KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MTs ISLAMIYAH DOPLANG

Mata Pelajaran : SKI
Kelas/Semester : VII/1 (Ganjil)
Kurikulum : 2013

Materi Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Indikator Soal L1 L2 L3 PG Uraian Skor
Esensial
3.1 Memahami Misi Misi Nabi Disajikan kondisi masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat mengemukakan nama
kondisi tersebut dengan benar 1
Nabi Muhammad Muhammad
s.a.w.sebagai s.a.w.sebagai Disajikan kepercayaan masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat mengidentifikasi
2
rahmat bagi alam rahmat bagi kepercayaan yang dianut masyarakat arab pra islam dengan benar
semesta, pembawa alam semesta, Disajikan kebiasaan-kebiasaan buruk masyarakat arab pra Islam, peserta didik dapat
kedamaian,kesej pembawa mengidentifikasi kebiasaan buruk masyarakat arab pra islam yang bertentangan dengan 3
ahteraan dan kedamaian, hak azasi manusia dengan tepat
kemajuan kesejahteraan Disajikan kondisi mata pencaharian masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat mengemukakan
4
masyarakat dan kemajuan nama suku yang berpindah-pindah menggiring ternaknya dengan benar
masyarakat Disajikan kondisi politik masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat mengidentifikasi
kerajaan yang pernah berdiri pada saat itu dengan benar 5
3.2 Memahami Strategi Disajikan dalil Q.S. Asy-Syuara (26:214), peserta didik dapat menganalisis isi kandungan ayat
6
strategi dakwah dakwah Nabi tersebut dengan benar
Nabi Muhammad Muhammad Disajikan proses dakwah nabi secara sembunyi-sembunyi, peserta didik dapat mengidentifikasi
s.a.w. di Mekkah s.a.w. di lamanya nabi dalam berdakwah secara sembunyi-sembunyi dengan 7
Mekkah benar
Disajikan latar belakang dakwah nabi secara terang-terangan, peserta didik dapat menganalisis
8
dalil naqli tentang perintah dakwah secara terang-terangan
Disajikan prioritas dakwah nabi di mekkah, peserta didik dapat mengidentifikasi yang
bukan merupakan prioritas dakwah nabi di mekkah dengan benar 9
Disajikan sikap masyarakat quraisy terhadap dakwah nabi, peserta didik dapat mengidentifikasi
10
sikap positip yang harus kita miliki terhadap dakwah nabi dengan tepat
Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor yang menyebabkan orang kafir quraisy
menolak keras terhadap ajaran Nabi Muhammad s.a.w, dengan benar 41
Disajikan pernyataan tantangan dan rintangan yang dihadapi nabi ketika berdakwah, peserta didik
dapat mengidentifikasi bentuk rintangan dan tantanganyang dirasakan paling berat oleh nabi 11
Muhammad saw, dengan tepat
Disajikan karakter yang dimiliki Nabi Muhammad s.a.w dalam berdakwah, peserta didik
dapat menerapkan karakter tersebut dalam kehidupan sehari-hari dengan benar 12
Disajikan latar belakang hijrah ke habsyi, peserta didik dapat mengidentifikasi alasan habsyi
13
menjadi tujuan hijrah, dengan benar
 Disajikan peristiwa yang terjadi pada tahun 10 kenabian, peserta didik dapat menjelaskan
14
pengertian dari Am Huzni dengan benar
Disajikan peristiwa perjanjian Aqobah, peserta didik dapat menganalisis pelajaran yang
dapat diambil dari perjanjian aqobah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat 15

3.3 Memahami Sejarah Nabi Disajikan pernyataan langkah dakwah nabi di Madinah, peserta didik dapat
sejarah Nabi Muhammad mengidentifikasi salah seorang muhajirin yang dipersaudarakan dengan kaum anshar dengan benar 16
Muhammad s.a.w s.a.w dalam
dalam membangun membangun Disajikan metode dakwah Nabi muhammad s.a.w nabi di Madinah, peserta didik dapat
masyarakat melalui masyarakat mengidentifikasi metode dakwah Nabi di Madinah dalam membangun perekonomian madinah 17
kegiatan ekonomi melalui dengan benar
dan perdagangan kegiatan Disajikan pernyataan mengenai zakat, peserta didik dapat menjelaskan nama bidang
ekonomi dan pembangunan yang dilakukan Nabi di Madinah yang sesuai dengan pelaksanaan zakat, dengan 18
perdagangan benar
Peserta didik dapat menjelaskan isi perjanjian dengan masyarakat yahudi Madinah
dengan benar 42
3.4 Mengidentifikasi Strategi Disajikan kepercayaan / agama yang dianut masyarakat Madinah sebelum islam, peserta
didik dapat menjelaskan pengertian kepercayaan / paganisme dengan benar 19
strategi dakwah dakwah Nabi
Nabi Muhammad Muhammad Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hijrah menurut bahasa dan istilah dengan
benar 43
s.a.w di Madinah s.a.w di
Madinah Disajikan perjalan Nabi hijrah ke Madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi nama tempat yang
20
dijadikan persembunyiannya beserta Abu Bakar dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mendorong Nabi muhammad s.a.w
memilih Yatsrib sebagai tempat hijrah umat islam dengan benar 44
Disajikan perjuangan Ali bin Abi Thalib dalam peristiwa hijrah nabi ke madinah, peserta didik
dapat menganalisis pelajaran yang dapat kita ambil dari peristiwa tersebut dengan tepat 21

Disajikan perjalanan hijrah nabi ke madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi nama
mesjid yang pertama dibangun nabi dengan benar 22
Disajikan langkah pertama Nabi Muhammad s.a.w di madinah, peserta didik dapat
menjelaskan fungsi mesjid pada masa Rusulloh s.a.w dengan benar 23
Disajikan peristiwa hijrah nabi Muhammad saw ke madinah, peserta didik dapat menjelaskan
sebutan untuk kaum muslim mekkah yang ikut hijrah ke madinah dengan 24
benar
Disajikan salah satu makna hijrah, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian hijrah yang
25
berkaitan dengan akhlak manusia yang sudah menyimpang dari ajaran islam
Disajikan peristiwa dakwah nabi ke madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi
langkah pertama yang dilakukan nabi setiba di madinah dengan tepat 26
Disajikan langkah – langkah dakwah nabi di Madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi
langkah dakwah nabi di Madinah untuk menjaga kerukunan hidup 27
beragama dengan benar
Disajikan faktor pendukung kesuksesan dakwah nabi Muhammad s.a.w di Madinah, peserta didik
28
dapat menerapkan sikap positif yang harus dimiliki dengan tepat
Disajikan proses dakwah nabi di madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi respon
msyarakat madinah terhadap dakwah nabi Muhammad dengan benar 29
Peserta didik dapat menganalisis ibrah dakwah Nabi Muhammad s.a.w di Madinah dengan benar
45
Disajikan perjalanan hijrah nabi ke Madinah, peserta didik dapat mengambil ibrah dari
peristiwa hijrah nabi ke madinah dengan benar 30
Disajikan peristiwa perang badar, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh kemenangan umat
31
islam dalam perang badar terhadap perkembangan umat islam
Disajikan pernyataan tentang perkembangan islam di Madinah, peserta didik dapat
menjelaskan beberapa peristiwa penting yang terjadi dengan benar 32
Disajikan peristiwa perang badar, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor kemenangan kaum
33
muslimin dalam perang badar dengan benar
Disajikan peristiwa perang uhud, peserta didik dapat menganalisis pelajaran yang dapat
diambil dari kekalahan umat islam dalam perang uhud dengan benar 34
Disajikan peristiwa perang khandaq, peserta didik dapat menerapkan pelajaran yang dapat
35
diambil dari kemenangan umat islam dalam perang khandaq dengan benar
Disajikan isi perjanjian hudaibiyah, peserta didik dapat mengidentifikasi isi perjanjian hudaibiyah
yang lebih menguntungkan umat islam untuk fokus dalam penyebaran islam 36
dengan benar
Disajikan peristiwa fathul Mekkah, peserta didik dapat menganalisis karakteristik pasukan umat
37
islam dalam peristiwa fathul mekkah dengan tepat
Disajikan peristiwa fathul nmekkah, peserta didik dapat menjelaskan nama pembesar
kaum quraisy yang masuk islam dengan benar 38
Disajikan isi pidato nabi dalam peristiwa haji wada, peserta didik dapat mengidentifikasi isi
pidato nabi dalam haji wada yang berisi kewajiban berpegang teguh pada al-qurán dan hadits 39
dengan benar
Disajikan latar belakang haji wada, peserta didik dapat menjelaskan waktu terjadinya haji
wada 40
Bentuk Soal 40 5
Total Jumlah Soal 45

Jati, 18 Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran

Tri Puji Purnomo

NIP.