SILABUS

Aspek : Rekayasa
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Penilaian Kompetensi Inti 1
keberhasilan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara dan Kompetensi Inti 2
kegagalan tidak langsung (terintegrasi) dalam dilakukan melalui
wirausahawan dan pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan pengamatan dan jurnal
keberagaman produk Kompetensi Inti 4
rekayasa di wilayah
setempat dan lainnya
sebagai anugerah
Tuhan

2.1 Menunjukkan
motivasi internal dan
peduli lingkungan
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
rekayasa dan
kewirausahaan di
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
wilayah setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam
memperkenalkan
karya rekayasa di
wilayah setempat dan
lainnya dalam
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan
inovatif dalam
memahami
kewirausahaan dan
membuat karya
rekayasa di wilayah
setempat dan lainnya
dengan
memperhatikan
estetika produk akhir
untuk membangun
semangat usaha
3.1 Memahami desain Produk karya rekayasa elektronika Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
produk dan praktis dan pengemasannya,  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
pengemasan karya meliputi: cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
rekayasa elektronika 1. Karya rekayasa elektronika kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual koran, hasil
praktis berdasarkan praktis pengetahuan, jenis bahan dasar, produk dan pengemasan penelitian, audio-
konsep berkarya dan 2. Aneka jenis produk karya alat, teknik, dan prosedur karya rekayasa visual, media maya
peluang usaha dengan rekayasa elektronika praktis pembuatan produk dan elektronika praktis (internet) dan sentra
pendekatan budaya (rangkaian lampu berjalan pengemasan karya rekayasa  Observasi ke tempat usaha/pembuatan
setempat dan lainnya otomatis, alarm, dll) elektronika praktis agar terbangun pembuatan produk dan tentang desain
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3. Manfaat karya rekayasa rasa ingin tahu dan menunjukkan pengemasan karya produk dan
4.1 Mendesain produk dan elektronika praktis motivasi internal. rekayasa elektronika pengemasaan karya
pengemasan karya 4. Teknik pengemasan hasil  Melakukan kegiatan observasi ke praktis untuk rekayasa
rekayasa elektronika karya rekayasa elektronika tempat pembuatan produk dan memperoleh elektronika praktis ,
praktis berdasarkan praktis pengemasan karya rekayasa pengetahuan praktis meliputi:
konsep berkarya dan 5. Peluang usaha dan elektronika praktis tentang bahan 1. Karya rekayasa
peluang usaha dengan pengembangan ide peluang produk dan macam karya agar Penilaian Proyek (Unjuk elektronika
pendekatan budaya usaha alat elektronika praktis terbiasa bersikap santun, Kerja) praktis
setempat dan lainnya 6. Menganalisis keberhasilan dan terbangun rasa bangga/cinta tanah  Pembuatan 2. Aneka jenis
kegagalan peluang usaha dan air dan rasa syukur pada Tuhan. rancangan/desain produk karya
pemetaan peluang usaha karya gagasan untuk rekayasa
rekayasa elektronika praktis Menanya: pembuatan produk dan elektronika
 Melakukan diskusi tentang aneka pengemasan karya praktis
karya yang berkaitan dengan rekayasa elektronika (rangkaian
fungsi karya, bahan dasar, alat, praktis lampu berjalan
teknik, dan prosedur pembuatan  Melakukan eksperimen otomatis,
produk dan pengemasan karya terhadap berbagai alarm, dll)
rekayasa elektronika praktis yang bahan dan teknik yang 3. Manfaat karya
diperoleh dari kajian literatur agar akan digunakan dalam rekayasa
terbangun sikap kerjasama dan pembuatan produk dan elektronika
toleransi pengemasan karya praktis
 Menggali informasi tentang aneka rekayasa elektronika 4. Teknik
karya yang berkaitan dengan praktis pengemasan
desain dan produk pembuatan  Uji rancangan/ desain hasil karya
produk dan pengemasan karya gagasan pembuatan rekayasa
rekayasa elektronika praktis yang produk dan pengemasan elektronika
berkembang di wilayah setempat karya rekayasa praktis
sehingga dapat mensyukuri elektronika praktis 5. Peluang usaha
anugerah Tuhan, terbangun rasa dan
ingin tahu sehingga cinta tanah Penilaian Portofolio pengembangan
air.  Kumpulan hasil kerja ide peluang
peserta didik dalam usaha alat
Mengumpulkan Informasi bentuk tertulis, foto dan elektronika
 Mengolah informasi yang didapat gambar atau karya praktis
dari kajian literatur dan observasi yang mendeskripsikan 6. Menganalisis
ke tempat pembuatan produk dan rancangan/desain keberhasilan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengemasan karya rekayasa gagasan, hasil uji dan kegagalan
elektronika praktis tentang rancangan/ desain peluang usaha
pengetahuan bahan, alat , teknik gagasan pembuatan dan pemetaan
dan prosedur pembuatan produk produk dan pengemasan peluang usaha
dan pengemasan karya rekayasa karya rekayasa karya rekayasa
elektronika praktis yang ada di elektronika praktis yang elektronika
wilayah setempat agar terbangun dihasilkan praktis
rasa cinta tanah air, jujur dan
tanggung jawab. Penilaian Observasi
(Perilaku)
Mengasosiasi  Penilaian tentang
 Menyimpulkan dan membuat perilaku saling
laporan hasil pengamatan/kajian menghormati, toleransi,
literatur tentang pengetahuan, kerjasama, disiplin,
bahan, alat, teknik, dan proses tanggung jawab, jujur,
yang digunakan pada pembuatan mandiri, cinta damai,
produk dan pengemasan karya dan responsif/keaktifan.
rekayasa elektronika praktis yang serta kinerja peserta
ada dilingkungan wilayah didik selama melakukan
setempat atau nusantara. kegiatan baik kegiatan
 Melakukan eksperimen terhadap klasikal, mandiri, atau
berbagai bahan dan teknik yang kelompok sesuai aturan
akan digunakan dan yang ditetapkan
merekonstruksi model produk dan dan/atau disepakati
pengemasan karya rekayasa bersama
elektronika praktis agar diperoleh
ketepatan rancangan/desain
produk dan melatih kreativitas
serta keuletan.
 Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik bahan,
dan proses pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan guru
dan sumber belajar lainnya untuk
menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio untuk
memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.
 Memaparkan hasil kajian literatur
dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik bahan,
dan proses pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.2 Menganalisis proses Mendesain proses produksi karya
produksi usaha rekayasa elektronika praktis,
rekayasa elektronika meliputi:
praktis di wilayah 1. Standar proses produksi
setempat melalui 2. Menentukan jenis dan kualitas
pengamatan dari produk/jasa (standar produk,
berbagai sumber analisa teknik mulai dari
pemilihan bahan hingga
4.2 Mendesain proses penyiapan bahan, produk dan
produksi karya jasa)
rekayasa elektronika 3. Proses produksi pada sentra/
praktis berdasarkan usaha karya rekayasa
identifikasi kebutuhan elektronika praktis (teknik
sumber daya, pemilihan dan penyiapan
teknologi, dan sarana produksi, teknik
prosedur berkarya pemrosesan)
dengan pendekatan 4. Merancang aliran proses
budaya setempat dan produksi
lainnya 5. Menetapkan desain proses
produksi karya rekayasa
elektronika praktis
berdasarkan prosedur berkarya
(jenis, manfaat, teknik
rekayasa, dan pengemasan)
6. Langkah keselamatan kerja
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
elektronika praktis untuk
mengetahui pemahaman secara
konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya
agar mengembangkan sikap jujur,
mandiri dan tanggung jawab.
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh yang relevan,
kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual majalah, koran,
proses produksi (teknik, bahan, tentang pengertian hasil
alat, jenis dan kualitas produksi, proses penelitian,
produk/jasa) dan ketentuan produksi, kebutuhan audio-visual,
keselamatan kerja yang sumberdaya yang media maya
dibutuhkan dalam mendukung dibutuhkan pada produk (internet) dan
proses produksi pembuatan dan pengemasan karya sentra usaha
produk dan pengemasan karya rekayasa elektronika tentang desain
rekayasa elektronika praktis agar praktis proses
terbangun rasa ingin tahu dan  Observasi ke tempat produksi karya
menunjukkan motivasi internal. pembuatan produk dan rekayasa
 Melakukan kegiatan observasi ke pengemasan karya elektronika
tempat pembuatan produk dan rekayasa elektronika praktis ,
pengemasan karya rekayasa praktis untuk meliputi:
elektronika praktis tentang proses memperoleh 1. Standar proses
produksi dan identifikasi pengetahuan praktis produksi
kebutuhan sumberdaya dan tentang proses produksi 2. Menentukan
prosedur berkarya agar terbiasa jenis dan
bersikap santun, terbangun rasa Penilaian Proyek (Unjuk kualitas
bangga/cinta tanah air dan rasa Kerja) produk/jasa
syukur pada Tuhan.  Pembuatan (standar
rancangan/desain produk, analisa
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanya: gagasan untuk teknik mulai
 Melakukan diskusi tentang rancangan proses dari pemilihan
standar proses produksi (jenis dan produksi dan kebutuhan bahan hingga
kualitas produk/jasa), dan proses sumber daya produk penyiapan
produksi yang berkaitan dengan dan pengemasan karya bahan, produk
pembuatan produk dan rekayasa elektronika dan jasa)
pengemasan karya rekayasa praktis 3. Proses
elektronika praktis yang diperoleh  Evaluasi rancangan/ produksi pada
dari kajian literatur agar desain gagasan proses sentra/ usaha
terbangun sikap kerjasama dan produksi produk dan karya rekayasa
toleransi pengemasan karya elektronika
 Menggali informasi yang rekayasa elektronika praktis (teknik
berkaitan dengan tentang proses praktis pemilihan dan
produksi (teknik, bahan, alat, penyiapan
jenis dan kualitas produk/jasa), Penilaian Portofolio sarana
kebutuhan sumberdaya dan  Kumpulan hasil kerja produksi,
ketentuan keselamatan kerja yang peserta didik dalam teknik
dibutuhkan dalam mendukung bentuk tertulis, foto dan pemrosesan)
proses produksi karya rekayasa gambar atau karya 4. Merancang
elektronika praktis dan yang mendeskripsikan aliran proses
pengemasannya yang berkembang rancangan/desain produksi
di wilayah setempat. gagasan, hasil evaluasi 5. Menetapkan
rancangan/ desain desain proses
Mengumpulkan Informasi gagasan proses produksi karya
 Mengolah informasi yang didapat produksi produk dan rekayasa
dari kajian literatur dan observasi pengemasan karya elektronika
ke tempat pembuatan produk dan rekayasa elektronika praktis
pengemasan karya rekayasa praktis yang dihasilkan berdasarkan
elektronika praktis tentang prosedur
pengetahuan sumberdaya dan Penilaian Observasi berkarya (jenis,
proses produksi pembuatannya (Perilaku) manfaat,
yang ada di wilayah setempat Penilaian tentang perilaku teknik
agar terbangun rasa cinta tanah saling menghormati, rekayasa, dan
air, jujur dan tanggung jawab. toleransi, kerjasama, pengemasan)
disiplin, tanggung 6. Langkah
Mengasosiasi jawab, jujur, mandiri, keselamatan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Menyimpulkan dan membuat cinta damai, dan kerja
laporan hasil pengamatan/kajian responsif/keaktifan.
literatur tentang pengetahuan serta kinerja peserta
sumber daya dan standar proses didik selama melakukan
produksi (teknik, bahan, alat, kegiatan baik kegiatan
jenis dan kualitas produk/jasa), klasikal, mandiri, atau
dan ketentuan keselamatan kerja kelompok sesuai aturan
yang digunakan pada pembuatan yang ditetapkan
produk dan pengemasan karya dan/atau disepakati
rekayasa elektronika praktis yang bersama
ada dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
 Membuat rancangan gagasan
(desain) proses produksi berkarya
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
kebutuhan sumber daya dan
prosedur berkarya dengan
pendekatan budaya setempat,
orisinalitas ide yang jujur,
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses produksi
yang digunakan pada pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual dan
prosedural

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.3 Memahami sumber Sumberdaya karya rekayasa
daya yang dibutuhkan elektronika praktis, meliputi:
dalam mendukung 1. Identifikasi kebutuhan
proses produksi usaha sumberdaya pada usaha karya
rekayasa elektronika rekayasa elektronika praktis
praktis 2. Praktek karya rekayasa
elektronika praktis
4.3 Membuat karya berdasarkan kebutuhan
rekayasa elektronika sumberdaya (6M yaitu Man/
praktis yang manusia, Money/ uang,
berkembang di Material/ bahan, Machine/
wilayah setempat dan peralatan, Method/cara kerja
lainnya sesuai dengan dan Market/pasar) dan
teknik dan prosedur prosedur yang ditetapkannya
(jenis, manfaat, teknik
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber
daya pada produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan guru
dan sumber belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain)
proses produksi pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
prosedur berkarya (cara/teknik)
untuk memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual koran, hasil
kebutuhan sumberdaya dan tentang pengelolaan penelitian, audio-
pengelolaan sumberdaya usaha sumberdaya usaha. visual, media maya
dalam mendukung proses pengertian produksi, (internet) dan sentra
produksi pembuatan produk dan standar produk dari usaha tentang
pengemasan karya rekayasa produk dan pengemasan sumberdaya karya
elektronika praktis agar terbangun karya rekayasa rekayasa
rasa ingin tahu dan menunjukkan elektronika praktis, dan elektronika praktis
motivasi internal. ketentuan keselamatan meliputi:
 Melakukan kegiatan observasi ke kerja pada pembuatan 1. Identifikasi
tempat pembuatan produk dan produk dan pengemasan kebutuhan
pengemasan karya rekayasa karya rekayasa sumberdaya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
rekayasa, dan pengemasan) elektronika praktis tentang proses elektronika praktis pada usaha
3. Menerapkan keselamatan kerja pembuatan karya agar terbiasa  Observasi ke tempat karya rekayasa
bersikap santun, terbangun rasa pembuatan produk dan elektronika
bangga/cinta tanah air dan rasa pengemasan karya praktis
syukur pada Tuhan. rekayasa elektronika 2. Praktek karya
praktis untuk rekayasa
Menanya: memperoleh elektronika
 Melakukan diskusi tentang aneka pengetahuan praktis praktis
karya yang berkaitan dengan tentang proses produksi, berdasarkan
fungsi, bahan dasar, alat, teknik standar produk dan kebutuhan
dan proses pembuatan produk dan ketentuan keselamatan sumberdaya
pengemasan karya rekayasa kerja. (6M yaitu
elektronika praktis yang diperoleh Man/ manusia,
dari kajian literatur agar Penilaian Proyek (Unjuk Money/ uang,
terbangun sikap kerjasama dan Kerja) Material/
toleransi  Rekonstruksi model bahan,
 Menggali informasi yang  Proses Pembuatan Machine/
berkaitan dengan pembuatan dan karya sesuai peralatan,
kebutuhan sumberdaya rancangan/desain Method/cara
perusahaan produk dan gagasan kerja dan
pengemasan karya rekayasa  Uji hasil pembuatan Market/pasar)
elektronika praktis yang produk dan pengemasan dan prosedur
berkembang di wilayah setempat. karya rekayasa yang
elektronika praktis ditetapkannya
Mengumpulkan Informasi (jenis, manfaat,
 Mengolah informasi yang didapat Penilaian Portofolio teknik
dari kajian literatur dan observasi  Kumpulan hasil kerja rekayasa, dan
ke tempat pembuatan produk dan peserta didik dalam pengemasan)
pengemasan karya rekayasa bentuk tertulis, foto dan 3. Menerapkan
elektronika praktis tentang gambar atau karya keselamatan
identifikasi kebutuhan yang mendeskripsikan kerja
sumberdaya dan pengalaman rancangan/desain
resiko keberhasilan dan kegagalan gagasan, hasil evaluasi
usaha dan langkah keselamatan rancangan/ desain
kerja yang ada di wilayah gagasan proses
setempat agar terbangun rasa produksi produk dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
cinta tanah air, jujur dan tanggung pengemasan karya
jawab. rekayasa elektronika
 Mencatat dan menyusun standar praktis yang dihasilkan
produk, standar proses kerja
produk dan pengemasan karya Penilaian Observasi
rekayasa elektronika praktis, dan (Perilaku)
keberhasilan dan kegagalan dalam Penilaian tentang perilaku
berwirausaha. saling menghormati,
toleransi, kerjasama,
Mengasosiasi disiplin, tanggung
 Merekonstruksi model produk jawab, jujur, mandiri,
dan pengemasan karya rekayasa cinta tanah air, dan
elektronika praktis berdasarkan responsif/keaktifan.
hasil eksperimen terhadap serta kinerja peserta
berbagai bahan dan teknik yang didik selama melakukan
akan digunakan sebagai karya kegiatan baik kegiatan
sesuai standar kerja dan standar klasikal, mandiri, atau
hasil. kelompok sesuai aturan
 Membuat produk dan yang ditetapkan
pengemasan karya rekayasa dan/atau disepakati
elektronika praktis dengan bersama
cara/teknik dan prosedur yang
tepat berdasarkan
rancangan/desain gagasan, hasil
eksperimen dan rekonstruksi
dengan menunjukkan kerjasama,
toleransi, tanggung jawab,
mandiri, kreatif, dan inovatif serta
memperhatikan keselamatan
kerja, kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sumber daya dan proses produksi
yang digunakan pada pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
dengan memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan
guru dan sumber belajar lainnya
dalam membuat produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan
mempertimbangkan keberhasilan,
kegagalan dan keselamatan kerja
sesuai dengan sumberdaya dan
proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio dengan tindakan
jujur dan mandiri dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis yang
dibuatnya sebagai pemahaman
akan pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan
produk dan pengemasan karya

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.4 Memahami pembuatan Proposal usaha karya rekayasa
proposal usaha elektronika praktis meliputi:
rekayasa elektronika 1. Pengertian proposal usaha
praktis 2. Sitematika penyusunan
proposal usaha
4.4 Membuat proposal dan 3. Membuat proposal usaha
mempraktikkan usaha
rekayasa elektronika Proposal usaha disusun
praktis berdasarkan :
a. Deskripsi perusahaan
 Deskripsi umum
 Riwayat dan dokumen
 Visi, misi dan tujuan
 Jenis usaha
 Produk yang dihasilkan
b. Pasar dan pemasaran
 Gambaran lingkungan
usaha
 Kondisi pasar (pasar
sasaran, peluang pasar
dan estimasi pangsa
pasar)
 Rencana pemasaran
(Penetapan harga,strategi
pemasaran dan estimasi
penjualan)
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
rekayasa elektronika praktis
dengan cara mempromosikan
karyanya atau menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah
untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual koran, hasil
proposal usaha, rencana dasar-dasar penelitian, audio-
pemasaran dan langkah-langkah kewirausahaan, visual, media maya
melakukan wirausaha produk dan karakteristik (internet) dan sentra
pengemasan karya rekayasa wirausahawan, usaha/pembuatan
elektronika praktis agar terbangun stimulasi dan motivasi tentang
rasa ingin tahu dan menunjukkan wirausaha, faktor Proposal usaha
motivasi internal. penyebab kegagalan karya rekayasa
 Mengamati karakteristik dan keberhasilan elektronika
wirausahawan berdasarkan buku wirausaha produk dan praktis
teks dan sumber bacaan/media pengemasan karya meliputi:
dengan cermat dan teliti serta rekayasa elektronika 1. Pengertian
penuh rasa ingin tahu. praktis proposal usaha
2. Sitematika
Menanya Penilaian Portofolio penyusunan
 Menggali informasi yang  Kumpulan hasil kerja proposal usaha
berkaitan dengan penyusunan peserta didik dalam 3. Membuat
proposal usaha, rencana bentuk tertulis, foto dan proposal usaha
pemasaran dan langkah-langkah gambar atau karya
melakukan wirausaha produk dan yang mendeskripsikan Proposal usaha
pengemasan karya rekayasa hasil pengamatan disusun
elektronika praktis daerah literatur dan observasi berdasarkan :
setempat sehingga dapat lapangan pada a. Deskripsi
mensyukuri anugerah Tuhan. pembuatan produk dan perusahaan
 Melakukan diskusi tentang pengemasan karya  Deskripsi
perencanaan pemasaran, rekayasa elektronika umum

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
c. Aspek produksi
 Analisa lokasi usaha
 Fasilitas dan peralatan
produksi
 Kebutuhan bahan baku
 Kebutuhan tenaga kerja
 Proses produksi
 Kapasitas produksi
 Struktur biaya produksi
d. Aspek keuangan
 Tahapan pelaksanaan
 Biaya pra investasi
 Biaya investasi
 Biaya pemasaran,
administrasi dan umum
 Sumber pembiayaan dan
penggunaan dana
 Proyeksi laba rugi
 Proyeksi aliran kas
 Analisis manfaat financial
usaha
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengajuan proposal, dan langkah- praktis di daerah  Riwayat dan
langkah melakukan wirausaha setempat dokumen
produk dan pengemasan karya  Visi, misi dan
rekayasa elektronika praktis agar Penilaian Observasi tujuan
terbangun rasa ingin tahu (Perilaku)  Jenis usaha
sehingga dapat mensyukuri  Penilaian tentang  Produk yang
anugerah Tuhan dan untuk perilaku saling dihasilkan
pemahaman konseptual. menghormati, toleransi,
kerjasama, disiplin, b. Pasar dan
Mengumpulkan Informasi tanggung jawab, jujur, pemasaran
 Mengolah informasi yang didapat mandiri, cinta damai,  Gambaran
dari kajian literatur dan observasi dan responsif/keaktifan. lingkungan
tentang peluang dan gagasan/ide serta kinerja peserta usaha
usaha, analisis kemungkinan didik selama melakukan  Kondisi pasar
keberhasilan dan kegagalan kegiatan baik kegiatan
(pasar sasaran,
usaha, dan perencanaan klasikal, mandiri, atau peluang pasar
pemasaran yang ada di tempat kelompok sesuai aturan
dan estimasi
produksi produk dan pengemasan yang ditetapkan pangsa pasar)
karya rekayasa elektronika praktis dan/atau disepakati
 Rencana
di daerah setempat agar bersama pemasaran
terbangun rasa ingin tahu, (Penetapan
motivasi internal, bersikap santun, harga,strategi
cinta tanah air, rasa syukur dan pemasaran dan
tanggung jawab sebagai warga estimasi
bangsa. penjualan)
Mengasosiasi c. Aspek
 Menganalisis dan menyimpulkan produksi
hasil pengamatan/kajian literatur  Analisa lokasi
dan diskusi penyusunan proposal usaha
usaha, perencanaan pemasaran
 Fasilitas dan
dan langkah-langkah melakukan
peralatan
wirausaha produk dan
produksi
pengemasan karya rekayasa
 Kebutuhan
elektronika praktis untuk melatih
bahan baku
sikap jujur, kerja keras, dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
tanggung jawab  Kebutuhan
 Merumuskan laporan dari tenaga kerja
penggalian informasi tentang  Proses
kaitan perencanaan pemasaran produksi
dengan keberhasilan dan  Kapasitas
kegagalan berwirausaha produk produksi
dan pengemasan karya rekayasa  Struktur biaya
elektronika praktis produksi
 Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti d. Aspek
tulisan yang mendeskripsikan keuangan
komponen proposal usaha,  Tahapan
perencanaan pemasaran dan pelaksanaan
langkah-langkah melakukan  Biaya pra
wirausaha yang diperolehnya investasi
dengan tampilan menarik sebagai  Biaya investasi
pemahaman akan pengetahuan/  Biaya
konseptual. pemasaran,
administrasi
Mengomunikasikan dan umum
 Mempresentasikan hasil  Sumber
pengamatan/kajian literatur dan pembiayaan
diskusi tentang penyusunan dan
proposal usaha, perencanaan penggunaan
pemasaran dan langkah-langkah dana
melakukan wirausaha produk dan
 Proyeksi laba
pengemasan karya rekayasa
rugi
elektronika praktis yang
 Proyeksi aliran
diperolehnya
kas
 Mempresentasikan laporan
 Analisis
penggalian informasi tentang
manfaat
kaitan pengajuan proposal dan
financial usaha
perencanaan pemasaran dengan
keberhasilan dan kegagalan
berwirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
elektronika praktis
3.5 Memahami desain Desain produk dan pengemasan Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
produk dan karya rekayasa elektronika dengan  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
pengemasan karya kendali otomatis, meliputi: cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
rekayasa elektronika 1. Karya rekayasa elektronika kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual koran, hasil
dengan kendali dengan kendali otomatis pengetahuan, jenis bahan dasar, produk dan pengemasan penelitian, audio-
otomatis berdasarkan 2. Aneka jenis produk karya alat, teknik, dan prosedur karya rekayasa visual, media maya
konsep berkarya dan rekayasa elektronika dengan pembuatan produk dan elektronika dengan (internet) dan sentra
peluang usaha dengan kendali otomatis (robot pengemasan karya rekayasa kendali otomatis usaha tentang
pendekatan budaya linefollower, pemadam api, elektronika dengan kendali  Observasi ke tempat Desain produk dan
setempat dan lainnya dll) otomatis agar terbangun rasa pembuatan produk dan pengemasan karya
3. Manfaat rekayasa elektronika ingin tahu dan menunjukkan pengemasan karya rekayasa
4.5 Mendesain produk dan dengan kendali otomatis motivasi internal. rekayasa elektronika elektronika dengan
pengemasan karya 4. Teknik pengemasan hasil  Melakukan kegiatan observasi ke dengan kendali kendali otomatis
rekayasa elektronika karya rekayasa elektronika tempat pembuatan produk dan otomatis untuk dan
dengan kendali dengan kendali otomatis pengemasan karya rekayasa memperoleh pengemasannya,
otomatis berdasarkan 5. Menetapkan desain dan elektronika dengan kendali pengetahuan praktis meliputi:
konsep berkarya dan pengemasan karya rekayasa otomatis tentang bahan produk 1. Karya rekayasa
peluang usaha dengan elektronika dengan kendali dan macam karya agar terbiasa Penilaian Proyek (Unjuk elektronika
pendekatan budaya otomatis bersikap santun, terbangun rasa Kerja) dengan kendali
setempat dan lainnya bangga/cinta tanah air dan rasa  Pembuatan otomatis
syukur pada Tuhan. rancangan/desain 2. Aneka jenis
gagasan untuk produk karya
Menanya pembuatan produk dan rekayasa
 Melakukan diskusi tentang aneka pengemasan karya elektronika
karya yang berkaitan dengan rekayasa elektronika dengan kendali
fungsi karya, bahan dasar, alat, dengan kendali otomatis (robot
teknik, dan prosedur pembuatan otomatis linefollower,
produk dan pengemasan karya  Melakukan eksperimen pemadam api,
rekayasa elektronika dengan terhadap berbagai dll)
kendali otomatis yang diperoleh bahan dan teknik yang 3. Manfaat
dari kajian literatur agar akan digunakan dalam rekayasa
terbangun sikap kerjasama dan pembuatan produk dan elektronika
toleransi pengemasan karya dengan kendali
 Menggali informasi tentang aneka rekayasa elektronika otomatis
karya yang berkaitan dengan dengan kendali 4. Teknik
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
desain produk dan pengemasan otomatis pengemasan
karya rekayasa elektronika  Uji rancangan/ desain hasil karya
dengan kendali otomatis yang gagasan pembuatan rekayasa
berkembang di wilayah setempat produk dan pengemasan elektronika
sehingga dapat mensyukuri karya rekayasa dengan kendali
anugerah Tuhan, terbangun rasa elektronika dengan otomatis
ingin tahu sehingga cinta tanah kendali otomatis 5. Menetapkan
air. desain dan
Penilaian Portofolio pengemasan
Mengumpulkan Informasi  Kumpulan hasil kerja karya rekayasa
 Mengolah informasi yang didapat peserta didik dalam elektronika
dari kajian literatur dan observasi bentuk tertulis, foto dan dengan kendali
ke tempat pembuatan produk dan gambar atau karya otomatis
pengemasan karya rekayasa yang mendeskripsikan
elektronika dengan kendali rancangan/desain
otomatis tentang pengetahuan gagasan, hasil uji
bahan, alat , teknik dan prosedur rancangan/ desain
pembuatannya yang ada di gagasan pembuatan
wilayah setempat agar terbangun produk dan pengemasan
rasa cinta tanah air, jujur dan karya rekayasa
tanggung jawab. elektronika dengan
kendali otomatis yang
Mengasosiasi dihasilkan
 Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil pengamatan/kajian Penilaian Observasi
literatur tentang pengetahuan, (Perilaku)
bahan, alat, teknik, dan proses  Penilaian tentang
yang digunakan pada pembuatan perilaku saling
produk dan pengemasan karya menghormati, toleransi,
rekayasa elektronika dengan kerjasama, disiplin,
kendali otomatis yang ada tanggung jawab, jujur,
dilingkungan wilayah setempat mandiri, cinta damai,
atau nusantara. dan responsif/keaktifan.
 Melakukan eksperimen terhadap serta kinerja peserta
berbagai bahan dan teknik yang didik selama melakukan
akan digunakan dan kegiatan baik kegiatan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
merekonstruksi model produk dan klasikal, mandiri, atau
pengemasan karya rekayasa kelompok sesuai aturan
elektronika dengan kendali yang ditetapkan
otomatis agar diperoleh ketepatan dan/atau disepakati
rancangan/desain produk dan bersama
melatih kreativitas serta keuletan.
 Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan orisinalitas
ide yang jujur, kreativitas dan
mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan karya dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik bahan,
dan proses pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan guru dan sumber
belajar lainnya untuk menemukan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.7 Menganalisis proses Mendesain proses produksi karya
produksi usaha rekayasa elektronika dengan
rekayasa elektronika kendali otomatis, meliputi:
dengan kendali 1. Pengelolaan proses produksi
otomatis di wilayah (teknologi proses yang
setempat melalui akan/dapat dipergunakan
pengamatan dari termasuk sarana daan
berbagai sumber prasarana)
2. Proses produksi pada
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan menampilkan
semua temuan dalam portofolio
untuk memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.
 Memaparkan hasil kajian literatur
dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik bahan,
dan proses pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis untuk mengetahui
pemahaman secara konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap jujur,
mandiri dan tanggung jawab.
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh yang relevan,
kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual majalah, koran,
proses produksi (teknik, bahan, tentang pengertian hasil
alat, jenis dan kualtas produksi, proses penelitian,
produk/jasa) dan ketentuan produksi, kebutuhan audio-visual,
keselamatan kerja yang sumberdaya yang media maya
dibutuhkan dalam mendukung dibutuhkan pada (internet) dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.6 Mendesain sentra/usaha karya rekayasa proses produksi pembuatan kerajinan fungsi pakai sentra usaha
prosesproduksi karya elektronika dengan kendali produk dan pengemasan karya dari bahan limbah tentang
rekayasa elektronika otomatis(teknik pemilihan dan rekayasa elektronika dengan  Observasi ke tempat Mendesain
dengan kendali penyiapan sarana produksi, kendali otomatis agar terbangun pembuatan kerajinan proses
otomatis berdasarkan teknik pemrosesan) rasa ingin tahu dan menunjukkan fungsi pakai dari bahan produksi karya
identifikasi kebutuhan 3. Menetapkan desain proses motivasi internal. limbah untuk rekayasa
sumber daya, produksi karya rekayasa  Melakukan kegiatan observasi ke memperoleh elektronika
teknologi, dan elektronika dengan kendali tempat pembuatan produk dan pengetahuan praktis dengan kendali
prosedur otomatis berdasarkan prosedur pengemasan karya rekayasa tentang proses produksi otomatis ,
berkaryadengan berkarya (jenis, manfaat, elektronika dengan kendali meliputi:
pendekatan budaya teknik rekayasa, dan otomatis tentang proses produksi Penilaian Proyek (Unjuk 1. Pengelolaan
setempat dan lainnya pengemasan) dan identifikasi kebutuhan Kerja) proses
4. Langkah keselamatan kerja sumberdaya dan prosedur  Pembuatan produksi
berkarya agar terbiasa bersikap rancangan/desain (teknologi
santun, terbangun rasa gagasan untuk proses yang
bangga/cinta tanah air dan rasa rancangan proses akan/dapat
syukur pada Tuhan. produksi dan kebutuhan dipergunakan
sumber daya kerajinan termasuk
Menanya fungsi pakai dari bahan sarana daan
 Melakukan diskusi tentang limbah prasarana)
standar proses produksi (jenis dan  Evaluasi rancangan/ 2. Proses
kualitas produk/jasa), dan proses desain gagasan proses produksi pada
produksi yang berkaitan dengan produksi dan promosi sentra/usaha
pembuatan produk dan penjualan produk karya rekayasa
pengemasan karya rekayasa kerajinan fungsi pakai elektronika
elektronika dengan kendali dari bahan limbah dengan kendali
otomatis yang diperoleh dari otomatis(teknik
kajian literatur agar terbangun Penilaian Portofolio pemilihan dan
sikap kerjasama dan toleransi  Kumpulan hasil kerja penyiapan
 Menggali informasi yang peserta didik dalam sarana
berkaitan dengan tentang proses bentuk tertulis, foto dan produksi,
produksi (teknik, bahan, alat, gambar atau karya teknik
jenis dan kualitas produk/jasa), yang mendeskripsikan pemrosesan)
kebutuhan sumberdaya dan rancangan/desain 3. Menetapkan
ketentuan keselamatan kerja yang gagasan, hasil evaluasi desain proses
dibutuhkan dalam mendukung rancangan/ desain produksi karya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
proses produksi pembuatan gagasan proses rekayasa
produk dan pengemasan karya produksi dan promosi elektronika
rekayasa elektronika dengan penjualan karya dengan kendali
kendali otomatis yang kerajinan fungsi pakai otomatis
berkembang di wilayah setempat. dari bahan limbah yang berdasarkan
dihasilkan prosedur
Mengumpulkan Informasi berkarya (jenis,
 Mengolah informasi yang didapat Penilaian Observasi manfaat,
dari kajian literatur dan observasi (Perilaku) teknik
ke tempat pembuatan produk dan Penilaian tentang perilaku rekayasa, dan
pengemasan karya rekayasa saling menghormati, pengemasan)
elektronika dengan kendali toleransi, kerjasama, 4. Langkah
otomatis tentang pengetahuan disiplin, tanggung keselamatan
sumberdaya dan proses produksi jawab, jujur, mandiri, kerja
pembuatan produk dan cinta damai, dan
pengemasan karya rekayasa responsif/keaktifan.
elektronika dengan kendali serta kinerja peserta
otomatis yang ada di wilayah didik selama melakukan
setempat agar terbangun rasa kegiatan baik kegiatan
cinta tanah air, jujur dan tanggung klasikal, mandiri, atau
jawab. kelompok sesuai aturan
yang ditetapkan
Mengasosiasi dan/atau disepakati
 Menyimpulkan dan membuat bersama
laporan hasil pengamatan/kajian
literatur tentang pengetahuan
sumber daya dan standar proses
produksi (teknik, bahan, alat,
jenis dan kualitas produk/jasa),
dan ketentuan keselamatan kerja
yang digunakan pada pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis yang ada
dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Membuat rancangan gagasan
(desain) proses produksi dan
promosi penjualan produk dalam
bentuk gambar skets/ tertulis
untuk kegiatan pembuatan produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan kebutuhan
sumber daya dan prosedur
berkarya dengan pendekatan
budaya setempat, orisinalitas ide
yang jujur, kreativitas dan
mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses produksi
yang digunakan pada pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber
daya pada produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan guru dan sumber
belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan tujuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.6 Memahami sumber Sumberdaya karya rekayasa
daya yang dibutuhkan elektronika dengan kendali
dalam mendukung otomatis, meliputi:
proses produksi usaha 1. Identifikasi kebutuhan
rekayasa elektronika sumberdaya pada usaha
dengan kendali (dikenal dengan istilah 6 M)
otomatis karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis
4.7 Membuat karya 2. Praktek karya rekayasa
rekayasa elektronika elektronika dengan kendali
dengan kendali otomatis berdasarkan
otomatis yang kebutuhan sumberdaya
berkembang di (bahan, peralatan,
wilayah setempat dan keterampilan bekerja & pasar)
lainnya sesuai teknik dan prosedur yang
dan prosedur ditetapkannya (jenis, manfaat,
teknik rekayasa, dan
pengemasan)
3. Langkah keselamatan kerja
4. Perencanaan promosi dan
penjualan produk
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
untuk mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain)
proses produksi pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis berdasarkan
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedur
berkarya (cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual koran, hasil
kebutuhan sumberdaya dan tentang pengelolaan penelitian, audio-
pengelolaan sumberdaya usaha sumberdaya usaha. visual, media maya
dalam mendukung proses pengertian produksi, (internet) dan sentra
produksi pembuatan produk dan standar produk dari usaha/pembuatan
pengemasan karya rekayasa kerajinan fungsi pakai tentang sumberdaya
elektronika dengan kendali dari bahan limbah, dan karya rekayasa
otomatis agar terbangun rasa ketentuan keselamatan elektronika dengan
ingin tahu dan menunjukkan kerja pada pembuatan kendali otomatis
motivasi internal. kerajinan fungsi pakai meliputi:
 Melakukan kegiatan observasi ke dari bahan limbah 1. Identifikasi
tempat pembuatan produk dan  Observasi ke tempat kebutuhan
pengemasan karya rekayasa pembuatan kerajinan sumberdaya
elektronika dengan kendali fungsi pakai dari bahan pada usaha
otomatis tentang proses limbah untuk (dikenal
pembuatan karya agar terbiasa memperoleh dengan istilah
bersikap santun, terbangun rasa pengetahuan praktis 6M) karya
bangga/cinta tanah air dan rasa tentang proses produksi, rekayasa
syukur pada Tuhan. standar produk dan elektronika
ketentuan keselamatan dengan kendali
Menanya: kerja. otomatis
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Melakukan diskusi tentang aneka 2. Praktek karya
karya yang berkaitan dengan Penilaian Proyek (Unjuk rekayasa
fungsi, bahan dasar, alat, teknik Kerja) elektronika
dan proses pembuatan produk dan  Rekonstruksi model dengan kendali
pengemasan karya rekayasa  Proses Pembuatan otomatis
elektronika dengan kendali karya sesuai berdasarkan
otomatis yang diperoleh dari rancangan/desain kebutuhan
kajian literatur agar terbangun gagasan sumberdaya
sikap kerjasama dan toleransi  Uji hasil pembuatan (bahan,
 Menggali informasi yang karya kerajinan fungsi peralatan,
berkaitan dengan pembuatan dan pakai dari bahan limbah keterampilan
kebutuhan sumberdaya bekerja &
perusahaan produk dan Penilaian Portofolio pasar) dan
pengemasan karya rekayasa  Kumpulan hasil kerja prosedur yang
elektronika dengan kendali peserta didik dalam ditetapkannya
otomatis yang berkembang di bentuk tertulis, foto dan (jenis, manfaat,
wilayah setempat. gambar atau karya teknik
yang mendeskripsikan rekayasa, dan
Mengumpulkan Informasi rancangan/desain pengemasan)
 Mengolah informasi yang didapat gagasan, hasil evaluasi 3. Langkah
dari kajian literatur dan observasi rancangan/ desain keselamatan
ke tempat pembuatan produk dan gagasan proses kerja
pengemasan karya rekayasa produksi karya 4. Perencanaan
elektronika dengan kendali kerajinan fungsi pakai promosi dan
otomatis tentang identifikasi dari bahan limbah yang penjualan
kebutuhan sumberdaya dan dihasilkan produk
pengalaman resiko keberhasilan
dan kegagalan usaha dan Penilaian Observasi
keselamatan kerja pada (Perilaku)
pembuatan produk dan Penilaian tentang perilaku
pengemasan karya rekayasa saling menghormati,
elektronika dengan kendali toleransi, kerjasama,
otomatis, dan langkah disiplin, tanggung
keselamatan kerjanya yang ada di jawab, jujur, mandiri,
wilayah setempat agar terbangun cinta tanah air, dan
rasa cinta tanah air, jujur dan responsif/keaktifan.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
tanggung jawab. serta kinerja peserta
 Mencatat dan menyusun standar didik selama melakukan
produk, standar proses kerja kegiatan baik kegiatan
produk dan pengemasan karya klasikal, mandiri, atau
rekayasa elektronika dengan kelompok sesuai aturan
kendali otomatis, dan yang ditetapkan
keberhasilan dan kegagalan dalam dan/atau disepakati
berwirausaha. bersama

Mengasosiasi
 Merekonstruksi model karya
kerajinan produk dan pengemasan
karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis
berdasarkan hasil eksperimen
terhadap berbagai bahan dan
teknik yang akan digunakan
sebagai karya sesuai standar kerja
dan standar hasil.
 Membuat produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan cara/teknik dan
prosedur yang tepat berdasarkan
rancangan/desain gagasan, hasil
eksperimen dan rekonstruksi
dengan menunjukkan kerjasama,
toleransi, tanggung jawab,
mandiri, kreatif, dan inovatif serta
memperhatikan keselamatan
kerja, kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses produksi
yang digunakan pada pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan
memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan
guru dan sumber belajar lainnya
dalam membuat produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan
mempertimbangkan keberhasilan,
kegagalan dan keselamatan kerja
sesuai dengan sumberdaya dan
proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan menampilkan
semua temuan dalam portofolio
dengan tindakan jujur dan mandiri
dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis yang dibuatnya sebagai

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.8 Menganalisis hasil Analisa hasil usaha rekayasa
usaha rekayasa elektronika dengan kendali
elektronika dengan otomatis berdasarkan keberhasilan
kendali otomatis usaha.
berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha Kinerja usaha dievaluasi
berdasarkan kriteria keberhasilan
4.8 Menyajikan hasil usaha
evaluasi usaha 1. Laporan keuangan
rekayasa elektronika 2. Penghitungan rasio keuangan :
dengan kendali  Rasio Likuiditas
otomatis berdasarkan  Rasio Rentabilitas
kriteria keberhasilan  Rasio Solvabilitas
usaha 3. Teknik dan Rencana
pengembangan usaha sesuai
hasil evaluasi
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan cara
mempromosikan karyanya atau
menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah
untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang analisa hasil usaha, koran, hasil
analisa hasil usaha seperti aspek evaluasi kinerja usaha penelitian, audio-
keuangan, aspek pemasaran dan dan teknis dan visual, media
aspek produksi pada karya pengembangan usaha maya (internet) dan
kerajinan fungsi pakai dari bahan serta langkah-langkah sentra
limbah wirausaha produk dan melakukan wirausaha usaha/pembuatan
pengemasan karya rekayasa produk dan pengemasan tentang
elektronika dengan kendali karya rekayasa keberhasilan usaha
otomatis agar terbangun rasa elektronika dengan dan kriteria
ingin tahu dan menunjukkan kendali otomatis keberhasilan usaha:
motivasi internal. Analisa hasil usaha
 Mengamati karakteristik Penilaian Portofolio rekayasa
wirausahawan berdasarkan buku  Kumpulan hasil kerja elektronika dengan
teks dan sumber bacaan/media peserta didik dalam kendali otomatis.
dengan cermat dan teliti serta bentuk tertulis, foto dan
penuh rasa ingin tahu. gambar atau karya Kinerja usaha
yang mendeskripsikan dievaluasi
Menanya hasil pengamatan berdasarkan
 Menggali informasi yang literatur dan observasi kriteria
berkaitan dengan analisa hasil lapangan pada keberhasilan
usaha seperti aspek keuangan, pembuatan produk dan usaha
aspek pemasaran dan aspek pengemasan karya 1. Laporan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
produksi pada karya kerajinan rekayasa elektronika keuangan
fungsi pakai dari bahan limbah dengan kendali 2. Penghitungan
wirausaha produk dan otomatis di daerah rasio
pengemasan karya rekayasa setempat keuangan :
elektronika dengan kendali  Rasio Likuiditas
otomatis di daerah setempat Penilaian Observasi  Rasio
sehingga dapat mensyukuri (Perilaku) Rentabilitas
anugerah Tuhan.  Penilaian tentang  Rasio
 Melakukan diskusi tentang perilaku saling Solvabilitas
analisa hasil usaha seperti aspek menghormati, toleransi, 3. Teknik dan
keuangan, aspek pemasaran dan kerjasama, disiplin, Rencana
aspek produksi pada karya tanggung jawab, jujur, pengembangan
kerajinan fungsi pakai dari bahan mandiri, cinta damai, usaha sesuai
limbah wirausaha produk dan dan responsif/keaktifan. hasil evaluasi
pengemasan karya rekayasa serta kinerja peserta
elektronika dengan kendali didik selama melakukan
otomatis agar terbangun rasa kegiatan baik kegiatan
ingin tahu sehingga dapat klasikal, mandiri, atau
mensyukuri anugerah Tuhan dan kelompok sesuai aturan
untuk pemahaman konseptual. yang ditetapkan
dan/atau disepakati
Mengumpulkan Informasi bersama
 Mengolah informasi yang didapat
dari kajian literatur dan observasi
tentang analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek pemasaran
dan aspek produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis di daerah setempat agar
terbangun rasa ingin tahu,
motivasi internal, bersikap santun,
cinta tanah air, rasa syukur dan
tanggung jawab sebagai warga
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
bangsa.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpulkan
hasil pengamatan/kajian literatur
dan diskusi analisa hasil usaha
seperti aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi
pada karya kerajinan fungsi pakai
dari bahan limbah wirausaha
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis untuk melatih
sikap jujur, kerja keras, dan
tanggung jawab
 Merumuskan laporan dari
penggalian informasi tentang
analisa hasil usaha seperti aspek
keuangan, aspek pemasaran dan
aspek produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis
 Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan yang mendeskripsikan
analisa hasil usaha seperti aspek
keuangan, aspek pemasaran dan
aspek produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis yang diperolehnya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual.

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang analisa hasil usaha
seperti aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi
pada karya kerajinan fungsi pakai
dari bahan limbah wirausaha
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis yang
diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang
analisa hasil usaha seperti aspek
keuangan, aspek pemasaran dan
aspek produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis