Silabus

Mata Pelajaran : PKWU (Pengolahan)

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas / Semester : XII / Ganjil& Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti:
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.1 memahami  Ide dan peluang  Memahami ide dan peluang usaha • Religius  Membaca dan 12 JP • Buku • Lisan
perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah • Mandiri mencermati model PKWU • Tertulis
usaha pengolahan pengolahan yang dimodifikasi dari bahan pangan • Gotong royong perencanaan usaha Siswa Kelas • Penugasan
makanan khas makanan khas nabati dan hewani • Kejujuran pengolahan makanan XII,
• Unjukkerj
daerah yang  Menganalisis peluang usaha  Membuat pertanyaan Kemendikb
daerah yang • Kerja keras ud, Tahun a
dimodifikasi pengolahan makanan khas daerah terhadap apa yang belum
dimodifikasi dari dari bahan yang dimodifikasi dari bahan pangan
• Percaya diri diketahui 2016 • Portofolio
bahan pangan pangan nabati nabati dan hewani • Kerja sama  Mengumpulkan • Buku
nabati dan dan hewani  Memahami sumber daya yang di data/informasi tentang refensi yang
hewani meliputi  Analisa peluang butuhkan untuk usaha pengolahan ide dan peluang usaha, relevan,
ide dan peluang usaha makanan khas daerah yang analisa peluang usaha, • Lingkungan
usaha, sumber pengolahan dimodifikasi dari bahan pangan sumber daya yang di setempat
makanan khas nabati dan hewani butuhkan serta
daya,
daerah yang  Memahami administrasi dan administrasi dan
administrasi, dan dimodifikasi pemasaran
pemasaran usaha pengolahan
pemasaran dari bahan makanan khas daerah yang  Membuat perencanaan
pangan nabati dimodifikasi dari bahan pangan usaha pengolahan
dan hewani nabati dan hewani makanan khas daerah
 Sumber daya  Menganalisis komponen yang dimodifikasi
yang di perencanaan usaha pengolahan  Mengolah informasi dan
butuhkan untuk makanan khas daerah yang data yang diperoleh,
usaha dimodifikasi dari bahan pangan membuat hubungan
pengolahan nabati dan hewani antara pengetahuan dan
makanan khas  Memahami langkah-langkah praktik dalam bentuk
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
daerah yang penyusunan perencanaan usaha perencanaan usaha dan
dimodifikasi pengolahan makanan khas daerah menyimpulkan
dari bahan yang dimodifikasi dari bahan pangan  Menyajikan hasil analisis
pangan nabati nabati dan hewani dan simpulan tentang
4.1 menyususn dan hewani  Menyususn perencanaan usaha perencanaan usaha yang
perencanaan  Administrasi pengolahan makanan khas daerah dibuat dalam bentuk
usaha pengolahan dan pemasaran yang dimodifikasi dari bahan pangan lisan dan tulisan
makanan khas usaha nabati dan hewani meliputi ide dan
pengolahan peluang usaha, sumber daya,
daerah yang makanan khas administrasi, dan pemasaran
dimodifikasi dari daerah yang
bahan pangan dimodifikasi
nabati dan dari bahan
hewani meliputi pangan nabati
ide dan peluang dan hewani
usaha, sumber  Komponen
perencanaan
daya,
usaha
administrasi, dan pengolahan
pemasaran makanan khas
daerah yang
dimodifikasi
dari bahan
pangan nabati
dan hewani
 Langkah-
langkah
penyusunan
perencanaan
usaha
pengolahan
makanan khas
daerah yang
dimodifikasi
dari bahan
pangan nabati
dan hewani
3.2 menganalisis  Jenis dan  Memahami jenis dan karakteristik • Religius  Mengamati berbagai 8 JP • Buku • Lisan
sistem karakteristik bahan dan alat pengolahan makanan • Mandiri produk makanan khas PKWU • Tertulis
pengolahan bahan dan alat khas daerah yang dimodifikasi dari • Gotong royong daerah di industri sekitar Siswa Kelas • Penugasan
makanan khas pengolahan bahan pangan nabati dan hewani • Kejujuran sekolah, toko makanan, XII,
• Unjukkerj
makanan khas  Mengidentifikasi macam-macam internet, video dan atau Kemendikb
daerah yang • Kerja keras
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
dimodifikasi dari daerah yang makanan khas daerah • Percaya diri membaca literatur/buku ud, Tahun a
bahan pangan dimodifikasi  Menganalisis teknik pengolahan • Kerja sama teks 2016 • Portofolio
nabati dan dari bahan makanan khas daerah yang  Mengumpulkan • Buku
pangan nabati dimodifikasi dari bahan pangan data/informasi untuk refensi yang
hewani
dan hewani nabati dan hewani memperoleh jawaban relevan,
berdasarkan daya
 Macam-macam  Menganalisis tahapan proses dari berbagai pertanyaan • Lingkungan
dukung yang makanan khas pengolahan makanan khas daerah yang dikembangkan setempat
dimiliki oleh daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan  Latihan membuat
daerah setempat  Teknik nabati dan hewani makanan khas daerah
pengolahan yang dimodifikasi dari
4.2 mengolah makanan khas  Mengolah makanan khas daerah bahan pangan
makanan khas daerah yang yang dimodifikasi dari bahan pangan  Mengolah atau
daerah yang dimodifikasi nabati dan hewani berdasarkan daya menganalisis informasi
dimodifikasi dari dari bahan dukung yang dimiliki oleh daerah yang telah dikumpulkan
pangan nabati setempat dari kegiatan
bahan pangan
dan hewani mengamati dan
nabati dan  Tahapan proses eksperimen pengolahan
hewani pengolahan makanan serta membuat
berdasarkan daya makanan khas hubungan keduanya dan
dukung yang daerah yang menyimpulkan
dimiliki oleh dimodifikasi  Menyajkan hasil analisis
daerah setempat dari bahan dan simpulan dalam
pangan nabati berbagai bentuk media
dan hewani (lisan dan tulisan)
3.3 mengevaluasi  Komponen  Memahami komponen penentuan • Religius  Membaca literatur atau 8 JP • Buku • Lisan
kegiatan usaha penentuan harga harga jual produk usaha pengolahan • Mandiri buku teks harga jual PKWU • Tertulis
pengolahan jual produk makanan khas daerah yang • Gotong royong produk pengolahan Siswa Kelas • Penugasan
makanan khas usaha dimodifikasi dari bahan pangan • Kejujuran makanan XII,
• Unjukkerj
pengolahan nabati dan hewani  Mengumpulkan Kemendikb
daerah yang • Kerja keras ud, Tahun a
makanan khas  Memahami cara penentuan harga data/informasi tentang
dimodifikasi dari daerah yang jual produk usaha pengolahan
• Percaya diri untuk memperoleh 2016 • Portofolio
bahan pangan dimodifikasi makanan khas daerah yang • Kerja sama jawaban dari berbagai • Buku
nabati dan dari bahan dimodifikasi dari bahan pangan pertanyaan yang refensi yang
hewani pangan nabati nabati dan hewani dikembangkan relevan,
dan hewani  Memahami perhitungan laba-rugi  Latihan mengevaluasi • Lingkungan
 Penentuan usaha pengolahan makanan khas perhitungan harga jual setempat
harga jual daerah yang dimodifikasi dari bahan produk sesuai kasus
produk usaha pangan nabati dan hewani yang diberikan guru dan
pengolahan  Menganalisis pengembangan usaha mengevaluasi hasil
makanan khas pengolahan makanan khas daerah perhitungan
daerah yang yang dimodifikasi dari bahan pangan  Mengolah dan
dimodifikasi nabati dan hewani menganalisis data yang
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
4.3 menyusun dari bahan  Menyusun rencana pengembangan terkumpul dari hasil
rencana pangan nabati usaha pengolahan makanan khas diskusi dan latihan serta
pengembangan dan hewani daerah yang dimodifikasi dari bahan membuat kesimpulan
usaha pengolahan  Perhitungan pangan nabati dan hewani  Menyajikan hasil
laba-rugi usaha analisis dan simpulan
makanan khas
pengolahan tentang hasil diskusi dan
daerah yang makanan khas latihan serta membuat
dimodifikasi dari daerah yang kesimpulan
bahan pangan dimodifikasi
nabati dan dari bahan
hewani pangan nabati
dan hewani
 Pengembangan
usaha
pengolahan
makanan khas
daerah yang
dimodifikasi
dari bahan
pangan nabati
dan hewani
3.4 menganalisis  Mengenal  Mengidentifikasi konsumen dan • Religius  Mengamati kegiatan 8 JP • Buku • Lisan
media promosi konsumen dan pesaing usaha pengolahan makanan • Mandiri promosi produk hasil PKWU • Tertulis
produk usaha pesaing usaha khas daerah yang dimodifikasi dari • Gotong royong pengolahan dengan cara Siswa Kelas • Penugasan
pengolahan pengolahan bahan pangan nabati dan hewani • Kejujuran observasi ke pasar/super XII,
• Unjukkerj
makanan khas  Menganalisis strategi promosi market/ sentra penjualan Kemendikb
makanan khas • Kerja keras ud, Tahun a
daerah yang produk pengolahan makanan khas di sekitar sekolah atau
daerah yang dimodifikasi daerah yang dimodifikasi dari bahan
• Percaya diri membaca/menyimak dari 2016 • Portofolio
dimodifikasi dari dari bahan pangan nabati dan hewani • Kerja sama berbagai literatur atau • Buku
bahan pangan pangan nabati  Menganalisis rencana promosi nara sumber lain refensi yang
nabati dan dan hewani produk pengolahan makanan khas  Membuat pertanyaan dan relevan,
hewani  Strategi daerah yang dimodifikasi dari bahan berdiskusi untuk • Lingkungan
promosi produk pangan nabati dan hewani mendapatkan informasi setempat
pengolahan  Memahami media yang tepat untuk tentang konsumen dan
makanan khas promosi produk pengolahan pesaing, strategi
daerah yang makanan khas daerah yang promosi, rencana dan
dimodifikasi dimodifikasi dari bahan pangan media promosi
dari bahan nabati dan hewani  Mengumpulkan
4.4 merancang media pangan nabati  Merancang media promosi produk data/informasi untuk
promosi produk dan hewani usaha pengolahan makanan khas menjawab pertanyaan
usaha pengolahan  Rencana daerah yang dimodifikasi dari bahan dan memperkuat
promosi produk pangan nabati dan hewani pemahaman tentang
makanan khas
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
daerah yang pengolahan promosi produk
dimodifikasi dari makanan khas  Latihan
bahan pangan daerah yang mempromosikan produk
dimodifikasi makanan melalui
nabati dan
dari bahan berbagai strategi promosi
hewani pangan nabati  Menganalisis dan
dan hewani menyimpulkan
 Media promosi informasi/data serta
produk menghubungkannya
pengolahan  Menyajikan hasil analisis
makanan khas dan simpulan tentang
daerah yang promosi produk dalam
dimodifikasi berbagai bentuk media
dari bahan (lisan/tulisan)
pangan nabati
dan hewani
3.5 menganalisis  System  Memahami konsep system • Religius  Mengamati system 6 JP • Buku • Lisan
sistem konsinyasi konsinyasi konsinyasi produk pengolahan • Mandiri konsinyasi menggunakan PKWU • Tertulis
produk usaha produk makanan khas daerah yang • Gotong royong berbagai sumber belajar Siswa Kelas • Penugasan
pengolahan pengolahan dimodifikasi dari bahan pangan • Kejujuran yang relevan XII,
• Unjukkerj
makanan khas nabati dan hewani  Membuat pertanyaan Kemendikb
makanan khas • Kerja keras ud, Tahun a
daerah yang  Memahami cara dan proses untuk mendapatkan
daerah yang dimodifikasi konsinyasi produk pengolahan
• Percaya diri informasi tentang system 2016 • Portofolio
dimodifikasi dari dari bahan makanan khas daerah yang • Kerja sama konsinyasi yang belum • Buku
bahan pangan pangan nabati dimodifikasi dari bahan pangan dipahami refensi yang
nabati dan dan hewani nabati dan hewani  Mengumpulkan relevan,
hewani  Cara dan proses  Menganalisis kelebihan dan data/informasi tentang • Lingkungan
konsinyasi kelemahan proses konsinyasi produk system konsinyasi setempat
produk pengolahan makanan khas daerah produk
pengolahan yang dimodifikasi dari bahan pangan  Latihan menjual produk
makanan khas nabati dan hewani dengan cara konsinyasi
4.5 memasarkan daerah yang  Memasarkan produk usaha  Menganalisis dan
produk usaha dimodifikasi pengolahan makanan khas daerah menyimpulkan
pengolahan dari bahan yang dimodifikasi dari bahan pangan informasi/data
pangan nabati nabati dan hewani dengan sistem  Menyajikan hasil analisis
makanan khas
dan hewani konsinyasi dan simpulan tentang
daerah yang  Kelebihan dan penjualan dengan system
dimodifikasi dari kelemahan konsinyasi dalam
bahan pangan proses berbagai bentuk media
nabati dan konsinyasi (lisan/tulisan)
hewani dengan produk
sistem konsinyasi pengolahan
makanan khas
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
daerah yang
dimodifikasi
dari bahan
pangan nabati
dan hewani
3.6 memahami  Ide dan peluang  Mengidentifikasi ide dan peluang • Religius  Membaca dan 12 JP • Buku • Lisan
perencanaan usaha usaha pengolahan makanan • Mandiri mencermati model PKWU • Tertulis
usaha pengolahan pengolahan fungsional • Gotong royong perencanaan usaha Siswa Kelas • Penugasan
makanan makanan  Menganalisis peluang usaha • Kejujuran pengolahan makanan XII,
• Unjukkerj
fungsional pengolahan makanan fungsional  Membuat pertanyaan Kemendikb
fungsional • Kerja keras ud, Tahun a
 Analisa peluang  Memahami sumber daya yang di terhadap apa yang belum
meliputi ide dan usaha
• Percaya diri diketahui 2016 • Portofolio
butuhkan untuk usaha pengolahan
peluang usaha, pengolahan makanan fungsional • Kerja sama  Mengumpulkan • Buku
sumber daya, makanan  Memahami administrasi dan data/informasi tentang refensi yang
administrasi, dan fungsional pemasaran usaha pengolahan ide dan peluang usaha, relevan,
pemasaran  Sumber daya makanan fungsional analisa peluang usaha, • Lingkungan
yang di  Mengidentifikasi komponen sumber daya yang di setempat
butuhkan untuk perencanaan usaha pengolahan butuhkan serta
usaha makanan fungsional administrasi dan
pengolahan  Menganalisis langkah-langkah pemasaran
makanan penyusunan perencanaan usaha  Membuat perencanaan
fungsional pengolahan makanan fungsional usaha pengolahan
4.6 menyusun  Administrasi  Menyusun perencanaan usaha makanan fungsional
perencanaan dan pemasaran pengolahan makanan fungsional  Mengolah informasi dan
usaha meliputi ide dan peluang usaha, data yang diperoleh,
usaha pengolahan
pengolahan sumber daya, administrasi, dan membuat hubungan
makanan makanan pemasaran antara pengetahuan dan
fungsional fungsional praktik dalam bentuk
meliputi ide dan  Komponen perencanaan usaha dan
peluang usaha, perencanaan menyimpulkan
sumber daya, usaha  Menyajikan hasil analisis
administrasi, dan pengolahan dan simpulan tentang
makanan perencanaan usaha yang
pemasaran
fungsional dibuat dalam bentuk
 Langkah- lisan dan tulisan
langkah
penyusunan
perencanaan
usaha
pengolahan
makanan
fungsional
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.7 menganalisis  Jenis dan  Memahami jenis dan karakteristik • Religius  Mengamati berbagai 8 JP • Buku • Lisan
sistem karakteristik bahan dan alat pengolahan makanan • Mandiri produk makanan PKWU • Tertulis
pengolahan bahan dan alat fungsional • Gotong royong fungsional di industri Siswa Kelas • Penugasan
makanan pengolahan  Mengidentifikasi macam-macam • Kejujuran sekitar sekolah, toko XII,
• Unjukkerj
makanan makanan fungsional makanan, internet, video Kemendikb
fungsional • Kerja keras ud, Tahun a
fungsional  Menganalisis teknik pengolahan dan atau membaca
berdasarkan daya  Macam-macam
• Percaya diri literatur/buku teks 2016 • Portofolio
makanan fungsional
dukung yang makanan  Menganalisis tahapan proses
• Kerja sama  Mengumpulkan • Buku
dimiliki oleh fungsional pengolahan makanan fungsional data/informasi untuk refensi yang
daerah setempat  Teknik memperoleh jawaban relevan,
pengolahan dari berbagai pertanyaan • Lingkungan
4.7 makanan  Mengolah/membuat makanan yang dikembangkan setempat
fungsional fungsional berdasarkan daya dukung  Latihan membuat
mengolah/memb  Tahapan proses yang dimiliki oleh daerah setempat makanan fungsional
pengolahan  Mengolah atau
uat makanan
makanan menganalisis informasi
fungsional fungsional yang telah dikumpulkan
berdasarkan daya dari kegiatan
dukung yang mengamati dan
dimiliki oleh eksperimen pengolahan
daerah setempat makanan serta membuat
hubungan keduanya dan
menyimpulkan
 Menyajkan hasil analisis
dan simpulan dalam
berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)
3.8 mengevaluasi  Evaluasi usaha  Memahami tahapan evaluasi usaha • Religius  Membaca literatur atau 8 JP • Buku • Lisan
kegiatan usaha pengolahan pengolahan makanan fungsional • Mandiri buku teks harga jual PKWU • Tertulis
pengolahan makanan  Memahami perhitungan harga jual • Gotong royong produk pengolahan Siswa Kelas • Penugasan
makanan fungsional produk makanan fungsional • Kejujuran makanan XII,
• Unjukkerj
 Perhitungan  Mengidentifikasi permasalahan  Mengumpulkan Kemendikb
fungsional • Kerja keras ud, Tahun a
Harga jual usaha pengolahan makanan data/informasi tentang
produk
• Percaya diri untuk memperoleh 2016 • Portofolio
fungsional
4.8 menyusun makanan • Kerja sama jawaban dari berbagai • Buku
 Menyusun rencana pengembangan
rencana fungsional usaha pengolahan makanan pertanyaan yang refensi yang
 Identifikasi fungsional dikembangkan relevan,
pengembangan
permasalahan  Latihan mengevaluasi • Lingkungan
usaha pengolahan setempat
usaha perhitungan harga jual
makanan pengolahan produk sesuai kasus
fungsional makanan yang diberikan guru dan
fungsional mengevaluasi hasil
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
 Pengembangan perhitungan
usaha  Mengolah dan
pengolahan menganalisis data yang
makanan terkumpul dari hasil
fungsional diskusi dan latihan serta
membuat kesimpulan
 Menyajikan hasil
analisis dan simpulan
tentang hasil diskusi dan
latihan serta membuat
kesimpulan
3.9 menganalisis  Macam-macam  Mengidentifikasi macam-macam • Religius  Mengamati kegiatan 6 JP • Buku • Lisan
media promosi media promosi media promosi produk pengolahan • Mandiri pembuatan media PKWU • Tertulis
produk usaha produk makanan fungsional • Gotong royong promosi produk hasil Siswa Kelas • Penugasan
pengolahan pengolahan  Memahami fungsi media promosi • Kejujuran pengolahan dengan cara XII,
• Unjukkerj
makanan produk usaha pengolahan makanan observasi ke pasar/super Kemendikb
makanan • Kerja keras ud, Tahun a
fungsional fungsional market/ sentra penjualan
fungsional  Fungsi media
• Percaya diri di sekitar sekolah atau 2016 • Portofolio
 Menganalisis cara membuat media
promosi produk promosi produk usaha pengolahan • Kerja sama membaca/menyimak dari • Buku
usaha makanan fungsional berbagai literatur atau refensi yang
4.9 merancang media pengolahan  Merancang media promosi produk nara sumber lain relevan,
promosi produk makanan usaha pengolahan makanan  Membuat pertanyaan dan • Lingkungan
fungsional fungsional berdiskusi untuk setempat
usaha pengolahan
 Cara membuat mendapatkan informasi
makanan
media promosi tentang pembuatan
fungsional produk usaha media promosi
pengolahan  Mengumpulkan
makanan data/informasi untuk
fungsional menjawab pertanyaan
dan memperkuat
pemahaman tentang
pembuatan media
promosi produk
 Latihan membuat media
promosi produk
makanan
 Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
 Menyajikan hasil analisis
dan simpulan tentang
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
pembuatan media
promosi melalui lisan
dan atau tulisan
3.10 menganalisis  System  Menganalisis system konsinyasi • Religius  Mengamati system 4 JP • Buku • Lisan
sistem konsinyasi konsinyasi produk usaha pengolahan makanan • Mandiri konsinyasi menggunakan PKWU • Tertulis
produk usaha produk usaha fungsional • Gotong royong berbagai sumber belajar Siswa Kelas • Penugasan
pengolahan pengolahan  Memahami cara dalam proses • Kejujuran yang relevan XII,
• Unjukkerj
makanan konsinyasi produk usaha pengolahan  Membuat pertanyaan Kemendikb
makanan • Kerja keras ud, Tahun a
fungsional makanan fungsional untuk mendapatkan
fungsional  Cara dalam
• Percaya diri informasi tentang system 2016 • Portofolio
 Menganalisis kelemahan proses
proses konsinyasi produk usaha pengolahan • Kerja sama konsinyasi yang belum • Buku
konsinyasi makanan fungsional dipahami refensi yang
4.10 memasarkan produk usaha  memasarkan produk usaha  Mengumpulkan relevan,
produk usaha pengolahan pengolahan makanan fungsional data/informasi tentang • Lingkungan
makanan dengan sistem konsinyasi system konsinyasi setempat
pengolahan
fungsional produk
makanan
 Latihan menjual produk
fungsional dengan cara konsinyasi
dengan sistem  Menganalisis dan
konsinyasi menyimpulkan
informasi/data
 Menyajikan hasil analisis
dan simpulan tentang
penjualan dengan system
konsinyasi dalam
berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)