SILABUS

Aspek : Rekayasa
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rawalo
Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Penilaian Kompetensi Inti 1
keberhasilan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara tidak dan Kompetensi Inti 2
kegagalan langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran dilakukan melalui
wirausahawan dan Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4 pengamatan dan jurnal
keberagaman produk
rekayasa di wilayah
setempat dan lainnya
sebagai anugerah
Tuhan

2.1 Menunjukkan
motivasi internal dan
peduli lingkungan
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
rekayasa dan
kewirausahaan di
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
wilayah setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri,
dan mandiri dalam
memperkenalkan
karya rekayasa di
wilayah setempat dan
lainnya dalam
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan
inovatif dalam
memahami
kewirausahaan dan
membuat karya
rekayasa di wilayah
setempat dan lainnya
dengan
memperhatikan
estetika produk akhir
untuk membangun
semangat usaha
3.1 Memahami desain Produk karya rekayasa Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
produk dan elektronika praktis dan  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur buku refensi yang
pengemasan karya pengemasannya, meliputi: membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh relevan, majalah,
rekayasa elektronika 1. Karya rekayasa literatur/media tentang pengetahuan, pengetahuan konseptual koran, hasil
praktis berdasarkan elektronika praktis jenis bahan dasar, alat, teknik, dan produk dan penelitian, audio-
konsep berkarya dan 2. Aneka jenis produk karya prosedur pembuatan produk dan pengemasan karya visual, media maya
peluang usaha dengan rekayasa elektronika pengemasan karya rekayasa elektronika rekayasa elektronika (internet) dan sentra
pendekatan budaya praktis (rangkaian lampu praktis agar terbangun rasa ingin tahu praktis usaha/pembuatan
setempat dan lainnya berjalan otomatis, alarm, dan menunjukkan motivasi internal.  Observasi ke tempat tentang desain

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
dll)
4.1 Mendesain produk dan 3. Manfaat karya rekayasa
pengemasan karya elektronika praktis
rekayasa elektronika 4. Teknik pengemasan
praktis berdasarkan hasil karya rekayasa
konsep berkarya dan elektronika praktis
peluang usaha dengan 5. Peluang usaha dan
pendekatan budaya pengembangan ide
setempat dan lainnya peluang usaha alat
elektronika praktis
6. Menganalisis
keberhasilan dan
kegagalan peluang usaha
dan pemetaan peluang
usaha karya rekayasa
elektronika praktis
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Melakukan kegiatan observasi ke pembuatan produk dan produk dan
tempat pembuatan produk dan pengemasan karya pengemasaan karya
pengemasan karya rekayasa elektronika rekayasa elektronika rekayasa
praktis tentang bahan produk dan praktis untuk elektronika praktis ,
macam karya agar terbiasa bersikap memperoleh meliputi:
santun, terbangun rasa bangga/cinta pengetahuan praktis 1. Karya rekayasa
tanah air dan rasa syukur pada Tuhan. elektronika
Penilaian Proyek (Unjuk praktis
Menanya: Kerja) 2. Aneka jenis
 Melakukan diskusi tentang aneka karya  Pembuatan produk karya
yang berkaitan dengan fungsi karya, rancangan/desain rekayasa
bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur gagasan untuk elektronika
pembuatan produk dan pengemasan pembuatan produk dan praktis
karya rekayasa elektronika praktis yang pengemasan karya (rangkaian
diperoleh dari kajian literatur agar rekayasa elektronika lampu berjalan
terbangun sikap kerjasama dan toleransi praktis otomatis,
 Menggali informasi tentang aneka karya  Melakukan eksperimen alarm, dll)
yang berkaitan dengan desain dan terhadap berbagai 3. Manfaat karya
produk pembuatan produk dan bahan dan teknik yang rekayasa
pengemasan karya rekayasa elektronika akan digunakan dalam elektronika
praktis yang berkembang di wilayah pembuatan produk dan praktis
setempat sehingga dapat mensyukuri pengemasan karya 4. Teknik
anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin rekayasa elektronika pengemasan
tahu sehingga cinta tanah air. praktis hasil karya
 Uji rancangan/ desain rekayasa
Mengumpulkan Informasi gagasan pembuatan elektronika
 Mengolah informasi yang didapat dari produk dan praktis
kajian literatur dan observasi ke tempat pengemasan karya 5. Peluang usaha
pembuatan produk dan pengemasan rekayasa elektronika dan
karya rekayasa elektronika praktis praktis pengembangan
tentang pengetahuan bahan, alat , ide peluang
teknik dan prosedur pembuatan produk Penilaian Portofolio usaha alat
dan pengemasan karya rekayasa  Kumpulan hasil kerja elektronika
elektronika praktis yang ada di wilayah peserta didik dalam praktis
setempat agar terbangun rasa cinta bentuk tertulis, foto dan 6. Menganalisis
tanah air, jujur dan tanggung jawab. gambar atau karya keberhasilan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
yang mendeskripsikan dan kegagalan
Mengasosiasi rancangan/desain peluang usaha
 Menyimpulkan dan membuat laporan gagasan, hasil uji dan pemetaan
hasil pengamatan/kajian literatur tentang rancangan/ desain peluang usaha
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan gagasan pembuatan karya rekayasa
proses yang digunakan pada pembuatan produk dan elektronika
produk dan pengemasan karya rekayasa pengemasan karya praktis
elektronika praktis yang ada rekayasa elektronika
dilingkungan wilayah setempat atau praktis yang dihasilkan
nusantara.
 Melakukan eksperimen terhadap Penilaian Observasi
berbagai bahan dan teknik yang akan (Perilaku)
digunakan dan merekonstruksi model  Penilaian tentang
produk dan pengemasan karya rekayasa perilaku saling
elektronika praktis agar diperoleh menghormati, toleransi,
ketepatan rancangan/desain produk dan kerjasama, disiplin,
melatih kreativitas serta keuletan. tanggung jawab, jujur,
 Membuat rancangan gagasan dalam mandiri, cinta damai,
bentuk gambar skets/tertulis untuk dan responsif/keaktifan.
kegiatan pembuatan produk dan serta kinerja peserta
pengemasan karya rekayasa elektronika didik selama
praktis berdasarkan orisinalitas ide yang melakukan kegiatan
jujur, kreativitas dan mandiri. baik kegiatan klasikal,
 Membuat laporan portofolio rancangan mandiri, atau
gagasan produk dan pengemasan karya kelompok sesuai aturan
rekayasa elektronika praktis dalam yang ditetapkan
berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan dan/atau disepakati
gambar yang mendeskripsikan bersama
pengetahuan,alat, teknik bahan, dan
proses pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.2 Menganalisis proses Mendesain proses produksi
produksi usaha karya rekayasa elektronika
rekayasa elektronika praktis, meliputi:
praktis di wilayah 1. Standar proses produksi
setempat melalui 2. Menentukan jenis dan
pengamatan dari kualitas produk/jasa
berbagai sumber (standar produk, analisa
teknik mulai dari
4.2 Mendesain proses pemilihan bahan hingga
produksi karya penyiapan bahan, produk
rekayasa elektronika dan jasa)
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) produk dan
pengemasan karya rekayasa elektronika
praktis dengan guru dan sumber belajar
lainnya untuk menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil rancangan
gagasan/desain produk dan pengemasan
karya rekayasa elektronika praktis
dengan menampilkan semua temuan
dalam portofolio untuk memperlihatkan
kejujuran, kerjasama dan keuletan
dalam berkarya.
 Memaparkan hasil kajian literatur dan
observasi tentang pengetahuan,alat,
teknik bahan, dan proses pembuatan
produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis untuk mengetahui
pemahaman secara konseptual
 Mempresentasikan rancangan gagasan
(desain) dari rencana pembuatan produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan konsep
dan prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap jujur, mandiri
dan tanggung jawab.
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur buku refensi
membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh yang relevan,
literatur/media tentang proses produksi pengetahuan konseptual majalah, koran,
(teknik, bahan, alat, jenis dan kualitas tentang pengertian hasil
produk/jasa) dan ketentuan keselamatan produksi, proses penelitian,
kerja yang dibutuhkan dalam produksi, kebutuhan audio-visual,
mendukung proses produksi pembuatan sumberdaya yang media maya
produk dan pengemasan karya rekayasa dibutuhkan pada (internet) dan
elektronika praktis agar terbangun rasa produk dan sentra usaha
ingin tahu dan menunjukkan motivasi pengemasan karya tentang desain
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
praktis berdasarkan 3. Proses produksi pada internal. rekayasa elektronika proses
identifikasi kebutuhan sentra/ usaha karya  Melakukan kegiatan observasi ke praktis produksi karya
sumber daya, rekayasa elektronika tempat pembuatan produk dan  Observasi ke tempat rekayasa
teknologi, dan praktis (teknik pemilihan pengemasan karya rekayasa elektronika pembuatan produk dan elektronika
prosedur berkarya dan penyiapan sarana praktis tentang proses produksi dan pengemasan karya praktis ,
dengan pendekatan produksi, teknik identifikasi kebutuhan sumberdaya dan rekayasa elektronika meliputi:
budaya setempat dan pemrosesan) prosedur berkarya agar terbiasa bersikap praktis untuk 1. Standar proses
lainnya 4. Merancang aliran proses santun, terbangun rasa bangga/cinta memperoleh produksi
produksi tanah air dan rasa syukur pada Tuhan. pengetahuan praktis 2. Menentukan
5. Menetapkan desain tentang proses produksi jenis dan
proses produksi karya Menanya: kualitas
rekayasa elektronika  Melakukan diskusi tentang standar Penilaian Proyek (Unjuk produk/jasa
praktis berdasarkan proses produksi (jenis dan kualitas Kerja) (standar
prosedur berkarya (jenis, produk/jasa), dan proses produksi yang  Pembuatan produk, analisa
manfaat, teknik berkaitan dengan pembuatan produk dan rancangan/desain teknik mulai
rekayasa, dan pengemasan karya rekayasa elektronika gagasan untuk dari pemilihan
pengemasan) praktis yang diperoleh dari kajian rancangan proses bahan hingga
6. Langkah keselamatan literatur agar terbangun sikap kerjasama produksi dan kebutuhan penyiapan
kerja dan toleransi sumber daya produk bahan, produk
 Menggali informasi yang berkaitan dan pengemasan karya dan jasa)
dengan tentang proses produksi (teknik, rekayasa elektronika 3. Proses
bahan, alat, jenis dan kualitas praktis produksi pada
produk/jasa), kebutuhan sumberdaya  Evaluasi rancangan/ sentra/ usaha
dan ketentuan keselamatan kerja yang desain gagasan proses karya rekayasa
dibutuhkan dalam mendukung proses produksi produk dan elektronika
produksi karya rekayasa elektronika pengemasan karya praktis (teknik
praktis dan pengemasannya yang rekayasa elektronika pemilihan dan
berkembang di wilayah setempat. praktis penyiapan
sarana
Mengumpulkan Informasi Penilaian Portofolio produksi,
 Mengolah informasi yang didapat dari  Kumpulan hasil kerja teknik
kajian literatur dan observasi ke tempat peserta didik dalam pemrosesan)
pembuatan produk dan pengemasan bentuk tertulis, foto dan 4. Merancang
karya rekayasa elektronika praktis gambar atau karya aliran proses
tentang pengetahuan sumberdaya dan yang mendeskripsikan produksi
proses produksi pembuatannya yang ada rancangan/desain 5. Menetapkan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
di wilayah setempat agar terbangun gagasan, hasil evaluasi desain proses
rasa cinta tanah air, jujur dan tanggung rancangan/ desain produksi karya
jawab. gagasan proses rekayasa
produksi produk dan elektronika
Mengasosiasi pengemasan karya praktis
 Menyimpulkan dan membuat laporan rekayasa elektronika berdasarkan
hasil pengamatan/kajian literatur tentang praktis yang dihasilkan prosedur
pengetahuan sumber daya dan standar berkarya (jenis,
proses produksi (teknik, bahan, alat, Penilaian Observasi manfaat,
jenis dan kualitas produk/jasa), dan (Perilaku) teknik
ketentuan keselamatan kerja yang Penilaian tentang perilaku rekayasa, dan
digunakan pada pembuatan produk dan saling menghormati, pengemasan)
pengemasan karya rekayasa elektronika toleransi, kerjasama, 6. Langkah
praktis yang ada dilingkungan wilayah disiplin, tanggung keselamatan
setempat atau nusantara. jawab, jujur, mandiri, kerja
 Membuat rancangan gagasan (desain) cinta damai, dan
proses produksi berkarya dalam bentuk responsif/keaktifan.
gambar skets/tertulis untuk kegiatan serta kinerja peserta
pembuatan produk dan pengemasan didik selama
karya rekayasa elektronika praktis melakukan kegiatan
berdasarkan kebutuhan sumber daya dan baik kegiatan klasikal,
prosedur berkarya dengan pendekatan mandiri, atau
budaya setempat, orisinalitas ide yang kelompok sesuai aturan
jujur, kreativitas dan mandiri. yang ditetapkan
 Membuat laporan portofolio rancangan dan/atau disepakati
gagasan (desain) dalam berbagai bentuk bersama
seperti tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan sumber
daya dan proses produksi yang
digunakan pada pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa elektronika
praktis dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.3 Memahami sumber Sumber daya karya rekayasa
daya yang dibutuhkan elektronika praktis, meliputi:
dalam mendukung 1. Identifikasi kebutuhan
proses produksi usaha sumberdaya pada usaha
rekayasa elektronika karya rekayasa
praktis elektronika praktis
2. Praktek karya rekayasa
4.3 Membuat karya elektronika praktis
rekayasa elektronika berdasarkan kebutuhan
praktis yang sumberdaya (6M yaitu
berkembang di Man/ manusia, Money/
wilayah setempat dan uang, Material/ bahan,
lainnya sesuai dengan Machine/ peralatan,
teknik dan prosedur Method/cara kerja dan
Market/pasar) dan
prosedur yang
ditetapkannya (jenis,
manfaat, teknik
rekayasa, dan
pengemasan)
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber daya
pada produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis dengan
guru dan sumber belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil rancangan
gagasan (desain) proses produksi
pembuatan produk dan pengemasan
karya rekayasa elektronika praktis
berdasarkan identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedur berkarya
(cara/teknik) untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur buku refensi yang
membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh relevan, majalah,
literatur/media tentang kebutuhan pengetahuan konseptual koran, hasil
sumberdaya dan pengelolaan tentang pengelolaan penelitian, audio-
sumberdaya usaha dalam mendukung sumberdaya usaha. visual, media maya
proses produksi pembuatan produk dan pengertian produksi, (internet) dan sentra
pengemasan karya rekayasa elektronika standar produk dari usaha tentang
praktis agar terbangun rasa ingin tahu produk dan sumberdaya karya
dan menunjukkan motivasi internal. pengemasan karya rekayasa
 Melakukan kegiatan observasi ke rekayasa elektronika elektronika praktis
tempat pembuatan produk dan praktis, dan ketentuan meliputi:
pengemasan karya rekayasa elektronika keselamatan kerja pada 1. Identifikasi
praktis tentang proses pembuatan karya pembuatan produk dan kebutuhan
agar terbiasa bersikap santun, terbangun pengemasan karya sumberdaya
rasa bangga/cinta tanah air dan rasa rekayasa elektronika pada usaha
syukur pada Tuhan. praktis karya rekayasa
 Observasi ke tempat elektronika
Menanya: pembuatan produk dan praktis
 Melakukan diskusi tentang aneka karya pengemasan karya 2. Praktek karya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3. Menerapkan yang berkaitan dengan fungsi, bahan rekayasa elektronika rekayasa
keselamatan kerja dasar, alat, teknik dan proses pembuatan praktis untuk elektronika
produk dan pengemasan karya rekayasa memperoleh praktis
elektronika praktis yang diperoleh dari pengetahuan praktis berdasarkan
kajian literatur agar terbangun sikap tentang proses kebutuhan
kerjasama dan toleransi produksi, standar sumberdaya
 Menggali informasi yang berkaitan produk dan ketentuan (6M yaitu
dengan pembuatan dan kebutuhan keselamatan kerja. Man/ manusia,
sumberdaya perusahaan produk dan Money/ uang,
pengemasan karya rekayasa elektronika Penilaian Proyek (Unjuk Material/
praktis yang berkembang di wilayah Kerja) bahan,
setempat.  Rekonstruksi model Machine/
 Proses Pembuatan peralatan,
Mengumpulkan Informasi karya sesuai Method/cara
 Mengolah informasi yang didapat dari rancangan/desain kerja dan
kajian literatur dan observasi ke tempat gagasan Market/pasar)
pembuatan produk dan pengemasan  Uji hasil pembuatan dan prosedur
karya rekayasa elektronika praktis produk dan yang
tentang identifikasi kebutuhan pengemasan karya ditetapkannya
sumberdaya dan pengalaman resiko rekayasa elektronika (jenis, manfaat,
keberhasilan dan kegagalan usaha dan praktis teknik
langkah keselamatan kerja yang ada di rekayasa, dan
wilayah setempat agar terbangun rasa Penilaian Portofolio pengemasan)
cinta tanah air, jujur dan tanggung  Kumpulan hasil kerja 3. Menerapkan
jawab. peserta didik dalam keselamatan
 Mencatat dan menyusun standar produk, bentuk tertulis, foto dan kerja
standar proses kerja produk dan gambar atau karya
pengemasan karya rekayasa elektronika yang mendeskripsikan
praktis, dan keberhasilan dan kegagalan rancangan/desain
dalam berwirausaha. gagasan, hasil evaluasi
rancangan/ desain
Mengasosiasi gagasan proses
 Merekonstruksi model produk dan produksi produk dan
pengemasan karya rekayasa elektronika pengemasan karya
praktis berdasarkan hasil eksperimen rekayasa elektronika
terhadap berbagai bahan dan teknik praktis yang dihasilkan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
yang akan digunakan sebagai karya
sesuai standar kerja dan standar hasil. Penilaian Observasi
 Membuat produk dan pengemasan (Perilaku)
karya rekayasa elektronika praktis Penilaian tentang perilaku
dengan cara/teknik dan prosedur yang saling menghormati,
tepat berdasarkan rancangan/desain toleransi, kerjasama,
gagasan, hasil eksperimen dan disiplin, tanggung
rekonstruksi dengan menunjukkan jawab, jujur, mandiri,
kerjasama, toleransi, tanggung jawab, cinta tanah air, dan
mandiri, kreatif, dan inovatif serta responsif/keaktifan.
memperhatikan keselamatan kerja, serta kinerja peserta
kerapihan dan kebersihan didik selama
lingkungannya. melakukan kegiatan
 Membuat laporan portofolio rancangan baik kegiatan klasikal,
gagasan (desain) dalam berbagai bentuk mandiri, atau
seperti tulisan, foto dan gambar yang kelompok sesuai aturan
mendeskripsikan kebutuhan sumber yang ditetapkan
daya dan proses produksi yang dan/atau disepakati
digunakan pada pembuatan produk dan bersama
pengemasan karya rekayasa elektronika
praktis dengan memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan menarik
sebagai pemahaman konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya dalam membuat
produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan
mempertimbangkan keberhasilan,
kegagalan dan keselamatan kerja sesuai
dengan sumberdaya dan proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan
produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan menampilkan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
semua temuan dalam portofolio dengan
tindakan jujur dan mandiri dalam
berkarya.
 Mempresentasikan hasil pembuatan
karya berdasarkan laporan portofolio
produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis yang dibuatnya
sebagai pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan cara
mempromosikan karyanya atau
menjualnya di lingkungan/kegiatan
sekolah untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan

3.4 Memahami pembuatan Proposal usaha karya Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
proposal usaha rekayasa elektronika  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur buku refensi yang
rekayasa elektronika praktis meliputi: membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh relevan, majalah,
praktis 1. Pengertian proposal literatur/media tentang proposal usaha, pengetahuan konseptual koran, hasil
usaha rencana pemasaran dan langkah-langkah dasar-dasar penelitian, audio-
4.4 Membuat proposal dan 2. Sitematika penyusunan melakukan wirausaha produk dan kewirausahaan, visual, media maya
mempraktikkan usaha proposal usaha pengemasan karya rekayasa elektronika karakteristik (internet) dan sentra
rekayasa elektronika 3. Membuat proposal usaha praktis agar terbangun rasa ingin tahu wirausahawan, usaha/pembuatan
praktis dan menunjukkan motivasi internal. stimulasi dan motivasi tentang
Proposal usaha disusun  Mengamati karakteristik wirausahawan wirausaha, faktor Proposal usaha
berdasarkan : berdasarkan buku teks dan sumber penyebab kegagalan karya rekayasa
a. Deskripsi perusahaan bacaan/media dengan cermat dan teliti dan keberhasilan elektronika
 Deskripsi umum serta penuh rasa ingin tahu. wirausaha produk dan praktis
 Riwayat dan pengemasan karya meliputi:
dokumen Menanya rekayasa elektronika 1. Pengertian
 Visi, misi dan  Menggali informasi yang berkaitan praktis proposal usaha
tujuan dengan penyusunan proposal usaha, 2. Sitematika
 Jenis usaha rencana pemasaran dan langkah-langkah Penilaian Portofolio penyusunan
melakukan wirausaha produk dan  Kumpulan hasil kerja proposal usaha
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Produk yang pengemasan karya rekayasa elektronika peserta didik dalam 3. Membuat
dihasilkan praktis daerah setempat sehingga dapat bentuk tertulis, foto dan proposal usaha
mensyukuri anugerah Tuhan. gambar atau karya
b. Pasar dan pemasaran  Melakukan diskusi tentang perencanaan yang mendeskripsikan Proposal usaha
 Gambaran pemasaran, pengajuan proposal, dan hasil pengamatan disusun
lingkungan usaha langkah-langkah melakukan wirausaha literatur dan observasi berdasarkan :
 Kondisi pasar (pasar produk dan pengemasan karya rekayasa lapangan pada a. Deskripsi
sasaran, peluang elektronika praktis agar terbangun rasa pembuatan produk dan perusahaan
pasar dan estimasi ingin tahu sehingga dapat mensyukuri pengemasan karya  Deskripsi
pangsa pasar) anugerah Tuhan dan untuk pemahaman rekayasa elektronika umum
 Rencana pemasaran konseptual. praktis di daerah  Riwayat dan
(Penetapan setempat dokumen
harga,strategi Mengumpulkan Informasi  Visi, misi dan
pemasaran dan  Mengolah informasi yang didapat dari Penilaian Observasi tujuan
estimasi penjualan) kajian literatur dan observasi tentang (Perilaku)  Jenis usaha
peluang dan gagasan/ide usaha, analisis  Penilaian tentang  Produk yang
c. Aspek produksi kemungkinan keberhasilan dan perilaku saling dihasilkan
 Analisa lokasi usaha kegagalan usaha, dan perencanaan menghormati, toleransi,
 Fasilitas dan pemasaran yang ada di tempat produksi kerjasama, disiplin, b. Pasar dan
peralatan produksi produk dan pengemasan karya rekayasa tanggung jawab, jujur, pemasaran
 Kebutuhan bahan elektronika praktis di daerah setempat mandiri, cinta damai,  Gambaran
baku agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi dan responsif/keaktifan. lingkungan
internal, bersikap santun, cinta tanah serta kinerja peserta usaha
 Kebutuhan tenaga
air, rasa syukur dan tanggung jawab didik selama  Kondisi pasar
kerja
sebagai warga bangsa. melakukan kegiatan (pasar sasaran,
 Proses produksi
baik kegiatan klasikal, peluang pasar
 Kapasitas produksi mandiri, atau
Mengasosiasi dan estimasi
 Struktur biaya kelompok sesuai aturan
 Menganalisis dan menyimpulkan hasil pangsa pasar)
produksi yang ditetapkan
pengamatan/kajian literatur dan diskusi  Rencana
penyusunan proposal usaha, dan/atau disepakati
d. Aspek keuangan pemasaran
perencanaan pemasaran dan langkah- bersama
 Tahapan (Penetapan
langkah melakukan wirausaha produk harga,strategi
pelaksanaan dan pengemasan karya rekayasa
 Biaya pra investasi pemasaran dan
elektronika praktis untuk melatih sikap estimasi
 Biaya investasi jujur, kerja keras, dan tanggung jawab penjualan)
 Biaya pemasaran,  Merumuskan laporan dari penggalian
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
administrasi dan informasi tentang kaitan perencanaan
umum pemasaran dengan keberhasilan dan c. Aspek
 Sumber pembiayaan kegagalan berwirausaha produk dan produksi
dan penggunaan pengemasan karya rekayasa elektronika  Analisa lokasi
dana praktis usaha
 Proyeksi laba rugi  Membuat laporan portofolio dalam  Fasilitas dan
 Proyeksi aliran kas berbagai bentuk seperti tulisan yang peralatan
 Analisis manfaat mendeskripsikan komponen proposal produksi
financial usaha usaha, perencanaan pemasaran dan  Kebutuhan
langkah-langkah melakukan wirausaha bahan baku
yang diperolehnya dengan tampilan  Kebutuhan
menarik sebagai pemahaman akan tenaga kerja
pengetahuan/ konseptual.  Proses
produksi
Mengomunikasikan  Kapasitas
 Mempresentasikan hasil produksi
pengamatan/kajian literatur dan diskusi  Struktur biaya
tentang penyusunan proposal usaha, produksi
perencanaan pemasaran dan langkah-
langkah melakukan wirausaha produk d. Aspek
dan pengemasan karya rekayasa keuangan
elektronika praktis yang diperolehnya  Tahapan
 Mempresentasikan laporan penggalian pelaksanaan
informasi tentang kaitan pengajuan  Biaya pra
proposal dan perencanaan pemasaran investasi
dengan keberhasilan dan kegagalan
 Biaya investasi
berwirausaha produk dan pengemasan
 Biaya
karya rekayasa elektronika praktis
pemasaran,
administrasi
dan umum
 Sumber
pembiayaan
dan
penggunaan
dana

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.5 Memahami desain Desain produk dan
produk dan pengemasan karya rekayasa
pengemasan karya elektronika dengan kendali
rekayasa elektronika otomatis, meliputi:
dengan kendali 1. Karya rekayasa
otomatis berdasarkan elektronika dengan
konsep berkarya dan kendali otomatis
peluang usaha dengan 2. Aneka jenis produk
pendekatan budaya karya rekayasa
setempat dan lainnya elektronika dengan
kendali otomatis (robot
4.5 Mendesain produk dan linefollower, pemadam
pengemasan karya api, dll)
rekayasa elektronika 3. Manfaat rekayasa
dengan kendali elektronika dengan
otomatis berdasarkan kendali otomatis
konsep berkarya dan 4. Teknik pengemasan
peluang usaha dengan hasil karya rekayasa
pendekatan budaya elektronika dengan
setempat dan lainnya kendali otomatis
5. Menetapkan desain dan
pengemasan karya
rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Proyeksi laba
rugi
 Proyeksi aliran
kas
 Analisis
manfaat
financial usaha
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur buku refensi yang
membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh relevan, majalah,
literatur/media tentang pengetahuan, pengetahuan konseptual koran, hasil
jenis bahan dasar, alat, teknik, dan produk dan penelitian, audio-
prosedur pembuatan produk dan pengemasan karya visual, media maya
pengemasan karya rekayasa elektronika rekayasa elektronika (internet) dan sentra
dengan kendali otomatis agar terbangun dengan kendali usaha tentang
rasa ingin tahu dan menunjukkan otomatis Desain produk dan
motivasi internal.  Observasi ke tempat pengemasan karya
 Melakukan kegiatan observasi ke pembuatan produk dan rekayasa
tempat pembuatan produk dan pengemasan karya elektronika dengan
pengemasan karya rekayasa elektronika rekayasa elektronika kendali otomatis
dengan kendali otomatis tentang bahan dengan kendali dan
produk dan macam karya agar terbiasa otomatis untuk pengemasannya,
bersikap santun, terbangun rasa memperoleh meliputi:
bangga/cinta tanah air dan rasa syukur pengetahuan praktis 1. Karya rekayasa
pada Tuhan. elektronika
Penilaian Proyek (Unjuk dengan kendali
Menanya Kerja) otomatis
 Melakukan diskusi tentang aneka karya  Pembuatan 2. Aneka jenis
yang berkaitan dengan fungsi karya, rancangan/desain produk karya
bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur gagasan untuk rekayasa
pembuatan produk dan pengemasan pembuatan produk dan elektronika
karya rekayasa elektronika dengan pengemasan karya dengan kendali
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kendali otomatis yang diperoleh dari rekayasa elektronika otomatis (robot
kajian literatur agar terbangun sikap dengan kendali linefollower,
kerjasama dan toleransi otomatis pemadam api,
 Menggali informasi tentang aneka karya  Melakukan eksperimen dll)
yang berkaitan dengan desain produk terhadap berbagai 3. Manfaat
dan pengemasan karya rekayasa bahan dan teknik yang rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis akan digunakan dalam elektronika
yang berkembang di wilayah setempat pembuatan produk dan dengan kendali
sehingga dapat mensyukuri anugerah pengemasan karya otomatis
Tuhan, terbangun rasa ingin tahu rekayasa elektronika 4. Teknik
sehingga cinta tanah air. dengan kendali pengemasan
otomatis hasil karya
Mengumpulkan Informasi  Uji rancangan/ desain rekayasa
 Mengolah informasi yang didapat dari gagasan pembuatan elektronika
kajian literatur dan observasi ke tempat produk dan dengan kendali
pembuatan produk dan pengemasan pengemasan karya otomatis
karya rekayasa elektronika dengan rekayasa elektronika 5. Menetapkan
kendali otomatis tentang pengetahuan dengan kendali desain dan
bahan, alat , teknik dan prosedur otomatis pengemasan
pembuatannya yang ada di wilayah karya rekayasa
setempat agar terbangun rasa cinta Penilaian Portofolio elektronika
tanah air, jujur dan tanggung jawab.  Kumpulan hasil kerja dengan kendali
peserta didik dalam otomatis
Mengasosiasi bentuk tertulis, foto dan
 Menyimpulkan dan membuat laporan gambar atau karya
hasil pengamatan/kajian literatur tentang yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan rancangan/desain
proses yang digunakan pada pembuatan gagasan, hasil uji
produk dan pengemasan karya rekayasa rancangan/ desain
elektronika dengan kendali otomatis gagasan pembuatan
yang ada dilingkungan wilayah produk dan
setempat atau nusantara. pengemasan karya
 Melakukan eksperimen terhadap rekayasa elektronika
berbagai bahan dan teknik yang akan dengan kendali
digunakan dan merekonstruksi model otomatis yang
produk dan pengemasan karya rekayasa dihasilkan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
elektronika dengan kendali otomatis
agar diperoleh ketepatan Penilaian Observasi
rancangan/desain produk dan melatih (Perilaku)
kreativitas serta keuletan.  Penilaian tentang
 Membuat rancangan gagasan dalam perilaku saling
bentuk gambar skets/tertulis untuk menghormati, toleransi,
kegiatan pembuatan produk dan kerjasama, disiplin,
pengemasan karya rekayasa elektronika tanggung jawab, jujur,
dengan kendali otomatis berdasarkan mandiri, cinta damai,
orisinalitas ide yang jujur, kreativitas dan responsif/keaktifan.
dan mandiri. serta kinerja peserta
 Membuat laporan portofolio rancangan didik selama
gagasan karya dalam berbagai bentuk melakukan kegiatan
seperti tulisan, foto dan gambar yang baik kegiatan klasikal,
mendeskripsikan pengetahuan,alat, mandiri, atau
teknik bahan, dan proses pembuatan kelompok sesuai aturan
produk dan pengemasan karya rekayasa yang ditetapkan
elektronika dengan kendali otomatis dan/atau disepakati
dengan tampilan menarik sebagai bersama
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) produk dan
pengemasan karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis dengan guru
dan sumber belajar lainnya untuk
menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil rancangan
gagasan/desain produk dan pengemasan
karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan menampilkan
semua temuan dalam portofolio untuk
memperlihatkan kejujuran, kerjasama
dan keuletan dalam berkarya.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Memaparkan hasil kajian literatur dan
observasi tentang pengetahuan,alat,
teknik bahan, dan proses pembuatan
produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
untuk mengetahui pemahaman secara
konseptual
 Mempresentasikan rancangan gagasan
(desain) dari rencana pembuatan produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
berdasarkan konsep dan prosedur
berkarya agar mengembangkan sikap
jujur, mandiri dan tanggung jawab.
3.7 Menganalisis proses Mendesain proses produksi Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
produksi usaha karya rekayasa elektronika  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur buku refensi
rekayasa elektronika dengan kendali otomatis, membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh yang relevan,
dengan kendali meliputi: literatur/media tentang proses produksi pengetahuan konseptual majalah, koran,
otomatis di wilayah 1. Pengelolaan proses (teknik, bahan, alat, jenis dan kualtas tentang pengertian hasil
setempat melalui produksi (teknologi produk/jasa) dan ketentuan keselamatan produksi, proses penelitian,
pengamatan dari proses yang akan/dapat kerja yang dibutuhkan dalam produksi, kebutuhan audio-visual,
berbagai sumber dipergunakan termasuk mendukung proses produksi pembuatan sumberdaya yang media maya
sarana daan prasarana) produk dan pengemasan karya rekayasa dibutuhkan pada (internet) dan
4.6 Mendesain 2. Proses produksi pada elektronika dengan kendali otomatis kerajinan fungsi pakai sentra usaha
prosesproduksi karya sentra/usaha karya agar terbangun rasa ingin tahu dan dari bahan limbah tentang
rekayasa elektronika rekayasa elektronika menunjukkan motivasi internal.  Observasi ke tempat Mendesain
dengan kendali dengan kendali  Melakukan kegiatan observasi ke pembuatan kerajinan proses
otomatis berdasarkan otomatis(teknik tempat pembuatan produk dan fungsi pakai dari bahan produksi karya
identifikasi kebutuhan pemilihan dan penyiapan pengemasan karya rekayasa elektronika limbah untuk rekayasa
sumber daya, sarana produksi, teknik dengan kendali otomatis tentang proses memperoleh elektronika
teknologi, dan pemrosesan) produksi dan identifikasi kebutuhan pengetahuan praktis dengan kendali
prosedur berkarya 3. Menetapkan desain sumberdaya dan prosedur berkarya agar tentang proses produksi otomatis ,
dengan pendekatan proses produksi karya terbiasa bersikap santun, terbangun rasa meliputi:
budaya setempat dan rekayasa elektronika bangga/cinta tanah air dan rasa syukur Penilaian Proyek (Unjuk 1. Pengelolaan
lainnya dengan kendali otomatis pada Tuhan. Kerja) proses
berdasarkan prosedur  Pembuatan produksi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berkarya (jenis, manfaat, Menanya rancangan/desain (teknologi
teknik rekayasa, dan  Melakukan diskusi tentang standar gagasan untuk proses yang
pengemasan) proses produksi (jenis dan kualitas rancangan proses akan/dapat
4. Langkah keselamatan produk/jasa), dan proses produksi yang produksi dan kebutuhan dipergunakan
kerja berkaitan dengan pembuatan produk dan sumber daya kerajinan termasuk
pengemasan karya rekayasa elektronika fungsi pakai dari bahan sarana daan
dengan kendali otomatis yang diperoleh limbah prasarana)
dari kajian literatur agar terbangun sikap  Evaluasi rancangan/ 2. Proses
kerjasama dan toleransi desain gagasan proses produksi pada
 Menggali informasi yang berkaitan produksi dan promosi sentra/usaha
dengan tentang proses produksi (teknik, penjualan produk karya rekayasa
bahan, alat, jenis dan kualitas kerajinan fungsi pakai elektronika
produk/jasa), kebutuhan sumberdaya dari bahan limbah dengan kendali
dan ketentuan keselamatan kerja yang otomatis(teknik
dibutuhkan dalam mendukung proses Penilaian Portofolio pemilihan dan
produksi pembuatan produk dan  Kumpulan hasil kerja penyiapan
pengemasan karya rekayasa elektronika peserta didik dalam sarana
dengan kendali otomatis yang bentuk tertulis, foto dan produksi,
berkembang di wilayah setempat. gambar atau karya teknik
yang mendeskripsikan pemrosesan)
Mengumpulkan Informasi rancangan/desain 3. Menetapkan
 Mengolah informasi yang didapat dari gagasan, hasil evaluasi desain proses
kajian literatur dan observasi ke tempat rancangan/ desain produksi karya
pembuatan produk dan pengemasan gagasan proses rekayasa
karya rekayasa elektronika dengan produksi dan promosi elektronika
kendali otomatis tentang pengetahuan penjualan karya dengan kendali
sumberdaya dan proses produksi kerajinan fungsi pakai otomatis
pembuatan produk dan pengemasan dari bahan limbah yang berdasarkan
karya rekayasa elektronika dengan dihasilkan prosedur
kendali otomatis yang ada di wilayah berkarya (jenis,
setempat agar terbangun rasa cinta Penilaian Observasi manfaat,
tanah air, jujur dan tanggung jawab. (Perilaku) teknik
Penilaian tentang perilaku rekayasa, dan
Mengasosiasi saling menghormati, pengemasan)
 Menyimpulkan dan membuat laporan toleransi, kerjasama, 4. Langkah
hasil pengamatan/kajian literatur tentang disiplin, tanggung keselamatan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengetahuan sumber daya dan standar jawab, jujur, mandiri, kerja
proses produksi (teknik, bahan, alat, cinta damai, dan
jenis dan kualitas produk/jasa), dan responsif/keaktifan.
ketentuan keselamatan kerja yang serta kinerja peserta
digunakan pada pembuatan produk dan didik selama
pengemasan karya rekayasa elektronika melakukan kegiatan
dengan kendali otomatis yang ada baik kegiatan klasikal,
dilingkungan wilayah setempat atau mandiri, atau
nusantara. kelompok sesuai aturan
 Membuat rancangan gagasan (desain) yang ditetapkan
proses produksi dan promosi penjualan dan/atau disepakati
produk dalam bentuk gambar skets/ bersama
tertulis untuk kegiatan pembuatan
produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
berdasarkan kebutuhan sumber daya dan
prosedur berkarya dengan pendekatan
budaya setempat, orisinalitas ide yang
jujur, kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio rancangan
gagasan (desain) dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan sumber
daya dan proses produksi yang
digunakan pada pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber daya
pada produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan kendali

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.6 Memahami sumber Sumberdaya karya rekayasa
daya yang dibutuhkan elektronika dengan kendali
dalam mendukung otomatis, meliputi:
proses produksi usaha 1. Identifikasi kebutuhan
rekayasa elektronika sumberdaya pada usaha
dengan kendali (dikenal dengan istilah 6
otomatis M) karya rekayasa
elektronika dengan
4.7 Membuat karya kendali otomatis
rekayasa elektronika 2. Praktek karya rekayasa
dengan kendali elektronika dengan
otomatis yang kendali otomatis
berkembang di berdasarkan kebutuhan
wilayah setempat dan sumberdaya (bahan,
lainnya sesuai teknik peralatan, keterampilan
dan prosedur bekerja & pasar) dan
prosedur yang
ditetapkannya (jenis,
manfaat, teknik
rekayasa, dan
pengemasan)
3. Langkah keselamatan
kerja
4. Perencanaan promosi
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
otomatis dengan guru dan sumber
belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil rancangan
gagasan (desain) proses produksi
pembuatan produk dan pengemasan
karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumberdaya dan
prosedur berkarya (cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran, mandiri dan
tanggung jawab dalam berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur buku refensi yang
membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh relevan, majalah,
literatur/media tentang kebutuhan pengetahuan konseptual koran, hasil
sumberdaya dan pengelolaan tentang pengelolaan penelitian, audio-
sumberdaya usaha dalam mendukung sumberdaya usaha. visual, media maya
proses produksi pembuatan produk dan pengertian produksi, (internet) dan sentra
pengemasan karya rekayasa elektronika standar produk dari usaha/pembuatan
dengan kendali otomatis agar terbangun kerajinan fungsi pakai tentang sumberdaya
rasa ingin tahu dan menunjukkan dari bahan limbah, dan karya rekayasa
motivasi internal. ketentuan keselamatan elektronika dengan
 Melakukan kegiatan observasi ke kerja pada pembuatan kendali otomatis
tempat pembuatan produk dan kerajinan fungsi pakai meliputi:
pengemasan karya rekayasa elektronika dari bahan limbah 1. Identifikasi
dengan kendali otomatis tentang proses  Observasi ke tempat kebutuhan
pembuatan karya agar terbiasa bersikap pembuatan kerajinan sumberdaya
santun, terbangun rasa bangga/cinta fungsi pakai dari bahan pada usaha
tanah air dan rasa syukur pada Tuhan. limbah untuk (dikenal
memperoleh dengan istilah
Menanya: pengetahuan praktis 6M) karya
 Melakukan diskusi tentang aneka karya tentang proses rekayasa
yang berkaitan dengan fungsi, bahan produksi, standar elektronika
dasar, alat, teknik dan proses pembuatan produk dan ketentuan dengan kendali
produk dan pengemasan karya rekayasa keselamatan kerja. otomatis
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan penjualan produk elektronika dengan kendali otomatis 2. Praktek karya
yang diperoleh dari kajian literatur agar Penilaian Proyek (Unjuk rekayasa
terbangun sikap kerjasama dan toleransi Kerja) elektronika
 Menggali informasi yang berkaitan  Rekonstruksi model dengan kendali
dengan pembuatan dan kebutuhan  Proses Pembuatan otomatis
sumberdaya perusahaan produk dan karya sesuai berdasarkan
pengemasan karya rekayasa elektronika rancangan/desain kebutuhan
dengan kendali otomatis yang gagasan sumberdaya
berkembang di wilayah setempat.  Uji hasil pembuatan (bahan,
karya kerajinan fungsi peralatan,
Mengumpulkan Informasi pakai dari bahan limbah keterampilan
 Mengolah informasi yang didapat dari bekerja &
kajian literatur dan observasi ke tempat Penilaian Portofolio pasar) dan
pembuatan produk dan pengemasan  Kumpulan hasil kerja prosedur yang
karya rekayasa elektronika dengan peserta didik dalam ditetapkannya
kendali otomatis tentang identifikasi bentuk tertulis, foto dan (jenis, manfaat,
kebutuhan sumberdaya dan pengalaman gambar atau karya teknik
resiko keberhasilan dan kegagalan usaha yang mendeskripsikan rekayasa, dan
dan keselamatan kerja pada pembuatan rancangan/desain pengemasan)
produk dan pengemasan karya rekayasa gagasan, hasil evaluasi 3. Langkah
elektronika dengan kendali otomatis, rancangan/ desain keselamatan
dan langkah keselamatan kerjanya yang gagasan proses kerja
ada di wilayah setempat agar terbangun produksi karya 4. Perencanaan
rasa cinta tanah air, jujur dan tanggung kerajinan fungsi pakai promosi dan
jawab. dari bahan limbah yang penjualan
 Mencatat dan menyusun standar produk, dihasilkan produk
standar proses kerja produk dan
pengemasan karya rekayasa elektronika Penilaian Observasi
dengan kendali otomatis, dan (Perilaku)
keberhasilan dan kegagalan dalam Penilaian tentang perilaku
berwirausaha. saling menghormati,
toleransi, kerjasama,
Mengasosiasi disiplin, tanggung
 Merekonstruksi model karya kerajinan jawab, jujur, mandiri,
produk dan pengemasan karya rekayasa cinta tanah air, dan
elektronika dengan kendali otomatis responsif/keaktifan.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berdasarkan hasil eksperimen terhadap serta kinerja peserta
berbagai bahan dan teknik yang akan didik selama
digunakan sebagai karya sesuai standar melakukan kegiatan
kerja dan standar hasil. baik kegiatan klasikal,
 Membuat produk dan pengemasan mandiri, atau
karya rekayasa elektronika dengan kelompok sesuai aturan
kendali otomatis dengan cara/teknik dan yang ditetapkan
prosedur yang tepat berdasarkan dan/atau disepakati
rancangan/desain gagasan, hasil bersama
eksperimen dan rekonstruksi dengan
menunjukkan kerjasama, toleransi,
tanggung jawab, mandiri, kreatif, dan
inovatif serta memperhatikan
keselamatan kerja, kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio rancangan
gagasan (desain) dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan sumber
daya dan proses produksi yang
digunakan pada pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis dengan
memperhatikan langkah keselamatan
kerja, tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya dalam membuat
produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
dengan mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan dan
keselamatan kerja sesuai dengan
sumberdaya dan proses produksi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.8 Menganalisis hasil Analisa hasil usaha rekayasa
usaha rekayasa elektronika dengan kendali
elektronika dengan otomatis berdasarkan
kendali otomatis keberhasilan usaha.
berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha Kinerja usaha dievaluasi
berdasarkan kriteria
4.8 Menyajikan hasil keberhasilan usaha
evaluasi usaha 1. Laporan keuangan
rekayasa elektronika 2. Penghitungan rasio
dengan kendali keuangan :
otomatis berdasarkan  Rasio Likuiditas
kriteria keberhasilan  Rasio Rentabilitas
usaha  Rasio Solvabilitas
3. Teknik dan Rencana
pengembangan usaha
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan
produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
dengan menampilkan semua temuan
dalam portofolio dengan tindakan jujur
dan mandiri dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil pembuatan
karya berdasarkan laporan portofolio
produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
yang dibuatnya sebagai pemahaman
akan pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
dengan cara mempromosikan karyanya
atau menjualnya di lingkungan/kegiatan
sekolah untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur buku refensi yang
membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh relevan, majalah,
literatur/media tentang analisa hasil analisa hasil usaha, koran, hasil
usaha seperti aspek keuangan, aspek evaluasi kinerja usaha penelitian, audio-
pemasaran dan aspek produksi pada dan teknis dan visual, media
karya kerajinan fungsi pakai dari bahan pengembangan usaha maya (internet) dan
limbah wirausaha produk dan serta langkah-langkah sentra
pengemasan karya rekayasa elektronika melakukan wirausaha usaha/pembuatan
dengan kendali otomatis agar terbangun produk dan tentang
rasa ingin tahu dan menunjukkan pengemasan karya keberhasilan usaha
motivasi internal. rekayasa elektronika dan kriteria
 Mengamati karakteristik wirausahawan dengan kendali keberhasilan usaha:
berdasarkan buku teks dan sumber otomatis Analisa hasil usaha
bacaan/media dengan cermat dan teliti rekayasa
serta penuh rasa ingin tahu. Penilaian Portofolio elektronika dengan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sesuai hasil evaluasi  Kumpulan hasil kerja kendali otomatis.
Menanya peserta didik dalam
 Menggali informasi yang berkaitan bentuk tertulis, foto dan Kinerja usaha
dengan analisa hasil usaha seperti aspek gambar atau karya dievaluasi
keuangan, aspek pemasaran dan aspek yang mendeskripsikan berdasarkan
produksi pada karya kerajinan fungsi hasil pengamatan kriteria
pakai dari bahan limbah wirausaha literatur dan observasi keberhasilan
produk dan pengemasan karya rekayasa lapangan pada usaha
elektronika dengan kendali otomatis di pembuatan produk dan 1. Laporan
daerah setempat sehingga dapat pengemasan karya keuangan
mensyukuri anugerah Tuhan. rekayasa elektronika 2. Penghitungan
 Melakukan diskusi tentang analisa hasil dengan kendali rasio
usaha seperti aspek keuangan, aspek otomatis di daerah keuangan :
pemasaran dan aspek produksi pada setempat  Rasio
karya kerajinan fungsi pakai dari bahan Likuiditas
limbah wirausaha produk dan Penilaian Observasi  Rasio
pengemasan karya rekayasa elektronika (Perilaku) Rentabilitas
dengan kendali otomatis agar terbangun  Penilaian tentang  Rasio
rasa ingin tahu sehingga dapat perilaku saling Solvabilitas
mensyukuri anugerah Tuhan dan untuk menghormati, toleransi, 3. Teknik dan
pemahaman konseptual. kerjasama, disiplin, Rencana
tanggung jawab, jujur, pengembangan
Mengumpulkan Informasi mandiri, cinta damai, usaha sesuai
 Mengolah informasi yang didapat dari dan responsif/keaktifan. hasil evaluasi
kajian literatur dan observasi tentang serta kinerja peserta
analisa hasil usaha seperti aspek didik selama
keuangan, aspek pemasaran dan aspek melakukan kegiatan
produksi pada karya kerajinan fungsi baik kegiatan klasikal,
pakai dari bahan limbah wirausaha mandiri, atau
produk dan pengemasan karya rekayasa kelompok sesuai aturan
elektronika dengan kendali otomatis di yang ditetapkan
daerah setempat agar terbangun rasa dan/atau disepakati
ingin tahu, motivasi internal, bersikap bersama
santun, cinta tanah air, rasa syukur dan
tanggung jawab sebagai warga bangsa.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literatur dan diskusi
analisa hasil usaha seperti aspek
keuangan, aspek pemasaran dan aspek
produksi pada karya kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah wirausaha
produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
untuk melatih sikap jujur, kerja keras,
dan tanggung jawab
 Merumuskan laporan dari penggalian
informasi tentang analisa hasil usaha
seperti aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi pada
karya kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis
 Membuat laporan portofolio dalam
berbagai bentuk seperti tulisan yang
mendeskripsikan analisa hasil usaha
seperti aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi pada
karya kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis yang
diperolehnya dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan pengetahuan/
konseptual.

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian literatur dan diskusi
tentang analisa hasil usaha seperti aspek
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
keuangan, aspek pemasaran dan aspek
produksi pada karya kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah wirausaha
produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
yang diperolehnya
 Mempresentasikan laporan penggalian
informasi tentang analisa hasil usaha
seperti aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi pada
karya kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis

Rawalo, Januari 2023

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Rawalo Guru Mata Pelajaran

Nurul Hidayah, S.Si.,M.Pd Agus Ashari, S.T

NIP. 19781019 200801 2 017 NIP. 19760876 202221 1 005