B.

Rekayasa

Aspek : Rekayasa
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kelas : X (sepuluh)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Penilaian Kompetensi Inti
keberhasilan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara 1 dan Kompetensi Inti 2
kegagalan tidak langsung (terintegrasi) dalam dilakukan melalui
wirausahawan dan pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan pengamatan dan jurnal
keberagaman Kompetensi Inti 4
produk rekayasa di
wilayah setempat
dan lainnya sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan

-1-
 motivasi internal
dan peduli
lingkungan dalam
menggali informasi
tentang
keberagaman
produk rekayasa
dan kewirausahaan
di wilayah setempat
dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri,
dan mandiri dalam
memperkenalkan
produk rekayasa di
wilayah setempat
dan lainnya dan
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin,
bertanggung jawab,
kreatif dan inovatif
dalam memahami
kewirausahaan dan
melaksanakan
rekayasa di wilayah
setempat dan
lainnya dengan

-2-
 memperhatikan
estetika produk
akhir untuk
membangun
semangat usaha
3.1 Mengidentifikasi Produk dan pengemasannya, Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
desain produk dan meliputi:  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
pengemasan karya 1. Pengertian alat cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
rekayasa sebagai komunikasi sederhana kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
alat komunikasi dengan sumber arus pengertian, jenis dan manfaat alat konseptual produk penelitian, audio-
sederhana dengan listrik DC. komunikasi sederhana arus listrik rekayasa alat visual, media maya
sumber arus listrik 2. Aneka jenis produk DC dan teknik pengemasannya komunikasi (internet) tentang
DC berdasarkan rekayasa sebagai alat agar terbangun rasa ingin tahu sederhana dengan desain produk dan
konsep berkarya komunikasi sederhana dan menunjukkan motivasi arus listrik DC pengawasan
dengan pendekatan dengan sumber arus internal.  Observasi ke tempat rekayasa sebagai alat
budaya setempat listrik DC  Melakukan kegiatan observasi ke pembuatan produk komunikasi
dan lainnya. 3. Manfaat alat komunikasi tempat pembuatan produk rekayasa alat sederhana dengan
sederhana dengan rekayasa berupa alat komunikasi komunikasi sumber arus listrik
4.1 Mendesain produk sumber arus listrik DC sederhana dengan sumber listrik sederhana dengan DC , meliputi:
dan pengemasan 4. Standar produk dan DC agar terbiasa bersikap santun, arus listrik DC untuk 1. Pengertian alat
karya karya langkah keselamatan terbangun rasa bangga/cinta memperoleh komunikasi
rekayasa sebagai kerja tanah air dan rasa syukur pada pengetahuan praktis sederhana dengan
alat komunikasi 5. Teknik pengemasan hasil Tuhan. sumber arus listrik
sederhana dengan rekayasa sebagai alat Penilaian Proyek (Unjuk DC.
sumber arus listrik komunikasi sederhana Menanya: Kerja) 2. Aneka jenis
DC berdasarkan dengan sumber arus  Melakukan diskusi tentang  Pembuatan produk rekayasa
konsep dengan listrik DC pengertian, jenis dan manfaat alat rancangan/desain sebagai alat
pendekatan budaya 6. Menetapkan desain dan komunikasi sederhana arus listrik gagasan untuk komunikasi
setempat dan pengemasan produk DC dan teknik pengemasannya pembuatan karya sederhana dengan
lainnya. rekayasa sebagai alat yang diperoleh dari kajian literatur produk rekayasa alat sumber arus listrik
komunikasi sederhana agar terbangun sikap kerjasama komunikasi DC

-3-
dengan sumber arus dan toleransi sederhana dengan 3. Manfaat alat
listrik DC  Menggali informasi yang berkaitan arus listrik DC komunikasi
dengan desain dan produk alat  Melakukan sederhana dengan
komunikasi sederhana dengan eksperimen terhadap sumber arus listrik
sumber arus listrik DC yang ada di berbagai bahan dan DC
wilayah setempat. teknik yang akan 4. Standar
digunakan dalan produk dan langkah
Mengumpulkan Informasi pembuatan produk keselamatan kerja
 Mengolah informasi yang didapat rekayasa alat 5. Teknik
dari kajian literatur dan observasi komunikasi pengemasan hasil
ke tempat pembuatan produk sederhana dengan rekayasa sebagai alat
rekayasa alat komunikasi arus listrik DC dan komunikasi
sederhana dengan sumber arus pengemasannya sederhana dengan
listrik DC yang ada di wilayah  Uji rancangan/ desain sumber arus listrik
setempat agar terbangun rasa gagasan pembuatan DC
cinta tanah air, jujur dan tanggung produk rekayasa alat 6. Menetapkan
jawab. komunikasi desain dan
sederhana dengan pengemasan produk
Mengasosiasi arus listrik DC rekayasa sebagai alat
 Menyimpulkan dan membuat komunikasi
laporan hasil pengamatan/kajian Penilaian Portofolio sederhana dengan
literatur tentang pengetahuan,  Kumpulan hasil kerja sumber arus listrik
bahan, alat , teknik, dan proses peserta didik dalam DC
yang digunakan pada pembuatan bentuk tertulis, foto
produk rekayasa alat komunikasi dan gambar atau
sederhana dengan sumber arus karya yang
listrik DC yang ada dilingkungan mendeskripsikan
wilayah setempat atau nusantara. rancangan/desain
 Melakukan eksperimen terhadap gagasan, hasil uji
berbagai bahan dan teknik yang rancangan/ desain
akan digunakan dan gagasan pembuatan

-4-
 merekonstruksi model karya produk rekayasa alat
produk rekayasa alat komunikasi komunikasi
sederhana dengan sumber arus sederhana dengan
listrik DC agar diperoleh ketepatan arus listrik DC yang
rancangan/desain produk dan dihasilkan
melatih kreativitas, serta keuletan
 Membuat rancangan/desain Penilaian Observasi
gagasan dalam bentuk gambar (Perilaku)
skets/tertulis untuk kegiatan  Penilaian tentang
pembuatan produk rekayasa alat perilaku saling
komunikasi sederhana dengan menghormati,
sumber arus listrik DC dan toleransi, kerjasama,
pengemasannya berdasarkan disiplin, tanggung
orisinalitas ide yang jujur, jawab, jujur, mandiri,
kreativitas dan mandiri. cinta damai, dan
 Membuat laporan portofolio responsif/keaktifan.
rancangan/desain produk serta kinerja peserta
rekayasa alat komunikasi didik selama
sederhana dengan sumber arus melakukan kegiatan
listrik DC dalam berbagai bentuk baik kegiatan
seperti tulisan, foto dan gambar klasikal, mandiri,
yang mendeskripsikan atau kelompok sesuai
pengetahuan, bahan, alat, teknik, aturan yang
dan proses pembuatan karya dan ditetapkan dan/atau
pengemasannya dengan tampilan disepakati bersama
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi

-5-
 rancangan/desain karya dengan
guru, sesama teman dan sumber
belajar lainnya
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan/desain karya dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio untuk
memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.
 Mempresentasikan hasil kajian
literatur dan observasi ke tempat
pembuatan produk rekayasa alat
komunikasi sederhana dengan
sumber arus listrik DC untuk
mengetahui pemahaman secara
konseptual.
 Mempresentasikan rancangan
gagasan/desain dari rencana
pembuatan produk rekayasa alat
komunikasi sederhana dengan
sumber arus listrik DC dan
pengemasannya berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya
agar mengembangkan sikap jujur,
mandiri, dan tanggung jawab.

Mendesain proses produksi Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,

3.3 Memahami proses rekayasa sebagai alat  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
produksi rekayasa komunikasi sederhana cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
sebagai alat dengan sumber arus kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
komunikasi

-6-
 sederhana dengan listrik DC , meliputi: pengertian produksi dan proses konseptual tentang penelitian, audio-
sumber arus listrik 1. Pengertian produksi dan produksi, pengetahuan sumber pengertian produksi, visual, media maya
DC di wilayah proses produksi daya yang dibutuhkan dalam proses produksi, (internet) tentang
setempat melalui
2. Proses produksi pada mendukung proses produksi kebutuhan desain proses
pengamatan dari
berbagai sumber. sentra/perusahaan pembuatan rekayasa sebagai alat sumberdaya yang produksi rekayasa
4.2 Mendesain produk rekayasa sebagai komunikasi sederhana dengan dibutuhkan pada sebagai alat
prosesproduksi alat komunikasi sumber arus listrik DC agar rekayasa sebagai alat komunikasi
karya rekayasa sederhana dengan terbangun rasa ingin tahu dan komunikasi sederhana dengan
sebagai alat sumber arus listrik DC menunjukkan motivasi internal. sederhana dengan sumber arus listrik
komunikasi (teknik pemilihan bahan,  Melakukan kegiatan observasi ke sumber arus listrik DC , meliputi:
sederhana dengan
penyiapan bahan, teknik tempat pembuatan rekayasa DC 1. Pengertian
sumber arus listrik
DCberdasarkan pemrosesan) sebagai alat komunikasi sederhana  Observasi ke tempat produksi
identifikasi 3. Menetapkan desain dengan sumber arus listrik DC pembuatan rekayasa 2. Proses
kebutuhan sumber proses produksi rekayasa tentang proses produksi dan sebagai alat produksi pada
daya, teknologi, dan sebagai alat komunikasi identifikasi kebutuhan komunikasi sentra/perusahaan
prosedur berkarya sederhana dengan sumberdaya dan prosedur sederhana dengan rekayasa sebagai alat
dengan pendekatan sumber arus listrik DC berkarya agar terbiasa bersikap sumber arus listrik komunikasi
budaya setempat
berdasarkan prosedur santun, terbangun rasa DC untuk sederhana dengan
dan lainnya.
berkarya (jenis, manfaat, bangga/cinta tanah air dan rasa memperoleh sumber arus listrik
teknik rekayasa, dan syukur pada Tuhan. pengetahuan praktis DC (teknik pemilihan
pengemasan) tentang proses bahan, penyiapan
4. Langkah keselamatan Menanya: produksi bahan, teknik
kerja  Melakukan diskusi tentang aneka pemrosesan)
karya yang berkaitan dengan Penilaian Proyek (Unjuk 3. Menetapkan
proses produksi pembuatan Kerja) desain proses
rekayasa sebagai alat komunikasi  Pembuatan produksi rekayasa
sederhana dengan sumber arus rancangan/desain sebagai alat
listrik DC gagasan untuk komunikasi
yang diperoleh dari kajian literatur rancangan proses sederhana dengan
agar terbangun sikap kerjasama produksi dan sumber arus listrik
dan toleransi. kebutuhan sumber DC berdasarkan

-7-
 Menggali informasi yang berkaitan daya rekayasa sebagai prosedur berkarya
dengan proses produksi kerajinan alat komunikasi (jenis, manfaat,
tekstil yang berkembang di wilayah sederhana dengan teknik rekayasa, dan
setempat. sumber arus listrik pengemasan)
DC
Mengumpulkan Informasi  Evaluasi rancangan/
 Mengolah informasi yang didapat desain gagasan proses
dari kajian literatur dan observasi produksi rekayasa
ke tempat pembuatan rekayasa sebagai alat
sebagai alat komunikasi sederhana komunikasi
dengan sumber arus listrik DC sederhana dengan
tentang pengetahuan sumber daya sumber arus listrik
dan proses produksi pembuatan DC
agar terbangun rasa cinta tanah
air, jujur dan tanggung jawab. Penilaian Portofolio
 Kumpulan hasil kerja
Mengasosiasi peserta didik dalam
 Menyimpulkan dan membuat bentuk tertulis, foto
laporan hasil pengamatan/kajian dan gambar atau
literatur tentang pengetahuan karya yang
sumber daya dan proses produksi mendeskripsikan
yang digunakan pada pembuatan rancangan/desain
rekayasa sebagai alat komunikasi gagasan, hasil
sederhana dengan sumber arus evaluasi rancangan/
listrik DC desain gagasan proses
yang ada dilingkungan wilayah produksi rekayasa
setempat atau nusantara. sebagai alat
 Membuat rancangan/desain komunikasi
gagasan proses produksi berkarya sederhana dengan
dalam bentuk gambar sumber arus listrik
skets/tertulis untuk kegiatan DC yang dihasilkan

-8-
 pembuatan karya rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan Penilaian Observasi
sumber arus listrik DC (Perilaku)
dan pengemasannya berdasarkan Penilaian tentang perilaku
identifikasi kebutuhan sumber saling menghormati,
daya dan prosedur berkarya toleransi, kerjasama,
(cara/teknik) dengan pendekatan disiplin, tanggung
budaya setempat dan lainnya jawab, jujur, mandiri,
dengan.orisinalitas ide yang jujur, cinta damai, dan
kreativitas dan mandiri. responsif/keaktifan.
 Membuat laporan portofolio serta kinerja peserta
rancangan/desain rekayasa didik selama
sebagai alat komunikasi sederhana melakukan kegiatan
dengan sumber arus listrik DC baik kegiatan
dalam berbagai bentuk seperti klasikal, mandiri,
tulisan, foto dan gambar yang atau kelompok sesuai
mendeskripsikan kebutuhan aturan yang
sumber daya dan proses produksi ditetapkan dan/atau
dan pengemasannya dengan disepakati bersama
tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan/desain dengan guru,
sesama teman dan sumber belajar
lainnya.
 Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/menguji hasil

-9-
 rancangan gagasan proses
produksi berkarya untuk kegiatan
pembuatan rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengan
sumber arus listrik DC dan
pengemasannya berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumber
daya dan prosedur berkarya
(cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab dalam
berkarya.
3.2 Mengidentifikasi Sumberdaya usaha rekayasa Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Buku pelajaran,
sumber daya yang sebagai alat komunikasi  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
dibutuhkan dalam sederhana dengan cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
mendukung proses
sumber arus listrik DC , kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
produksi karya
rekayasa sebagai meliputi: pengertian dan kebutuhan konseptual tentang penelitian, audio-
alat komunikasi 1. Pengelelolaan sumberdaya usaha rekayasa pengelolaan visual, media maya
sederhana dengan sumberdaya usaha sebagai alat komunikasi sederhana sumberdaya usaha. (internet),sentra
sumber arus listrik dikenal dengan istilah dengan sumber arus listrik DC pengertian produksi, usaha rekayasa
DC. 6M, yakni Man (manusia), agar terbangun rasa ingin tahu standar produk dari sebagai alat
4.3 Membuat karya Money (uang), Material dan menunjukkan motivasi rekayasa sebagai alat komunikasi
rekayasa sebagai
(bahan), Machine internal. komunikasi sederhana dengan
alat komunikasi
sederhana dengan (peralatan), Method (cara sederhana dengan sumber arus listrik
sumber arus listrik kerja) dan Market (pasar). Menanya: sumber arus listrik DC tentang
DC yang 2. Identifikasi kebutuhan  Menggali informasi yang berkaitan DC , dan ketentuan sumberdaya usaha
berkembang di sumberdaya pada usaha dengan pengertian dan kebutuhan keselamatan kerja rekayasa sebagai alat
wilayah setempat rekayasa sebagai alat sumberdaya usaha rekayasa pada pembuatan komunikasi
dan lainnya sesuai komunikasi sederhana rekayasa sebagai alat sederhana dengan
sebagai alat komunikasi sederhana
teknik dan prosedur
dengan sumber arus dengan sumber arus listrik DC komunikasi sumber arus listrik
listrik DC yang berkembang di daerah sederhana dengan DC , meliputi:

- 10 -
3. Praktek rekayasa sebagai setempat sehingga dapat sumber arus listrik 1. Pengertian
alat komunikasi mensyukuri anugerah Tuhan. DC sumberdaya usaha
sederhana dengan  Melakukan diskusi tentang  Observasi ke tempat dikenal dengan
sumber arus listrik DC pengertian dan kebutuhan pembuatan rekayasa istilah 6M, yakni Man
berdasarkan kebutuhan sumberdaya usaha rekayasa sebagai alat (manusia), Money
sumberdaya (bahan, sebagai alat komunikasi sederhana komunikasi (uang), Material
peralatan, keterampilan dengan sumber arus listrik DC sederhana dengan (bahan), Machine
bekerja & pasar) dan agar terbangun rasa ingin tahu sumber arus listrik (peralatan), Method
prosedur yang sehingga bangga/cinta pada tanah DC untuk (cara kerja) dan
ditetapkannya (jenis, air. memperoleh Market (pasar).
manfaat, teknik  Melakukan konsultasi dengan guru pengetahuan praktis 2. Identifikasi
rekayasa, dan dan sumber belajar lainnya dalam tentang proses kebutuhan
pengemasan) mempraktekan rekayasa sebagai produksi, standar sumberdaya pada
4. Standar produk dan alat komunikasi sederhana dengan produk dan ketentuan sentra/usaha
proses kerja sumber arus listrik DC sesuai keselamatan kerja. rekayasa sebagai alat
5. Penerapan keselamatan dengan sumberdaya dan proses komunikasi
kerja produksi Penilaian Proyek (Unjuk sederhana dengan
Kerja) sumber arus listrik
Mengumpulkan Informasi  Rekonstruksi model DC
 Melakukan kegiatan observasi  Proses Pembuatan 3. Praktek
dengan teknik wawancara tentang karya sesuai rekayasa sebagai alat
pengertian dan kebutuhan rancangan/desain komunikasi
sumberdaya usaha rekayasa gagasan sederhana dengan
sebagai alat komunikasi sederhana  Uji hasil pembuatan sumber arus listrik
dengan sumber arus listrik DC karya rekayasa DC berdasarkan
yang ada di daerah setempat agar sebagai alat kebutuhan
terbangun rasa ingin tahu, komunikasi sumberdaya (bahan,
motivasi internal, bersikap santun, sederhana dengan peralatan,
bangga/cinta tanah air dan sumber arus listrik keterampilan bekerja
bersyukur sebagai warga bangsa. DC & pasar) dan
 Mencatat dan menyusun standar Penilaian Portofolio prosedur yang

- 11 -
 produk dan standar proses kerja
rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber arus
listrik DC
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentang pengertian dan kebutuhan
sumberdaya usaha rekayasa
sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber arus listrik DC
yang ada di lingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
 Membuat laporan portofolio dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengertian dan
kebutuhan sumberdaya usaha
rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber arus
listrik DC , yang ada di daerah
setempat, dan pengemasannya
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual.
 Membuat rancangan gagasan
(desain) dalam bentuk gambar
skets tertulis untuk kegiatan
rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber arus
- 12 -
 Kumpulan hasil kerja ditetapkannya (jenis,
peserta didik dalam manfaat, teknik
bentuk tertulis, foto rekayasa dan
dan gambar atau pengemasan)
karya yang
mendeskripsikan
rancangan/desain
gagasan, hasil
evaluasi rancangan/
desain gagasan proses
produksi karya
kerajinan tekstil yang
dihasilkan
Penilaian Observasi
(Perilaku)
Penilaian tentang perilaku
saling menghormati,
toleransi, kerjasama,
disiplin, tanggung
jawab, jujur, mandiri,
cinta tanah air, dan
responsif/keaktifan.
serta kinerja peserta
didik selama
melakukan kegiatan
baik kegiatan
klasikal, mandiri,
atau kelompok sesuai
aturan yang
ditetapkan dan/atau
 listrik DC berdasarkan disepakati bersama
kesimpulan pengamatan/ kajian
literatur, orisinalitas ide yang
jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
 Merekonstruksi kinerja rekayasa
sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber arus listrik DC
berdasarkan standar kerja dan
standar hasil

Mengomunikasikan
 Menyusun bahan presentasi hasil
rekayasa dan langkah kerja sesuai
dengan standar proses dan
fasilitas penunjang rekayasa
sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber arus listrik DC .
 Memaparkan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentang pengertian dan kebutuhan
sumberdaya usaha rekayasa
sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber arus listrik DC di
lingkungan wilayah setempat atau
nusantara.
 Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/menguji hasil
praktek rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengan
sumber arus listrik DC untuk

- 13 -

3.4 Memahami konsep Konsep kewirausahaan,
kewirausahaan meliputi:
dalam menjalankan 1. Dasar-dasar kewirausahaan
sebuah wirausaha bidang rekayasa
rekayasa sebagai 2. Sytimulasi dan Motivasi
alat komunikasi wirausaha berdasarkan
sederhana dengan sifat dan karakter isi,
sumber arus listrik bentuk dan kerja
DC. produiksi.
3. Karakter dan karakteristik
4.4 Menyajikan konsep (watak, nilai dan ciri)
kewirausahaan kewirausahaan
berdasarkan 4. Faktor-faktor penyebab
pengalaman keberhasilan dan
keberhasilan tokoh- kegagalan wirausaha
tokoh wirausaha 5. Pengertian, tujuan,
produk rekayasa manfaat perilaku kerja
sebagai alat prestatif
komunikasi dengan 6. Penerapan sikap dan
sumber arus listrik perilaku kerja prestatif
memperlihatkan kejujuran dalam
berkarya.
 Memasarkan hasil praktek
rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber arus
listrik DC dengan cara
mempromosikan produknya atau
menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah
untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
pengetahuan wirausaha dan konseptual dasar- penelitian, audio-
kewirausahaan, tujuan, dan dasar kewirausahaan, visual, media maya
manfaat wirausaha agar terbangun karakteristik (internet) tentang
rasa ingin tahu dan menunjukkan wirausahawan, konsep
motivasi internal. stimulasi dan kewirausahaan,
 Mengamati karakteristik motivasi wirausaha, meliputi:
wirausahawan berdasarkan buku faktor penyebab 1. Pengertian
teks dan sumber bacaan/media kegagalan dan kewirausahaan
dengan cermat dan teliti serta keberhasilan 2. Manfaat
penuh rasa ingin tahu. wirausaha dan berwirausaha
prinsip cara kerja sebagai motivasi
Menanya: prestatif 3. Karakter dan
 Melakukan diskusi tentang aneka karakteristik
karya yang berkaitan dengan Penilaian Portofolio (watak, nilai dan
pengalaman menjalankan usaha  Kumpulan hasil kerja ciri)
dan mengidentifikasi keberhasilan peserta didik dalam kewirausahaan
- 14 -
DC. (selalu ingin maju) dan kegagalan wirausaha rekayasa bentuk tertulis, foto 4. Faktor-faktor
7. Prinsip cara kerja prestatif alat komunikasi dengan sumber dan gambar atau penyebab
listrik DC agar terbangun rasa karya yang keberhasilan dan
ingin tahu sehingga dapat mendeskripsikan kegagalan
mensyukuri anugerah Tuhan. hasil pengamatan wirausaha
literatur dan 5. Pengertian, tujuan,
Mengumpulkan Informasi observasi lapangan manfaat perilaku
 Mengolah informasi yang didapat pada pembuatan kerja prestatif
dari kajian literatur dan observasi karya kerajinan 6. Penerapan sikap
dengan teknik wawancara tentang tekstil di daerah dan perilaku kerja
pengetahuan wirausaha, setempat prestatif (selalu
keberhasilan dan kegagalan ingin maju)
wirausaha rekayasa alat Penilaian Observasi meliputi:
komunikasi dengan sumber listrik (Perilaku) - kerja ikhlas
DC di lingkungan wilayah  Penilaian tentang - kerja mawas ><
setempat agar terbangun rasa perilaku saling emosional
ingin tahu, bersikap santun, cinta menghormati, - kerja cerdas
tanah air, rasa syukur dan toleransi, kerjasama, - kerja keras
tanggung jawab. disiplin, tanggung - kerja tuntas
jawab, jujur, mandiri, 7. Prinsip cara kerja
Mengasosiasi cinta damai, dan prestatif
 Menyimpulkan dan membuat responsif/keaktifan.
laporan hasil pengamatan/kajian serta kinerja peserta
literatur tentang pengetahuan didik selama
wirausaha, keberhasilan dan melakukan kegiatan
kegagalan wirausaha rekayasa alat baik kegiatan
komunikasi dengan sumber listrik klasikal, mandiri,
DC yang ada di lingkungan wilayah atau kelompok sesuai
setempat atau nusantara. aturan yang
 Membuat rancangan gagasan ditetapkan dan/atau
dalam bentuk tertulis/gambar disepakati bersama

- 15 -
 skets untuk kegiatan pembuatan
usaha rekayasa alat komunikasi
dengan sumber listrik DC
berdasarkan orisinalitas ide yang
jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
 Membuat usaha kerajinan tekstil
dengan aturan dan prosedur yang
tepat dengan menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.

Mengomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji hasil
analisa usaha rekayasa alat
komunikasi dengan sumber listrik
DC untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil kajian
literatur dan observasi sesuai
laporan portofolio dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan wirausaha,
keberhasilan dan kegagalan
wirausaha rekayasa alat
komunikasi dengan sumber listrik
DC dengan tampilan menarik
terhadap pemahaman akan

- 16 -

3.5 Mengidentifikasi Mengenal produk hasil
desain produk dan rekayasa sebagai alat
pengemasan karya pengatur gerak
rekayasa sebagai sederhana dengan
alat pengatur gerak sumber arus listrik dan
sederhana dengan Desain kemasan produk,
sumber arus listrik meliputi:
berdasarkan konsep 1. Dasar-dasar merangkai
berkarya dengan alat dengan sumber arus
pendekatan budaya listrik
setempat dan 2. Aneka jenis hasil
lainnya. rekayasa sebagai alat
pengatur gerak
4.5 Mendesain produk sederhana dengan
dan pengemasan sumber arus listrik
karya rekayasa 3. Manfaat alat pengatur
sebagai alat gerak sederhana dengan
pengatur gerak sumber arus listrik
sederhana dengan 4. Standar produk hasil alat
sumber arus listrik pengatur gerak
berdasarkan konsep sederhana dengan
berkarya dengan sumber arus listrik
pendekatan budaya 5. Teknik ngemasan hasil
setempat dan rekayasa sebagai alat
lainnya. pengatur gerak
sederhana dengan
sumber arus listrik
6. Menetapkan desain dan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
pengertian, jenis dan manfaat alat konseptual produk penelitian, audio-
pengatur gerak sumber arus listrik rekayasa alat visual, media maya
DC dan teknik pengemasannya pengatur gerak (internet) tentang
agar terbangun rasa ingin tahu dengan arus listrik desain produk dan
dan menunjukkan motivasi  Observasi ke tempat pengawasan
internal. pembuatan produk rekayasa sebagai alat
 Melakukan kegiatan observasi ke rekayasa alat pengatur gerak
tempat pembuatan produk pengatur gerak sederhana dengan
rekayasa berupa alat pengatur dengan arus listrik sumber arus listrik,
gerak dengan sumber listrik DC untuk memperoleh meliputi:
agar terbiasa bersikap santun, pengetahuan praktis 1.Dasar-dasar
terbangun rasa bangga/cinta merangkai alat
tanah air dan rasa syukur pada Penilaian Proyek (Unjuk dengan sumber
Tuhan. Kerja) arus listrik
 Pembuatan 2.Aneka jenis hasil
Menanya: rancangan/desain rekayasa sebagai
 Melakukan diskusi tentang gagasan untuk alat pengatur
pengertian, jenis dan manfaat alat pembuatan karya gerak sederhana
pengatur gerak sumber arus listrik produk rekayasa alat dengan sumber
DC dan teknik pengemasannya pengatur gerak arus listrik
yang diperoleh dari kajian literatur dengan sumber arus 3.Manfaat alat
agar terbangun sikap kerjasama listrik pengatur gerak
dan toleransi  Melakukan sederhana dengan
 Menggali informasi yang berkaitan eksperimen terhadap sumber arus listrik
- 17 -
pengemasan produk dengan desain dan produk alat berbagai bahan dan 4.Standar produk
rekayasa sebagai alat pengatur gerak sumber dengan teknik yang akan hasil alat pengatur
pengatur gerak sumber arus listrik DC yang ada di digunakan dalan gerak sederhana
sederhana dengan wilayah setempat. pembuatan produk dengan sumber
sumber arus listrik rekayasa alat arus listrik
Mengumpulkan Informasi komunikasi 5.Teknik
 Mengolah informasi yang didapat sederhana dengan pengemasan hasil
dari kajian literatur dan observasi arus listrik DC dan rekayasa sebagai
ke tempat pembuatan produk pengemasannya alat pengatur
rekayasa alat pengatur gerak  Uji rancangan/ desain gerak sederhana
sumber dengan sumber arus listrik gagasan pembuatan dengan sumber
yang ada di wilayah setempat agar produk rekayasa alat arus listrik
terbangun rasa cinta tanah air, pengatur gerak 6.Menetapkan desain
jujur dan tanggung jawab. dengan arus listrik dan pengemasan
produk rekayasa
Mengasosiasi Penilaian Portofolio sebagai alat
 Menyimpulkan dan membuat  Kumpulan hasil kerja pengatur gerak
laporan hasil pengamatan/kajian peserta didik dalam sederhana dengan
literatur tentang pengetahuan, bentuk tertulis, foto sumber arus listrik
bahan, alat , teknik, dan proses dan gambar atau
yang digunakan pada pembuatan karya yang
produk rekayasa alat pengatur mendeskripsikan
gerak dengan sumber arus listrik rancangan/desain
yang ada dilingkungan wilayah gagasan, hasil uji
setempat atau nusantara. rancangan/ desain
 Melakukan eksperimen terhadap gagasan pembuatan
berbagai bahan dan teknik yang produk rekayasa alat
akan digunakan dan pengatur gerak
merekonstruksi model karya dengan arus listrik
produk rekayasa alat pengatur yang dihasilkan
gerak dengan sumber arus listrik

- 18 -
 agar diperoleh ketepatan Penilaian Observasi
rancangan/desain produk dan (Perilaku)
melatih kreativitas, serta keuletan  Penilaian tentang
 Membuat rancangan/desain perilaku saling
gagasan dalam bentuk gambar menghormati,
skets/tertulis untuk kegiatan toleransi, kerjasama,
pembuatan produk rekayasa alat disiplin, tanggung
pengatur gerak dengan sumber jawab, jujur, mandiri,
arus listrik dan pengemasannya cinta damai, dan
berdasarkan orisinalitas ide yang responsif/keaktifan.
jujur, kreativitas dan mandiri. serta kinerja peserta
 Membuat laporan portofolio didik selama
rancangan/desain produk melakukan kegiatan
rekayasa alat pengatur gerak baik kegiatan
dengan sumber arus listrik dalam klasikal, mandiri,
berbagai bentuk seperti tulisan, atau kelompok sesuai
foto dan gambar yang aturan yang
mendeskripsikan pengetahuan, ditetapkan dan/atau
bahan, alat, teknik, dan proses disepakati bersama
pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
3.7 Memahami proses Proses produksi rekayasa Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
produksi karya sebagai alat pengatur  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
rekayasa sebagai gerak sederhana dengan cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
alat pengatur gerak
sumber arus listrik kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
sederhana dengan
sumber arus listrik berdasarkan standar isi pengertian produksi dan proses konseptual tentang penelitian, audio-
di wilayah setempat dan proses kerja, produksi, pengetahuan sumber pengertian produksi, visual, media maya
melalui pengamatan meliputi: daya yang dibutuhkan dalam proses produksi, (internet) tentang

- 19 -
 dari berbagai 1. Proses produksi pada
sumber. sentra/usaha rekayasa
4.6 Mendesain sebagai alat pengatur
prosesproduksi gerak sederhana dengan
karya rekayasa sumber arus listrik
sebagai alat (teknik pemilihan bahan,
pengatur gerak penyiapan bahan, teknik
sederhana dengan pemrosesan)
sumber arus listrik 2. Menetapkan desain
berdasarkan proses produksi rekayasa
identifikasi sebagai alat pengatur
kebutuhan sumber gerak sederhana dengan
daya, teknologi, dan sumber arus listrik
prosedur berdasarkan prosedur
berkaryadengan berkarya (jenis, manfaat,
pendekatan budaya teknik rekayasa, dan
setempat dan pengemasan)
lainnya 3. Langkah keselamatan
kerja
mendukung proses produksi kebutuhan Mendesain proses
pembuatan rekayasa sebagai alat sumberdaya yang produksi rekayasa
pengatur gerak dengan sumber dibutuhkan pada sebagai alat pengatur
arus listrik agar terbangun rasa rekayasa sebagai alat gerak sederhana
ingin tahu dan menunjukkan pengatur gerak dengan sumber arus
motivasi internal. dengan sumber arus listrik, meliputi:
 Melakukan kegiatan observasi ke listrik 1. Proses produksi
tempat pembuatan rekayasa  Observasi ke tempat pada sentra/
sebagai alat pengatur gerak pembuatan rekayasa usaha rekayasa
dengan sumber arus listrik sebagai alat pengatur sebagai alat
tentang proses produksi dan gerak dengan sumber pengatur gerak
identifikasi kebutuhan arus listrik untuk sederhana dengan
sumberdaya dan prosedur memperoleh sumber arus listrik
berkarya agar terbiasa bersikap pengetahuan praktis (teknik pemilihan
santun, terbangun rasa tentang proses bahan, penyiapan
bangga/cinta tanah air dan rasa produksi bahan, teknik
syukur pada Tuhan. pemrosesan)
Penilaian Proyek (Unjuk 2. Menetapkan desain
Menanya: Kerja) proses produksi
 Melakukan diskusi tentang aneka  Pembuatan alat pengatur
karya yang berkaitan dengan rancangan/desain gerak sederhana
proses produksi pembuatan gagasan untuk dengan sumber
rekayasa sebagai alat pengatur rancangan proses arus listrik
gerak dengan sumber arus listrik produksi dan berdasarkan
yang diperoleh dari kajian literatur kebutuhan sumber prosedur berkarya
agar terbangun sikap kerjasama daya rekayasa sebagai (jenis, manfaat,
dan toleransi. alat komunikasi teknik pengolahan,
 Menggali informasi yang berkaitan sederhana dengan dan pengemasan)
dengan proses produksi kerajinan sumber arus listrik
tekstil yang berkembang di wilayah DC
setempat.  Evaluasi rancangan/
- 20 -
 desain gagasan proses
Mengumpulkan Informasi produksi rekayasa
 Mengolah informasi yang didapat sebagai alat
dari kajian literatur dan observasi komunikasi
ke tempat pembuatan rekayasa sederhana dengan
sebagai alat pengatur gerak sumber arus listrik
dengan sumber arus listrik DC
tentang pengetahuan sumber daya
dan proses produksi pembuatan Penilaian Portofolio
agar terbangun rasa cinta tanah  Kumpulan hasil kerja
air, jujur dan tanggung jawab. peserta didik dalam
bentuk tertulis, foto
Mengasosiasi dan gambar atau
 Menyimpulkan dan membuat karya yang
laporan hasil pengamatan/kajian mendeskripsikan
literatur tentang pengetahuan rancangan/desain
sumber daya dan proses produksi gagasan, hasil
yang digunakan pada pembuatan evaluasi rancangan/
rekayasa sebagai alat pengatur desain gagasan proses
gerak dengan sumber arus listrik produksi rekayasa
yang ada dilingkungan wilayah sebagai alat
setempat atau nusantara. komunikasi
 Membuat rancangan/desain sederhana dengan
gagasan proses produksi berkarya sumber arus listrik
dalam bentuk gambar DC yang dihasilkan
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya rekayasa sebagai Penilaian Observasi
alat pengatur gerak dengan (Perilaku)
sumber arus listrik dan Penilaian tentang perilaku
pengemasannya berdasarkan saling menghormati,
identifikasi kebutuhan sumber toleransi, kerjasama,

- 21 -
 daya dan prosedur berkarya disiplin, tanggung
(cara/teknik) dengan pendekatan jawab, jujur, mandiri,
budaya setempat dan lainnya cinta damai, dan
dengan.orisinalitas ide yang jujur, responsif/keaktifan.
kreativitas dan mandiri. serta kinerja peserta
 Membuat laporan portofolio didik selama
rancangan/desain rekayasa melakukan kegiatan
sebagai alat pengatur gerak baik kegiatan
dengan sumber arus listrik dalam klasikal, mandiri,
berbagai bentuk seperti tulisan, atau kelompok sesuai
foto dan gambar yang aturan yang
mendeskripsikan kebutuhan ditetapkan dan/atau
sumber daya dan proses produksi disepakati bersama
dan pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan/desain dengan guru,
sesama teman dan sumber belajar
lainnya.
 Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan proses
produksi berkarya untuk kegiatan
pembuatan rekayasa sebagai alat
pengatur gerak dengan sumber
arus listrik dan pengemasannya

- 22 -
 berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumber daya dan
prosedur berkarya (cara/teknik)
untuk memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab dalam
berkarya.
3.6 Memahami sumber Sumberdaya usaha rekayasa Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Buku pelajaran,
daya yang sebagai alat pengatur  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
dibutuhkan dalam gerak sederhana dengan cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
mendukung proses
sumber arus listrik kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
produksi rekayasa
sebagai alat meliputi: pengertian dan kebutuhan konseptual tentang penelitian, audio-
pengatur gerak 1. Identifikasi kebutuhan sumberdaya usaha rekayasa pengelolaan visual, media maya
sederhana dengan sumberdaya pada sebagai alat pengatur gerak sumberdaya usaha. (internet) tentang
sumber arus listrik. sentra/usaha (dikenal dengan sumber arus listrik agar pengertian produksi, Sumberdaya usaha
4.7 Membuat karya dengan istilah 6M) terbangun rasa ingin tahu dan standar produk dari rekayasa sebagai alat
rekayasa sebagai rekayasa sebagai alat menunjukkan motivasi internal. rekayasa sebagai alat pengatur gerak
alat pengatur gerak pengatur gerak pengatur gerak sederhana dengan
sederhana dengan sederhana dengan Menanya: dengan sumber arus sumber arus listrik,
sumber arus listrik sumber arus listrik  Menggali informasi yang berkaitan listrik , dan ketentuan meliputi:
yang berkembang di 2. Praktek rekayasa sebagai dengan pengertian dan kebutuhan keselamatan kerja 1. Identifikasi
wilayah setempat alat pengatur gerak sumberdaya usaha rekayasa pada pembuatan kebutuhan
dan lainnya sesuai sederhana dengan sebagai alat pengatur gerak rekayasa sebagai alat sumberdaya pada
teknik dan prosedur sumber arus listrik dengan sumber arus listrik yang pengatur gerak sentra/usaha
berdasarkan kebutuhan berkembang di daerah setempat dengan sumber arus (dikenal dengan
sumberdaya (bahan, sehingga dapat mensyukuri listrik istilah 6M)
peralatan, keterampilan anugerah Tuhan.  Observasi ke tempat rekayasa sebagai
bekerja & pasar) dan  Melakukan diskusi tentang pembuatan rekayasa alat pengatur
prosedur yang pengertian dan kebutuhan sebagai alat pengatur gerak sederhana
ditetapkannya (jenis, sumberdaya usaha rekayasa gerak dengan sumber dengan sumber
manfaat, teknik sebagai alat pengatur gerak arus listrik untuk arus listrik
pengolahan, dan dengan sumber arus listrik agar memperoleh 2. Praktek rekayasa

- 23 -
 penyajian/penge-masan) terbangun rasa ingin tahu pengetahuan praktis sebagai alat
3. Pemeliharaan dan sehingga bangga/cinta pada tanah tentang proses pengatur gerak
peningkatan program air. produksi, standar sederhana dengan
intensifikasi dan  Melakukan konsultasi dengan guru produk dan ketentuan sumber arus listrik
ekstensifikasi alat dan sumber belajar lainnya dalam keselamatan kerja. berdasarkan
pengatur gerak mempraktekan rekayasa sebagai kebutuhan
sederhana dengan alat pengatur gerak dengan Penilaian Proyek (Unjuk sumberdaya
sumber arus listrik sumber arus listrik sesuai dengan Kerja) (bahan, peralatan,
sesuai dengan standar sumberdaya dan proses produksi  Rekonstruksi model keterampilan
produk.  Proses Pembuatan bekerja & pasar)
4. Penerapan keselamatan Mengumpulkan Informasi karya sesuai dan prosedur yang
kerja  Melakukan kegiatan observasi rancangan/desain ditetapkannya
dengan teknik wawancara tentang gagasan (jenis, manfaat,
pengertian dan kebutuhan  Uji hasil pembuatan teknik pengolahan,
sumberdaya usaha rekayasa karya rekayasa dan penge-masan)
sebagai alat pengatur gerak sebagai alat pengatur
dengan sumber arus listrik yang gerak dengan sumber
ada di daerah setempat agar arus listrik DC
terbangun rasa ingin tahu,
motivasi internal, bersikap santun, Penilaian Portofolio
bangga/cinta tanah air dan  Kumpulan hasil kerja
bersyukur sebagai warga bangsa. peserta didik dalam
 Mencatat dan menyusun standar bentuk tertulis, foto
produk dan standar proses kerja dan gambar atau
rekayasa sebagai alat pengatur karya yang
gerak dengan sumber arus listrik mendeskripsikan
rancangan/desain
Mengasosiasi gagasan, hasil
 Menyimpulkan hasil evaluasi rancangan/
pengamatan/kajian literatur desain gagasan proses
tentang pengertian dan kebutuhan produksi karya

- 24 -
 sumberdaya usaha rekayasa kerajinan tekstil yang
sebagai alat pengatur gerak dihasilkan
dengan sumber arus listrik yang
ada di lingkungan wilayah Penilaian Observasi
setempat atau nusantara. (Perilaku)
 Membuat laporan portofolio dalam  Penilaian tentang
berbagai bentuk seperti tulisan, perilaku saling
foto dan gambar yang menghormati,
mendeskripsikan pengertian dan toleransi, kerjasama,
kebutuhan sumberdaya usaha disiplin, tanggung
rekayasa sebagai alat pengatur jawab, jujur, mandiri,
gerak dengan sumber arus listrik , cinta tanah air, dan
yang ada di daerah setempat, dan responsif/keaktifan.
pengemasannya dengan tampilan serta kinerja peserta
menarik sebagai pemahaman akan didik selama
pengetahuan/ konseptual. melakukan kegiatan
 Membuat rancangan gagasan baik kegiatan
(desain) dalam bentuk gambar klasikal, mandiri,
skets tertulis untuk kegiatan atau kelompok sesuai
rekayasa sebagai alat pengatur aturan yang
gerak dengan sumber arus listrik ditetapkan dan/atau
berdasarkan kesimpulan disepakati bersama
pengamatan/ kajian literatur,
orisinalitas ide yang jujur, sikap
percaya diri dan mandiri.
 Merekonstruksi kinerja rekayasa
sebagai alat pengatur gerak
dengan sumber arus listrik
berdasarkan standar kerja dan
standar hasil

- 25 -
 Mengomunikasikan
 Menyusun bahan presentasi hasil
rekayasa dan langkah kerja sesuai
dengan standar proses dan
fasilitas penunjang rekayasa
sebagai alat pengatur gerak
dengan sumber arus listrik .
 Memaparkan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentang pengertian dan kebutuhan
sumberdaya usaha rekayasa
sebagai alat pengatur gerak
dengan sumber arus listrik di
lingkungan wilayah setempat atau
nusantara.
 Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/menguji hasil
praktek rekayasa sebagai alat
pengatur gerak dengan sumber
arus listrik untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
 Memasarkan hasil praktek
rekayasa sebagai alat pengatur
gerak dengan sumber arus listrik
dengan cara mempromosikan
produknya atau menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah
untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
3.8 Menganalisis sikap 1. Berbagai sikap Mengamati: Penilaian Tugas 4JP Buku pelajaran,
dan perilaku membangun semangat  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang

- 26 -
 wirausaha karya usaha (Inovatif, cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
rekayasa sebagai Kreatifitas, Motivasi, kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
alat pengatur gerak Sikap bekerja efektif dan pengetahuan wirausaha dan konseptual dasar- penelitian, audio-
sederhana dengan efisien) kewirausahaan, tujuan, dan bdasar visual, media maya
sumber arus listrik 2. Faktor-faktor yang manfaat wirausaha agar terbangun kewirausahaan, (internet) tentang
yang dapat menunjukkan komitmen rasa ingin tahu dan menunjukkan karakteristik 1. Berbagai sikap
mendukung tinggi motivasi internal. wirausahawan, membangun
keberhasilan dalam 3. Bagaimana menerapkan  Mengamati karakteristik stimulasi dan semangat usaha
menjalankan sebuah perilaku tepat waktu, wirausahawan berdasarkan buku motivasi wirausaha, (Inovatif,
usaha tepat janji teks dan sumber bacaan/media faktor penyebab Kreatifitas,
4. Penerapan kepedulian dengan cermat dan teliti serta kegagalan dan Motivasi, Sikap
4.8 Menyajikan hasil terhadap mutu hasil penuh rasa ingin tahu. keberhasilan bekerja efektif dan
analisa sikap dan kerja wirausaha dan efisien)
perilaku wirausaha 5. Penerapan komitmen Menanya: prinsip cara kerja 2. Faktor-faktor yang
produk rekayasa tinggi terhadap  Melakukan diskusi tentang aneka prestatif menunjukkan
alat pengatur gerak pengendalian diri karya yang berkaitan dengan komitmen tinggi
sederhana dengan 6. Langkah keselamatan pengalaman menjalankan usaha Penilaian Portofolio 3. Bagaimana
sumber arus listrik kerja dan mengidentifikasi keberhasilan  Kumpulan hasil kerja menerapkan
dan kegagalan wirausaha rekayasa peserta didik dalam perilaku tepat
alat pengatur gerak dengan bentuk tertulis, foto waktu, tepat janji
sumber listrik agar terbangun rasa dan gambar atau 4. Penerapan
ingin tahu sehingga dapat karya yang kepedulian
mensyukuri anugerah Tuhan. mendeskripsikan terhadap mutu
hasil pengamatan hasil kerja
Mengumpulkan Informasi literatur dan 5. Penerapan
 Mengolah informasi yang didapat observasi lapangan komitmen tinggi
dari kajian literatur dan observasi pada pembuatan terhadap
dengan teknik wawancara tentang rekayasa alat pengendalian diri
pengetahuan wirausaha, pengatur gerak di
keberhasilan dan kegagalan daerah setempat
wirausaha rekayasa alat pengatur

- 27 -
 gerak dengan sumber listrik di
lingkungan wilayah setempat agar
terbangun rasa ingin tahu,
bersikap santun, cinta tanah air,
rasa syukur dan tanggung jawab.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil pengamatan/kajian
literatur tentang pengetahuan
wirausaha, keberhasilan dan
kegagalan wirausaha rekayasa alat
pengatur gerak dengan sumber
listrik yang ada di lingkungan
wilayah setempat atau nusantara.
 Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk tertulis/gambar
skets untuk kegiatan pembuatan
usaha rekayasa alat pengatur
gerak dengan sumber listrik
berdasarkan orisinalitas ide yang
jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
 Membuat usaha kerajinan tekstil
dengan aturan dan prosedur yang
tepat dengan menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
- 28 -
Penilaian Observasi
(Perilaku)
 Penilaian tentang
perilaku saling
menghormati,
toleransi, kerjasama,
disiplin, tanggung
jawab, jujur, mandiri,
cinta damai, dan
responsif/keaktifan.
serta kinerja peserta
didik selama
melakukan kegiatan
baik kegiatan
klasikal, mandiri,
atau kelompok sesuai
aturan yang
ditetapkan dan/atau
disepakati bersama
 Mengomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji hasil
analisa usaha rekayasa alat
pengatur gerak dengan sumber
listrik untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil kajian
literatur dan observasi sesuai
laporan portofolio dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan wirausaha,
keberhasilan dan kegagalan
wirausaha rekayasa alat pengatur
gerak dengan sumber listrik
dengan tampilan menarik terhadap
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.
Aspek : Rekayasa
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kelas : XI (sebelas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

- 29 -
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Materi Pembelajaran/ Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pokok Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Penilaian Kompetensi Inti
keberhasilan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara 1 dan Kompetensi Inti
kegagalan tidak langsung (terintegrasi) dalam 2 dilakukan melalui
wirausahawan dan pembelajaran Kompetensi Inti 3 pengamatan dan
keberagaman produk dan Kompetensi Inti 4 jurnal
rekayasa di wilayah
setempat dan lainnya
sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan
motivasi internal dan
peduli lingkungan
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
rekayasa dan
kewirausahaan di
wilayah setempat
dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri,
dan mandiri dalam
memperkenalkan
produk rekayasa di
wilayah setempat
dan lainnya dan

- 30 -
 menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan
inovatif dalam
memahami
kewirausahaan dan
melaksanakan
kegiatan rekayasa di
wilayah setempat
dan lainnya dengan
memperhatikan
estetika produk akhir
untuk membangun
semangat usaha
Produk rekayasa sebagai Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
3.1 Memahami desain pembangkit listrik  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
produk dan sederhana dan cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
pengemasan karya pengemasannya, meliputi: kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
rekayasa sebagai 1. Pembangkit listrik pengetahuan, jenis produk, konseptual rekayasa penelitian, audio-
pembangkit listrik sederhana manfaat, teknik dan pengemasan sebagai pembangkit visual, media
sederhana 2. Aneka jenis produk produk rekayasa sebagai listrik sederhana maya (internet)
berdasarkan konsep rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana agar  Observasi ke tempat dan sentra usaha
berkarya dengan pembangkit listrik terbangun rasa ingin tahu dan pembuatan karya tentang desain
pendekatan budaya sederhana (Air, Angin, menunjukkan motivasi internal. rekayasa sebagai produk dan
setempat dan lainnya Matahari, dll)  Melakukan kegiatan observasi ke pembangkit listrik pengemasaan
3. Manfaat pembangkit tempat pembuatan produk sederhana untuk rekayasa sebagai
4.1 Mendesain produk listrik sederhana rekayasa sebagai pembangkit memperoleh pembangkit listrik

- 31 -
dan pengemasan 4. Teknik pengemasan hasil listrik sederhana tentang motif pengetahuan praktis sederhana,
karya rekayasa rekayasa sebagai ragam hias daerah, bahan produk meliputi:
sebagai pembangkit pembangkit listrik dan macam karya agar terbiasa Penilaian Proyek (Unjuk 1. Pembangkit
listrik sederhana sederhana bersikap santun, terbangun rasa Kerja) listrik
berdasarkan konsep bangga/cinta tanah air dan rasa  Pembuatan sederhana
berkarya dengan syukur pada Tuhan. rancangan/desain 2. Aneka jenis
pendekatan budaya gagasan untuk produk
setempat dan lainnya Menanya pembuatan karya rekayasa
 Melakukan diskusi tentang rekayasa sebagai sebagai
pengertian, jenis dan manfaat pembangkit listrik pembangkit
teknik, dan pengemasan karya sederhana listrik
rekayasa sebagai pembangkit  Melakukan eksperimen sederhana (Air,
listrik sederhana yang diperoleh terhadap berbagai Angin,
dari kajian literatur agar terbangun bahan dan teknik yang Matahari, dll)
sikap kerjasama dan toleransi akan digunakan dalan 3. Manfaat
 Menggali informasi yang berkaitan pembuatan karya pembangkit
dengan desain dan produk rekayasa sebagai listrik
rekayasa sebagai pembangkit pembangkit listrik sederhana
listrik sederhana dan sederhana dan 4. Standar
pengemasannya yang berkembang pengemasannya produk dan
di sentra usaha daerah setempat  Uji rancangan/ desain langkah
sehingga dapat mensyukuri gagasan pembuatan keselamatan
anugerah Tuhan dan terbangun karya kerajinan dari kerja
rasa ingin tahu, bangga/cinta pada bahan lunak 5. Teknik
tanah air. pengemasan
Penilaian Portofolio hasil rekayasa
Mengumpulkan Informasi  Kumpulan hasil kerja sebagai
 Mengolah informasi yang didapat peserta didik dalam pembangkit
dari kajian literatur dan observasi bentuk tertulis, foto listrik
ke sentra usaha rekayasa sebagai dan gambar atau sederhana
pembangkit listrik sederhana karya yang

- 32 -
 tentang jenis dan manfaat teknik, mendeskripsikan
dan pengemasan yang ada di rancangan/desain
wilayah setempat agar terbangun gagasan, hasil uji
rasa cinta tanah air, jujur dan rancangan/ desain
tanggung jawab. gagasan pembuatan
karya kerajinan dari
Mengasosiasi bahan lunak yang
 Menyimpulkan dan membuat dihasilkan
laporan hasil pengamatan/kajian
literatur tentang pengetahuan, Penilaian Observasi
bahan, alat, teknik, dan proses (Perilaku)
yang digunakan pada pembuatan  Penilaian tentang
karya rekayasa sebagai pembangkit perilaku saling
listrik sederhana yang ada menghormati,
dilingkungan wilayah setempat toleransi, kerjasama,
atau nusantara. disiplin, tanggung
 Melakukan eksperimen terhadap jawab, jujur, mandiri,
berbagai bahan dan teknik yang cinta damai, dan
akan digunakan dan responsif/keaktif-an,
merekonstruksi model karya serta kinerja peserta
rekayasa sebagai pembangkit didik selama
listrik sederhana agar diperoleh melakukan kegiatan
ketepatan rancangan/desain baik kegiatan klasikal,
produk dan melatih kreativitas mandiri, atau
serta keuletan. kelompok sesuai
 Membuat rancangan gagasan aturan yang
dalam bentuk gambar ditetapkan dan/atau
skets/tertulis untuk kegiatan disepakati bersama
pembuatan karya rekayasa sebagai
pembangkit listrik sederhana dan
pengemasannya berdasarkan

- 33 -
 orisinalitas ide yang jujur,
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan karya rekayasa
sebagai pembangkit listrik
sederhana dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik bahan,
dan proses pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) rekayasa sebagai
pembangkit listrik sederhana
dengan guru dan sumber belajar
lainnya untuk menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain
rekayasa sebagai pembangkit
listrik sederhana dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio untuk
memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.
 Memaparkan hasil kajian literatur

- 34 -
 dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik bahan,
dan proses pembuatan karya dan
pengemasan rekayasa sebagai
pembangkit listrik sederhana
untuk mengetahui pemahaman
secara konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan rekayasa sebagai
pembangkit listrik sederhana dan
pengemasannya berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap jujur,
mandiri dan tanggung jawab.
3.3 Memahami proses Mendesain proses produksi Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
produksi rekayasa rekayasa sebagai pembangkit  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
sebagai pembangkit listrik sederhana, meliputi: cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
listrik sederhana di
1. Pengertian proses kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
wilayah setempat
melalui pengamatan produksi proses produksi (teknik, bahan, konseptual tentang penelitian, audio-
dari berbagai sumber 2. Standar proses produksi alat, jenis dan kualtas pengertian produksi, visual, media
3. Menentukan jenis dan produk/jasa) dan ketentuan proses produksi, maya (internet)
4.2 Mendesain proses kualitas produk/jasa keselamatan kerja yang kebutuhan dan sentra usaha
produksi karya (Standar Produk, analisa dibutuhkan dalam mendukung sumberdaya yang tentang desain
rekayasa sebagai teknik mulai dari proses produksi pembuatan karya dibutuhkan pada proses produksi
pembangkit listrik pemilihan bahan hingga rekayasa sebagai pembangkit karya rekayasa sebagai rekayasa sebagai
sederhana penyiapan bahan, produk listrik sederhana agar terbangun pembangkit listrik pembangkit listrik
berdasarkan dan jasa rasa ingin tahu dan menunjukkan sederhana sederhana,
identifikasi 4. Proses produksi pada motivasi internal.  Observasi ke tempat meliputi:
kebutuhan sumber sentra/usaha rekayasa  Melakukan kegiatan observasi ke pembuatan karya 1. Pengertian
daya, teknologi, dan sebagai pembangkit listrik tempat pembuatan karya rekayasa rekayasa sebagai proses

- 35 -
prosedur berkarya sederhana(teknik sebagai pembangkit listrik pembangkit listrik produksi
dengan pendekatan pemilihan dan penyiapan sederhana tentang proses produksi sederhana untuk 2. Proses
budaya setempat dan sarana produksi, teknik dan identifikasi kebutuhan memperoleh produksi pada
lainnya pemrosesan) sumberdaya dan prosedur pengetahuan praktis sentra/ usaha
5. Menetapkan desain berkarya agar terbiasa bersikap tentang proses rekayasa
proses produksi rekayasa santun, terbangun rasa produksi sebagai
sebagai pembangkit listrik bangga/cinta tanah air dan rasa pembangkit
sederhana berdasarkan syukur pada Tuhan. Penilaian Proyek (Unjuk listrik
prosedur berkarya (jenis, Kerja) sederhana
manfaat, teknik Menanya:  Pembuatan (teknik
rekayasa, dan  Melakukan diskusi tentang standar rancangan/desain pemilihan dan
pengemasan) proses produksi (jenis dan kualitas gagasan untuk penyiapan
6. Langkah keselamatan produk/jasa), dan proses produksi rancangan proses sarana
kerja yang berkaitan dengan pembuatan produksi dan produksi,
karya rekayasa sebagai pembangkit kebutuhan sumber teknik
listrik sederhana yang diperoleh daya karya rekayasa pemrosesan)
dari kajian literatur agar terbangun sebagai pembangkit 3. Menetapkan
sikap kerjasama dan toleransi listrik sederhana desain proses
 Menggali informasi yang berkaitan  Evaluasi rancangan/ produksi
dengan tentang proses produksi desain gagasan proses rekayasa
(teknik, bahan, alat, jenis dan produksi karya sebagai
kualitas produk/jasa), kebutuhan rekayasa sebagai pembangkit
sumberdaya dan ketentuan pembangkit listrik listrik
keselamatan kerja yang sederhana sederhana
dibutuhkan dalam mendukung berdasarkan
proses produksi karya rekayasa Penilaian Portofolio prosedur
sebagai pembangkit listrik  Kumpulan hasil kerja berkarya (jenis,
sederhana yang berkembang di peserta didik dalam manfaat,
wilayah setempat. bentuk tertulis, foto teknik
dan gambar atau rekayasa, dan
Mengumpulkan Informasi karya yang pengemasan)

- 36 -
 Mengolah informasi yang didapat mendeskripsikan 4. Standar proses
dari kajian literatur dan observasi rancangan/desain kerja
ke tempat pembuatan karya gagasan, hasil evaluasi
rekayasa sebagai pembangkit rancangan/ desain
listrik sederhana tentang gagasan proses
pengetahuan sumberdaya dan produksi karya
proses produksi pembuatan rekayasa sebagai
kerajinan dari bahan lunak yang pembangkit listrik
ada di wilayah setempat agar sederhana yang
terbangun rasa cinta tanah air, dihasilkan
jujur dan tanggung jawab.
Penilaian Observasi
Mengasosiasi (Perilaku)
 Menyimpulkan dan membuat Penilaian tentang perilaku
laporan hasil pengamatan/kajian saling menghormati,
literatur tentang pengetahuan toleransi, kerjasama,
sumber daya dan standar proses disiplin, tanggung
produksi (teknik, bahan, alat, jenis jawab, jujur, mandiri,
dan kualitas produk/jasa), dan cinta damai, dan
ketentuan keselamatan kerja yang responsif/keaktifan.
digunakan pada pembuatan karya serta kinerja peserta
rekayasa sebagai pembangkit didik selama
listrik sederhana yang ada melakukan kegiatan
dilingkungan wilayah setempat baik kegiatan klasikal,
atau nusantara. mandiri, atau
 Membuat rancangan gagasan kelompok sesuai
(desain) proses produksi berkarya aturan yang
dalam bentuk gambar ditetapkan dan/atau
skets/tertulis untuk kegiatan disepakati bersama
pembuatan karya rekayasa sebagai
pembangkit listrik sederhana dan

- 37 -
 pengemasannya berdasarkan
kebutuhan sumber daya dan
prosedur berkarya dengan
pendekatan budaya setempat,
orisinalitas ide yang jujur,
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) karya
rekayasa sebagai pembangkit
listrik sederhana dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
kebutuhan sumber daya dan
proses produksi yang digunakan
pada pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber
daya pada karya rekayasa sebagai
pembangkit listrik sederhana
dengan guru dan sumber belajar
lainnya
 Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/ menguji hasil
rancangan gagasan (desain) proses

- 38 -

Sumberdaya rekayasa sebagai
3.2 Memahami sumber pembangkit listrik
daya yang sederhana, meliputi:
dibutuhkan dalam
1. Identifikasi kebutuhan
mendukung proses
produksi rekayasa sumberdaya pada usaha
sebagai pembangkit rekayasa sebagai
listrik sederhana pembangkit listrik
sederhana
4.3 Membuat karya 2. Praktek rekayasa sebagai
rekayasa sebagai pembangkit listrik
pembangkit listrik sederhana berdasarkan
sederhana yang kebutuhan sumberdaya
berkembang di (6M yaitu Man/manusia,
wilayah setempat Money/uang,
dan lainnya sesuai Material/bahan),
dengan teknik dan Machine/ peralatan,
prosedur Method/cara kerja dan
Market/pasar) dan
prosedur yang
ditetapkannya (jenis,
produksi pembuatan karya
rekayasa sebagai pembangkit
listrik sederhana dan
pengemasannya berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumberdaya
dan prosedur berkarya
(cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab dalam
berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
kebutuhan sumberdaya dalam konseptual tentang penelitian, audio-
mendukung proses produksi pengelolaan visual, media
pembuatan karya rekayasa sebagai sumberdaya usaha. maya (internet)
pembangkit listrik sederhana agar pengertian produksi, dan sentra usaha
terbangun rasa ingin tahu dan standar produk dari tentang
menunjukkan motivasi internal. karya rekayasa sebagai sumberdaya
 Melakukan kegiatan observasi ke pembangkit listrik rekayasa sebagai
tempat pembuatan karya rekayasa sederhana, dan pembangkit listrik
sebagai pembangkit listrik ketentuan sederhana
sederhana tentang proses keselamatan kerja meliputi:
pembuatan karya agar terbiasa pada pembuatan 1. Pengertian
bersikap santun, terbangun rasa kerajinan tekstil sumberdaya
bangga/cinta tanah air dan rasa  Observasi ke tempat usaha dikenal
syukur pada Tuhan. pembuatan karya dengan istilah
rekayasa sebagai 6M, yakni
Menanya: pembangkit listrik Man
- 39 -
 manfaat, teknik, dan  Melakukan diskusi tentang aneka sederhana untuk (manusia),
penge-masan) karya yang berkaitan dengan memperoleh Money (uang),
3. Resiko keberhasilan dan fungsi, bahan dasar, alat, teknik pengetahuan praktis Material
kegagalam dalam dan proses pembuatan karya tentang proses (bahan),
pengambilan keputusan rekayasa sebagai pembangkit produksi, standar Machine
4. Dampak dari listrik sederhana yang diperoleh produk dan ketentuan (peralatan),
pengambilan keputusan dari kajian literatur agar keselamatan kerja. Method (cara
(Alternatif perumusan terbangun sikap kerjasama dan kerja) dan
solusi masalah toleransi Penilaian Proyek (Unjuk Market
berdasarkan hasil  Menggali informasi yang berkaitan Kerja) (pasar).
analisis) dengan pembuatan dan kebutuhan  Rekonstruksi model 2. Identifikasi
5. Menerapkan keselamatan sumberdaya perusahaan rekayasa  Proses Pembuatan kebutuhan
kerja sebagai pembangkit listrik karya sesuai sumberdaya
sederhana yang berkembang di rancangan/desain pada
wilayah setempat. gagasan sentra/usaha
 Uji hasil pembuatan rekayasa
Mengumpulkan Informasi karya rekayasa sebagai sebagai
 Mengolah informasi yang didapat pembangkit listrik pembangkit
dari kajian literatur dan observasi sederhana listrik
ke tempat pembuatan karya sederhana
rekayasa sebagai pembangkit Penilaian Portofolio 3. Praktek
listrik sederhana tentang  Kumpulan hasil kerja rekayasa
identifikasi kebutuhan sumberdaya peserta didik dalam pembang-kit
dan pengalaman resiko bentuk tertulis, foto listrik
keberhasilan dan kegagalan usaha dan gambar atau sederhana
dan keselamatan kerja pada karya yang berdasar-kan
pembuatan karya rekayasa sebagai mendeskripsikan kebutuhan
pembangkit listrik sederhana, dan rancangan/desain sumberdaya
langkah keselamatan kerjanya gagasan, hasil evaluasi (bahan,
yang ada di wilayah setempat agar rancangan/ desain peralatan,
terbangun rasa cinta tanah air, gagasan proses keterampilan

- 40 -
 jujur dan tanggung jawab. produksi karya bekerja &
 Mencatat dan menyusun standar rekayasa sebagai pasar) dan
produk, standar proses kerja pembangkit listrik prosedur yang
rekayasa sebagai pembangkit sederhana yang ditetapkannya
listrik sederhana, dan keberhasilan dihasilkan (jenis,
dan kegagalan dalam manfaat,
berwirausaha. Penilaian Observasi teknik
(Perilaku) rekayasa dan
Mengasosiasi Penilaian tentang perilaku penge-masan)
 Merekonstruksi model karya saling menghormati,
rekayasa sebagai pembangkit toleransi, kerjasama,
listrik sederhana berdasarkan hasil disiplin, tanggung
eksperimen terhadap berbagai jawab, jujur, mandiri,
bahan dan teknik yang akan cinta tanah air, dan
digunakan sebagai karya sesuai responsif/keaktifan.
standar kerja dan standar hasil. serta kinerja peserta
 Membuat karya rekayasa sebagai didik selama
pembangkit listrik sederhana dan melakukan kegiatan
pengemasannya dengan baik kegiatan klasikal,
cara/teknik dan prosedur yang mandiri, atau
tepat berdasarkan kelompok sesuai
rancangan/desain gagasan, hasil aturan yang
eksperimen dan rekonstruksi ditetapkan dan/atau
dengan menunjukkan kerjasama, disepakati bersama
toleransi, tanggung jawab, mandiri,
kreatif, dan inovatif serta
memperhatikan keselamatan kerja,
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) karya

- 41 -
 rekayasa sebagai pembangkit
listrik sederhana dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
kebutuhan sumber daya dan
proses produksi yang digunakan
pada pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak dan
pengemasannya dengan
memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan guru
dan sumber belajar lainnya dalam
membuat karya rekayasa sebagai
pembangkit listrik sederhana
dengan mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan dan
keselamatan kerja sesuai dengan
sumberdaya dan proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya rekayasa sebagai
pembangkit listrik sederhana
dengan menampilkan semua
temuan dalam portofolio dengan
tindakan jujur dan mandiri dalam
berkarya.
 Mempresentasikan hasil

- 42 -
 pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio rekayasa sebagai
pembangkit listrik sederhana yang
dibuatnya sebagai pemahaman
akan pengetahuan/ konseptual
dan prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan
karya rekayasa sebagai pembangkit
listrik sederhana dengan cara
mempromosikan karyanya atau
menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah
untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Peluang usaha, meliputi: Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
3.4 Menganalisis peluang 1. Gambaran kondisi ekonomi  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
usaha rekayasa Indonesia dan peluang cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
sebagai pembangkit usaha kajian literatur/media tentang gambaran kondisi koran, hasil
listrik sederhana 2. Peluang dan gagasan/ide gambaran kondisi ekonomi ekonomi penelitian, audio-
berdasarkan usaha Indonesia, pengertian peluang Indonesia,peluang dan visual, media
pengamatan pasar di 3. Resiko usaha usaha, resiko usaha, pemanfaatan resiko usaha faktor maya (internet)
lingkungan wilayah 4. Analisis kemungkinan peluang secara kreatif dan inovatif, penyebab kegagalan dan sentra usaha
setempat keberhasilan dan dan langkah-langkah melakukan dan keberhasilan tentang peluang
kegagalan usaha wirausaha agar terbangun rasa wirausaha dan usaha, meliputi:
4.4 Menciptakan peluang 5. Pemetaan peluang usaha ingin tahu dan menunjukkan langkah-langkah 1. Pengertian
usaha sesuai dengan 6. Pemanfaatan peluang motivasi internal. wirausaha peluang
produk rekayasa secara kreatif dan inovatif  Mengamati karakteristik 2. Asal peluang
sebagai pembangkit 7. Langkah-langkah wirausahawan karya rekayasa Penilaian Portofolio usaha dan
listrik sederhana melakukan wirausaha sebagai pembangkit listrik  Kumpulan hasil kerja cara
yang dihasilkan sederhana berdasarkan buku teks peserta didik dalam menemukanny
berdasarkan dan sumber bacaan/media dengan bentuk tertulis, foto a

- 43 -
pengamatan pasar cermat dan teliti serta penuh rasa dan gambar atau 3. Menganalisis
ingin tahu. karya yang peluang untuk
mendeskripsikan hasil dijadikan
Menanya pengamatan literatur usaha yang
 Menggali informasi yang berkaitan dan observasi nyata
dengan gambaran kondisi lapangan pada 4. Faktor-faktor
Indonesia, pengertian peluang pembuatan karya yang
usaha, resiko usaha, pemanfaatan rekayasa sebagai mengakibatka
peluang secara kreatif dan inovatif, pembangkit listrik n kegagalan
dan langkah-langkah melakukan sederhana di daerah dan
wirausaha karya rekayasa sebagai setempat keberhasil-an
pembangkit listrik daerah setempat dalam
sehingga dapat mensyukuri Penilaian Observasi memanfaatka
anugerah Tuhan. (Perilaku) n peluang
 Melakukan diskusi tentang  Penilaian tentang 5. Memanfaatkan
gambaran kondisi Indonesia, perilaku saling peluang usaha
pengertian peluang usaha, resiko menghormati, secara kreatif
usaha, pemanfaatan peluang toleransi, kerjasama, dan inovatif
secara kreatif dan inovatif, dan disiplin, tanggung
langkah-langkah melakukan jawab, jujur, mandiri,
wirausaha agar terbangun rasa cinta damai, dan
ingin tahu sehingga dapat responsif/keaktifan.
mensyukuri anugerah Tuhan dan serta kinerja peserta
untuk pemahaman konseptual. didik selama
melakukan kegiatan
Mengumpulkan Informasi baik kegiatan klasikal,
 Mengolah informasi yang didapat mandiri, atau
dari kajian literatur dan observasi kelompok sesuai
tentang peluang dan gagasan/ide aturan yang
usaha, analisis kemungkinan ditetapkan dan/atau
keberhasilan dan kegagalan usaha, disepakati bersama

- 44 -
 dan pemetaan peluang usaha yang
ada di tempat produksi rekayasa
sebagai pembangkit listrik
sederhana di daerah setempat
agar terbangun rasa ingin tahu,
motivasi internal, bersikap santun,
cinta tanah air, rasa syukur dan
tanggung jawab sebagai warga
bangsa.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpulkan
hasil pengamatan/kajian literatur
dan diskusi gambaran kondisi
Indonesia, pengertian peluang
usaha, resiko usaha, pemanfaatan
peluang secara kreatif dan inovatif,
dan langkah-langkah melakukan
wirausaha untuk melatih sikap
jujur, kerja keras, dan tanggung
jawab
 Merumuskan laporan dari
penggalian informasi tentang
kaitan hasil analisis peluang usaha
dengan keberhasilan dan
kegagalan berwirausaha
 Membuat laporan portofolio dalam
berbagai bentuk seperti tulisan
yang mendeskripsikan gambaran
kondisi Indonesia, pengertian
peluang usaha, resiko usaha,

- 45 -

Produk rekayasa inovatif yang
3.5 Memahami desain menggunakan teknologi
produk dan tepat guna dan produk
pengemasan karya sekitar dan
rekayasa inovatif pengemasannya, meliputi:
yang menggunakan 1. Karya inovatif yang
teknologi tepat guna menggunakan teknologi
dan produk sekitar tepat guna dan produk
berdasarkan konsep sekitar
berkarya dan 2. Aneka jenis produk karya
pemanfaatan peluang secara
kreatif dan inovatif, dan langkah-
langkah melakukan wirausaha
yang diperolehnya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual.
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang gambaran kondisi
Indonesia, pengertian peluang
usaha, resiko usaha, pemanfaatan
peluang secara kreatif dan inovatif,
dan langkah-langkah melakukan
wirausaha yang diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang
kaitan hasil analisis peluang usaha
dengan keberhasilan dan
kegagalan berwirausaha
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
pengetahuan, jenis produk, konseptual karya penelitian, audio-
manfaat, teknik dan pengemasan rekayasa inovatif visual, media
produk rekayasa inovatif dengan dengan teknologi tepat maya (internet)
teknologi tepat guna agar guna dan sentra usaha
terbangun rasa ingin tahu dan  Observasi ke tempat tentang desain
menunjukkan motivasi internal. pembuatan karya produk dan
- 46 -
 peluang usaha rekayasa inovatif yang
dengan pendekatan menggunakan teknologi
budaya setempat dan tepat guna dan produk
lainnya sekitar (Penjernihan
minyak goreng,
Pembangkit listrik
4.5.Mendesain produk alternatif, dll)
dan pengemasan 3. Manfaat karya rekayasa
karya rekayasa inovatif yang
inovatif yang menggunakan teknologi
menggunakan tepat guna dan produk
teknologi tepat guna sekitar
dan produk sekitar 4. Standar produk dan
berdasarkan konsep langkah keselamatan
berkarya dan kerja
peluang 5. Teknik pengemasan hasil
usahadengan karya rekayasa inovatif
pendekatan budaya yang menggunakan
setempat dan lainnya teknologi tepat guna dan
produk sekitar
 Melakukan kegiatan observasi ke rekayasa inovatif pengemasaan
tempat pembuatan produk dengan teknologi tepat karya rekayasa
rekayasa inovatif dengan teknologi guna untuk inovatif yang
tepat guna tentang bahan produk memperoleh menggunakan
dan macam karya agar terbiasa pengetahuan praktis teknologi tepat
bersikap santun, terbangun rasa guna dan produk
bangga/cinta tanah air dan rasa Penilaian Proyek (Unjuk sekitar, meliputi:
syukur pada Tuhan. Kerja)
 Pembuatan 1. Karya inovatif
Menanya rancangan/desain yang
 Melakukan diskusi tentang gagasan untuk menggunakan
pengertian, jenis dan manfaat pembuatan produk teknologi tepat
teknik, dan pengemasan produk rekayasa inovatif guna dan
rekayasa inovatif dengan teknologi dengan teknologi tepat produk sekitar
tepat guna yang diperoleh dari guna 2. Aneka jenis
kajian literatur agar terbangun  Melakukan eksperimen produk karya
sikap kerjasama dan toleransi terhadap berbagai rekayasa
 Menggali informasi yang berkaitan bahan dan teknik yang inovatif yang
dengan desain dan produk akan digunakan dalan menggunakan
rekayasa inovatif dengan teknologi pembuatan produk teknologi tepat
tepat guna dan pengemasannya rekayasa inovatif guna dan
yang berkembang di sentra usaha dengan teknologi tepat produk sekitar
daerah setempat sehingga dapat guna dan (Penjernihan
mensyukuri anugerah Tuhan dan pengemasannya minyak
terbangun rasa ingin tahu,  Uji rancangan/ desain goreng,
bangga/cinta pada tanah air. gagasan pembuatan Pembangkit
produk rekayasa listrik
Mengumpulkan Informasi inovatif dengan alternatif, dll)
 Mengolah informasi yang didapat teknologi tepat guna 3. Manfaat
dari kajian literatur dan observasi Manfaat karya
ke sentra usaha produk rekayasa Penilaian Portofolio rekayasa
- 47 -
 inovatif dengan teknologi tepat  Kumpulan hasil kerja inovatif yang
guna tentang jenis dan manfaat peserta didik dalam menggunakan
teknik, dan pengemasan yang ada bentuk tertulis, foto teknologi tepat
di wilayah setempat agar dan gambar atau guna dan
terbangun rasa cinta tanah air, karya yang produk sekitar
jujur dan tanggung jawab. mendeskripsikan 4. Standar
rancangan/desain produk dan
Mengasosiasi gagasan, hasil uji langkah
 Menyimpulkan dan membuat rancangan/ desain keselamat-an
laporan hasil pengamatan/kajian gagasan pembuatan kerja
literatur tentang pengetahuan, produk rekayasa 5. Teknik
bahan, alat, teknik, dan proses inovatif dengan pengemasan
yang digunakan pada pembuatan teknologi tepat guna hasil karya
produk rekayasa inovatif dengan yang dihasilkan rekayasa
teknologi tepat guna yang ada inovatif yang
dilingkungan wilayah setempat Penilaian Observasi menggunakan
atau nusantara. (Perilaku) teknologi tepat
 Melakukan eksperimen terhadap  Penilaian tentang guna dan
berbagai bahan dan teknik yang perilaku saling produk sekitar
akan digunakan dan menghormati,
merekonstruksi model produk toleransi, kerjasama,
rekayasa inovatif dengan teknologi disiplin, tanggung
tepat guna agar diperoleh jawab, jujur, mandiri,
ketepatan rancangan/desain cinta damai, dan
produk dan melatih kreativitas responsif/keaktif-an,
serta keuletan. serta kinerja peserta
 Membuat rancangan gagasan didik selama
dalam bentuk gambar melakukan kegiatan
skets/tertulis untuk kegiatan baik kegiatan klasikal,
pembuatan produk rekayasa mandiri, atau
inovatif dengan teknologi tepat kelompok sesuai

- 48 -
 guna dan pengemasannya aturan yang
berdasarkan orisinalitas ide yang ditetapkan dan/atau
jujur, kreativitas dan mandiri. disepakati bersama
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan produk
rekayasa inovatif dengan teknologi
tepat guna dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik bahan,
dan proses pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) produk rekayasa
inovatif dengan teknologi tepat
guna dengan guru dan sumber
belajar lainnya untuk menemukan
konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain produk
rekayasa inovatif dengan teknologi
tepat guna dengan menampilkan
semua temuan dalam portofolio
untuk memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.

- 49 -

3.7 Menganalisis proses Mendesain proses produksi
produksi usaha usaha rekayasa inovatif
rekayasa inovatif dengan teknologi tepat
yang menggunakan guna , meliputi:
teknologi tepat guna 1. Pengelolaan persediaan
dan produk sekitar di produksi
wilayah setempat 2. Proses produksi pada
melalui pengamatan sentra/usaha karya
dari berbagai sumber rekayasa inovatif yang
menggunakan teknologi
4.6 Mendesain proses tepat guna dan produk
produksi usaha sekitar(teknik pemilihan
rekayasa inovatif dan penyiapan sarana
 Memaparkan hasil kajian literatur
dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik bahan,
dan proses pembuatan karya dan
pengemasan produk rekayasa
inovatif dengan teknologi tepat
guna untuk mengetahui
pemahaman secara konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan produk rekayasa
inovatif dengan teknologi tepat
guna dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan prosedur
berkarya agar mengembangkan
sikap jujur, mandiri dan tanggung
jawab.
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
proses produksi (teknik, bahan, konseptual karya penelitian, audio-
alat, jenis dan kualtas rekayasa inovatif visual, media
produk/jasa) dan ketentuan dengan teknologi tepat maya (internet)
keselamatan kerja yang guna dan sentra usaha
dibutuhkan dalam mendukung  Observasi ke tempat tentang desain
proses produksi pembuatan karya pembuatan karya proses produksi
rekayasa inovatif dengan teknologi rekayasa inovatif rekayasa sebagai
tepat guna agar terbangun rasa dengan teknologi tepat pembangkit listrik
ingin tahu dan menunjukkan guna untuk sederhana,
- 50 -
yang menggunakan produksi, teknik
teknologi tepat guna pemrosesan)
dan produk sekitar 3. Menetapkan desain proses
berdasarkan produksi karya rekayasa
identifikasi inovatif yang
kebutuhan sumber menggunakan teknologi
daya, teknologi, dan tepat guna dan produk
prosedur berkarya sekitar berdasarkan
dengan pendekatan prosedur berkarya (jenis,
budaya setempat dan manfaat, teknik
lainnya rekayasa, dan
pengemasan)
4. Langkah keselamatan kerja
motivasi internal. memperoleh meliputi:
 Melakukan kegiatan observasi ke pengetahuan praktis 1. Pengertian
tempat pembuatan karya rekayasa proses
inovatif dengan teknologi tepat Penilaian Proyek (Unjuk produksi
guna tentang proses produksi dan Kerja) 2. Proses
identifikasi kebutuhan sumberdaya  Pembuatan produksi pada
dan prosedur berkarya agar rancangan/desain sentra/usaha
terbiasa bersikap santun, gagasan untuk karya
terbangun rasa bangga/cinta tanah pembuatan karya rekayasa
air dan rasa syukur pada Tuhan. rekayasa inovatif inovatif yang
dengan teknologi tepat menggunakan
Menanya: guna teknologi tepat
 Melakukan diskusi tentang standar  Melakukan eksperimen guna dan
proses produksi (jenis dan kualitas terhadap berbagai produk
produk/jasa), dan proses produksi bahan dan teknik yang sekitar(teknik
yang berkaitan dengan pembuatan akan digunakan dalan pemilihan dan
karya rekayasa inovatif dengan pembuatan karya penyiapan
teknologi tepat guna yang rekayasa inovatif sarana
diperoleh dari kajian literatur agar dengan teknologi tepat produksi,
terbangun sikap kerjasama dan guna dan teknik
toleransi pengemasannya pemrosesan)
 Menggali informasi yang berkaitan  Uji rancangan/ desain 3. Menetapkan
dengan tentang proses produksi gagasan pembuatan desain proses
(teknik, bahan, alat, jenis dan karya rekayasa inovatif produksi
kualitas produk/jasa), kebutuhan dengan teknologi tepat karya
sumberdaya dan ketentuan guna rekayasa
keselamatan kerja yang inovatif yang
dibutuhkan dalam mendukung Penilaian Portofolio menggunakan
proses produksi karya rekayasa  Kumpulan hasil kerja teknologi tepat
inovatif dengan teknologi tepat peserta didik dalam guna dan
guna yang berkembang di wilayah bentuk tertulis, foto produk sekitar
- 51 -
 setempat. dan gambar atau berdasarkan
karya yang prosedur
Mengumpulkan Informasi mendeskripsikan berkarya
 Mengolah informasi yang didapat rancangan/desain (jenis,
dari kajian literatur dan observasi gagasan, hasil uji manfaat,
ke tempat pembuatan karya rancangan/ desain teknik
rekayasa inovatif dengan teknologi gagasan pembuatan rekayasa, dan
tepat guna tentang pengetahuan karya rekayasa inovatif pengemasan)
sumberdaya dan proses produksi dengan teknologi tepat 4. Standar
pembuatan kerajinan dari bahan guna yang dihasilkan proses kerja
lunak yang ada di wilayah
setempat agar terbangun rasa Penilaian Observasi
cinta tanah air, jujur dan tanggung (Perilaku)
jawab.  Penilaian tentang
perilaku saling
Mengasosiasi menghormati,
 Menyimpulkan dan membuat toleransi, kerjasama,
laporan hasil pengamatan/kajian disiplin, tanggung
literatur tentang pengetahuan jawab, jujur, mandiri,
sumber daya dan standar proses cinta damai, dan
produksi (teknik, bahan, alat, jenis responsif/keaktifan.
dan kualitas produk/jasa), dan serta kinerja peserta
ketentuan keselamatan kerja yang didik selama
digunakan pada pembuatan karya melakukan kegiatan
rekayasa inovatif dengan teknologi baik kegiatan klasikal,
tepat guna yang ada dilingkungan mandiri, atau
wilayah setempat atau nusantara. kelompok sesuai
 Membuat rancangan gagasan aturan yang
(desain) proses produksi berkarya ditetapkan dan/atau
dalam bentuk gambar disepakati bersama
skets/tertulis untuk kegiatan

- 52 -
 pembuatan karya rekayasa inovatif
dengan teknologi tepat guna dan
pengemasannya berdasarkan
kebutuhan sumber daya dan
prosedur berkarya dengan
pendekatan budaya setempat,
orisinalitas ide yang jujur,
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) karya
rekayasa inovatif dengan teknologi
tepat guna dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses produksi
yang digunakan pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan lunak
dan pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber
daya pada karya rekayasa inovatif
dengan teknologi tepat guna
dengan guru dan sumber belajar
lainnya
 Mempresentasikan dengan tujuan

- 53 -

3.6 Memahami sumber Sumberdaya rekayasa sebagai
daya yang pembangkit listrik
dibutuhkan dalam sederhana, meliputi:
mendukung proses 1. Pengelelolaan
produksi usaha sumberdaya usaha
rekayasa inovatif dikenal dengan istilah
yang menggunakan 6M, yakni Man (manusia),
teknologi tepat guna Money (uang), Material
dan produk sekitar (bahan), Machine
(peralatan), Method (cara
4.7 Membuat karya kerja) dan Market (pasar).
rekayasa inovatif 2. Identifikasi kebutuhan
yang menggunakan sumberdaya pada usaha
teknologi tepat guna rekayasa sebagai
dan produk sekitar pembangkit listrik
yang berkembang di sederhana
wilayah setempat 3. Praktek rekayasa sebagai
dan lainnya sesuai pembangkit listrik
dengan teknik dan sederhana berdasarkan
untuk mengevaluasi/ menguji hasil
rancangan gagasan (desain) proses
produksi pembuatan karya
rekayasa inovatif dengan teknologi
tepat guna dan pengemasannya
berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
prosedur berkarya (cara/teknik)
untuk memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab dalam
berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur pelajar buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh an relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
kebutuhan sumberdaya dalam konseptual tentang penelitian, audio-
mendukung proses produksi pengelolaan visual, media
pembuatan karya rekayasa inovatif sumberdaya usaha. maya (internet)
dengan teknologi tepat guna agar pengertian produksi, dan sentra usaha
terbangun rasa ingin tahu dan standar produk dari tentang
menunjukkan motivasi internal. karya rekayasa inovatif sumberdaya
 Melakukan kegiatan observasi ke dengan teknologi tepat karya rekayasa
tempat pembuatan karya rekayasa guna, dan ketentuan inovatif yang
inovatif dengan teknologi tepat keselamatan kerja menggunakan
guna tentang proses pembuatan  Observasi ke tempat teknologi tepat
karya agar terbiasa bersikap pembuatan karya guna dan produk
santun, terbangun rasa rekayasa inovatif sekitar meliputi:
bangga/cinta tanah air dan rasa dengan eknologi tepat 1. Pengelelolaan
syukur pada Tuhan. guna untuk sumberdaya
memperoleh usaha dikenal
- 54 -
prosedur kebutuhan sumberdaya Menanya: pengetahuan praktis dengan istilah
(bahan, peralatan,  Melakukan diskusi tentang aneka tentang proses 6M, yakni Man
keterampilan bekerja & karya yang berkaitan dengan produksi, standar (manusia),
pasar) dan prosedur yang fungsi, bahan dasar, alat, teknik produk dan ketentuan Money (uang),
ditetapkannya (jenis, dan proses pembuatan karya keselamatan kerja. Material
manfaat, teknik rekayasa inovatif dengan teknologi (bahan),
rekayasa, dan tepat guna yang diperoleh dari Penilaian Proyek (Unjuk Machine
pengemasan) kajian literatur agar terbangun Kerja) (peralatan),
4. Langkah keselamatan sikap kerjasama dan toleransi  Rekonstruksi model Method (cara
kerja  Menggali informasi yang berkaitan  Proses Pembuatan kerja) dan
5. Perancangan promosi dengan pembuatan dan kebutuhan karya sesuai Market (pasar).
penjualan produk sumberdaya perusahaan karya rancangan/desain 2. Identifikasi
rekayasa inovatif dengan teknologi gagasan kebutuhan
tepat guna yang berkembang di  Uji hasil pembuatan sumberdaya
wilayah setempat. karya rekayasa inovatif pada usaha
dengan teknologi tepat rekayasa
Mengumpulkan Informasi guna sebagai
 Mengolah informasi yang didapat pembangkit
dari kajian literatur dan observasi Penilaian Portofolio listrik
ke tempat pembuatan karya  Kumpulan hasil kerja sederhana
rekayasa inovatif dengan teknologi peserta didik dalam 3. Praktek
tepat guna tentang identifikasi bentuk tertulis, foto rekayasa
kebutuhan sumberdaya dan dan gambar atau sebagai
pengalaman resiko keberhasilan karya yang pembangkit
dan kegagalan usaha dan mendeskripsikan listrik
keselamatan kerja pada rancangan/desain sederhana
pembuatan karya rekayasa inovatif gagasan, hasil evaluasi berdasarkan
dengan teknologi tepat guna, dan rancangan/ desain kebutuhan
langkah keselamatan kerjanya gagasan proses sumberdaya
yang ada di wilayah setempat agar produksi karya (bahan,
terbangun rasa cinta tanah air, rekayasa inovatif peralatan,

- 55 -
 jujur dan tanggung jawab. dengan teknologi tepat keterampilan
 Mencatat dan menyusun standar guna yang dihasilkan bekerja &
produk, standar proses kerja karya pasar) dan
rekayasa inovatif dengan teknologi Penilaian Observasi prosedur yang
tepat guna , dan keberhasilan dan (Perilaku) ditetapkannya
kegagalan dalam berwirausaha. Penilaian tentang perilaku (jenis,
saling menghormati, manfaat,
Mengasosiasi toleransi, kerjasama, teknik
 Merekonstruksi model karya disiplin, tanggung rekayasa, dan
rekayasa inovatif dengan teknologi jawab, jujur, mandiri, penge-masan)
tepat guna berdasarkan hasil cinta tanah air, dan
eksperimen terhadap berbagai responsif/keaktifan.
bahan dan teknik yang akan serta kinerja peserta
digunakan sebagai karya sesuai didik selama
standar kerja dan standar hasil. melakukan kegiatan
 Membuat karya rekayasa inovatif baik kegiatan klasikal,
dengan teknologi tepat guna dan mandiri, atau
pengemasannya dengan kelompok sesuai
cara/teknik dan prosedur yang aturan yang
tepat berdasarkan ditetapkan dan/atau
rancangan/desain gagasan, hasil disepakati bersama
eksperimen dan rekonstruksi
dengan menunjukkan kerjasama,
toleransi, tanggung jawab, mandiri,
kreatif, dan inovatif serta
memperhatikan keselamatan kerja,
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) karya
rekayasa inovatif dengan teknologi

- 56 -
 tepat guna dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses produksi
yang digunakan pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan lunak
dan pengemasannya dengan
memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan guru
dan sumber belajar lainnya dalam
membuat karya rekayasa inovatif
dengan teknologi tepat guna
dengan mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan dan
keselamatan kerja sesuai dengan
sumberdaya dan proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya rekayasa inovatif
dengan teknologi tepat guna
dengan menampilkan semua
temuan dalam portofolio dengan
tindakan jujur dan mandiri dalam
berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio karya rekayasa

- 57 -

Aspek-aspek perencanaan
3.8 Menganalisis aspek- usaha rekayasa inovatif
aspek perencanaan yang menggunakan
usaha rekayasa teknologi tepat guna dan
inovatif yang produk sekitar, meliputi:
menggunakan 1. Langkah-langkah
teknologi tepat guna melakukan wirausaha
dan produk sekitar (tujuan dan sasaran
berdasarkan usaha, menentukan jenis
pengamatan peluang produk usaha/jasa dan
usaha kualitasnya, menetapkan
bentuk badan usaha,
4.8 Menyusun aspek menyusun struktur
perencanaan usaha organisasi, menyusun
rekayasa inovatif aliran proses produksi)
yang menggunakan 2. Memahami aliran usaha,
teknologi tepat guna melakukan perhitungan
dan produk sekitar bunga dan melakukan
perhitungan pulang
inovatif dengan teknologi tepat
guna yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan
karya rekayasa inovatif dengan
teknologi tepat guna dengan cara
mempromosikan karyanya atau
menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah
untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan koran, hasil
langkah berwirausaha, melakukan konseptual langkah- penelitian, audio-
perhitungan bunga dan pulang langkah wirausaha, visual, media
pokok (BEP), dan pelaporan dalam melakukan maya (internet)
bentuk neraca agar terbangun rasa perhitungan bunga dan sentra usaha
ingin tahu dan menunjukkan dan pulang pokok tentang
motivasi internal. (BEP), pelaporan perencanaan
 Mengamati karakteristik pemasaran dengan usaha, meliputi:
wirausahawan karya rekayasa neraca, dan faktor 1. Pengertian
sebagai pembangkit listrik penyebab kegagalan perencanaan
sederhana berdasarkan buku teks dan keberhasilan usaha
dan sumber bacaan/media dengan wirausaha karya 2. Kerangka
cermat dan teliti serta penuh rasa rekayasa inovatif perencanaan
ingin tahu. dengan teknologi tepat usaha:
guna - Nama
Menanya - Lokasi
- 58 -
 pokok (BEP)  Menggali informasi yang berkaitan Penilaian Portofolio - Komoditi
3. Melaporkan hasil dengan langkah berwirausaha,  Kumpulan hasil kerja - Konsumen yang
pemasaran berdasarkan melakukan perhitungan bunga dan peserta didik dalam dituju
neraca positif dan laporan pulang pokok (BEP), dan pelaporan bentuk tertulis, foto - Pasar yang akan
nilai jual dan menghitung dalam bentuk neraca karya dan gambar atau dimasuki
jasa dan produksi rekayasa inovatif dengan teknologi karya yang - Patner yang
pembuatan produk tepat guna daerah setempat mendeskripsikan hasil akan diajak
4. Definisi dan contoh sehingga dapat mensyukuri pengamatan literatur kerjasama
macam biaya, anugerah Tuhan. dan observasi - Personil yang
pendapatan, untung/rugi  Melakukan diskusi tentang lapangan pada akan
pasar, struktur dan langkah berwirausaha, melakukan pembuatan karya menjalankan
kondisi persaingan, serta perhitungan bunga dan pulang rekayasa inovatif - Jumlah modal
kelebihan dan pokok (BEP), dan pelaporan dalam dengan teknologi tepat - Peralatan yang
kekurangan masing- bentuk neraca pada karya guna di daerah disediakan
masing rekayasa inovatif dengan teknologi setempat - Penyebaran
5. Menghitung jasa dan tepat guna agar terbangun rasa promosi
produksi pembuatan ingin tahu sehingga dapat Penilaian Observasi
6. Menghitung kebutuhan mensyukuri anugerah Tuhan dan (Perilaku)
(biaya produksi) dan untuk pemahaman konseptual.  Penilaian tentang
persediaan bahan baku perilaku saling
Mengumpulkan Informasi menghormati,
 Mengolah informasi yang didapat toleransi, kerjasama,
dari kajian literatur dan observasi disiplin, tanggung
tentang langkah berwirausaha, jawab, jujur, mandiri,
melakukan perhitungan bunga dan cinta damai, dan
pulang pokok (BEP), dan pelaporan responsif/keaktifan.
dalam bentuk neraca yang ada di serta kinerja peserta
tempat produksi rekayasa inovatif didik selama
dengan teknologi tepat guna di melakukan kegiatan
daerah setempat agar terbangun baik kegiatan klasikal,
rasa ingin tahu, motivasi internal, mandiri, atau

- 59 -
 bersikap santun, cinta tanah air, kelompok sesuai
rasa syukur dan tanggung jawab aturan yang
sebagai warga bangsa. ditetapkan dan/atau
disepakati bersama
Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpulkan
hasil pengamatan/kajian literatur
dan diskusi langkah berwirausaha,
melakukan perhitungan bunga dan
pulang pokok (BEP), dan pelaporan
dalam bentuk neraca pada karya
rekayasa inovatif dengan teknologi
tepat guna untuk melatih sikap
jujur, kerja keras, dan tanggung
jawab
 Merumuskan laporan dari
penggalian informasi tentang
kaitan hasil analisis peluang usaha
dengan keberhasilan dan
kegagalan berwirausaha
 Membuat laporan portofolio dalam
berbagai bentuk seperti tulisan
yang mendeskripsikan langkah
berwirausaha, melakukan
perhitungan bunga dan pulang
pokok (BEP), dan pelaporan dalam
bentuk neraca pada karya
rekayasa inovatif dengan teknologi
tepat guna yang diperolehnya
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan/

- 60 -
 konseptual.

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang langkah
berwirausaha, melakukan
perhitungan bunga dan pulang
pokok (BEP), dan pelaporan dalam
bentuk neraca pada karya
rekayasa inovatif dengan teknologi
tepat guna yang diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang
kaitan hasil analisis peluang usaha
dengan keberhasilan dan
kegagalan berwirausaha

- 61 -
Aspek : Rekayasa
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran Kompetensi Inti 1 Penilaian Kompetensi Inti
keberhasilan dan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan 1 dan Kompetensi Inti 2
kegagalan secara tidak langsung (terintegrasi) dilakukan melalui
wirausahawan dan dalam pembelajaran Kompetensi pengamatan dan jurnal
keberagaman produk Inti 3 dan Kompetensi Inti 4
rekayasa di wilayah
setempat dan lainnya
sebagai anugerah
Tuhan

2.1 Menunjukkan
motivasi internal dan
peduli lingkungan

- 62 -
 dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
rekayasa dan
kewirausahaan di
wilayah setempat
dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri,
dan mandiri dalam
memperkenalkan
karya rekayasa di
wilayah setempat
dan lainnya dalam
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan
inovatif dalam
memahami
kewirausahaan dan
membuat karya
rekayasa di wilayah
setempat dan lainnya
dengan
memperhatikan
estetika produk akhir
untuk membangun

- 63 -
 semangat usaha
3.1 Memahami desain Produk karya rekayasa Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
produk dan elektronika praktis dan  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
pengemasan karya pengemasannya, meliputi: cara membaca dan menyimak untuk memperoleh relevan, majalah,
rekayasa elektronika 1. Karya rekayasa elektronika dari kajian literatur/media pengetahuan koran, hasil
praktis berdasarkan praktis tentang pengetahuan, jenis konseptual produk penelitian, audio-
konsep berkarya dan 2. Aneka jenis produk karya bahan dasar, alat, teknik, dan dan pengemasan visual, media
peluang usaha rekayasa elektronika praktis prosedur pembuatan produk karya rekayasa maya (internet)
dengan pendekatan (rangkaian lampu berjalan dan pengemasan karya elektronika praktis dan sentra
budaya setempat dan otomatis, alarm, dll) rekayasa elektronika praktis  Observasi ke tempat usaha/pembuatan
lainnya 3. Manfaat karya rekayasa agar terbangun rasa ingin tahu pembuatan produk tentang desain
elektronika praktis dan menunjukkan motivasi dan pengemasan produk dan
4.1 Mendesain produk 4. Teknik pengemasan hasil internal. karya rekayasa pengemasaan
dan pengemasan karya rekayasa elektronika  Melakukan kegiatan observasi elektronika praktis karya rekayasa
karya rekayasa praktis ke tempat pembuatan produk untuk memperoleh elektronika praktis
elektronika praktis 5. Peluang usaha dan dan pengemasan karya pengetahuan praktis , meliputi:
berdasarkan konsep pengembangan ide peluang rekayasa elektronika praktis 1. Karya
berkarya dan usaha alat elektronika tentang bahan produk dan Penilaian Proyek (Unjuk rekayasa
peluang usaha praktis macam karya agar terbiasa Kerja) elektronika
dengan pendekatan 6. Menganalisis keberhasilan bersikap santun, terbangun  Pembuatan praktis
budaya setempat dan dan kegagalan peluang rasa bangga/cinta tanah air rancangan/desain 2. Aneka jenis
lainnya usaha dan pemetaan dan rasa syukur pada Tuhan. gagasan untuk produk karya
peluang usaha karya pembuatan produk rekayasa
rekayasa elektronika praktis Menanya: dan pengemasan elektronika
 Melakukan diskusi tentang karya rekayasa praktis
aneka karya yang berkaitan elektronika praktis (rangkaian
dengan fungsi karya, bahan  Melakukan lampu berjalan
dasar, alat, teknik, dan eksperimen terhadap otomatis,
prosedur pembuatan produk berbagai bahan dan alarm, dll)
dan pengemasan karya teknik yang akan 3. Manfaat karya
rekayasa elektronika praktis digunakan dalam rekayasa

- 64 -
 yang diperoleh dari kajian pembuatan produk elektronika
literatur agar terbangun sikap dan pengemasan praktis
kerjasama dan toleransi karya rekayasa 4. Teknik
 Menggali informasi tentang elektronika praktis pengemasan
aneka karya yang berkaitan  Uji rancangan/ desain hasil karya
dengan desain dan produk gagasan pembuatan rekayasa
pembuatan produk dan produk dan elektronika
pengemasan karya rekayasa pengemasan karya praktis
elektronika praktis yang rekayasa elektronika 5. Peluang usaha
berkembang di wilayah praktis dan
setempat sehingga dapat pengembangan
mensyukuri anugerah Tuhan, Penilaian Portofolio ide peluang
terbangun rasa ingin tahu  Kumpulan hasil kerja usaha alat
sehingga cinta tanah air. peserta didik dalam elektronika
bentuk tertulis, foto praktis
Mengumpulkan Informasi dan gambar atau 6. Menganalisis
 Mengolah informasi yang karya yang keberhasilan
didapat dari kajian literatur dan mendeskripsikan dan kegagalan
observasi ke tempat pembuatan rancangan/desain peluang usaha
produk dan pengemasan karya gagasan, hasil uji dan pemetaan
rekayasa elektronika praktis rancangan/ desain peluang usaha
tentang pengetahuan bahan, gagasan pembuatan karya rekayasa
alat , teknik dan prosedur produk dan elektronika
pembuatan produk dan pengemasan karya praktis
pengemasan karya rekayasa rekayasa elektronika
elektronika praktis yang ada di praktis yang
wilayah setempat agar dihasilkan
terbangun rasa cinta tanah air,
jujur dan tanggung jawab. Penilaian Observasi
(Perilaku)
Mengasosiasi  Penilaian tentang

- 65 -
 Menyimpulkan dan membuat perilaku saling
laporan hasil menghormati,
pengamatan/kajian literatur toleransi, kerjasama,
tentang pengetahuan, bahan, disiplin, tanggung
alat, teknik, dan proses yang jawab, jujur, mandiri,
digunakan pada pembuatan cinta damai, dan
produk dan pengemasan karya responsif/keaktifan.
rekayasa elektronika praktis serta kinerja peserta
yang ada dilingkungan wilayah didik selama
setempat atau nusantara. melakukan kegiatan
 Melakukan eksperimen baik kegiatan klasikal,
terhadap berbagai bahan dan mandiri, atau
teknik yang akan digunakan kelompok sesuai
dan merekonstruksi model aturan yang
produk dan pengemasan karya ditetapkan dan/atau
rekayasa elektronika praktis disepakati bersama
agar diperoleh ketepatan
rancangan/desain produk dan
melatih kreativitas serta
keuletan.
 Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur,
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan produk dan
pengemasan karya rekayasa

- 66 -
 elektronika praktis dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik
bahan, dan proses pembuatan
karya dan pengemasannya
dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan (desain)
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
dengan guru dan sumber
belajar lainnya untuk
menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
dengan menampilkan semua
temuan dalam portofolio untuk
memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.
 Memaparkan hasil kajian
literatur dan observasi tentang

- 67 -

3.3 Menganalisis proses Mendesain proses produksi
produksi usaha karya rekayasa elektronika
rekayasa elektronika praktis, meliputi:
praktis di wilayah 1. Standar proses produksi
setempat melalui 2. Menentukan jenis dan
pengamatan dari kualitas produk/jasa
berbagai sumber (standar produk, analisa
teknik mulai dari pemilihan
4.1 Mendesain proses bahan hingga penyiapan
produksi karya bahan, produk dan jasa)
rekayasa elektronika 3. Proses produksi pada
praktis berdasarkan sentra/ usaha karya
identifikasi rekayasa elektronika praktis
kebutuhan sumber (teknik pemilihan dan
daya, teknologi, dan penyiapan sarana produksi,
prosedur berkarya teknik pemrosesan)
pengetahuan,alat, teknik
bahan, dan proses pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
untuk mengetahui pemahaman
secara konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya
agar mengembangkan sikap
jujur, mandiri dan tanggung
jawab.
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi
cara membaca dan menyimak untuk memperoleh yang relevan,
dari kajian literatur/media pengetahuan majalah,
tentang proses produksi konseptual tentang koran, hasil
(teknik, bahan, alat, jenis dan pengertian produksi, penelitian,
kualitas produk/jasa) dan proses produksi, audio-visual,
ketentuan keselamatan kerja kebutuhan media maya
yang dibutuhkan dalam sumberdaya yang (internet) dan
mendukung proses produksi dibutuhkan pada sentra usaha
pembuatan produk dan produk dan tentang desain
pengemasan karya rekayasa pengemasan karya proses
elektronika praktis agar rekayasa elektronika produksi karya
terbangun rasa ingin tahu dan praktis rekayasa
menunjukkan motivasi internal.  Observasi ke tempat elektronika
 Melakukan kegiatan observasi pembuatan produk praktis ,
- 68 -
dengan pendekatan 4. Merancang aliran proses ke tempat pembuatan produk dan pengemasan meliputi:
budaya setempat dan produksi dan pengemasan karya karya rekayasa 1. Standar proses
lainnya 5. Menetapkan desain proses rekayasa elektronika praktis elektronika praktis produksi
produksi karya rekayasa tentang proses produksi dan untuk memperoleh 2. Menentukan
elektronika praktis identifikasi kebutuhan pengetahuan praktis jenis dan
berdasarkan prosedur sumberdaya dan prosedur tentang proses kualitas
berkarya (jenis, manfaat, berkarya agar terbiasa bersikap produksi produk/jasa
teknik rekayasa, dan santun, terbangun rasa (standar
pengemasan) bangga/cinta tanah air dan Penilaian Proyek (Unjuk produk,
6. Langkah keselamatan kerja rasa syukur pada Tuhan. Kerja) analisa teknik
 Pembuatan mulai dari
Menanya: rancangan/desain pemilihan
 Melakukan diskusi tentang gagasan untuk bahan hingga
standar proses produksi (jenis rancangan proses penyiapan
dan kualitas produk/jasa), dan produksi dan bahan, produk
proses produksi yang berkaitan kebutuhan sumber dan jasa)
dengan pembuatan produk dan daya produk dan 3. Proses
pengemasan karya rekayasa pengemasan karya produksi pada
elektronika praktis yang rekayasa elektronika sentra/ usaha
diperoleh dari kajian literatur praktis karya rekayasa
agar terbangun sikap  Evaluasi rancangan/ elektronika
kerjasama dan toleransi desain gagasan proses praktis (teknik
 Menggali informasi yang produksi produk dan pemilihan dan
berkaitan dengan tentang pengemasan karya penyiapan
proses produksi (teknik, bahan, rekayasa elektronika sarana
alat, jenis dan kualitas praktis produksi,
produk/jasa), kebutuhan teknik
sumberdaya dan ketentuan Penilaian Portofolio pemrosesan)
keselamatan kerja yang  Kumpulan hasil kerja 4. Merancang
dibutuhkan dalam mendukung peserta didik dalam aliran proses
proses produksi karya rekayasa bentuk tertulis, foto produksi

- 69 -
 elektronika praktis dan dan gambar atau 5. Menetapkan
pengemasannya yang karya yang desain proses
berkembang di wilayah mendeskripsikan produksi karya
setempat. rancangan/desain rekayasa
gagasan, hasil evaluasi elektronika
Mengumpulkan Informasi rancangan/ desain praktis
 Mengolah informasi yang gagasan proses berdasarkan
didapat dari kajian literatur dan produksi produk dan prosedur
observasi ke tempat pembuatan pengemasan karya berkarya
produk dan pengemasan karya rekayasa elektronika (jenis,
rekayasa elektronika praktis praktis yang manfaat,
tentang pengetahuan dihasilkan teknik
sumberdaya dan proses rekayasa, dan
produksi pembuatannya yang Penilaian Observasi pengemasan)
ada di wilayah setempat agar (Perilaku) 6. Langkah
terbangun rasa cinta tanah air, Penilaian tentang perilaku keselamatan
jujur dan tanggung jawab. saling menghormati, kerja
toleransi, kerjasama,
Mengasosiasi disiplin, tanggung
 Menyimpulkan dan membuat jawab, jujur, mandiri,
laporan hasil cinta damai, dan
pengamatan/kajian literatur responsif/keaktifan.
tentang pengetahuan sumber serta kinerja peserta
daya dan standar proses didik selama
produksi (teknik, bahan, alat, melakukan kegiatan
jenis dan kualitas produk/jasa), baik kegiatan klasikal,
dan ketentuan keselamatan mandiri, atau
kerja yang digunakan pada kelompok sesuai
pembuatan produk dan aturan yang
pengemasan karya rekayasa ditetapkan dan/atau
elektronika praktis yang ada disepakati bersama

- 70 -
 dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
 Membuat rancangan gagasan
(desain) proses produksi
berkarya dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
kebutuhan sumber daya dan
prosedur berkarya dengan
pendekatan budaya setempat,
orisinalitas ide yang jujur,
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain)
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses
produksi yang digunakan pada
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan (desain)

- 71 -

3.2 Memahami sumber Sumberdaya karya rekayasa
daya yang elektronika praktis ,
dibutuhkan dalam meliputi:
mendukung proses 1. Identifikasi kebutuhan
produksi usaha sumberdaya pada usaha
rekayasa elektronika karya rekayasa elektronika
praktis praktis
2. Praktek karya rekayasa
4.3 Membuat karya elektronika praktis
rekayasa elektronika berdasarkan kebutuhan
praktis yang sumberdaya (6M yaitu Man/
tentang proses produksi dan
kebutuhan sumber daya pada
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
dengan guru dan sumber
belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain)
proses produksi pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
prosedur berkarya (cara/teknik)
untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri dan
tanggung jawab dalam
berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak untuk memperoleh relevan, majalah,
dari kajian literatur/media pengetahuan koran, hasil
tentang kebutuhan sumberdaya konseptual tentang penelitian, audio-
dan pengelolaan sumberdaya pengelolaan visual, media
usaha dalam mendukung sumberdaya usaha. maya (internet)
proses produksi pembuatan pengertian produksi, dan sentra usaha
produk dan pengemasan karya standar produk dari tentang
rekayasa elektronika praktis produk dan sumberdaya karya
agar terbangun rasa ingin tahu pengemasan karya rekayasa
- 72 -
berkembang di manusia, Money/ uang,
wilayah setempat Material/ bahan, Machine/
dan lainnya sesuai peralatan, Method/cara kerja
dengan teknik dan dan Market/pasar) dan
prosedur prosedur yang
ditetapkannya (jenis,
manfaat, teknik rekayasa,
dan pengemasan)
3. Menerapkan keselamatan
kerja
dan menunjukkan motivasi rekayasa elektronika elektronika praktis
internal. praktis, dan ketentuan meliputi:
 Melakukan kegiatan observasi keselamatan kerja 1. Identifikasi
ke tempat pembuatan produk pada pembuatan kebutuhan
dan pengemasan karya produk dan sumberdaya
rekayasa elektronika praktis pengemasan karya pada usaha
tentang proses pembuatan rekayasa elektronika karya rekayasa
karya agar terbiasa bersikap praktis elektronika
santun, terbangun rasa  Observasi ke tempat praktis
bangga/cinta tanah air dan pembuatan produk 2. Praktek karya
rasa syukur pada Tuhan. dan pengemasan rekayasa
karya rekayasa elektronika
Menanya: elektronika praktis praktis
 Melakukan diskusi tentang untuk memperoleh berdasarkan
aneka karya yang berkaitan pengetahuan praktis kebutuhan
dengan fungsi, bahan dasar, tentang proses sumberdaya
alat, teknik dan proses produksi, standar (6M yaitu
pembuatan produk dan produk dan ketentuan Man/
pengemasan karya rekayasa keselamatan kerja. manusia,
elektronika praktis yang Money/ uang,
diperoleh dari kajian literatur Penilaian Proyek (Unjuk Material/
agar terbangun sikap Kerja) bahan,
kerjasama dan toleransi  Rekonstruksi model Machine/
 Menggali informasi yang  Proses Pembuatan peralatan,
berkaitan dengan pembuatan karya sesuai Method/cara
dan kebutuhan sumberdaya rancangan/desain kerja dan
perusahaan produk dan gagasan Market/pasar)
pengemasan karya rekayasa  Uji hasil pembuatan dan prosedur
elektronika praktis yang produk dan yang
berkembang di wilayah pengemasan karya ditetapkannya
setempat. rekayasa elektronika (jenis,
- 73 -
 praktis manfaat,
Mengumpulkan Informasi teknik
 Mengolah informasi yang Penilaian Portofolio rekayasa, dan
didapat dari kajian literatur dan  Kumpulan hasil kerja pengemasan)
observasi ke tempat pembuatan peserta didik dalam 3. Menerapkan
produk dan pengemasan karya bentuk tertulis, foto keselamatan
rekayasa elektronika praktis dan gambar atau kerja
tentang identifikasi kebutuhan karya yang
sumberdaya dan pengalaman mendeskripsikan
resiko keberhasilan dan rancangan/desain
kegagalan usaha dan langkah gagasan, hasil evaluasi
keselamatan kerja yang ada di rancangan/ desain
wilayah setempat agar gagasan proses
terbangun rasa cinta tanah air, produksi produk dan
jujur dan tanggung jawab. pengemasan karya
 Mencatat dan menyusun rekayasa elektronika
standar produk, standar proses praktis yang
kerja produk dan pengemasan dihasilkan
karya rekayasa elektronika
praktis, dan keberhasilan dan Penilaian Observasi
kegagalan dalam berwirausaha. (Perilaku)
Penilaian tentang perilaku
Mengasosiasi saling menghormati,
 Merekonstruksi model produk toleransi, kerjasama,
dan pengemasan karya disiplin, tanggung
rekayasa elektronika praktis jawab, jujur, mandiri,
berdasarkan hasil eksperimen cinta tanah air, dan
terhadap berbagai bahan dan responsif/keaktifan.
teknik yang akan digunakan serta kinerja peserta
sebagai karya sesuai standar didik selama
kerja dan standar hasil. melakukan kegiatan

- 74 -
 Membuat produk dan baik kegiatan klasikal,
pengemasan karya rekayasa mandiri, atau
elektronika praktis dengan kelompok sesuai
cara/teknik dan prosedur yang aturan yang
tepat berdasarkan ditetapkan dan/atau
rancangan/desain gagasan, disepakati bersama
hasil eksperimen dan
rekonstruksi dengan
menunjukkan kerjasama,
toleransi, tanggung jawab,
mandiri, kreatif, dan inovatif
serta memperhatikan
keselamatan kerja, kerapihan
dan kebersihan lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain)
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses
produksi yang digunakan pada
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan
memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan

- 75 -
 guru dan sumber belajar
lainnya dalam membuat produk
dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
dengan mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan dan
keselamatan kerja sesuai
dengan sumberdaya dan proses
produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio dengan
tindakan jujur dan mandiri
dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis yang
dibuatnya sebagai pemahaman
akan pengetahuan/ konseptual
dan prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
dengan cara mempromosikan
karyanya atau menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah

- 76 -
 untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan

3.4 Memahami Proposal usaha karya rekayasa Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
pembuatan proposal elektronika praktis meliputi:  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
usaha rekayasa 1. Pengertian proposal usaha cara membaca dan menyimak untuk memperoleh relevan, majalah,
elektronika praktis 2. Sitematika penyusunan dari kajian literatur/media pengetahuan koran, hasil
proposal usaha tentang proposal usaha, konseptual dasar- penelitian, audio-
4.4 Membuat proposal 3. Membuat proposal usaha rencana pemasaran dan dasar kewirausahaan, visual, media
dan mempraktikkan langkah-langkah melakukan karakteristik maya (internet)
usaha rekayasa Proposal usaha disusun wirausaha produk dan wirausahawan, dan sentra
elektronika praktis berdasarkan : pengemasan karya rekayasa stimulasi dan motivasi usaha/pembuatan
a. Deskripsi perusahaan elektronika praktis agar wirausaha, faktor tentang
 Deskripsi umum terbangun rasa ingin tahu dan penyebab kegagalan Proposal usaha
 Riwayat dan dokumen menunjukkan motivasi internal. dan keberhasilan karya rekayasa
 Visi, misi dan tujuan  Mengamati karakteristik wirausaha produk dan elektronika
 Jenis usaha wirausahawan berdasarkan pengemasan karya praktis
 Produk yang dihasilkan buku teks dan sumber rekayasa elektronika meliputi:
bacaan/media dengan cermat praktis 1. Pengertian
b. Pasar dan pemasaran dan teliti serta penuh rasa ingin proposal usaha
 Gambaran lingkungan tahu. Penilaian Portofolio 2. Sitematika
usaha  Kumpulan hasil kerja penyusunan
 Kondisi pasar (pasar Menanya peserta didik dalam proposal usaha
sasaran, peluang pasar dan  Menggali informasi yang bentuk tertulis, foto 3. Membuat
estimasi pangsa pasar) berkaitan dengan penyusunan dan gambar atau proposal usaha
 Rencana pemasaran proposal usaha, rencana karya yang
pemasaran dan langkah- mendeskripsikan hasil Proposal usaha
(Penetapan harga,strategi
langkah melakukan wirausaha pengamatan literatur disusun
pemasaran dan estimasi
produk dan pengemasan karya dan observasi berdasarkan :
penjualan)
rekayasa elektronika praktis lapangan pada a. Deskripsi
daerah setempat sehingga pembuatan produk perusahaan
c. Aspek produksi

- 77 -
 Analisa lokasi usaha dapat mensyukuri anugerah dan pengemasan  Deskripsi
 Fasilitas dan peralatan Tuhan. karya rekayasa umum
produksi  Melakukan diskusi tentang elektronika praktis di  Riwayat dan
 Kebutuhan bahan baku perencanaan pemasaran, daerah setempat dokumen
 Kebutuhan tenaga kerja pengajuan proposal, dan  Visi, misi dan
 Proses produksi langkah-langkah melakukan Penilaian Observasi tujuan
 Kapasitas produksi wirausaha produk dan (Perilaku)  Jenis usaha
 Struktur biaya produksi pengemasan karya rekayasa  Penilaian tentang  Produk yang
elektronika praktis agar perilaku saling dihasilkan
d. Aspek keuangan terbangun rasa ingin tahu menghormati,
sehingga dapat mensyukuri toleransi, kerjasama, b. Pasar dan
 Tahapan pelaksanaan
anugerah Tuhan dan untuk disiplin, tanggung pemasaran
 Biaya pra investasi
pemahaman konseptual. jawab, jujur, mandiri,  Gambaran
 Biaya investasi
cinta damai, dan lingkungan
 Biaya pemasaran,
Mengumpulkan Informasi responsif/keaktifan. usaha
administrasi dan umum
 Mengolah informasi yang serta kinerja peserta  Kondisi pasar
 Sumber pembiayaan dan
didapat dari kajian literatur dan didik selama (pasar
penggunaan dana
observasi melakukan kegiatan sasaran,
 Proyeksi laba rugi
tentang peluang dan gagasan/ide baik kegiatan klasikal, peluang pasar
 Proyeksi aliran kas usaha, analisis kemungkinan mandiri, atau dan estimasi
 Analisis manfaat financial keberhasilan dan kegagalan kelompok sesuai pangsa pasar)
usaha usaha, dan perencanaan aturan yang  Rencana
pemasaran yang ada di tempat ditetapkan dan/atau pemasaran
produksi produk dan disepakati bersama (Penetapan
pengemasan karya rekayasa harga,strategi
elektronika praktis di daerah pemasaran
setempat agar terbangun rasa dan estimasi
ingin tahu, motivasi internal, penjualan)
bersikap santun, cinta tanah
air, rasa syukur dan tanggung c. Aspek
jawab sebagai warga bangsa. produksi

- 78 -
  Analisa lokasi
Mengasosiasi usaha
 Menganalisis dan  Fasilitas dan
menyimpulkan hasil peralatan
pengamatan/kajian literatur produksi
dan diskusi penyusunan  Kebutuhan
proposal usaha, perencanaan bahan baku
pemasaran dan langkah-  Kebutuhan
langkah melakukan wirausaha tenaga kerja
produk dan pengemasan karya  Proses
rekayasa elektronika praktis produksi
untuk melatih sikap jujur, kerja  Kapasitas
keras, dan tanggung jawab produksi
 Merumuskan laporan dari  Struktur biaya
penggalian informasi tentang produksi
kaitan perencanaan pemasaran
dengan keberhasilan dan d. Aspek
kegagalan berwirausaha produk keuangan
dan pengemasan karya  Tahapan
rekayasa elektronika praktis pelaksanaan
 Membuat laporan portofolio  Biaya pra
dalam berbagai bentuk seperti investasi
tulisan yang mendeskripsikan  Biaya investasi
komponen proposal usaha,
 Biaya
perencanaan pemasaran dan
pemasaran,
langkah-langkah melakukan
administrasi
wirausaha yang diperolehnya
dan umum
dengan tampilan menarik
 Sumber
sebagai pemahaman akan
pembiayaan
pengetahuan/ konseptual.
dan
penggunaan

- 79 -
 Mengomunikasikan dana
 Mempresentasikan hasil  Proyeksi laba
pengamatan/kajian literatur rugi
dan diskusi tentang  Proyeksi aliran
penyusunan proposal usaha, kas
perencanaan pemasaran dan  Analisis
langkah-langkah melakukan manfaat
wirausaha produk dan financial
pengemasan karya rekayasa usaha
elektronika praktis yang
diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang
kaitan pengajuan proposal dan
perencanaan pemasaran
dengan keberhasilan dan
kegagalan berwirausaha produk
dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
3.5 Memahami desain Desain produk dan pengemasan Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
produk dan karya rekayasa elektronika  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
pengemasan karya dengan kendali otomatis, cara membaca dan menyimak untuk memperoleh relevan, majalah,
rekayasa elektronika meliputi: dari kajian literatur/media pengetahuan koran, hasil
dengan kendali 1. Karya rekayasa elektronika tentang pengetahuan, jenis konseptual produk penelitian, audio-
otomatis dengan kendali otomatis bahan dasar, alat, teknik, dan dan pengemasan visual, media
berdasarkan konsep 2. Aneka jenis produk karya prosedur pembuatan produk karya rekayasa maya (internet)
berkarya dan rekayasa elektronika dengan dan pengemasan karya elektronika dengan dan sentra usaha
peluang usaha kendali otomatis (robot rekayasa elektronika dengan kendali otomatis tentang Desain
dengan pendekatan linefollower, pemadam api, kendali otomatis agar  Observasi ke tempat produk dan
budaya setempat dan dll) terbangun rasa ingin tahu dan pembuatan produk pengemasan karya
lainnya 3. Manfaat rekayasa menunjukkan motivasi internal. dan pengemasan rekayasa

- 80 -
 elektronika dengan kendali  Melakukan kegiatan observasi karya rekayasa elektronika dengan
4.5 Mendesain produk otomatis ke tempat pembuatan produk elektronika dengan kendali otomatis
dan pengemasan 4. Teknik pengemasan hasil dan pengemasan karya kendali otomatis dan
karya rekayasa karya rekayasa elektronika rekayasa elektronika dengan untuk memperoleh pengemasannya,
elektronika dengan dengan kendali otomatis kendali otomatis tentang bahan pengetahuan praktis meliputi:
kendali otomatis 5. Menetapkan desain dan produk dan macam karya agar 1. Karya
berdasarkan konsep pengemasan karya rekayasa terbiasa bersikap santun, Penilaian Proyek (Unjuk rekayasa
berkarya dan elektronika dengan kendali terbangun rasa bangga/cinta Kerja) elektronika
peluang usaha otomatis tanah air dan rasa syukur pada  Pembuatan dengan kendali
dengan pendekatan Tuhan. rancangan/desain otomatis
budaya setempat dan gagasan untuk 2. Aneka jenis
lainnya Menanya pembuatan produk produk karya
 Melakukan diskusi tentang dan pengemasan rekayasa
aneka karya yang berkaitan karya rekayasa elektronika
dengan fungsi karya, bahan elektronika dengan dengan kendali
dasar, alat, teknik, dan kendali otomatis otomatis (robot
prosedur pembuatan produk  Melakukan linefollower,
dan pengemasan karya eksperimen terhadap pemadam api,
rekayasa elektronika dengan berbagai bahan dan dll)
kendali otomatis yang diperoleh teknik yang akan 3. Manfaat
dari kajian literatur agar digunakan dalam rekayasa
terbangun sikap kerjasama dan pembuatan produk elektronika
toleransi dan pengemasan dengan kendali
 Menggali informasi tentang karya rekayasa otomatis
aneka karya yang berkaitan elektronika dengan 4. Teknik
dengan desain produk dan kendali otomatis pengemasan
pengemasan karya rekayasa  Uji rancangan/ desain hasil karya
elektronika dengan kendali gagasan pembuatan rekayasa
otomatis yang berkembang di produk dan elektronika
wilayah setempat sehingga pengemasan karya dengan kendali
dapat mensyukuri anugerah rekayasa elektronika otomatis

- 81 -
 Tuhan, terbangun rasa ingin dengan kendali 5. Menetapkan
tahu sehingga cinta tanah air. otomatis desain dan
pengemasan
Mengumpulkan Informasi Penilaian Portofolio karya rekayasa
 Mengolah informasi yang  Kumpulan hasil kerja elektronika
didapat dari kajian literatur dan peserta didik dalam dengan kendali
observasi ke tempat pembuatan bentuk tertulis, foto otomatis
produk dan pengemasan karya dan gambar atau
rekayasa elektronika dengan karya yang
kendali otomatis tentang mendeskripsikan
pengetahuan bahan, alat , rancangan/desain
teknik dan prosedur gagasan, hasil uji
pembuatannya yang ada di rancangan/ desain
wilayah setempat agar gagasan pembuatan
terbangun rasa cinta tanah air, produk dan
jujur dan tanggung jawab. pengemasan karya
rekayasa elektronika
Mengasosiasi dengan kendali
 Menyimpulkan dan membuat otomatis yang
laporan hasil dihasilkan
pengamatan/kajian literatur
tentang pengetahuan, bahan, Penilaian Observasi
alat, teknik, dan proses yang (Perilaku)
digunakan pada pembuatan  Penilaian tentang
produk dan pengemasan karya perilaku saling
rekayasa elektronika dengan menghormati,
kendali otomatis yang ada toleransi, kerjasama,
dilingkungan wilayah setempat disiplin, tanggung
atau nusantara. jawab, jujur, mandiri,
 Melakukan eksperimen cinta damai, dan
terhadap berbagai bahan dan responsif/keaktifan.

- 82 -
 teknik yang akan digunakan serta kinerja peserta
dan merekonstruksi model didik selama
produk dan pengemasan karya melakukan kegiatan
rekayasa elektronika dengan baik kegiatan klasikal,
kendali otomatis agar diperoleh mandiri, atau
ketepatan rancangan/desain kelompok sesuai
produk dan melatih kreativitas aturan yang
serta keuletan. ditetapkan dan/atau
 Membuat rancangan gagasan disepakati bersama
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur,
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan karya
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik
bahan, dan proses pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

- 83 -
Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan (desain)
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan guru
dan sumber belajar lainnya
untuk menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio untuk
memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.
 Memaparkan hasil kajian
literatur dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik
bahan, dan proses pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis untuk
mengetahui pemahaman secara
konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan produk dan

- 84 -

3.7 Menganalisis proses Mendesain proses produksi
produksi usaha karya rekayasa elektronika
rekayasa elektronika dengan kendali otomatis ,
dengan kendali meliputi:
otomatis di wilayah 1. Pengelolaan proses produksi
setempat melalui (teknologi proses yang
pengamatan dari akan/dapat dipergunakan
berbagai sumber termasuk sarana daan
prasarana)
4.6 Mendesain 2. Proses produksi pada
prosesproduksi karya sentra/usaha karya
rekayasa elektronika rekayasa elektronika dengan
dengan kendali kendali otomatis(teknik
otomatis pemilihan dan penyiapan
berdasarkan sarana produksi, teknik
identifikasi pemrosesan)
kebutuhan sumber 3. Menetapkan desain proses
daya, teknologi, dan produksi karya rekayasa
prosedur elektronika dengan kendali
berkaryadengan otomatis berdasarkan
pendekatan budaya prosedur berkarya (jenis,
setempat dan lainnya manfaat, teknik rekayasa,
dan pengemasan)
4. Langkah keselamatan kerja
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan konsep
dan prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap jujur,
mandiri dan tanggung jawab.
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi
cara membaca dan menyimak untuk memperoleh yang relevan,
dari kajian literatur/media pengetahuan majalah,
tentang proses produksi konseptual tentang koran, hasil
(teknik, bahan, alat, jenis dan pengertian produksi, penelitian,
kualtas produk/jasa) dan proses produksi, audio-visual,
ketentuan keselamatan kerja kebutuhan media maya
yang dibutuhkan dalam sumberdaya yang (internet) dan
mendukung proses produksi dibutuhkan pada sentra usaha
pembuatan produk dan kerajinan fungsi pakai tentang
pengemasan karya rekayasa dari bahan limbah Mendesain
elektronika dengan kendali  Observasi ke tempat proses
otomatis agar terbangun rasa pembuatan kerajinan produksi karya
ingin tahu dan menunjukkan fungsi pakai dari rekayasa
motivasi internal. bahan limbah untuk elektronika
 Melakukan kegiatan observasi memperoleh dengan kendali
ke tempat pembuatan produk pengetahuan praktis otomatis ,
dan pengemasan karya tentang proses meliputi:
rekayasa elektronika dengan produksi 1. Pengelolaan
kendali otomatis tentang proses proses
produksi dan identifikasi Penilaian Proyek (Unjuk produksi
kebutuhan sumberdaya dan Kerja) (teknologi
prosedur berkarya agar terbiasa  Pembuatan proses yang
bersikap santun, terbangun rancangan/desain akan/dapat
- 85 -
 rasa bangga/cinta tanah air gagasan untuk dipergunakan
dan rasa syukur pada Tuhan. rancangan proses termasuk
produksi dan sarana daan
Menanya kebutuhan sumber prasarana)
 Melakukan diskusi tentang daya kerajinan fungsi 2. Proses
standar proses produksi (jenis pakai dari bahan produksi pada
dan kualitas produk/jasa), dan limbah sentra/usaha
proses produksi yang berkaitan  Evaluasi rancangan/ karya rekayasa
dengan pembuatan produk dan desain gagasan proses elektronika
pengemasan karya rekayasa produksi dan promosi dengan kendali
elektronika dengan kendali penjualan produk otomatis(tekni
otomatis yang diperoleh dari kerajinan fungsi pakai k pemilihan
kajian literatur agar terbangun dari bahan limbah dan penyiapan
sikap kerjasama dan toleransi sarana
 Menggali informasi yang Penilaian Portofolio produksi,
berkaitan dengan tentang  Kumpulan hasil kerja teknik
proses produksi (teknik, bahan, peserta didik dalam pemrosesan)
alat, jenis dan kualitas bentuk tertulis, foto 3. Menetapkan
produk/jasa), kebutuhan dan gambar atau desain proses
sumberdaya dan ketentuan karya yang produksi karya
keselamatan kerja yang mendeskripsikan rekayasa
dibutuhkan dalam mendukung rancangan/desain elektronika
proses produksi pembuatan gagasan, hasil evaluasi dengan kendali
produk dan pengemasan karya rancangan/ desain otomatis
rekayasa elektronika dengan gagasan proses berdasarkan
kendali otomatis yang produksi dan promosi prosedur
berkembang di wilayah penjualan karya berkarya
setempat. kerajinan fungsi pakai (jenis,
dari bahan limbah manfaat,
Mengumpulkan Informasi yang dihasilkan teknik
 Mengolah informasi yang rekayasa, dan

- 86 -
 didapat dari kajian literatur dan Penilaian Observasi pengemasan)
observasi ke tempat pembuatan (Perilaku) 4. Langkah
produk dan pengemasan karya Penilaian tentang perilaku keselamatan
rekayasa elektronika dengan saling menghormati, kerja
kendali otomatis tentang toleransi, kerjasama,
pengetahuan sumberdaya dan disiplin, tanggung
proses produksi pembuatan jawab, jujur, mandiri,
produk dan pengemasan karya cinta damai, dan
rekayasa elektronika dengan responsif/keaktifan.
kendali otomatis yang ada di serta kinerja peserta
wilayah setempat agar didik selama
terbangun rasa cinta tanah air, melakukan kegiatan
jujur dan tanggung jawab. baik kegiatan klasikal,
mandiri, atau
Mengasosiasi kelompok sesuai
 Menyimpulkan dan membuat aturan yang
laporan hasil ditetapkan dan/atau
pengamatan/kajian literatur disepakati bersama
tentang pengetahuan sumber
daya dan standar proses
produksi (teknik, bahan, alat,
jenis dan kualitas produk/jasa),
dan ketentuan keselamatan
kerja yang digunakan pada
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis yang ada dilingkungan
wilayah setempat atau
nusantara.
 Membuat rancangan gagasan

- 87 -
 (desain) proses produksi dan
promosi penjualan produk
dalam bentuk gambar skets/
tertulis untuk kegiatan
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan
kebutuhan sumber daya dan
prosedur berkarya dengan
pendekatan budaya setempat,
orisinalitas ide yang jujur,
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain)
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses
produksi yang digunakan pada
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan (desain)
tentang proses produksi dan

- 88 -

3.6 Memahami sumber Sumberdaya karya rekayasa
daya yang elektronika dengan kendali
dibutuhkan dalam otomatis , meliputi:
mendukung proses 1. Identifikasi kebutuhan
produksi usaha sumberdaya pada usaha
rekayasa elektronika (dikenal dengan istilah 6M)
dengan kendali karya rekayasa elektronika
otomatis dengan kendali otomatis
2. Praktek karya rekayasa
4.7 Membuat karya elektronika dengan kendali
rekayasa elektronika otomatis berdasarkan
dengan kendali kebutuhan sumberdaya
kebutuhan sumber daya pada
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan guru
dan sumber belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain)
proses produksi pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis berdasarkan
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedur
berkarya (cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak untuk memperoleh relevan, majalah,
dari kajian literatur/media pengetahuan koran, hasil
tentang kebutuhan sumberdaya konseptual tentang penelitian, audio-
dan pengelolaan sumberdaya pengelolaan visual, media
usaha dalam mendukung sumberdaya usaha. maya (internet)
proses produksi pembuatan pengertian produksi, dan sentra
produk dan pengemasan karya standar produk dari usaha/pembuatan
rekayasa elektronika dengan kerajinan fungsi pakai tentang
kendali otomatis agar dari bahan limbah, sumberdaya karya
terbangun rasa ingin tahu dan dan ketentuan rekayasa
- 89 -
otomatis yang (bahan, peralatan,
berkembang di keterampilan bekerja &
wilayah setempat pasar) dan prosedur yang
dan lainnya sesuai ditetapkannya (jenis,
teknik dan prosedur manfaat, teknik rekayasa,
dan pengemasan)
3. Langkah keselamatan kerja
4. Perencanaan promosi dan
penjualan produk
menunjukkan motivasi internal. keselamatan kerja elektronika dengan
 Melakukan kegiatan observasi pada pembuatan kendali otomatis
ke tempat pembuatan produk kerajinan fungsi pakai meliputi:
dan pengemasan karya dari bahan limbah 1. Identifikasi
rekayasa elektronika dengan  Observasi ke tempat kebutuhan
kendali otomatis tentang proses pembuatan kerajinan sumberdaya
pembuatan karya agar terbiasa fungsi pakai dari pada usaha
bersikap santun, terbangun bahan limbah untuk (dikenal
rasa bangga/cinta tanah air memperoleh dengan istilah
dan rasa syukur pada Tuhan. pengetahuan praktis 6M) karya
tentang proses rekayasa
Menanya: produksi, standar elektronika
 Melakukan diskusi tentang produk dan ketentuan dengan kendali
aneka karya yang berkaitan keselamatan kerja. otomatis
dengan fungsi, bahan dasar, 2. Praktek karya
alat, teknik dan proses Penilaian Proyek (Unjuk rekayasa
pembuatan produk dan Kerja) elektronika
pengemasan karya rekayasa  Rekonstruksi model dengan kendali
elektronika dengan kendali  Proses Pembuatan otomatis
otomatis yang diperoleh dari karya sesuai berdasarkan
kajian literatur agar terbangun rancangan/desain kebutuhan
sikap kerjasama dan toleransi gagasan sumberdaya
 Menggali informasi yang  Uji hasil pembuatan (bahan,
berkaitan dengan pembuatan karya kerajinan fungsi peralatan,
dan kebutuhan sumberdaya pakai dari bahan keterampilan
perusahaan produk dan limbah bekerja &
pengemasan karya rekayasa pasar) dan
elektronika dengan kendali Penilaian Portofolio prosedur yang
otomatis yang berkembang di  Kumpulan hasil kerja ditetapkannya
wilayah setempat. peserta didik dalam (jenis,
bentuk tertulis, foto manfaat,
- 90 -
Mengumpulkan Informasi dan gambar atau teknik
 Mengolah informasi yang karya yang rekayasa, dan
didapat dari kajian literatur dan mendeskripsikan pengemasan)
observasi ke tempat pembuatan rancangan/desain 3. Langkah
produk dan pengemasan karya gagasan, hasil evaluasi keselamatan
rekayasa elektronika dengan rancangan/ desain kerja
kendali otomatis tentang gagasan proses 4. Perencanaan
identifikasi kebutuhan produksi karya promosi dan
sumberdaya dan pengalaman kerajinan fungsi pakai penjualan
resiko keberhasilan dan dari bahan limbah produk
kegagalan usaha dan yang dihasilkan
keselamatan kerja pada
pembuatan produk dan Penilaian Observasi
pengemasan karya rekayasa (Perilaku)
elektronika dengan kendali Penilaian tentang perilaku
otomatis, dan langkah saling menghormati,
keselamatan kerjanya yang ada toleransi, kerjasama,
di wilayah setempat agar disiplin, tanggung
terbangun rasa cinta tanah air, jawab, jujur, mandiri,
jujur dan tanggung jawab. cinta tanah air, dan
 Mencatat dan menyusun responsif/keaktifan.
standar produk, standar proses serta kinerja peserta
kerja produk dan pengemasan didik selama
karya rekayasa elektronika melakukan kegiatan
dengan kendali otomatis, dan baik kegiatan klasikal,
keberhasilan dan kegagalan mandiri, atau
dalam berwirausaha. kelompok sesuai
aturan yang
Mengasosiasi ditetapkan dan/atau
 Merekonstruksi model karya disepakati bersama
kerajinan produk dan

- 91 -
 pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan hasil
eksperimen terhadap berbagai
bahan dan teknik yang akan
digunakan sebagai karya sesuai
standar kerja dan standar hasil.
 Membuat produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan cara/teknik
dan prosedur yang tepat
berdasarkan rancangan/desain
gagasan, hasil eksperimen dan
rekonstruksi dengan
menunjukkan kerjasama,
toleransi, tanggung jawab,
mandiri, kreatif, dan inovatif
serta memperhatikan
keselamatan kerja, kerapihan
dan kebersihan lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain)
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses
produksi yang digunakan pada
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali

- 92 -
 otomatis dengan
memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan
guru dan sumber belajar
lainnya dalam membuat produk
dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan
mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan dan
keselamatan kerja sesuai
dengan sumberdaya dan proses
produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan menampilkan
semua temuan dalam portofolio
dengan tindakan jujur dan
mandiri dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali

- 93 -

3.8 Menganalisis hasil Analisa hasil usaha rekayasa
usaha rekayasa elektronika dengan kendali
elektronika dengan otomatis berdasarkan
kendali otomatis keberhasilan usaha.
berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha Kinerja usaha dievaluasi
berdasarkan kriteria
4.8 Menyajikan hasil keberhasilan usaha
evaluasi usaha 1. Laporan keuangan
rekayasa elektronika 2. Penghitungan rasio
dengan kendali keuangan :
otomatis  Rasio Likuiditas
berdasarkan kriteria  Rasio Rentabilitas
keberhasilan usaha  Rasio Solvabilitas
3. Teknik dan Rencana
pengembangan usaha sesuai
hasil evaluasi
otomatis yang dibuatnya
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan cara
mempromosikan karyanya atau
menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah
untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur buku refensi yang
cara membaca dan menyimak untuk memperoleh relevan, majalah,
dari kajian literatur/media analisa hasil usaha, koran, hasil
tentang analisa hasil usaha evaluasi kinerja usaha penelitian, audio-
seperti aspek keuangan, aspek dan teknis dan visual, media
pemasaran dan aspek produksi pengembangan usaha maya (internet)
pada karya kerajinan fungsi serta langkah-langkah dan sentra
pakai dari bahan limbah melakukan wirausaha usaha/pembuatan
wirausaha produk dan produk dan tentang
pengemasan karya rekayasa pengemasan karya keberhasilan
elektronika dengan kendali rekayasa elektronika usaha dan kriteria
otomatis agar terbangun rasa dengan kendali keberhasilan
ingin tahu dan menunjukkan otomatis usaha:
motivasi internal. Analisa hasil
 Mengamati karakteristik Penilaian Portofolio usaha rekayasa
wirausahawan berdasarkan  Kumpulan hasil kerja elektronika
buku teks dan sumber peserta didik dalam dengan kendali
- 94 -
 bacaan/media dengan cermat bentuk tertulis, foto otomatis.
dan teliti serta penuh rasa ingin dan gambar atau
tahu. karya yang Kinerja usaha
mendeskripsikan hasil dievaluasi
Menanya pengamatan literatur berdasarkan
 Menggali informasi yang dan observasi kriteria
berkaitan dengan analisa hasil lapangan pada keberhasilan
usaha seperti aspek keuangan, pembuatan produk usaha
aspek pemasaran dan aspek dan pengemasan 1. Laporan
produksi pada karya kerajinan karya rekayasa keuangan
fungsi pakai dari bahan limbah elektronika dengan 2. Penghitungan
wirausaha produk dan kendali otomatis di rasio
pengemasan karya rekayasa daerah setempat keuangan :
elektronika dengan kendali  Rasio
otomatis di daerah setempat Penilaian Observasi Likuiditas
sehingga dapat mensyukuri (Perilaku)  Rasio
anugerah Tuhan.  Penilaian tentang Rentabilitas
 Melakukan diskusi tentang perilaku saling  Rasio
analisa hasil usaha seperti menghormati, Solvabilitas
aspek keuangan, aspek toleransi, kerjasama, 3. Teknik dan
pemasaran dan aspek produksi disiplin, tanggung Rencana
pada karya kerajinan fungsi jawab, jujur, mandiri, pengembangan
pakai dari bahan limbah cinta damai, dan usaha sesuai
wirausaha produk dan responsif/keaktifan. hasil evaluasi
pengemasan karya rekayasa serta kinerja peserta
elektronika dengan kendali didik selama
otomatis agar terbangun rasa melakukan kegiatan
ingin tahu sehingga dapat baik kegiatan klasikal,
mensyukuri anugerah Tuhan mandiri, atau
dan untuk pemahaman kelompok sesuai
konseptual. aturan yang

- 95 -
 ditetapkan dan/atau
Mengumpulkan Informasi disepakati bersama
 Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literatur dan
observasi
tentang analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi
pada karya kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis di daerah setempat
agar terbangun rasa ingin tahu,
motivasi internal, bersikap
santun, cinta tanah air, rasa
syukur dan tanggung jawab
sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literatur
dan diskusi analisa hasil usaha
seperti aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi
pada karya kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa

- 96 -
 elektronika dengan kendali
otomatis untuk melatih sikap
jujur, kerja keras, dan
tanggung jawab
 Merumuskan laporan dari
penggalian informasi tentang
analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi
pada karya kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis
 Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan yang mendeskripsikan
analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi
pada karya kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis yang diperolehnya
dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual.

- 97 -
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian literatur
dan diskusi tentang analisa
hasil usaha seperti aspek
keuangan, aspek pemasaran
dan aspek produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah wirausaha
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis yang
diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang
analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi
pada karya kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis

- 98 -