ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU - PKP 2 (APKG-PKP 2) PGSD

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. TEMPAT MENGAJAR/UJIAN :
4. KELAS :
5. MATA PELAJARAN/TEMA :
6. HARI, TANGGAL :
7. WAKTU (JAM) :
8. UPBJJ-UT : PALANGKA RAYA

PETUNJUK
1 Amati dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2 Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa
3 Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pilih salah satu butir
4
penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan
5 Nilailah semua aspek kemampuan guru

No. INDIKATOR NILAI

1 Mengelola Ruang dan Fasilitas Belajar 1 2 3 4 5

1.1 Menata Fasilitas dan Sumber Belajar

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas

Rata-rata butir 1 = A

2 Melaksanakan Kegiatan Perbaikan Pembelajaran 1 2 3 4 5

2.1 Memulai pembelajaran

Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan

2.2
lingkungan
Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan,
2.3.
siswa, situasi dan lingkungan

2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5 Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis dan sistematis

2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien

Rata-rata butir 2 = B

3 Mengelola Interaksi Kelas 1 2 3 4 5

3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi Pembelajaran

3.2 Menangani pertanyaan dan respons siswa

3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat & gerakan badan

3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran

Rata-rata butir 3 = C
 Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap
4 1 2 3 4 5
positif siswa terhadap belajar
Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian dan sabar
4.1
kepada siswa

4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar

4.3 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi

4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya

4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri

Rata-rata butir 4 = D

Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan

5
pembelajaran mata pelajaran tertentu

a Bahasa Indonesia 1 2 3 4 5

5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia

5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar

5.3 Memberikan latihan keterampilan berbahasa

5.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis

5.5 Memupuk kegemaran membaca

 Rara-Rata butir 5a = E

b Matematika 1 2 3 4 5

Menanamkan konsep matematika melalui metode bervariasiyang sesuai

5.1
dengan karekteristik materi

5.2 Menguasai simbol-simbol matematika

5.3 Memberikan latihan matematika dalam kehidupan sehari-hari

5.4 Menguasai materi matematika

 Rara-Rata butir 5b = E

c IPA 1 2 3 4 5

Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui pengalaman

5.1
langsung terhadap objek yang dipelajari
Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan
5.2
berbagai kegiatan

5.3 Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran

Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat dalam memilih alat
5.4
peraga IPA

5.5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari

5.6 Menampilkan penguasaan IPA

 Rara-Rata butir 5c = E

d IPS 1 2 3 4 5

5.1 Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS

5.2 Menggunakan media/alat bantu dalam pembelajaran IPS

5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPS

5.4 Ketepatanmenggunakan istilah-istilah/konsep IPS dalam Pembelajaran IPS

5.5 Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan sehari-hari

 Rara-Rata butir 5d = E
e PKN 1 2 3 4 5

Menggunakan metode dan alat bantu dalam Pembelajaran Pendidikan

5.1
Kewarganegaraan
Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses Pembelajaran Pendidikan
5.2
Kewarganegaraan
Ketepatan penggunaan istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan
5.3
Kewarganegaraan

5.4 Menunjukkan penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan

Menerapkan konsep pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-

5.5
hari

 Rara-Rata butir 5e = E

f Tematik 1 2 3 4 5

5.1 Menampilkan penguasaan Pembelajaran Tematik secara holistik

5.2 Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran

5.3 Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari-hari

5.4 Meningkatkab keterlibatan siswa melalui pengamatan langsung

Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek yang terkait

5.5
dengan tema

5.6 Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari

 Rara-Rata butir 5f = E

6 Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 1 2 3 4 5

6.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

 Rata-Rata butir 6 = F

7 Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1 2 3 4 5

7.1 Keefektifan proses pembelajaran

7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa

7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran

 Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 2 PKP PGSD = (A+B+C+D+E+F+G )/7 =

....................
Mengetahui Penguji 2
Kepala Sekolah Tempat Mengajar,

................................ .........................
NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No. HP No. HP
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU - PKP 1 (APKG-PKP 1) PGSD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA :
NIM :
TEMPAT MENGAJAR :
KELAS :
MATA PELAJARAN :
WAKTU (JAM) :
HARI, TANGGAL :
UPBJJ-UT : PALANGKA RAYA

PETUNJUK
Bacalah dengan cermat Rencana Perbaikan Pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa ketika mengajar.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam Rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah
ini.

INDIKATOR
No. NILAI
Menentukan Bahan Perbaikan Pembelajaran dan Merumuskan
1 1 2 3 4 5
Tujuan/Indikator Perbaikan Pembelajaran
Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan
1.1
kurikulum dan masalah yang diperbaiki

1.2 Merumuskan Tujuan Khusus/Indikator perbaikan pembelajaran

 Rara-Rata butir 1 = A

Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, menentukan tema,

2 1 2 3 4 5
media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar

2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran

Pengembangan jaringan tema dan menentukan tema (khusus untuk

2.2
pembelajaran tematik)

2.3 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran

2.4 Memilih Sumber Belajar.

 Rara-Rata butir 2 = B

3 Merencanakan skenario perbaikan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan

3.1
tema (untuk pembelajaran tematik)
Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran/yang sesuai dengan
3.2
tema (untuk pembelajaran tematik)

3.3 Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

3.5 Menyiapkan pertanyaan

  Rara-Rata butir 3 = C

4 Merancang Pengelolaan Kelas Perbaikan Pembelajaran 1 2 3 4 5

4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat

4.2
berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran

 Rata-Rata butir 4 = D

Merencanakan Prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian

5. 1 2 3 4 5
Perbaikan Pembelajaran
Menentukan prosedur dan jenis penilaian (khusus untuk pembelajaran
5.1 tematik prosedur penilaian harus dilakukan secara berkala,
berkesinambungan, menyeluruh)

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

 Rata-Rata butir 5 = E

6 Tampilan dokumen Rencana Perbaikan Pembelajaran 1 2 3 4 5

6.1 Kebersihan dan Kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

 Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 PKP PGSD = (A+B+C+D + E + F )/6 =

....................
Mengetahui Penilai 2
Kepala Sekolah,

................................ .........................
NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No. HP No. HP
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU - PKP 1 (APKG-PKP 1) PGSD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA :
NIM :
TEMPAT MENGAJAR :
KELAS :
MATA PELAJARAN :
WAKTU (JAM) :
HARI, TANGGAL :
UPBJJ-UT : PALANGKA RAYA

PETUNJUK
Bacalah dengan cermat Rencana Perbaikan Pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa ketika mengajar.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam Rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah
ini.

INDIKATOR
No. NILAI
Menentukan Bahan Perbaikan Pembelajaran dan Merumuskan
1 1 2 3 4 5
Tujuan/Indikator Perbaikan Pembelajaran
Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan
1.1
kurikulum dan masalah yang diperbaiki

1.2 Merumuskan Tujuan Khusus/Indikator perbaikan pembelajaran

 Rara-Rata butir 1 = A

Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, menentukan tema,

2 1 2 3 4 5
media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar

2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran

Pengembangan jaringan tema dan menentukan tema (khusus untuk

2.2
pembelajaran tematik)

2.3 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran

2.4 Memilih Sumber Belajar.

 Rara-Rata butir 2 = B

3 Merencanakan skenario perbaikan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan

3.1
tema (untuk pembelajaran tematik)
Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran/yang sesuai dengan
3.2
tema (untuk pembelajaran tematik)

3.3 Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

3.5 Menyiapkan pertanyaan

  Rara-Rata butir 3 = C

4 Merancang Pengelolaan Kelas Perbaikan Pembelajaran 1 2 3 4 5

4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat

4.2
berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran

 Rata-Rata butir 4 = D

Merencanakan Prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian

5. 1 2 3 4 5
Perbaikan Pembelajaran
Menentukan prosedur dan jenis penilaian (khusus untuk pembelajaran
5.1 tematik prosedur penilaian harus dilakukan secara berkala,
berkesinambungan, menyeluruh)

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

 Rata-Rata butir 5 = E

6 Tampilan dokumen Rencana Perbaikan Pembelajaran 1 2 3 4 5

6.1 Kebersihan dan Kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

 Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 PKP PGSD = (A+B+C+D + E + F )/6 =

....................
Mengetahui Penilai 1
Kepala Sekolah,

................................ ERA MARESTY, M.Pd

NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NIP. 19920324 201503 2 001
No. HP No. HP. 085249248392
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU - PKP 2 (APKG-PKP 2) PGSD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. TEMPAT MENGAJAR/UJIAN :
4. KELAS :
5. MATA PELAJARAN/TEMA :
6. HARI, TANGGAL :
7. WAKTU (JAM) :
8. UPBJJ-UT : PALANGKA RAYA

PETUNJUK
1 Amati dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2 Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa
3 Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pilih salah satu butir
4
penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan
5 Nilailah semua aspek kemampuan guru

No. INDIKATOR NILAI

1 Mengelola Ruang dan Fasilitas Belajar 1 2 3 4 5

1.1 Menata Fasilitas dan Sumber Belajar

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas

Rata-rata butir 1 = A

2 Melaksanakan Kegiatan Perbaikan Pembelajaran 1 2 3 4 5

2.1 Memulai pembelajaran

Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan

2.2
lingkungan
Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan,
2.3.
siswa, situasi dan lingkungan

2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5 Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis dan sistematis

2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien

Rata-rata butir 2 = B

3 Mengelola Interaksi Kelas 1 2 3 4 5

3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi Pembelajaran

3.2 Menangani pertanyaan dan respons siswa

3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat & gerakan badan

3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran

Rata-rata butir 3 = C
 Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap
4 1 2 3 4 5
positif siswa terhadap belajar
Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian dan sabar
4.1
kepada siswa

4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar

4.3 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi

4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya

4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri

Rata-rata butir 4 = D

Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan

5
pembelajaran mata pelajaran tertentu

a Bahasa Indonesia 1 2 3 4 5

5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia

5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar

5.3 Memberikan latihan keterampilan berbahasa

5.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis

5.5 Memupuk kegemaran membaca

 Rara-Rata butir 5a = E

b Matematika 1 2 3 4 5

Menanamkan konsep matematika melalui metode bervariasiyang sesuai

5.1
dengan karekteristik materi

5.2 Menguasai simbol-simbol matematika

5.3 Memberikan latihan matematika dalam kehidupan sehari-hari

5.4 Menguasai materi matematika

 Rara-Rata butir 5b = E

c IPA 1 2 3 4 5

Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui pengalaman

5.1
langsung terhadap objek yang dipelajari
Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan
5.2
berbagai kegiatan

5.3 Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran

Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat dalam memilih alat
5.4
peraga IPA

5.5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari

5.6 Menampilkan penguasaan IPA

 Rara-Rata butir 5c = E

d IPS 1 2 3 4 5

5.1 Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS

5.2 Menggunakan media/alat bantu dalam pembelajaran IPS

5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPS

5.4 Ketepatanmenggunakan istilah-istilah/konsep IPS dalam Pembelajaran IPS

5.5 Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan sehari-hari

 Rara-Rata butir 5d = E
e PKN 1 2 3 4 5

Menggunakan metode dan alat bantu dalam Pembelajaran Pendidikan

5.1
Kewarganegaraan
Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses Pembelajaran Pendidikan
5.2
Kewarganegaraan
Ketepatan penggunaan istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan
5.3
Kewarganegaraan

5.4 Menunjukkan penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan

Menerapkan konsep pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-

5.5
hari

 Rara-Rata butir 5e = E

f Tematik 1 2 3 4 5

5.1 Menampilkan penguasaan Pembelajaran Tematik secara holistik

5.2 Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran

5.3 Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari-hari

5.4 Meningkatkab keterlibatan siswa melalui pengamatan langsung

Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek yang terkait

5.5
dengan tema

5.6 Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari

 Rara-Rata butir 5f = E

6 Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 1 2 3 4 5

6.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

 Rata-Rata butir 6 = F

7 Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1 2 3 4 5

7.1 Keefektifan proses pembelajaran

7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa

7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran

 Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 2 PKP PGSD = (A+B+C+D+E+F+G )/7 =

....................
Mengetahui Penguji 1
Kepala Sekolah Tempat Mengajar,

................................ ERA MARESTY, M.Pd

NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NIP. 19920324 201503 2 001
No. HP No. HP. 085249248392