Catatan Kegiatan Harian Mahasiswa

CATATAN KEGIATAN HARIAN MAHASISWA
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
Nama : Ahmad Imbuh Utomo

Fakultas/Prodi : FKIP/Bimbingan dan Konseling
Nim : 19862013013
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Cilacap
Paraf
No. Hari/tanggal Kegiatan Catatan Guru
Pamong
Jum’at,14 - Disambut dan diterima
Oktober 2022 Penyerahan mahasiswa baik oleh pihak
1. PPL sekolah
Orientasi sekolah - Mengenal lingkungan
sekolah
- Menyambut
kedatangan siswa
- Salam-salaman rutin
- Mengecek
Piket pagi
Senin, 17 kelengkapan siswa
2.
Oktober 2022 - Menangani siswa yg
terlambat
- Absen siswa perkelas
- Jadwal dan agenda
Persiapan administrasi
- Rencana kegiatan
3. Pembuatan RPL - Masing-masing
mahasiswa membuat 5
Selasa,18 RPL
Oktober 2022 Membuat laporan - Masing-masing
observasi PPL mahasiswa membuat
laporan observasi PPL
Piket pagi - Menyambut
kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
- Menangani siswa yg
Rabu,19 terlambat
4.
Oktober 2022 - Absen siswa perkelas
Pengumpulan laporan - Masing-masing
observasi PPL mahasiswa
mengumpulkan
laporan observasi
kepada DPL masing-
masing.
5. Kamis,20 Piket pagi - Menyambut
Oktober 2022 kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
terlambat
Merancang agenda - Merancang agenda
untuk 40 hari kedepan
Membuat laporan - Masing-masing
observasi PPL mahasiswa membuat
Jum’at, 21 laporan observasi PPL
6.
Oktober 2022 Pembuatan RPL - Masing-masing
mahasiswa membuat 5
RPL.
Pembuatan RPL - Masing-masing siswa
Sabtu, 22 membuat 5 RPL
7.
Oktober 2022 Pembuatan RPL - Masing-masing siswa
membuat 5 RPL.
8. Senin, 24 Membuat materi - Membuat dan
Oktober 2022 layanan Menyusun materi
layanan dengan
powerpoint.
Masuk kelas XII - Memberikan
TKRO B bimbingan klasikal
tentang motivasi
beribadah
Selasa,25
9. - Menjelaskan tentang
Oktober 2022
hukum islam
- Menjelaskan akibat
melanggar hukum
islam
Masuk kelas XII - Memberikan materi
TKRO B manajemen waktu
- Menjelaskan
bagaimana mengatur
waktu yang baik
- Dampak manajemen
Rabu, 26
10. waktu yang buruk.
Oktober 2022
Mengikuti workshop - Mengikuti workshop
dengan tema
penguatan kompetensi
digital program smk
berbasis revolusi
industry 4.0
Oktober 2022 kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
terlambat
Menyiapkan materi - Mempersiapkan materi
sebagai bahan ajar
12. Jum’at, 28 Masuk kelas X Farmasi - Memberikan materi
Oktober 2022 Industri manajemen waktu
- Menjelaskan
bagaimana mengatur
waktu yang baik
- Dampak manajemen
waktu yang buruk.
sebagai bahan ajar
Masuk kelas XII OTO - Memberikan materi
B bidang karir dengan
topik setelah lulus mau
kemana?
Workshop ke 3 - Namun mahasiswa
Sabtu, 29 PPL diberi tugas untuk
13.
Oktober 2022 mengisi kelas 12 , diisi
dengan pemberian
materi layanan seperti
bimbingan
klasikal,maupun
motivasi.
kedatangan siswa
- Mengecek
Senin,31 kelengkapan siswa
14. - Menangani siswa yg
Oktober 2022
terlambat
sebagai bahan ajar
15. Selasa, 01 Masuk kelas X TKRO - Memberikan materi
November B tentang bullying
2022 - Memberikan
pengertian,jenis,dan
dampak bullying
14. Rabu, 02 Piket pagi - Menyambut
November kedatangan siswa
2022 - Salam-salaman rutin
- Mengecek
kelengkapan siswa
terlambat
sebagai bahan ajar
kedatangan siswa
- Mengecek
Kamis, 03 kelengkapan siswa
15. November - Menangani siswa yg
2022 terlambat
sebagai bahan ajar
Masuk kelas XII - Pengendalian emosi
TKRO B - Macam-macam emosi
Jum’at, 04
- Cara mengendalikan
16. November
emosi
2022
sebagai bahan ajar
Masuk kelas X AKL - Stop bullying
- Jenis-jenis bullying
Sabtu, 05 - Dampak bullying
17. November - Cara mengatasi
2022 bullying
sebagai bahan ajar
kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
Senin,07 Nov - Menangani siswa yg
18.
2022 terlambat
Persiapkan lomba - Ikut berpartisipasi
bulan Bahasa merancang dekorasi
background lomba
19. Selasa , 08 Berpartisipasi dalam - Dipilih menjadi team
Nov 2022 kegiatan lomba pengumpulan dan
pengawasan lomba
kreasi menulis pantun
kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
terlambat
Masuk kelas X KA - Menggantikan guru
yang sedang diklat
Rabu,09 Nov - Menjelaskan tentang
20.
2022 tajwid
- Macam-macam tajwid
- Cara membaca al-
qur’an dengan baik
Melaksanakan - Anggota bimbingan
bimbingan kelompok kelompok dari kelas
XI PBS
- Menjelaskan bahaya
dan dampak merokok
- Pengertian rokok
- Jenis-jenis rokok
Nov 2022 kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
terlambat
Mengikuti Rapat Guru - Rencana kegiatan
memperingati hari
guru
- Persiapan pelaksanaan
UAS
- Informasi terkait
produk smk
Muhammadiyah
“Mutucare”
Jum’at,11
22. sesuai dengan jadwal
Nov 2022
yang berlaku
Masuk kelas X AKL - Menggantikan guru
yang berhalangan
hadir
Sabtu,12 Nov - Memberikan materi
23.
2022 Bahasa jawa
untuk konseling
kelompok
kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
terlambat
Senin,14 Nov
24.
2022 Melaksanakan - Peserta konseling
konseling kelompok kelompok dari kelas
XII Far, XII PBS, XI
FI (masing-masing dua
siswa)
- Menceritakan masalah
yang dihadapi
- Mencari solusi yang
terbaik
25. Selasa,15 Menyicil untuk laporan - Edit video
Nov 2022 PPL - Mengisi form
penilaian
26. Rabu,16 Nov Piket pagi - Menyambut
2022 kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
terlambat
Melaksanakan - Konseli berasal dari
konseling individu kelas XII TKRO B
dengan inisial ANF
kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
terlambat
Kamis,17 - Absen siswa perkelas
27.
Nov 2022
Masuk kelas X TKRO - Guru mapel
A berhalangan hadir
- Memberikan materi
yang sudah diberikan
oleh guru mapel
PPKN , mahasiswa
hanya mengawasi
siswa.
29. Jum’at,18 Senam pagi dilanjut - Guru,staf karyawan,
Nov 2022 dengan bersih-bersih mahasiswa PPL
kelas beserta semua siswa
melakukan senam
sehat dilanjut dengan
membersihkan
masing-masing
kelasnya.
30. Sabtu,19 Nov Libur (tidak ada KBM) - Semua siswa
2022 diliburkan dikarenakan
semua guru
menghadiri Muktamar
Muhammadiyah &
Aisiyah di Surakarta,
Solo.
kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
terlambat
Senin, 21 - Membuat - Masing-masing
31.
Nov 2022 artikel ke-BKan mahasiswa ditugaskan
- Mengaploud untuk membuat artikel
tugas video ke- Bk’an sesuai
dengan fakta lapangan
yang ada disekolah.
- Tugas masing-masing
mahasiswa membuat
dan mengaploud video
4 layanan di youtube.
32. Selasa,22 - Membuat - Masing-masing
Nov 2022 artikel ke- mahasiswa ditugaskan
Bk’an untuk membuat artikel
- Menyusun ke-bk’an sesuai
laporan dengan fakta lapangan
individu yang ada.
- Masing-masing
mahasiswa membuat
dan Menyusun laporan
individunya beserta
dengan laporan per
kelompoknya.
kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
terlambat
Rabu,23 Nov - Absen siswa perkelas
33.
2022
Menyusun laporan - Masing-masing
individu dan kelompok mahasiswa membuat
individu maupun
kelompoknya sesuai
dengan bidang yang ia
kerjakan disekolah.
kedatangan siswa
- Mengecek
kelengkapan siswa
terlambat
Kamis,24 - Absen siswa perkelas
34.
Nov 2022
Menyusun laporan - Masing-masing
kelompok dan individu mahasiswa membuat
individu maupun
kelompoknya sesuai
dengan bidang yang ia
kerjakan disekolah.
35. Jum’at,25 Pelaksaanaan upacara - Semua guru beserta
Nov 2022 hari guru siswa melaksanakan
upacara memperingati
hari guru nasional.
Penarikan PPL - Izin pamit dengan
kepala sekolah dan
guru pamong
didampingi DPL
- Memberikan kenang-
kenangan
(cinderamata)
- Foto Bersama dengan
kepala sekolah,guru
pamong dan DPL
- Perpisahan dengan
siswa dan guru-guru
SMK Muhammadiyah
1 cilacap.
Cilacap, 25 November 2022
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong
Endang Rifani, M.Pd. Lutfiana Fitri, S.Psi.

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH CILACAP
SMK MUHAMMADIYAH 1 CILACAP
Berbasis revolusi industry 4.0
Status : terakreditasi “B”
Website : smkmuh1cilacap.id, e-mail : smkmuh1cilacap40@gmail.com
Jl. Tentara Pelajar No.90, kelurahan Tritih Kulon Telp.(0282)541442 phone 081574689146 Cilacap 53233
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KELOMPOK
Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Cilacap
Mata pelajaran : Bimbingan dan Konseling
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran (45 menit)
A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Bahaya rokok dan dampaknya
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang bahaya dan
dampak rokok bagi kesehatan tubuh dan lingkungan serta cara
untuk menolak ajakan untuk merokok dalam bentuk apapun
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian rokok
2. Peserta didik/konseli dapat mengetahui zat yang terkandung
dalam rokok
3. Peserta didik/konseli dapat mempraktikkan menjauhi bahaya
yang ditimbulkan akibat merokok
G Sasaran Layanan Kelas XI
H Materi Layanan 1. Pengertian rokok
2. Zat yang terkandung dalam rokok
3. Bahaya yang ditimbulkan akibat merokok
I Waktu 1 Kali Pertemuan x 45 Menit
J Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling untuk SMA-MA kelas 10, Yogyakarta,
Paramitra Publishing
2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling bidang sosial, Yogyakarta,
Paramitra
3. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi ItuMudah.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games)
dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan diskusi
L Media / Alat LCD, smartphone, laptop, Power Point Bahaya rokok dan
dampaknya
M Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
b. Penjelasan tentang 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung
langkah-langkah jawab peserta didik
kegiatan 2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan
melakukan dengan baik.
c. Mengarahkan kegiatan Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang
(konsolidasi) akan dibicarakan
d. Tahap peralihan Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
( Transisi) melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
a. Kegiatan peserta 1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video) yang
didik dipresentasikan melalui webinar dengan platform Microsoft
team
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
4. Setiap kelompok mempresentasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian
sampai selesai melalui platform Microsoft team
b. Kegiatan Guru 1. Guru Menayangkan media slide power point yang
BK/Konselor berhubungan dengan materi layanan di webinar
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah pendapat
melalui webinar microsot team
3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (6 kelompok)
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas melalui link yang di
bagikan pada chanel materi dan tugas
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik yang dikirim
di Microsoft team
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses layanan
3. Tahap Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak peserta
didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan salam
N Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan
di kertas yang sudah disiapkan.
2. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
3. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
4. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan penjelasan
terhadap pertanyaan guru BK
2. Evaluasi Hasil Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara lain :
1. Evaluasi tentang suasana pertemuan dengan instrumen:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Evaluasi terhadap topik yang dibahas : sangat penting/kurang
penting/tidak penting
3. Evaluasi terhadap cara Guru BK dalam
menyampaikan materi: mudah dipahami/tidak
mudah/sulit dipahami
4. Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti : menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti
Mengetahui
Guru BK/Guru Pamong Mahasiswa PPL
Lutfiana Fitri, S.Psi. Ahmad Imbuh Utomo

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
Kelas/Semester : XII / Ganjil
A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Karir
C Topik / Tema Layanan Lulus SMK Mau Ke Mana?
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Melalui kegiatan layanan ini, peserta didik dapat
menegaskan pilihan karir setelah lulus dari
SMK.
F Tujuan Khusus 1. Setelah menyimak materi melalui power poin, peserta
didik dapat menelaah pilihan karir yang ada setelah lulus
dari SMK.
2. Setelah menyimak materi melalui power poin, peserta
didik dapat menelaah faktor yang mendukung dan
menghambat dalam setiap pilihan karir
3. Melalui kegiatan penugasan, peserta didik dapat
merencanakan hal yang harus dipersiapkan dalam
menempuh karir.
4. Melalui kegiatan penugasan, peserta didik dapat
menyusun usaha yang dilakukan agar bisa tercapai pilihan
karir tersebut.
G Sasaran Layanan Kelas XII
H Materi Layanan 1. Pilihan Karir setelah Lululs SMK
2. Faktor pendukung dan penghambat karir
3. Persiapan dalam memilih karir
4. Cara sukses mencapai pilihan karir
I Waktu 1 Kali Pertemuan x 45 Menit
J Sumber Materi 1. Munandir. (1996). Program Bimbingan Karier di Sekolah.
Jakarta: Jalan Pintu Satu
2. Sindonews (2015). Jumlah Pengangguran
Bertambah Jadi 7,45 Juta Orang. Diakses tanggal

7
Juli 2020 dari
http://ekbis.sindonews.com/read/99760 1/34/jumlah-
pengangguran-bertambah- jadi-7-45-juta-orang-
1430816593.
3. Suryana. (2003). Kewirausahaan: Prosedur Praktis,
Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakarta: PT. Salemba
Empat.
K Model dan Model : Digitial Learning
Metode/Teknik Metode : Penyampaian materi, Tanya jawab, Penugasan
L Media dan Alat  Power Point
 Video tentang Pilihan Karir Setelah SMK
 Laptop, Lembar Kerja Peserta Didik
M Pelaksanaan
Tahap Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal 1. Membuka dengan salam dan berdoa
/ Pedahuluan 2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar dan melakukan presensi peserta
didik)
3. Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan,
tugas, dan tanggung jawab peserta didik.
4. Guru BK melakukan kontrak layanan dengan peserta
didik.
5. Guru BK mengajak peserta didik untuk
berbagi pengalaman terhadap topik yang akan
dibahas (apersepsi)
6. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan
Konseling.
7. Guru BK menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh
siswa pada tahap selanjutnya.
8. Guru BK menanayakan kesiapan kepada peserta didik
dan melanjutkan ke tahap inti.
2. Tahap Inti 1. Guru BK menayangkan media slide power point yang
berhubungan dengan materi layanan dilanjutkan dengan
menayangkan video berkaitan dengan pilihan karir
setelah lulus SMK.
2. Peserta didik mengamati slide power point serta video
yang berhubungan dengan materi layanan
3. Guru BK melakukan tanya jawab dengan peserta
didik terkait dengan materi yang telah disampaikan
4. Guru BK memberikan tugas serta menayangkan lembar
kerja kepada peserta didik.
5. Guru BK menjelaskan serta membimbing peserta
didik mengenai prosedur penyusunan tugas.
6. Peserta didik mengerjakan tugas secara mandiri dan
penuh rasa tanggung jawab.
3. Tahap Penutup 1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan
yang terkait dengan materi layanan
2. Guru BK merefleksikan kepada peserta didik
dengan menanyakan kebermanfaatan atau
kebermaknaan kegiatan secara lisan.
3. Guru BK memberikan penguatan dan menyampaikan
materi layanan yang akan datang
4. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
M Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Mengamati sikap atau antusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan layanan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
Mengamati cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain :
1. Evaluasi tentang pemahaman baru setelah
mendapat materi Lulus SMK Mau ke Mana
2. Evaluasi tentang perasaan positif setelah pemberian
layanan tentang topik yang dibahas serta cara Guru
Bimbingan dan Konseling atau konselor
menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit
dipahami
3. Rencana tindak lanjut setelah mendapat materi
layanan.
Mengetahui,

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
Kelas/Semester : X / Ganjil
A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Sosial
C Fungsi Layanan Pemahaman dan Pencegahan
D Tujuan Tujuan Umum
Anggota kelompok mampu menghindari perilaku Bullying
Tujuan Khusus
1. Peserta didik/Anggota Kelompok mampu menemukan
bentuk- bentuk Bullying (C4)
2. Peserta didik/Anggota Kelompok mampu Memperbaiki sikap
bergaul agar terhindar dari perilaku Bullying (C6)
3. Peserta didik/Anggota Kelompok mampu mengubah sikap
bergaul supaya tidak berperilaku Bullying (A4)
4. Peserta didik/Anggota Kelompok mampu mengalihkkan
perilaku Bullying (P4)
E Topik STOP BULLYING
F Materi 1. Pengertian Bullying
2. Penyebab Perilaku Bullying
3. Bentuk Bullying
4. Dampak-dampak Bulying
5. Tips Menghindari perilaku Bullying
6. Video Dampak Bulying
F Sasaran Layanan Peserta didik kelas 8

G Metode dan Teknik Problem Base Learning / Diskusi Kelompok tipe The Social
Problem Meeting
H Waktu 1 x 40 menit
I Media/Alat Laptop/HP, Google Meet, Slide Power Point
https://youtu.be/DA10uekTQoo , video Anti Bullying Animated
Short Film Project - YouTube
K Sumber Bacaan Bullying Adalah: Jenis, Bentuk, Ciri, Penyebab, Dampak
(pakdosen.co.id)
Pengertian Bullying, Jenis dan Efeknya - BIMBINGAN
KONSELING
Pengertian Bullying - Penyebab, Bentuk, Macam, Dampak
Negatif Positif (materibelajar.co.id)
Microsoft Word - BAB II.docx (unimus.ac.id)
Hubungan pola asuh orang tua dengan
perilaku bullying siswa kelas x sma negeri 1 tapa kabupaten
bone bolango | ung repository
L 1. Uraian Kegiatan
a. Pembinaan 1. Pimpinan Kelompok pada aplikasi Zoom menyapa Anggota
hubungan Kelompok dengan kalimat yang membangkitkan semangat
2. Pimpinan kelompok /Anggota kelompok Memimpin Doa
sebelum memulai kegiatan
3. Pimpinan kalompok menjelaskan tema yang akan di bahas
pada pertemuan ini yakni topik bebas atau topik tugas.
4. Pimpinan kelompok menyatakan tujuan bimbingan kelompok
agar Anggota kelompok mampu menghindari perilaku
Bullying
5. Pemimpin kelompok menjelaskan proses pelaksanaan
Bimbingan Kelompok
6. Pemimpin kelompok menjelaskan asas-asas dalam Bimbingan
Kelompok, tugas dan tanggung jawab anggota kelompok.
7. Pimpinan kelompok memotivasi untuk saling
mengungkapkan diri secara terbuka
8. Memotivasi anggota untuk mengungkapkan harapannya dan
membantu merumuskan tujuan bersama
9. Anggota kelompok mempekenalkan diri dengan permainan
2.Tahap peralihan 1. Melakukan kegiatan selingan berupa permainan
(transisi) 2. Pimpinan kelompok mereview tujuan dan kesepakatan
bersama
3. Menjelaskan aturan kelompok dan mendorong anggota
untuk berperan penuh dalam kegiatan kelompok
4. Tanya jawab tentang kesiapan anggota untuk kegiatan
selanjutnya
5. Mengenali suasana apabila anggota secara keseluruhan
6. Sebagian belum siap untuk memasuki tahap berikutnya dan
mengatasi suasana tersebut
7. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 45 menit, semoga waktu
tersebut dapat berjalan maksimal
8. Guru BK memberikan game sebelum kegiatan dimulai
1. Tahap
Inti/Kerja
1. Pimpinan Kelompok Mengungkapkan topik yang akan
di bahas yakni Bullying.
2. Memperlihatkan tayangan video
3. Menganalisis dan merefleksi video yang ditayangkan
4. Diskusi dengan anggota kelompok membahas topik yang
telah ditetapkan
5. Guru BK memberikan pertanyaan awal
a. Pernahkan kalian melakukan
bullying? Ceritakan secara singkat.
b. contoh perilaku bullying itu seperti apa?
6. Mendorong tiap anggota untuk terlibat aktif

saling mengemukakan pendapat dan saling
menanggapi
7. Memotivasi anggota untuk saling mengungkapkan diri
secara terbuka
8. Pemimpin kelompok menayangkan slide PPT dan Video dan
9. Pemimpin kelompok menjelaskan pentingnya topik tersebut
dibahas dalam kelompok
10. Kegiatan selingan yang bersifat menyenangkan
11. Pimpinan kelompok mereview kembali hasil yang telah
dicapai dalam bimbingan kelompok dan merencanakan apa
yang akan dilakukan setelag mengikuti bimbingan kelompok
3. Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup Kegiatan 1. Pemimpin Kelompok dan anggota Kelompok
dan Tindak Lanjut menyimpulkan hasil Bimbingan Kelompok
2. Pemimpin kelompok memberikan penguatan aspek-aspek
yang ditemukan oleh anggota kelompok dalam proses
diskusi
3. Guru bimbingan konseling meminta setiap anggota untuk
menyampaikan pesan dan kesan selama mengikuti
kegiatan
4. Pemimpin kelompok meminta anggota kelompok
merencanakan kegiatan tindak lanjut, dengan
mengevaluasi hasil pemahaman anggota tentang Perilaku
Bullying
5. Pemimpin kelompok memberikan LKPD melalui WA
grub dengan link : https://bit.ly/3vCEvIO
6. Guru bimbingan konseling memberikan link google form:
https://bit.ly/2SecsAX untuk mengisi penilaian hasil
7. Pemimpin kelompok mengucapkan terima kasih atas
partisipasi anggota kelompok
8. Pemimpin kelompok mengakhiri dengan do’a dan ditutup
dengan salam
M Evaluasi
Evaluasi Proses Evaluasi yang dilakukan oleh Guru bimbingan konseling
dengan melihat proses yang terjadi dalam kegiatan bimbingan
kelompok berupa lembar observasi ,meliputi :
1. Guru bimbingan konseling terlibat dalam menumbuhkan
antusiasme peserta didik dalam mengikuti kegiatan
2. Guru bimbingan konseling membangun dinamika
kelompok
3. Guru bimbingan konseling memberikan penguatan dalam
peserta didik membuat langkah yang akan dilakukan
Evaluasi Hasil Evaluasi setelah melakukan kegiatan bimbingan kelompok
(Angket Kepuasaan mengikuti layanan) meliputi :
1. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
peserta didik dalam layanan
2. Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok yaitu dengan peserta didik mengisi instrumen
penilaian dari guru pembimbing
3. Evaluasi hasil dari layanan ini akan dilakukan secara
daring dengan memakai media google-form pada link
https://bit.ly/2SecsAX
Rencana Tindak Peserta didik yang belum mampu memahami tentang layanan
Lanjut bimbingan kelompok dengan tema stop bullying akan ditindak
lanjuti dengan layanan konseling individu.
Mengetahui,
Guru BK/Guru Pamong Mahasiswa BK


BIMBINGAN KLASIKAL
A Komponen Layanan Layanan dasar

B Bidang Layanan Pibadi
C Fungsi Layanan Pemahaman
D Tujuan 1. Siswar/i dapat memahami pentingnya manajemen
waktu
2. Siswa/i mampu menerapkan manajemen waktu
tersebut dalam kehidupan sehari-hari
E Topik Manajemen Waktu
F Sasaran Layanan XI / Ganjil
G Metode dan Teknik Ceramah, Diskusi kelompok, bertukar pendapat dan
tanya jawab
H Waktu 1x45 menit
I Media / Alat LCD, Power point “ Manajemen Waktu”
K Sumber Bacaan 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling untuk SMK-MAK kelas
11, Yogyakarta, Paramitra Publishing
2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal
Bidang Belajar, Yogyakarta, Paramitra.
3. Nurbowo budi, dkk, 2013, pengembangan materi
berbasis multimedia, yogyakarta, paramitra
4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan
(games) dalam Bimbingan dan
Konseling.Yogyakarta: Paramitra.
L Uraian Kegiatan
1. pembentukan a. Guru Bimbingan dan Konseling mengucapkan
salam, mengucapkan terima kasih atas
kesediaan konseli mengikuti kegiatan dan
dilanjut dengan berdoa
b. Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan
tujuan tentang manajemen waktu dari aspek
kognitif, afektif dan psikomotor
c. Menjelaskan azas-azas BKp (Kesukarelaan,
Keterbukaan, Kegiatan, Kenormatifan,
Kerahasiaan)
d. ice breaking
2. Peralihan a. Menjelaskan kembali kegiatan kelompok
b. Tanya jawab tentang kesiapan anggota
kelompok untuk kegiatan lebih lanjut
c. Mengenali suasana apabila anggota secara
keseluruhan atau sebagian belum siap untuk
memasuki tahap berikutnya dan mengatasi
suasana tersebut
d. Menyampaikan topik bahasan yang akan
dikemukakan dan dibahas dalam kelompok.
3. Kegiatan a. Berfikir :
1. Guru BK /Konselor mengajak berfikir dengan
siswa tanya jawab seputar manajemen waktu
2. Guru BK /Konselor mengajak curah pendapat
pada siswa tentang tema “manajemen waktu”
b. Merasa :
1. Guru BK /Konselor mengadakan diskusi bersama
siswa terkait perasaannya yang mereka hadapi
dalam manajemen waktu
2. Guru BK /Konselor memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal
yang belum dapat dipahami dan memberikan ide
atau gagasan yang ingin disampaikan/ dirasakan.
c. Bersikap
1. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa
saja yang telah ia ambil sikap manajemen waktu
2. Guru BK/Konselor memberi kesempatan pada
siswa lainnya menanggapi/mensikapi pertanyaan
siswa lainnya.
d. Bertindak
1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa
apa saja yang telah ia ambil tindakan pada
pemahaman manajemen waktu
2. Guru BK /Konselor memberikan motivasi pada
siswa yang belum bertindak aktif, positip dalam
memahami manajemen waktu
e. Bertanggungjawab
1. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal
yang belum dapat dipahami dan memberikan ide
atau gagasan yang ingin disampaikan/ dirasakan,
untuk mengambil sikap bertaggungjawab.
2. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa
saja yang telah ia ambil tindakan yang dapat
dipertanggungjawab- kan dalam memahami
manajemen waktu
4.Penutup a. Menjelaskan bahwa kegiatan bimbingan

kelompok akan diakhiri
b. Anggota kelompok mengemukakan kesan dan
menilai kemajuan terkait manajemen waktu
yang dicapai masing-masing
c. Pembahasan kegiatan lanjutan
d. Pesan serta tanggapan anggota kelompok
e. Ucapan terima kasih
f. Berdoa
M Evaluasi
a. Evaluasi proses 1. Kesesuaian program
2. Keterlaksanaan program
3. Antusiasme peserta didik/konseli
b. Evaluasi hasil 1. Pemahaman baru (Understanding)

2. Perasaan positif (Comfort)
3. Rencana tindakan dan unjuk kerja (Action)
Mengetahui,


BIMBINGAN KLASIKAL

Komponen Layanan dasar

Layanan
Topik Layanan Mengembangkan motivasi belajar untuk mencapai potensi individu
Bidang Akademik / Belajar
Layanan
Fungsi Agar siswa dapat mengembangkan motivasi belajar untuk mencapai potensi
Layanan individu yang di harakan
Sasaran Siswa kelasa IX
Layanan
Materi 1. Faktor faktor yang mempengaruhi motivasi belajar
2. Faktor yang menghambat/menurunkan motivasi belajar
3. Strategi mengembangkan motivasi belajar
Metode dan Diskusi, curah pendapat dan ceramah
Teknik
Media Alat lembar evaluasi
Waktu 45 menit
Sumber  Rahmawati, r. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar
siswa kelas x sma negeri 1 piyungan pada mata pelajaran ekonomi
Bacaan
tahun ajaran.
 http://genderi.org/bab-1-pendahuluan-latar-belakang- v2.html?
page=2#Faktor_penghambat_motivasi_belajar_siswa Inte
rnal
 https://prioritystan.com/cara-meningkatkan-motivasi-belajar-untuk-diri-
sendiri/
Tujuan 1. Peserta didik dapat mengklasifikasikan faktor penyebab motivasi dalam

belajar
2. Peserta didik dapat mengelola kaakteristik motivasi yang penting
dalam belajar bagi dirinya
3. Peserta didik mendesain rencana untuk memotivasi diri dalam pelajar
untuk mengembangkan potensi dalam diri
Uraian
Kegiatan
1. Tahap Awal
1. Pemimpin kelompok membuka dengan salam dan berdoa sebelum
memulai kegiatan
2. Pemimpin kelompok membina hubungan baik dengan peserta didik
untuk menanyakan kabar dan mempresensi kehadiran ( perkenalan
rangkian nama )
3. Pemimpin kelompok menjelaskan pengertian bimbingan kelompok
4. Pemimpin kelompok menjelaskan tujuan bimbingan kelompok
5. Pemimpin kelompok memberikan penjelasan tentang topik yang akan
di sampaikan tentang “Mengembangkan motivasi untuk mencapai
potensi
individu”
2. Tahap Peralihan ( Transisi)

1. Mengenali suasana apabila anggota secara keseluruhan/sebagian belom
siap untuk memasuki tahap berikutnya dan mengatasi suasana tersebut
2. Pemimpin kelompok menanyakan kembali kesiapan peserta didik
sebelum melaksanakan kegiatan dan memulai ke tahap inti
3. Tahap Inti / Kerja

1. Pemimpin kelompok mengemukakan topik bahasan yang telah
dipersiapkan
2. Tanya jawab tentang topik yang di kemukakan pemimpin kelompok
3. Menjelaskan pentingnya topik tersebut di bahas dalam kelompok
4. Pembahasan topik secara tuntas dengan berdiskusi
5. Menegaskan komitmen para anggota kelompok ( apa yang segera di
lakukan berkenaan dengan topik yang di bahas )
4. Tahap Pengakhiran (Terminasi)

1. Menjelaskan bahwa kegiatan bimbingan kelompok akan di akhiri
2. Anggota kelompok mengemukakan kesan dan nilai kemajuan yang di
capai masing masing ( memberikan lembar evaluasi )
3. Pesan serta tanggapan anggota kelompok
4. Ucapan terimakasih
5. Berdoan untuk penutupan
Evaluasi
1. Evaluasi Pemimpin kelompok melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses
keaktifan anggota kelompok selama mengikuti proses layanan bimbingn
Proses
kelompok
1. Dinamika kelompok
2. Partisipasi aktif anggota kelompok selama mengikuti kegiatan layanan
bimbingan kelompok
3. Antusiasisme anggota kelompok selama mengikuti konseling kelompok
2 . Evaluasi Evaluasi ini dilakukan oleh Pimpinan Kelompok untuk mengetahui hasil yang
diperoleh Anggota Kelompok setelah mengikuti kegiatan Konseling Kelompok
Hasil
yang meliputi
1. Bagaimana rasanya setelah mengikuti konseling kelompok?
2. Apa manfaat yang dapat kalian ambil setelah mengikuti konseling
kelompok?
3. Apa kesan pesan untuk sesi konseling kelompok ini?
Mengetahui,

LAPORAN BIMBINGAN KELOMPOK

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022/2023
1. Komponen Layanan Layanan Dasar
2. Bidang Layanan Sosial
3. Topik/tema layanan Bahaya merokok dan dampaknya
4. Tujuan layanan 1. Peserta didik memahami bahaya merokok
2. Peserta didik setelah memahami bahaya
merokok dapat menjauhi rokok,dan tidak
berkeinginan untuk coba-coba mendekati
dan mencoba rokok
5. Kelas/semester X AKL, XI PBS

6. Hari/tanggal Sabtu, 5 November 2022
Rabu, 9 November 2022
7. Durasi pertemuan 1x 45 menit
8. Materi Pengertian rokok
Jenis-jenis rokok
Kandungan dalam rokok
Dampak merokok bagi kesehatan
9. Hasil dan Tindak lanjut Konseli antusias dalam mengikuti layanan
bimbingan kelompok dan konseli dapat memahami
materi yang disampaikan , lalu kemudian bila ada
salah satu konseli yang mengalami maka dapat
dilanjutkan dengan konseli individu.

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa PPL
Lutfiana Fitri , S. Psi. Ahmad Imbuh Utomo

LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL

2. Bidang Layanan Bidang karir
3. Topik/tema layanan Lulus Smk mau kemana ?
4. Tujuan layanan 1. Peserta didik memahami apa aitu karir
2. Peserta didik memahami setelah lulus mau
melanjutkan ke jenjang pendidikan atau
pekerjaan.
5. Kelas/semester XII TKRO B, X FA

6. Hari/tanggal Rabu, 26 Oktober 2022
Jum’at, 28 Oktober 2022
8. Materi - Ap aitu karir ?
- Pilihan karir setelah lulus smk mau
melanjutkan kemana?
bimbingan klasikal dan konseli dapat memahami
Mengetahui


2. Bidang Layanan Bidang pribadi belajar
3. Topik/tema layanan Stop bullying!
4. Tujuan layanan - Peserta didik dapat memahami pengertian
bullying
- Peserta didik bisa memahami dan
merincikan macam-macam emosi dan jenis-
jenis bullying
- Peserta didik mampu memahami cara
menggapi bulyying
5. Kelas/semester X TKRO B, X FB
6. Hari/tanggal Selasa 01 November 2022, Sabtu 29 Oktober 2022
8. Materi - Apa itu bullying
- Apa saja jenis-jenis emosi dan macam-
macam bullying
- Cara menanggapi bullying
Mengetahui
Lutfiana Fitri,S. Psi. Ahmad Imbuh Utomo


2. Bidang Layanan Bidang pribadi
3. Topik/tema layanan Manajemen waktu
4. Tujuan layanan - Peserta didik dapat memahami pengertian
Manajemen waktu
- Peserta didik bisa memahami cara
Manajemen waktu yg baik dan buruk
- Peserta didik mampu membuat jadwal
keseharian
5. Kelas/semester X TKRO B, X FB
6. Hari/tanggal Jum’at 04 November 2022, Sabtu 05 Oktober 2022
8. Materi - Apa itu Manajemen waktu
- Apa saja yang membuat Manajemen waktu
menjadi berantakan
- Cara mengatur waktu dengan baik
Mengetahui


2. Bidang Layanan Bidang pribadi
3. Topik/tema layanan Manajemen waktu
4. Tujuan layanan - Peserta didik dapat memahami belajar yang
efisien
- Peserta didik bisa memahami cara belajar
yang baik
- Peserta didik mampu membuat jadwal
belajar
5. Kelas/semester X KA
6. Hari/tanggal Senin, 14 November 2022
8. Materi - Apa itu motivasi belajar
- Apa saja yang membuat malas belajar
- Cara belajar dengan baik
Mengetahui

LAPORAN KONSELING KELOMPOK

1. Nama konseli A, O, Da, Di, T, B.
2. Kelas/semester XII Far, XII PBS, XI FI
3. Hari/tanggal Senin, 14 November 2022
4. Pertemuan 1 (satu)
5. Waktu 1x 45 menit
6. Tempat Ruang Kelas
7. Pendekatan dan Teknik Dinamika kelompok, diskusi
8. Hasil yang dicapai Konseli mampu mengemukakan masalah yang
dihadapi, mampu mencari solusi terbaik dari hasil
mengemukakan pendapat, mampu memahami satu
sama lain, merasa lebih lega, kesimpulan yang
harus dilakukan konseli
Mengetahui

LAPORAN KONSELING KELOMPOK

1. Nama konseli ANF
2. Kelas/semester XII TKRO B
3. Hari/tanggal Rabu, 16 November 2022
4. Pertemuan 1 (satu)
5. Waktu 1x 45 menit
6. Tempat Ruang BK
7. Gejala yang nampak Konseli sering tidak berangkat sekolah, kurang
bersemangat dalam sekolah.

Mengetahui

Catatan Kegiatan Harian Mahasiswa - Ahmad Imbuh Utomo

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Catatan Kegiatan Harian Mahasiswa - Ahmad Imbuh Utomo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

Nama : Ahmad Imbuh Utomo

Cilacap, 25 November 2022

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Endang Rifani, M.Pd. Lutfiana Fitri, S.Psi.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Cilacap

Mata pelajaran : Bimbingan dan Konseling

Kelas/Semester : XII / Ganjil

Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran (45 menit)

A Komponen Layanan Dasar

Lutfiana Fitri, S.Psi. Ahmad Imbuh Utomo

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

Mata pelajaran : Bimbingan dan Konseling

Kelas/Semester : XII / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (90 menit)

A Komponen Layanan Dasar

Bertambah Jadi 7,45 Juta Orang. Diakses tanggal

Lutfiana Fitri, S.Psi. Ahmad Imbuh Utomo

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Cilacap

Mata pelajaran : Bimbingan dan Konseling

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (90 menit)

A Komponen Layanan Layanan Dasar

F Sasaran Layanan Peserta didik kelas 8

6. Mendorong tiap anggota untuk terlibat aktif

3. Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Lutfiana Fitri, S.Psi. Ahmad Imbuh Utomo

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

A Komponen Layanan Layanan dasar

4.Penutup a. Menjelaskan bahwa kegiatan bimbingan

b. Evaluasi hasil 1. Pemahaman baru (Understanding)

Lutfiana Fitri, S.Psi. Ahmad Imbuh Utomo

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Cilacap

Komponen Layanan dasar

Tujuan 1. Peserta didik dapat mengklasifikasikan faktor penyebab motivasi dalam

2. Tahap Peralihan ( Transisi)

3. Tahap Inti / Kerja

4. Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Lutfiana Fitri, S.Psi. Ahmad Imbuh Utomo

LAPORAN BIMBINGAN KELOMPOK

5. Kelas/semester X AKL, XI PBS

Cilacap, 25 November 2022

Lutfiana Fitri , S. Psi. Ahmad Imbuh Utomo

LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL

5. Kelas/semester XII TKRO B, X FA

Lutfiana Fitri, S.Psi. Ahmad Imbuh Utomo

LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL

Lutfiana Fitri,S. Psi. Ahmad Imbuh Utomo

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL

Lutfiana Fitri,S. Psi. Ahmad Imbuh Utomo

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL

Lutfiana Fitri,S. Psi. Ahmad Imbuh Utomo

LAPORAN KONSELING KELOMPOK

Lutfiana Fitri,S. Psi. Ahmad Imbuh Utomo

LAPORAN KONSELING KELOMPOK

Cilacap, 25 November 2022

Lutfiana Fitri,S. Psi. Ahmad Imbuh Utomo

Anda mungkin juga menyukai