SILABUS

PKWU (Kerajinan)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Taebenu

Kelas : XI (Sebelas)
Alokasi waktu : 2 Jam Pembelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran IPK Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Memahami  Ide dan peluang  Membaca dan mencermati model  Memahami ide dan peluang usaha Tes tertulis 6 JP  Buku
perencanaan usaha usaha perencanaan usaha kerajinan kerajinan dari bahan limbah berbentuk (uraian), PKWU
kerajinan dari  Analisa peluang  Membuat pertanyaan terhadap apa bangun datar Penugasan Siswa
bahan limbah usaha yang belum diketahui  Memahami analisa peluang usaha (Lembar kerja) Kelas XI,
berbentuk bangun  Sumber daya yang di  Mengumpulkan data/informasi kerajinan dari bahan limbah berbentuk Kemendikb
datar (sebagai butuhkan tentang ide dan peluang usaha, bangun datar ud, Tahun
solusi dari masalah  Administrasi dan analisa peluang usaha, sumber daya  Memahami sumber daya yang di 2017
lingkungan hidup) pemasaran yang di butuhkan serta administrasi butuhkan usaha kerajinan dari bahan  Pengalama
meliputi ide,  Komponen dan pemasaran limbah berbentuk bangun datar n peserta
peluang usaha, perencanaan usaha  Membuat perencanaan usaha  Memahami administrasi dan pemasaran didik dan
sumber daya,  Langkah-langkah kerajinan kerajinan dari bahan limbah berbentuk guru
administrasi dan penyusunan  Mengolah informasi dan data yang bangun datar
pemasaran perencanaan usaha diperoleh, membuat hubungan antara  Memahami komponen perencanaan
pengetahuan dan praktik dalam usaha kerajinan dari bahan limbah
bentuk perencanaan usaha dan berbentuk bangun datar
menyimpulkan
  Menyajkan hasil analisis dan  Memahami langkah-langkah penyusunan
simpulan tentang perencanaan usaha perencanaan usaha kerajinan dari bahan
yang dibuat dalam bentuk lisan dan limbah berbentuk bangun datar
4.1 Menyusun tulisan  Menyusun perencanaan usaha kerajinan Produk, Praktik
perencanaan usaha dari bahan limbah berbentuk bangun (Penilaian
kerajinan dari datar meliputi ide dan peluang usaha, Praktik)
bahan limbah sumber daya, administrasi, dan
berbentuk bangun pemasaran
datar (sebagai
solusi dari masalah
lingkungan hidup)
meliputi ide,
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi dan
pemasaran
3.2 Menganalisis  Jenis dan  Mengamati berbagai produk  Memahami jenis dan karakteristik bahan Tes tertulis 8 JP
sistem produksi karakteristik bahan kerajinan di industri sekitar sekolah, dan alat kerajinan (uraian),
kerajinan dari dan alat kerajinan toko kerajinan, internet, video dan  Mengidentifikasi macam-macam Penugasan
bahan limbah  Macam-macam atau membaca literatur/buku teks kerajinan bahan limbah berbentuk (Lembar kerja)
berbentuk bangun kerajinan bahan  Mengumpulkan data/informasi untuk bangun datar
datar berdasarkan limbah berbentuk memperoleh jawaban dari berbagai  Menganalisis teknik produksi kerajinan
daya dukung yang bangun datar pertanyaan yang dikembangkan  Menganalisis tahapan proses produksi
dimiliki oleh  Teknik produksi  Latihan membuat kerajinan kerajinan
daerah setempat kerajinan  Mengolah atau menganalisis  Menganalisis jenis dan kegunaan bahan
 Tahapan proses informasi yang telah dikumpulkan kemas
produksi kerajinan dari kegiatan mengamati dan  Menganalisis teknik penyajian dan
 Jenis dan kegunaan eksperimen produksi kerajinan serta pengemasan
4.2 Memproduksi bahan kemas membuat hubungan keduanya dan Produk, Praktik
 Memproduksi kerajinan dari bahan
kerajinan dari  Teknik penyajian dan menyimpulkan (Penilaian
limbah berbentuk bangun datar
bahan limbah pengemasan  Menyajkan hasil analisis dan berdasarkan daya dukung yang dimiliki Praktik)
berbentuk bangun simpulan dalam berbagai bentuk oleh daerah setempat
datar berdasarkan media (lisan dan tulisan)
 Menyajikan hasil kerajinan dari bahan
daya dukung yang limbah berbentuk bangun datar
dimiliki oleh berdasarkan daya dukung yang dimiliki
 daerah setempat oleh daerah setempat
3.3 Memahami  Pengertian BEP  Membaca literatur atau buku teks  Mengidentifikasi informasi tentang Tes tertulis 8 JP
perhitungan titik  Biaya tetap Titik Impas (BEP) kerajinan perhitungan titik impas /BEP ( Break (uraian),
impas (Break Even  Biaya variabel  Mengumpulkan data/informasi Event Point ) usaha kerajinan dari bahan Penugasan
Point) usaha  Perhitungan BEP tentang untuk memperoleh jawaban limbah berbentuk bangun datar melalui (Lembar kerja)
kerajinan dari dari berbagai pertanyaan yang berbagai sumber belajar
bahan limbah dikembangkan  Mengolah informasi yang didapat
berbentuk bangun  Latihan menghitung titik impas tentang penghitungan titik impas /BEP
datar sesuai kasus yang diberikan guru dan ( Break Event Point ) usaha kerajinan
mengevaluasi hasil perhitungan dari bahan limbah berbentuk bangun
 Mengolah dan menganalisis data datar
yang terkumpul dari hasil diskusi dan  Menganalisis hasil pengamatan/kajian
latihan serta membuat kesimpulan literatur dan diskusi tentang
 Menyajikan hasil analisis dan penghitungan titik impas /BEP ( Break
simpulan tentang hasil diskusi dan Event Point ) usaha kerajinan dari bahan
latihan serta membuat kesimpulan limbah berbentuk bangun datar
 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian
literatur dan diskusi tentang
penghitungan titik impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar
4.3 Menghitung titik  Menghitung titik impas (break even Produk, Praktik
impas (Break Even point) usaha kerajinan dari bahan limbah (Penilaian
Point) usaha berbentuk bangun datar Praktik)
kerajinan dari  Menyajikan hasil penghitungan titik
bahan limbah impas /BEP ( Break Event Point ) usaha
berbentuk bangun kerajinan dari bahan limbah berbentuk
datar bangun datar
3.4 Menganalisis  Mengenal konsumen  Mengamati kegiatan promosi produk  Memahami target konsumen kerajinan Tes tertulis 8 JP
strategi promosi dan pesaing kerajinan dengan cara observasi ke dari bahan limbah berbentuk bangun (uraian),
produk usaha  Strategi promosi pasar/super market/ sentra penjualan datar Penugasan
kerajinan dari  Rencana promosi di sekitar sekolah atau  Menganalisis pesaing usaha kerajinan (Lembar kerja)
bahan limbah  Media promosi membaca/menyimak dari berbagai dari bahan limbah berbentuk bangun
berbentuk bangun literatur atau nara sumber lain datar
datar.  Membuat pertanyaan dan berdiskusi  Menganalisis perencanaan promosi
 untuk mendapatkan informasi kerajinan dari bahan limbah berbentuk
tentang konsumen dan pesaing, bangun datar
strategi promosi, rencana dan media  Menganalisis strategi promosi produk
promosi kerajinan dari bahan limbah berbentuk
 Mengumpulkan data/informasi untuk bangun datar
4.4 Melakukan menjawab pertanyaan dan  Melakukan promosi produk usaha Produk, Praktik
promosi produk memperkuat pemahaman tentang kerajinan dari bahan limbah berbentuk (Penilaian
usaha kerajinan promosi produk bangun datar Praktik)
dari bahan limbah  Latihan memasarkan produk  Menyajikan laporan hasil promosi
berbentuk bangun kerajinan melalui berbagai strategi produk usaha kerajinan dari bahan
datar. promosi limbah berbentuk bangun datar
 Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang promosi produk
dalam berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)
3.5 Menganalisis  Komponen laporan  Mengamati komponen laporan  Mengidentifikasi komponen laporan Tes tertulis 6 JP
laporan kegiatan kegiatan kegiatan usaha dengan menggunakan hasil usaha dengan menggunakan (uraian),
usaha kerajinan  Teknik pembuatan berbagai sumber belajar yang relevan berbagai sumber belajar yang relevan Penugasan
dari bahan limbah laporan  Membuat pertanyaan untuk  Mengklarifikasi komponen laporan hasil (Lembar kerja)
berbentuk bangun  Tahap pembuatan mendapatkan informasi tentang usaha
datar laporan laporan kegiatan usaha  Memahami cara membuat laporan hasil
 Mengumpulkan data/informasi usaha kerajinan dari bahan limbah
tentang laporan kegiatan usaha berbentuk bangun datar
 Berlatih membuat laporan kegiatan  Menganalisis data/informasi tentang
usaha yang telah dilakukan komponen laporan hasil usaha dari
 Menganalisis dan menyimpulkan berbagai sumber belajar yang relevan
4.5 Menyusun laporan informasi/data serta menghubungkan  Menyusun laporan kegiatan usaha Produk, Praktik
kegiatan usaha teori dan praktik pembuatan laporan kerajinan dari bahan limbah berbentuk (Penilaian
kerajinan dari yang dilakukan bangun datar Praktik)
bahan limbah  Menyajikan hasil analisis dan  Menyajikan laporan kegiatan usaha
berbentuk bangun simpulan tentang laporan hasil kerajinan dari bahan limbah berbentuk
datar. kegiatan dalam berbagai bentuk bangun datar
 media (lisan/tulisan

3.6 Memahami  Ide dan peluang  Membaca dan mencermati model  Memahami ide dan peluang usaha Tes tertulis 6 JP
perencanaan usaha usaha perencanaan usaha kerajinan kerajinan dari bahan limbah berbentuk (uraian),
kerajinan dari  Analisa peluang  Membuat pertanyaan terhadap apa bangun ruang Penugasan
bahan limbah usaha yang belum diketahui  Memahami analisa peluang usaha (Lembar kerja)
berbentuk bangun  Sumber daya yang di  Mengumpulkan data/informasi kerajinan dari bahan limbah berbentuk
ruang (sebagai butuhkan tentang ide dan peluang usaha, bangun ruang
solusi dari masalah  Administrasi dan analisa peluang usaha, sumber daya  Memahami sumber daya yang di
lingkungan hidup) pemasaran yang di butuhkan serta administrasi butuhkan usaha kerajinan dari bahan
meliputi ide,  Komponen dan pemasaran limbah berbentuk bangun ruang
peluang usaha, perencanaan usaha  Membuat perencanaan usaha  Memahami administrasi dan pemasaran
sumber daya,  Langkah-langkah kerajinan kerajinan dari bahan limbah berbentuk
administrasi dan penyusunan  Mengolah informasi dan data yang bangun ruang
pemasaran. perencanaan usaha diperoleh, membuat hubungan antara  Memahami komponen perencanaan
pengetahuan dan praktik dalam usaha kerajinan dari bahan limbah
bentuk perencanaan usaha dan berbentuk bangun ruang
menyimpulkan  Memahami langkah-langkah penyusunan
 Menyajkan hasil analisis dan perencanaan usaha kerajinan dari bahan
simpulan tentang perencanaan usaha limbah berbentuk bangun ruang
4.6 Membuat yang dibuat dalam bentuk lisan dan  Menyusun perencanaan usaha kerajinan Produk, Praktik
perencanaan usaha tulisan dari bahan limbah berbentuk bangun (Penilaian
kerajinan dari ruang meliputi ide dan peluang usaha, Praktik)
bahan limbah sumber daya, administrasi, dan
berbentuk bangun pemasaran
ruang (sebagai
solusi dari masalah
lingkungan hidup)
meliputi ide,
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi dan
pemasaran.
3.7 Menganalisis  Jenis dan  Mengamati berbagai produk  Memahami jenis dan karakteristik bahan Tes tertulis 8 JP
 system produksi karakteristik bahan kerajinan di industri sekitar sekolah, dan alat kerajinan (uraian),
kerajinan dari dan alat kerajinan toko kerajinan, internet, video dan  Mengidentifikasi macam-macam Penugasan
bahan limbah  Macam-macam atau membaca literatur/buku teks kerajinan bahan limbah berbentuk (Lembar kerja)
berbentuk bangun kerajinan dari bahan  Mengumpulkan data/informasi untuk bangun ruang
ruang berdasarkan limbah berbentuk memperoleh jawaban dari berbagai  Menganalisis teknik produksi kerajinan
daya dukung yang bangun ruang pertanyaan yang dikembangkan  Menganalisis tahapan proses produksi
dimiliki oleh  Teknik produksi  Latihan membuat kerajinan kerajinan
daerah setempat kerajinan  Mengolah atau menganalisis  Menganalisis jenis dan kegunaan bahan
 Tahapan proses informasi yang telah dikumpulkan kemas
produksi kerajinan dari kegiatan mengamati dan  Menganalisis teknik penyajian dan
 Jenis dan kegunaan eksperimen produksi kerajinan serta pengemasan
4.7 Memproduksi bahan kemas membuat hubungan keduanya dan Produk, Praktik
 Memproduksi kerajinan dari bahan
kerajinan dari  Teknik penyajian dan menyimpulkan (Penilaian
limbah berbentuk bangun ruang
bahan limbah pengemasan  Menyajkan hasil analisis dan berdasarkan daya dukung yang dimiliki Praktik)
berbentuk bangun simpulan dalam berbagai bentuk oleh daerah setempat
ruang berdasarkan media (lisan dan tulisan)
 Menyajikan hasil kerajinan dari bahan
daya dukung yang limbah berbentuk bangun ruang
dimiliki oleh berdasarkan daya dukung yang dimiliki
daerah setempat. oleh daerah setempat
3.8 Memahami  Biaya Tetap  Membaca literatur atau buku teks  Mengidentifikasi informasi tentang Tes tertulis 8 JP
perhitungan titik  Biaya Tidak Tetap Titik Impas (BEP) kerajinan perhitungan titik impas /BEP ( Break (uraian),
impas (Break Even  Taksiran Harga Jual  Mengumpulkan data/informasi Event Point ) usaha kerajinan dari bahan Penugasan
Point) usaha  Perhitungan titik tentang untuk memperoleh jawaban limbah berbentuk bangun ruang melalui (Lembar kerja)
kerajinan dari impas dari berbagai pertanyaan yang berbagai sumber belajar
bahan limbah dikembangkan  Mengolah informasi yang didapat
berbentuk bangun  Latihan menghitung titik impas tentang penghitungan titik impas /BEP
ruang sesuai kasus yang diberikan guru dan ( Break Event Point ) usaha kerajinan
mengevaluasi hasil perhitungan dari bahan limbah berbentuk bangun
 Mengolah dan menganalisis data ruang
yang terkumpul dari hasil diskusi dan  Menganalisis hasil pengamatan/kajian
latihan serta membuat kesimpulan literatur dan diskusi tentang
 Menyajikan hasil analisis dan penghitungan titik impas /BEP ( Break
simpulan tentang hasil diskusi dan Event Point ) usaha kerajinan dari bahan
latihan serta membuat kesimpulan limbah berbentuk bangun ruang
 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian
 literatur dan diskusi tentang
penghitungan titik impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang

4.8 Menghitung titik  Menghitung titik impas (break even Produk, Praktik
impas (Break Even point) usaha kerajinan dari bahan limbah (Penilaian
Point) usaha berbentuk bangun ruang Praktik)
kerajinan dari  Menyajikan hasil penghitungan titik
bahan limbah impas /BEP ( Break Event Point ) usaha
berbentuk bangun kerajinan dari bahan limbah berbentuk
ruang bangun ruang
3.9 Menganalisis  Mengenal konsumen  Mengamati kegiatan promosi produk  Memahami target konsumen kerajinan Tes tertulis 8 JP
strategi promosi dan pesaing kerajinan dengan cara observasi ke dari bahan limbah berbentuk bangun (uraian),
produk usaha  Strategi promosi pasar/super market/ sentra penjualan ruang Penugasan
kerajinan dari  Rencana promosi di sekitar sekolah atau  Menganalisis pesaing usaha kerajinan (Lembar kerja)
bahan limbah  Media promosi membaca/menyimak dari berbagai dari bahan limbah berbentuk bangun
berbentuk bangun literatur atau nara sumber lain ruang
ruang  Membuat pertanyaan dan berdiskusi  Menganalisis perencanaan promosi
untuk mendapatkan informasi kerajinan dari bahan limbah berbentuk
tentang konsumen dan pesaing, bangun ruang
strategi promosi, rencana dan media  Menganalisis strategi promosi produk
promosi kerajinan dari bahan limbah berbentuk
 Mengumpulkan data/informasi untuk bangun ruang
4.9 Melakukan menjawab pertanyaan dan  Melakukan promosi produk usaha Produk, Praktik
promosi produk memperkuat pemahaman tentang kerajinan dari bahan limbah berbentuk (Penilaian
usaha kerajinan promosi produk bangun ruang Praktik)
dari bahan limbah  Latihan memasarkan produk  Menyajikan laporan hasil promosi
berbentuk bangun kerajinan melalui berbagai strategi produk usaha kerajinan dari bahan
ruang promosi limbah berbentuk bangun ruang
 Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang promosi produk
 dalam berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)
3.10 Menganalisis  Komponen laporan  Mengamati komponen laporan  Mengidentifikasi komponen laporan Tes tertulis 6 JP
laporan kegiatan kegiatan kegiatan usaha dengan menggunakan hasil usaha dengan menggunakan (uraian),
usaha kerajinan  Teknik pembuatan berbagai sumber belajar yang relevan berbagai sumber belajar yang relevan Penugasan
dari bahan limbah laporan  Membuat pertanyaan untuk  Mengklarifikasi komponen laporan hasil (Lembar kerja)
berbentuk bangun  Tahap pembuatan mendapatkan informasi tentang usaha
ruang laporan laporan kegiatan usaha  Memahami cara membuat laporan hasil
 Mengumpulkan data/informasi usaha kerajinan dari bahan limbah
tentang laporan kegiatan usaha berbentuk bangun ruang
 Berlatih membuat laporan kegiatan  Menganalisis data/informasi tentang
usaha yang telah dilakukan komponen laporan hasil usaha dari
 Menganalisis dan menyimpulkan berbagai sumber belajar yang relevan
4.10 Menyusun laporan informasi/data serta menghubungkan  Menyusun laporan kegiatan usaha Produk, Praktik
kegiatan usaha teori dan praktik pembuatan laporan kerajinan dari bahan limbah berbentuk (Penilaian
kerajinan dari yang dilakukan bangun ruang Praktik)
bahan limbah  Menyajikan hasil analisis dan  Menyajikan laporan kegiatan usaha
berbentuk bangun simpulan tentang laporan hasil kerajinan dari bahan limbah berbentuk
ruang kegiatan dalam berbagai bentuk bangun ruang
media (lisan/tulisan

Mengetahui, Taebenu, 23 Juli 2022

Kepala SMA N 1 Taebenu Guru Mata Pelajaran

Drs. Vinsensius Sasi, M.Pd Coni Lisandra Balle Bisilissin, S.Pd

NIP. 19680206 199702 1 002 NIP.199503052022212007