ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD

Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta

Kelas : XI
Mata pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Program/Peminatan : IPA/IPS

Standar Kompetensi Lulusan (SKL):

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, berkarakter, jujur, peduli, bertanggungjawab, pembelajar sejati
sepanjang hayat, dan sehat jasmani dan rohani
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
internasional
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berkenaan dengan: ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora.
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, serta
kawasan regional dan internasional
Keterampilan Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri

Kompetensi Inti (KI):

KI 1 Spiritual Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Sosial Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f.
responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
Pengetahuan detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif,
Keterampilan dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah keilmuan
 KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
(1) (2) (3) 4) (5)
3.1 Memahami  Memahami ide dan peluang usaha  Ide dan peluang usaha  Membaca dan mencermati model Penugasan Berupa :
perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah  Analisa peluang usaha perencanaan usaha kerajinan  Soal Uraian
kerajinan dari bahan berbentuk bangun datar  Sumber daya yang di  Membuat pertanyaan terhadap  Soal pilihan ganda
limbah berbentuk  Memahami analisa peluang usaha butuhkan apa yang belum diketahui
bangun datar (sebagai kerajinan dari bahan limbah  Administrasi dan pemasaran  Mengumpulkan data/informasi
solusi dari masalah berbentuk bangun datar  Komponen perencanaan tentang ide dan peluang usaha,
lingkungan hidup)  Memahami sumber daya yang di usaha analisa peluang usaha, sumber
meliputi ide, peluang butuhkan usaha kerajinan dari  Langkah-langkah penyusunan daya yang di butuhkan serta
usaha, sumber daya, bahan limbah berbentuk bangun perencanaan usaha administrasi dan pemasaran
administrasi dan datar  Membuat perencanaan usaha
pemasaran  Memahami administrasi dan kerajinan
4.1 Menyusun pemasaran kerajinan dari bahan  Mengolah informasi dan data
perencanaan usaha limbah berbentuk bangun datar yang diperoleh, membuat
kerajinan dari bahan  Memahami komponen hubungan antara pengetahuan
limbah berbentuk perencanaan usaha kerajinan dari dan praktik dalam bentuk
bangun datar (sebagai bahan limbah berbentuk bangun perencanaan usaha dan
solusi dari masalah datar menyimpulkan
lingkungan hidup)  Memahami langkah-langkah  Menyajkan hasil analisis dan
meliputi ide, peluang penyusunan perencanaan usaha simpulan tentang perencanaan
usaha, sumber daya, kerajinan dari bahan limbah usaha yang dibuat dalam bentuk
administrasi dan berbentuk bangun datar lisan dan tulisan
pemasaran  Menyusun perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar meliputi
ide dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan pemasaran

3.2 Menganalisis sistem  Memahami jenis dan karakteristik  Jenis dan karakteristik bahan  Mengamati berbagai produk Penugasan Berupa :
produksi kerajinan dari bahan dan alat kerajinan dan alat kerajinan kerajinan di industri sekitar  Soal Uraian
bahan limbah  Mengidentifikasi macam-macam  Macam-macam kerajinan sekolah, toko kerajinan, internet,  Soal pilihan ganda
berbentuk bangun kerajinan bahan limbah berbentuk bahan limbah berbentuk video dan atau membaca  Praktek
datar berdasarkan bangun datar bangun datar literatur/buku teks
daya dukung yang  Menganalisis teknik produksi  Teknik produksi kerajinan  Mengumpulkan data/informasi
dimiliki oleh daerah kerajinan  Tahapan proses produksi untuk memperoleh jawaban dari
setempat  Menganalisis tahapan proses kerajinan berbagai pertanyaan yang
4.2 Memproduksi  Jenis dan kegunaan bahan
 KD IPK
kerajinan dari bahan produksi kerajinan
limbah berbentuk  Menganalisis jenis dan kegunaan
bangun datar bahan kemas
berdasarkan daya  Menganalisis teknik penyajian dan
dukung yang dimiliki pengemasan
oleh daerah setempat  Memproduksi kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar
berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
 Menyajikan hasil kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun
datar berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat
3.3 Memahami  Mengidentifikasi informasi tentang
perhitungan titik impas perhitungan titik impas /BEP
(Break Even Point) ( Break Event Point ) usaha
usaha kerajinan dari kerajinan dari bahan limbah
bahan limbah berbentuk bangun datar melalui
berbentuk bangun berbagai sumber belajar
datar  Mengolah informasi yang didapat
4.3 Menghitung titik impas tentang penghitungan titik
(Break Even Point) impas /BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan dari usaha kerajinan dari bahan limbah
bahan limbah berbentuk bangun datar
berbentuk bangun  Menganalisis hasil
datar pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang penghitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang penghitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan dari bahan limbah
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
kemas dikembangkan
 Teknik penyajian dan  Latihan membuat kerajinan
pengemasan  Mengolah atau menganalisis
informasi yang telah dikumpulkan
dari kegiatan mengamati dan
eksperimen produksi kerajinan
serta membuat hubungan
keduanya dan menyimpulkan
 Menyajkan hasil analisis dan
simpulan dalam berbagai bentuk
media (lisan dan tulisan)
 Pengertian BEP  Membaca literatur atau buku teks Penugasan Berupa :
 Biaya tetap Titik Impas (BEP) kerajinan  Soal Uraian
 Biaya variabel  Mengumpulkan data/informasi  Soal pilihan ganda
 Perhitungan BEP tentang untuk memperoleh
jawaban dari berbagai pertanyaan
yang dikembangkan
 Latihan menghitung titik impas
sesuai kasus yang diberikan guru
dan mengevaluasi hasil
perhitungan
 Mengolah dan menganalisis data
yang terkumpul dari hasil diskusi
dan latihan serta membuat
kesimpulan
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang hasil diskusi dan
latihan serta membuat kesimpulan
 KD IPK
berbentuk bangun datar
 Menghitung titik impas (break
even point) usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun
datar
 Menyajikan hasil penghitungan
titik impas /BEP ( Break Event Point
) usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar
3.4 Menganalisis strategi  Memahami target konsumen
promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah
kerajinan dari bahan berbentuk bangun datar
limbah berbentuk  Menganalisis pesaing usaha
bangun datar. kerajinan dari bahan limbah
4.4 Melakukan promosi berbentuk bangun datar
produk usaha  Menganalisis perencanaan
kerajinan dari bahan promosi kerajinan dari bahan
limbah berbentuk limbah berbentuk bangun datar
bangun datar.  Melakukan promosi produk usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Menyajikan laporan hasil promosi
produk usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
 Mengenal konsumen dan  Mengamati kegiatan promosi Penugasan Berupa :
pesaing produk kerajinan dengan cara  Soal Uraian
 Strategi promosi observasi ke pasar/super market/  Soal pilihan ganda
 Rencana promosi sentra penjualan di sekitar
 Media promosi sekolah atau membaca/menyimak
dari berbagai literatur atau nara
sumber lain
 Membuat pertanyaan dan
berdiskusi untuk mendapatkan
informasi tentang konsumen dan
pesaing, strategi promosi, rencana
dan media promosi
 Mengumpulkan data/informasi
untuk menjawab pertanyaan dan
memperkuat pemahaman tentang
promosi produk
 Latihan memasarkan produk
kerajinan melalui berbagai strategi
promosi
 Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang promosi produk
dalam berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)
 KD IPK
3.5 Menganalisis laporan  Mengidentifikasi komponen
kegiatan usaha laporan hasil usaha dengan
kerajinan dari bahan menggunakan berbagai sumber
limbah berbentuk belajar yang relevan
bangun datar  Mengklarifikasi komponen laporan
4.5 Menyusun laporan hasil usaha
kegiatan usaha  Memahami cara membuat laporan
kerajinan dari bahan hasil usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk limbah berbentuk bangun datar
bangun datar.  Menganalisis data/informasi
tentang komponen laporan hasil
usaha dari berbagai sumber belajar
yang relevan
 Menyusun laporan kegiatan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Menyajikan laporan kegiatan
usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
3.6 Memahami  Memahami ide dan peluang usaha
perencanaan usaha budidaya pembenihan ikan
budidaya pembenihan konsumsi
ikan konsumsi meliputi  Memahami analisa peluang usaha
ide dan peluang usaha, budidaya pembenihan ikan
sumber daya, konsumsi
administrasi, dan  Memahami sumber daya yang di
pemasaran butuhkan budidaya pembenihan
4.6 Menyusun perencanaan ikan konsumsi
usaha budidaya  Memahami administrasi dan
pembenihan ikan pemasaran budidaya pembenihan
konsumsi meliputi ide ikan konsumsi
dan peluang usaha,  Memahami komponen
sumber daya, perencanaan usaha budidaya
administrasi, dan pembenihan ikan konsumsi
pemasaran
Materi Pembelajaran
 Komponen laporan kegiatan
 Teknik pembuatan laporan
 Tahap pembuatan laporan
 Ide dan Peluang Usaha
 Sumber Daya yang dibutuhkan
 Adminstrasi dan pemasaran
 Komponen perencanaan usaha  Membuat pertanyaan terhadap
 Langkah-langkah Penyusunan
Perencanaan usaha budidaya  Mengumpulkan data/informasi
pembenihan ikan konsumsi
Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
 Mengamati komponen laporan Penugasan Berupa :
kegiatan usaha dengan  Soal Uraian
menggunakan berbagai sumber  Soal pilihan ganda
belajar yang relevan
 Membuat pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tentang
laporan kegiatan usaha
 Mengumpulkan data/informasi
tentang laporan kegiatan usaha
 Berlatih membuat laporan
kegiatan usaha yang telah
dilakukan
 Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkan teori dan praktik
pembuatan laporan yang dilakukan
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang laporan hasil
kegiatan dalam berbagai bentuk
media (lisan/tulisan
 Membaca dan mencermati model Penugasan Berupa :
perencanaan usaha budidaya  Soal Uraian
pembenihan ikan konsumsi  Soal pilihan ganda
apa yang belum diketahui
tentang ide dan peluang usaha,
analisa peluang usaha, sumber
daya yang di butuhkan serta
administrasi dan pemasaran
 Menentukan produk usaha
budidaya ikan
 Membuat perencanaan usaha
budidaya pembenihan ikan
konsumsi
 KD IPK
 Memahami langkah-langkah
penyusunan perencanaan usaha
budidaya pembenihan ikan
konsumsi
 Menyusun perencanaan usaha
budidaya pembenihan ikan
konsumsi meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi,
dan pemasaran
3.7 Menganalsisi sistem  Memahami penyiapan kolam
produksi pembenihan pembenihan ikan konsumsi
ikan konsumsi  Menganalsisi sistem pembibitan
berdasarkan daya ikan konsumsi
dukung yang dimiliki  Menganalsisi sistem pemeliharaan
oleh daerah setempat ikan konsumsi
4.7 Memproduksi benih ikan  Memahami cara pemberian pakan
konsumsi berdasarkan ikan konsumsi
daya dukung yang  Menganalsisi cara pemeliharaan
dimiliki oleh daerah kesehatan ikan konsumsi
setempat  Memahami cara pemanenan ikan
konsumsi
 Menganalsisi cara pengemasan
ikan konsumsi
 Memproduksi benih ikan
konsumsi berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat
 Mengevaluasi dan melaporkan
produksi pembenihan ikan
konsumsi di daerah setempat atau
nusantara.
3.8 Memahami perhitungan  Mengidentifikasi informasi tentang
titik impas (break even perhitungan titik impas /BEP
point) usaha budidaya ( Break Event Point ) usaha
pembenihan ikan budidaya pembenihan ikan
Materi Pembelajaran
 Sistem Produksi
 Penyiapan kolam
 Pembibitan
 Pemeliharaan
 Pemberian pakan
 Pemeliharaan kesehatan
 Pemanenan
 Pengemasan
 Biaya Tetap
 Biaya Tidak Tetap
 Taksiran Harga Jual
 Perhitungan titik impas ( BEP )
Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
 Mengolah informasi dan data
yang diperoleh, membuat
hubungan antara pengetahuan
dan praktik dalam bentuk
perencanaan usaha dan
menyimpulkan
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang perencanaan
usaha yang dibuat dalam bentuk
lisan dan tulisan
 Mengamati dengan cara Penugasan Berupa :
membaca, menyimak dari kajian  Soal Uraian
literatur/media atau menonton  Soal pilihan ganda
tayangan video tentang sistem  Praktek
produksi pembenihan ikan
konsumsi.
 Melakukan kegiatan observasi ke
tempat budidaya dan pengemasan
ikan konsumsi.
 Membuat pertanyaan tentang
sistem produksi pembenihan ikan
konsumsi di daerah setempat.
 Memproduksi benih ikan
konsumsi berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat
 Mengevaluasi dan melaporkan
produksi pembenihan ikan
konsumsi di daerah setempat atau
nusantara.
 Membaca dan menyimak dari Penugasan Berupa :
kajian literatur/media tentang  Soal Uraian
perhitungan titik impas /BEP  Soal pilihan ganda
( Break Event Point ) usaha
 KD IPK
konsumsi konsumsi melalui berbagai sumber
4.8 Menghitung titik impas belajar
(break even point) usaha  Mengolah informasi yang didapat
budidaya pembenihan tentang penghitungan titik
ikan konsumsi impas /BEP ( Break Event Point )
usaha budidaya pembenihan ikan
konsumsi
 Menganalisis hasil
pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang penghitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point )
usaha budidaya pembenihan ikan
konsumsi
 Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang penghitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point )
usaha budidaya pembenihan ikan
konsumsi
3.9 Menganalisis strategi  Memahami target konsumen ikan
promosi usaha budidaya konsumsi
pembenihan ikan  Menganalisis pesaing usaha
konsumsi budidaya pembenihan ikan
4.9 Melakukan promosi konsumsi
produk usaha budidaya  Menganalisis perencanaan
pembenihan ikan promosi ikan konsumsi
konsumsi  Menganalisis strategi promosi
produk hasil budidaya pembenihan
ikan
Materi Pembelajaran
usaha budidaya pembenihan
ikan konsumsi
 Target konsumen
 Pesaing usaha
 Perencanaan promosi
 Promosi produk hasil budidaya
pembenihan ikan
Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
budidaya pembenihan ikan
konsumsi
 Membuat pertanyaan mengenai
hal yang belum diketahui
 Mengolah informasi yang didapat
tentang penghitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point )
usaha budidaya pembenihan ikan
konsumsi
 Menganalisis dan menyimpulkan
hasil pengamatan/kajian literatur
dan diskusi tentang penghitungan
titik impas /BEP ( Break Event Point
) usaha budidaya pembenihan
ikan konsumsi
 Menyajikan hasil penghitungan
titik impas /BEP ( Break Event Point
) usaha budidaya pembenihan ikan
konsumsi
 Membaca, menyimak dari kajian Penugasan Berupa :
literatur/video tentang pemasaran  Soal Uraian
produk usaha budidaya  Soal pilihan ganda
pembenihan ikan konsumsi .
 Membuat pertanyaan dan
observasi ke pasar tradisional,
supermarket, atau sentra
penjualan produk pembenihan
ikan konsumsi untuk mengetahui
pemasaran
 Memasarkan hasil usaha budidaya
pembenihan ikan konsumsi secara
langsung ( direct selling)
 Mengolah informasi yang didapat
dari kajian literatur, observasi ke
tempat budidaya pembenihan
ikan konsumsi, dan hasil
 KD IPK
3.10 Menganalisis laporan  Mengidentifikasi komponen
kegiatan usaha laporan hasil usaha dengan
budidaya pembenihan menggunakan berbagai sumber
ikan konsumsi belajar yang relevan
4.10 Menyusun laporan  Mengklarifikasi komponen laporan  Analisis Komponen laporan
kegiatan usaha hasil usaha
budidaya pembenihan  Memahami cara membuat laporan
ikan konsumsi hasil usaha budidaya pembenihan
ikan konsumsi
 Menganalisis data/informasi
tentang komponen laporan hasil
usaha dari berbagai sumber belajar
yang relevan
Materi Pembelajaran
 Komponen laporan hasil usaha
budidaya pembenihan ikan
konsumsi
hasil usaha budidaya
pembenihan ikan konsumsi
Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
pemasaran yang berkaitan dengan
pemasaran produk usaha budidaya
ikan konsumsi.
 Mengevaluasi, menyimpulkan dan
melaporkan hasil pemasaran
produk usaha budidaya ikan
konsumsi
 Mengamati komponen laporan Penugasan Berupa :
hasil usaha dengan menggunakan  Soal Uraian
berbagai sumber belajar yang  Soal pilihan ganda
relevan
 Bertanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang
komponen laporan hasil usaha.
 Membuat laporan hasil usaha
budidaya pembenihan ikan
konsumsi
 Menganalisis data/informasi
tentang komponen laporan hasil
usaha dari berbagai sumber belajar
yang relevan
 Menyajikan hasil Analisis laporan
kegiatan usaha budidaya ikan
konsumsi

Yogyakarta, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Slamet Purwo M. Tri Nurdiantoro, ST

NBM. 559.462 NBM. 1004883