunya en kan Pela
laporan informasi jara
tentang
hasil tentang n
ilmu usaha Prak
pengetahu 3.5.3 Memaha laporan arya
an, mi cara kegiatan da
teknologi, membua usaha Kewi
seni,
t laporan  Mengump raus
hasil ulkan aha
budaya, usaha an
data/infor
dan kerajina masi kela
humaniora n dari tentang s XI
dengan bahan laporan Jaka
wawasan limbah kegiatan rta:
kemanusia berbent usaha Kem
uk  Berlatih ente
an,
bangun membuat rian
kebangsaa datar Pen
laporan
n, 3.5.4 Mengan kegiatan didik
kenegaraa alisis usaha an
n, dan data/info yang telah dan
peradaban rmasi dilakukan Keb
terkait tentang  Menganali uday
kompon sis dan aan.
penyebab
en menyimpu  Kem
fenomena laporan ente
lkan
dan hasil informasi/ rian
kejadian, usaha data serta Pen
serta dari menghubu didik
menerapka berbagai ngkan an
n sumber teori dan dan
belajar praktik Keb
pengetahu
yang pembuata uday
an relevan aan.
n laporan
prosedural yang 201
pada dilakukan 7.
bidang  Menyajika Buk
kajian yang n hasil u
analisis sisw
spesifik
dan a
sesuai Mat
simpulan
dengan a
tentang
bakat dan Pela
minatnya laporan jara
untuk hasil n
memecahk kegiatan Prak
dalam arya
an masalah
berbagai da
bentuk Kewi
media raus
(lisan/tulis aha
an an
kela
s XI
Jaka
rta:
Kem
ente
rian
Pen
didik
an
dan
Keb
uday
aan

4. 4.5 Menyusun 4.5.1 Menyus

Mengolah, laporan un
menalar, kegiatan laporan
kegiatan
dan usaha
usaha
menyaji kerajinan kerajina
dalam dari bahan n dari
ranah limbah bahan
konkret berbentuk limbah
dan ranah bangun berbent
abstrak datar. uk
bangun
terkait
datar
dengan 4.5.2 Menyaji
pengemba kan
ngan dari laporan
yang kegiatan
usaha
dipelajariny
kerajina
a di n dari
sekolah bahan
secara limbah
mandiri, berbent
bertindak uk
secara bangun
datar
efektif dan
kreatif,
serta
mampu
mengguna
kan
metode
sesuai
kaidah
keilmuan

SEMESTER 2

Kompe Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Nilai-nilai Budaya Rencana Alokasi Waktu Sumbe
tensi Dasar (KD) (IPK) Pemebela Pembelajaran Minangkabau Penilaian r
Inti (KI) jaran Belajar

3. 3.6  Memaha  Ide dan  Membaca dan   Lisan 8 JP  Ke

Memah mi ide dan peluang mencermati  Tertulis men
ami, Memaha peluang usaha model  Penugasan teria
usaha  Analisa perencanaan  Portofolio n
menera mi
kerajinan peluang usaha kerajinan Pen
pkan, perencan didi
dari usaha  Membuat
dan aan bahan  Sumber pertanyaan kan
mengan usaha limbah daya terhadap apa dan
alisis kerajinan berbentuk yang di yang belum Keb
bangun butuhka diketahui uda
pengeta dari
ruang n  Mengumpulkan yaa
huan bahan
 Memaha  Adminis data/informasi n.
faktual, limbah mi analisa trasi tentang ide dan 201
konsept berbentu peluang dan peluang usaha, 7.
ual, k bangun usaha pemasa analisa peluang Buk
prosedu ruang kerajinan ran usaha, sumber u
ral, dan (sebagai dari  Kompo daya yang di Gur
bahan nen butuhkan serta u
metako solusi
limbah perenc administrasi Mat
gnitif dari a
berbentuk anaan dan pemasaran
berdasa masalah bangun usaha  Membuat Pela
rkan lingkung ruang  Langka perencanaan jara
rasa an hidup)  Memaha h- usaha n
ingin meliputi mi langkah kerajinan Pra
tahunya ide, sumber penyus  Mengolah kary
daya yang unan informasi dan a da
tentang peluang
di perenc data yang Kew
ilmu usaha, irau
butuhkan anaan diperoleh,
pengeta sumber usaha membuat sah
usaha
huan, daya, kerajinan hubungan aan
teknolo administr dari antara kela
gi, seni, asi dan bahan pengetahuan s XI
budaya, pemasar limbah dan praktik Jak
berbentuk dalam bentuk arta:
dan an.
bangun perencanaan Ke
humani men
ruang usaha dan
ora  Memaha menyimpulkan teria
dengan mi  Menyajkan n
wawasa administra hasil analisis Pen
n si dan dan simpulan didi
pemasara tentang kan
kemanu
n perencanaan dan
siaan, Keb
kerajinan usaha yang
kebang uda
dari dibuat dalam
saan, yaa
kenegar bahan bentuk lisan n.
aan, limbah dan tulisan  Ke
dan berbentuk men
bangun teria
peradab
ruang n
an
 Memaha Pen
terkait mi didi
penyeb kompone kan
ab n dan
fenome perencan Keb
na dan aan uda
usaha yaa
kejadia
kerajinan n.
n, serta 201
dari
menera bahan 7.
pkan limbah Buk
pengeta berbentuk u
huan bangun sisw
prosedu ruang a
 Memaha Mat
ral pada
mi a
bidang Pela
langkah-
kajian langkah jara
yang penyusun n
spesifik an Pra
sesuai perencan kary
dengan aan a da
usaha Kew
bakat
kerajinan irau
dan sah
dari
minatny bahan aan
a untuk limbah kela
memec berbentuk s XI
ahkan bangun Jak
ruang arta:
masala
Ke
h men
teria
n
 Pen
didi
kan
dan
Keb
uda
yaa
n

4. 4.6 Membuat  Menyusun

Mengol perencan perencan
ah, aan aan
menalar usaha usaha
kerajinan
, dan kerajinan
dari
menyaji dari bahan
dalam bahan limbah
ranah limbah berbentuk
konkret berbentu bangun
dan k bangun ruang
ranah ruang meliputi
ide dan
abstrak (sebagai
peluang
terkait solusi usaha,
dengan dari sumber
pengem masalah daya,
bangan lingkung administra
dari an hidup) si, dan
pemasara
yang meliputi
n
dipelaja ide,
rinya di peluang
sekolah usaha,
secara sumber
mandiri, daya,
bertinda administr
k asi dan
secara pemasar
efektif an.
dan
kreatif,
serta
mampu
menggu
nakan
metode
sesuai
kaidah
keilmua
n

3. 3.7  Memaha  Jenis  Mengamati   Lisan 8 JP  Ke

Memah mi jenis dan berbagai  Tertulis men
ami, Mengana dan karakte produk  Penugasan teria
karakterist ristik kerajinan di  Portofolio n
menera lisis
ik bahan bahan industri sekitar Pen
pkan, system didi
dan alat dan alat sekolah, toko
dan produksi kerajinan kerajina kerajinan, kan
mengan kerajinan  Mengiden n internet, video dan
alisis dari tifikasi  Macam dan atau Keb
pengeta bahan macam- - membaca uda
huan limbah macam macam literatur/buku yaa
kerajinan kerajina teks n.
faktual, berbentu
bahan n dari  Mengumpulkan 201
konsept k bangun 7.
limbah bahan data/informasi
ual, ruang berbentuk limbah untuk Buk
prosedu berdasar bangun berbent memperoleh u
ral, dan kan daya ruang uk jawaban dari Gur
metako dukung  Menganali bangun berbagai u
gnitif yang sis teknik ruang pertanyaan Mat
produksi  Teknik yang a
berdasa dimiliki
kerajinan produks dikembangkan Pela
rkan oleh jara
 Menganali i  Latihan
rasa daerah kerajina membuat n
sis
ingin setempat tahapan n kerajinan Pra
tahunya proses  Tahapa  Mengolah atau kary
tentang produksi n menganalisis a da
kerajinan proses informasi yang Kew
ilmu
 Menganali produks telah irau
pengeta sah
sis jenis i dikumpulkan
huan, dan kerajina dari kegiatan aan
teknolo kegunaan n mengamati dan kela
gi, seni, bahan  Jenis eksperimen s XI
budaya, kemas dan produksi Jak
dan  Menganali keguna kerajinan serta arta:
sis teknik an membuat Ke
humani
penyajian bahan hubungan men
ora teria
dan kemas keduanya dan
dengan pengema  Teknik menyimpulkan n
wawasa san penyaji  Menyajkan Pen
n an dan hasil analisis didi
kemanu penge dan simpulan kan
siaan, masan dalam berbagai dan
bentuk media Keb
kebang
(lisan dan uda
saan, yaa
tulisan)
kenegar n.
aan,  Ke
dan men
peradab teria
an n
Pen
terkait
didi
penyeb kan
ab dan
fenome Keb
na dan uda
kejadia yaa
n.
n, serta
201
menera 7.
pkan Buk
pengeta u
huan sisw
prosedu a
ral pada Mat
a
bidang
Pela
kajian jara
yang n
spesifik Pra
sesuai kary
dengan a da
bakat Kew
irau
dan
sah
minatny aan
a untuk kela
memec s XI
ahkan Jak
masala arta:
h Ke
men
teria
n
Pen
didi
kan
dan
Keb
uda
yaa
n

4. 4.7  Memprod
Mengol uksi
ah, Memprod kerajinan
menalar uksi dari
bahan
, dan kerajinan
limbah
menyaji dari berbentuk
dalam bahan bangun
ranah limbah ruang
konkret berbentu berdasark
an daya
dan k bangun
dukung
ranah ruang yang
abstrak berdasar dimiliki
terkait kan daya oleh
dengan dukung daerah
pengem yang setempat
bangan dimiliki  Menyajika
dari oleh n hasil
kerajinan
yang daerah
dari
dipelaja setempat bahan
rinya di . limbah
sekolah berbentuk
secara bangun
mandiri, ruang
berdasark
bertinda
an daya
k dukung
secara yang
efektif dimiliki
dan oleh
kreatif, daerah
serta setempat
mampu
menggu
nakan
metode
sesuai
kaidah
keilmua
n

3. 3.8  Mengide  Biaya  Membaca   Lisan 4 JP  Ke

Memah ntifikasi Tetap literatur atau  Tertulis men
ami, Memaha informasi  Biaya buku teks Titik  Penugasan teria
menera mi tentang Tidak Impas (BEP)  Portofolio n
perhitung Tetap kerajinan Pen
pkan, perhitung
an titik  Taksir  Mengumpulka didi
dan an titik impas kan
an n
mengan impas /BEP Harga data/informasi dan
alisis (Break ( Break Jual tentang untuk Keb
pengeta Even Event  Perhitu memperoleh uda
huan Point) Point ) ngan jawaban dari yaa
faktual, usaha usaha titik berbagai n.
kerajinan impas pertanyaan 201
konsept kerajinan
dari yang 7.
ual, dari bahan Buk
dikembangkan
prosedu bahan limbah  Latihan u
ral, dan limbah berbentu menghitung Gur
metako berbentu k bangun titik impas u
gnitif k bangun ruang sesuai kasus Mat
berdasa ruang melalui yang diberikan a
berbagai guru dan Pela
rkan
sumber mengevaluasi jara
rasa belajar n
hasil
ingin  Mengola perhitungan Pra
tahunya h  Mengolah dan kary
tentang informasi menganalisis a da
ilmu yang data yang Kew
pengeta didapat terkumpul dari irau
tentang hasil diskusi sah
huan,
penghitu dan latihan aan
teknolo ngan titik kela
serta membuat
gi, seni, impas kesimpulan s XI
budaya, /BEP  Menyajikan Jak
dan ( Break hasil analisis arta:
humani Event dan simpulan Ke
Point ) tentang hasil men
ora
usaha diskusi dan teria
dengan n
kerajinan latihan serta
wawasa dari Pen
membuat
n bahan didi
kemanu limbah kesimpulan kan
siaan, berbentu dan
kebang k bangun Keb
ruang uda
saan,
 Mengana yaa
kenegar n.
lisis hasil
aan, pengama  Ke
dan tan/kajian men
peradab literatur teria
an dan n
terkait diskusi Pen
tentang didi
penyeb
penghitu kan
ab dan
ngan titik
fenome impas Keb
na dan /BEP uda
kejadia ( Break yaa
n, serta Event n.
menera Point ) 201
usaha 7.
pkan
kerajinan Buk
pengeta dari u
huan bahan sisw
prosedu limbah a
ral pada berbentu Mat
bidang k bangun a
kajian ruang Pela
 Menyimp jara
yang
ulkan n
spesifik Pra
hasil
sesuai pengama kary
dengan tan/kajian a da
bakat literatur Kew
dan dan irau
diskusi sah
minatny
tentang aan
a untuk kela
penghitu
memec ngan titik s XI
ahkan impas Jak
masala /BEP arta:
h ( Break Ke
Event men
Point ) teria
usaha n
kerajinan Pen
dari didi
bahan kan
limbah dan
berbentu Keb
k bangun uda
ruang yaa
n

4. 4.8  Menghitu
Mengol ng titik
ah, Menghitu impas
menalar ng titik (break
even
, dan impas
point)
menyaji (Break usaha
dalam Even kerajinan
ranah Point) dari
konkret usaha bahan
dan kerajinan limbah
ranah dari berbentu
k bangun
abstrak bahan
ruang
terkait limbah  Menyajik
dengan berbentu an hasil
pengem k bangun penghitu
bangan ruang ngan titik
dari impas
yang /BEP
( Break
dipelaja
Event
rinya di Point )
sekolah
secara usaha
mandiri, kerajinan
bertinda dari
bahan
k
limbah
secara berbentu
efektif k bangun
dan ruang
kreatif,
serta
mampu
menggu
nakan
metode
sesuai
kaidah
keilmua
n

3. 3.9  Memaha  Menge  Mengamati   Lisan 8 JP  Ke

Memah mi target nal kegiatan  Tertulis men
ami, Mengana konsume konsu promosi  Penugasan teria
n men produk  Portofolio n
menera lisis
kerajinan dan kerajinan Pen
pkan, strategi didi
dari pesain dengan cara
dan promosi bahan g observasi ke kan
mengan produk limbah  Strate pasar/super dan
alisis usaha berbentu gi market/ sentra Keb
pengeta kerajinan k bangun promo penjualan di uda
huan dari ruang si sekitar sekolah yaa
 Mengana  Renca atau n.
faktual, bahan
lisis na membaca/men 201
konsept limbah 7.
pesaing promo yimak dari
ual, berbentu usaha si berbagai Buk
prosedu k bangun kerajinan  Media literatur atau u
ral, dan ruang dari promo nara sumber Gur
metako bahan si lain u
gnitif limbah  Membuat Mat
berdasa berbentu pertanyaan a
rkan k bangun dan berdiskusi Pela
ruang untuk jara
rasa
 Mengana mendapatkan n
ingin Pra
lisis informasi
tahunya perencan tentang kary
tentang aan konsumen dan a da
ilmu promosi pesaing, Kew
pengeta kerajinan strategi irau
huan, dari promosi, sah
bahan rencana dan aan
teknolo
limbah media promosi kela
gi, seni, s XI
berbentu  Mengumpulka
budaya, k bangun n Jak
dan ruang data/informasi arta:
humani  Mengana untuk Ke
ora lisis menjawab men
dengan strategi pertanyaan teria
promosi dan n
wawasa
produk memperkuat Pen
n didi
kerajinan pemahaman
kemanu dari tentang kan
siaan, bahan promosi dan
kebang limbah produk Keb
saan, berbentu  Latihan uda
kenegar k bangun memasarkan yaa
ruang produk n.
aan,
kerajinan  Ke
dan men
melalui
peradab berbagai teria
an strategi n
terkait promosi Pen
penyeb  Menganalisis didi
dan kan
ab
menyimpulkan dan
fenome Keb
informasi/data
na dan uda
serta
kejadia yaa
n, serta menghubungk n.
menera annya 201
pkan  Menyajikan 7.
hasil analisis Buk
pengeta
dan simpulan u
huan sisw
tentang
prosedu promosi a
ral pada produk dalam Mat
bidang berbagai a
kajian bentuk media Pela
yang (lisan/tulisan) jara
n
spesifik
Pra
sesuai kary
dengan a da
bakat Kew
dan irau
minatny sah
a untuk aan
kela
memec
s XI
ahkan Jak
masala arta:
h Ke
men
teria
n
Pen
didi
kan
dan
Keb
uda
yaa
n

4. 4.9  Melakuka
n
Mengol promosi
ah, Melakuk produk
menalar an usaha
kerajinan
, dan promosi
dari
menyaji produk bahan
dalam usaha limbah
ranah kerajinan berbentu
konkret dari k bangun
dan bahan ruang
ranah limbah  Menyajik
abstrak berbentu an
laporan
terkait k bangun
hasil
dengan ruang promosi
pengem produk
bangan usaha
dari kerajinan
yang dari
bahan
dipelaja
limbah
rinya di berbentu
sekolah k bangun
secara ruang
mandiri,
bertinda
k
secara
efektif
dan
kreatif,
serta
mampu
menggu
nakan
metode
sesuai
kaidah
keilmua
n

3. 3.10  Mengide  Kompo  Mengamati   Lisan 6 JP  Ke

Memah ntifikasi nen komponen  Tertulis men
ami, Mengana kompone lapora laporan  Penugasan teria
n laporan n kegiatan usaha  Portofolio n
menera lisis
hasil kegiata dengan Pen
pkan, laporan didi
usaha n menggunakan
dan kegiatan dengan  Teknik berbagai kan
mengan usaha menggun pembu sumber belajar dan
alisis kerajinan akan atan yang relevan Keb
pengeta dari berbagai lapora  Membuat uda
huan bahan sumber n pertanyaan yaa
belajar  Tahap untuk n.
faktual, limbah
yang pembu mendapatkan 201
konsept berbentu 7.
relevan atan informasi
ual, k bangun  Mengklar lapora tentang Buk
prosedu ruang ifikasi n laporan u
ral, dan kompone kegiatan usaha Gur
metako n laporan  Mengumpulka u
gnitif hasil n Mat
usaha data/informasi a
berdasa
 Memaha tentang Pela
rkan jara
mi cara laporan
rasa membuat kegiatan usaha n
ingin laporan  Berlatih Pra
tahunya hasil membuat kary
tentang usaha laporan a da
ilmu kerajinan kegiatan usaha Kew
dari yang telah irau
pengeta
bahan dilakukan sah
huan, aan
limbah  Menganalisis
teknolo berbentu kela
dan
gi, seni, k bangun menyimpulkan s XI
budaya, ruang informasi/data Jak
dan  Mengana arta:
humani lisis serta Ke
ora data/infor menghubungk men
dengan masi an teori dan teria
tentang praktik n
wawasa
kompone pembuatan Pen
n n laporan laporan yang didi
kemanu hasil dilakukan kan
siaan, usaha  Menyajikan dan
kebang dari hasil analisis Keb
saan, berbagai dan simpulan uda
kenegar sumber tentang yaa
belajar laporan hasil n.
aan,
yang kegiatan dalam  Ke
dan relevan men
berbagai
peradab bentuk media teria
an (lisan/tulisan n
terkait Pen
penyeb didi
ab kan
dan
fenome
Keb
na dan uda
kejadia yaa
n, serta n.
menera 201
pkan 7.
pengeta Buk
u
huan
sisw
prosedu a
ral pada Mat
bidang a
kajian Pela
yang jara
n
spesifik
Pra
sesuai kary
dengan a da
bakat Kew
dan irau
minatny sah
a untuk aan
kela
memec
s XI
ahkan Jak
masala arta:
h Ke
men
teria
n
Pen
didi
kan
dan
Keb
uda
yaa
n

4. 4.10  Menyusun
Mengol laporan
ah, Menyusu kegiatan
menalar n laporan usaha
kerajinan
, dan kegiatan
dari
menyaji usaha bahan
dalam kerajinan limbah
ranah dari berbentuk
konkret bahan bangun
dan limbah ruang
ranah berbentu  Menyajika
n laporan
abstrak k bangun
kegiatan
terkait ruang usaha
dengan kerajinan
pengem dari
bangan bahan
dari limbah
yang berbentuk
bangun
dipelaja
ruang
rinya di
sekolah
secara
mandiri,
bertinda
k
secara
efektif
dan
kreatif,
serta
mampu
menggu
nakan
metode
sesuai
kaidah
keilmua
n

Mengetahui Sawahlunto,
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran