- Pembuatan RPP, PPT Senin, 19 September 2022 - Meminta saran kepada
materi - Membuat RPP sebelum melakukan guru pamong dan pembelajaran.bahan proses belajar mengajar di dalam teman-teman yang ajar, instrumen kelas, membuat LKPD, sudah berpengalaman penilaian, dan LKPD instrument penilaian, dan bahan dalam mengajar (lembar Kerja Peserta ajar tentang Asking and Giving for bagaimana cara Didik_. Directions. mereka mengatasi - Membantu guru Selasa, 20 September 2022 hambatan selama memberikan materi - Mengajar materi Asking and proses pembelajaran. pembelajaran kepada Giving for Directions di kelas VIII - Pendekatan lebih peserta didik. dari 09.15-10.00 intens terhadap siswa- - Berdiskusi kepada siswi yang dianggap guru mengenai Jumat, 16 September 2022 kurang memperhatikan langkah-langkah - Mengulas kembali materi kegiatan belajar. pembelajaran yang pembelajaran Asking and Giving - Memberikan tugas diberikan kepada for Directions di kelas VIII. untuk mengisi lembar peserta didik agar - Meminta peserta didik untuk kerja asking and giving peserta didik antusias membuat percakapan tentang for directions agar dan tertarik akan asking and Giving for Directions. mereka yang materi. - Mengambil penilaian dari tiap-tiap kemudian akan - Mengajar di kelas murid yang membuat percakapan dipraktekan di tugas di VIII. asking and giving for directions. pertemuan selanjutnya. - Berdiskusi kepada guru pamong mengenai refleksi pembelajaran. Sabtu 17 September 2022 - Membuat laporan PPL siklus ke-3 dan mengedit video pembelajaran. Hambatan - Kemampuan peserta didik yang tidak merata di dalam memahami materi “Asking and Giving for Directions” dengan baik. - Sebagian peserta didik yang membuat keributan di waktu proses belajar mengajar sehingga mengganggu murid yang lain dalam membuat percakapan tentang asking and giving for directions. - Letak kelas yang tepat berada di depan jalan raya semakin menambah suara yang ribut sehingga membuat mahasiswa PPL kesulitan di dalam memberikan materi. Solusi - Berdiskusi dengan guru pamong agar kesesuain dan ketepatan waktu dalam mengajar dapat tercapai. - Meminta peserta didik yang kurang memahami materi dengan baik untuk membuat tugas di rumah dan mempresentasikannya di dalam kelas. - Meminta peserta didik untuk menghafal kosa kata asking and giving for directions (membuat kartu/flashcards ) untuk memudahkan mereka di dalam memahami arah jalan..