BUKU PEDOMAN PENYELENGGARAAN PROGRAM PROFESI NERS. MATA AJAR KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN KEPERAWATAN KOORDINATOR ___: Herwinda Sinaga, S.Kep., Ners., M-Kep Khusus digunakan untuk kalangan Sekolah Tinggi IImu Kesehatan Immanuel Bandung PROGRAM STUDI PROFESI NERS SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN IMMANUEL 2022PROGRAM PROFESI NERS ANGKATAN XXVIII KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN KEPERAWATAN, Pas Photo Nama: NPM : PROGRAM STUDI PROFESI NERS SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN IMMANUEL BANDUNG 2022KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, buku pedoman pelaksanaan praktik profesi keperawatan Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan telah selesai dan dapat digunakan oleh mahasiswa tahapan_ profe: Buku pedoman pelaksanaan Program Profesi Ners Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan ini menginformasikan mengenai_ proses pembelajaran yang dilakukan melalui pengelolaan unit pelayanan keperawatan dan asuhan keperawatan, instrument dan format-format evaluasi kinerja mahasiswa, selama praktek profesi berlangsung. Tentu saja buku pedoman ini tak terlepas dari kekurangan, oleh sebab itu kami sangat terbuka menerima masukan, saran dan kritik yang membangun, demi perbaikan buku pedoman dimasa yang akan datang, Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah turut membantu menyelesaikan buku ini, Semoga buku pedoman pelaksanaan Program Profesi Ners Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan ini bermanfaat dan berguna bagi mahasiswa dan pembimbing dalam melalui tahapan profesi. Pedoman ini diharapkan dapat digunakan sebaik-baiknya dalam pencapaian kompetensi Program Profesi_ Ners Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan dan buku ini dapat menjadi awal pengembangan buku pedoman praktik berikutnya, Bandung, 24 September 2022 Koordinator MK, Herwinda Sinaga, S.Kep, Ners., M.KepLEMBAR PENGESAHAN Buku Pedoman mata ajar ini telah, dikoreksi dan disetujui Koordinator MK, Herwinda Sinaga, S.Kep, Ners, M.Kep Mengetahui, Ka UP Program Studi Profesi Ners Herwinda Sinaga, S.Kep, Ners, M.KepDAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI LAMPIRAN BAB I PENDAHULUAN A. Informasi Umum .. B. Tujuan Penulisan ........... BAB II PROGRAM PROFESI KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN KEPERAWATAN A. Deskripsi B. Tujuan Pembelajaran eee C. Kegiatan Proses Belajar Mengajar D. Buku Sumber E. Gar Saris Besar Program Pembelajaran Profesi Ners Manajemen Keperawatan F. Kisi ~ Kisi Program Praktek Profesi Ners Keperawatan Manajemen Keperawatan BAB III PELAKSANAAN PROFESI KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN KEPERAWATAN Visi Misi Tujuan pomp Alur Pembelajaran ... E. Peraturan Pelaksanaan Kep.Man.Kep. F, Komponen Evaluasi Kinerja BAB IV PENUTUP DAFTAR PUSTAKADAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Kompetensi sebagai pengelola Lampiran 2A : Siatematika penulisan laporan kelompok Lampiran 2B : Siatematika penulisan laporan individu Format penilaian proposal. Lampiran 2C Lampiran 2D_: Format penilaian seminar proposal Lampiran 3A. : Format penilaian peran ka ruangan Lampiran 3B :Format penilaian peran ka tim Lampiran 3C_ ; Format penilaian peran perawat pelaksana Lampiran 4A : Format penilaian kinerja individu Lampiran 4B_ : Format penilaian kinerja kelompok Lampiran SA. : Sistematika penulisan laporan harian Lampiran SB. : Format penilaian laporan harian Lampiran SC. : Format penilaian laporan harian Lampiran 6A. : Format penilaian laporan akhir Lampiran 6B : Format penilaian seminar akhir Lampiran 7; Format Penilaian laporan individuBABI PENDAHULUAN A. Informasi Umum Praktik profesi kepemimpinan dan manajemen keperawatan merupakan salah satu bidang ilmu keperawatan yang diberikan kepada mahasiswa program profesi ners. Prasyarat untuk mengambil praktik profesi mata ajar kepemimpinan dan manajemen keperawatan adalah mahasiswa sudah menyelesaikan stase dari mata ajar keperawatan Medikal Bedah, Keperawatan Anak, Keperawatan Maternitas, Keperawatan Jiwa dan Keperawatan Gawat Darurat, Mata ajar kepemimpinan dan manajemen keperawatan berfokus pada tata kelola pelayanan keperawatan pada unit pelayanan keperawatan di berbagai tatanan pelayanan kesehatan. Proses pembelajaran yang dilakukan melalui tata kelola administrasi unit pelayanan keperawatan dan tata kelola asuhan keperawatan pasien, Proses pembelajaran yang dilakukan dengan strategi_mengimplementasikan fungsi-fungsi kepemimpinan dan_ fungsi-fungsi manajemen melalui peran manajer garis depan, Mengelola Asuhan keperawatan yang berkualitas dan terstandar. Implementasi fungsi kepemimpinan dan fungsi-fungsi manajemen yang terstandar akan meningkatkan pelayanan keperawatan yang berkualitas. Implementasi mata ajar kepemimpinan dan manajemen keperawatan pada tatanan pelayanan kesehatan, merupakan salah satu syarat dalam program profesi Ners. Syarat yang ditetapkan tersebut adalah untuk memperoleh gelar Ners. B. Tujuan Penulisan Buku pedoman pelaksanaan praktik profesi kepemimpinan dan manajemen keperawatan, disusun dengan tujuan agar mahasiswa dapat memperoleh gambaran, informasi dan panduan untuk pencapaikan hasil belajar kepemimimpinan dan manajemen keperawatan unit pelayanan kesehatan,BABII PROGRAM PROFESI KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN KEPERAWATAN A. Deskripsi Mata ajar ini merupakan aplikasi konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan, Fokus mata ajar ini pada tata kelola pelayanan keperawatan disalah satu unit ruang rawat inap dan pelaksanaaan asuhan keperawatan yang berkualitas. Proses pembelajaran terbagi pada dua sasaran kompetensi, yaitw 1) tata kelola administrasi pelayanan keperawatan dan 2) tata kelola asuhan keperawatan pasien. Tata kelola pelayanan keperawatan yang dilakukan merupakan penerapan fungsi-fungsi kepemimpinan dan fungsi-fung manajemen, Implementasi tersebut guna mencapai pelayanan keperawatan yang berkualitas B, Leari g Objectif (LO) / Pencapaian hasil belajar LO utama: Setelah mengikuti program profesi ners mata ajar kepemimpinan dan manajemen keperawatan, mahasiswa mampu mengelola pelayanan keperawatan unit rawat inap secara bertanggung jawab dan menunjukkan kompetensi seorang pemimpin dan manajer keperawatan yang professional Sub LO: Mahasiswa mampu : 1, Menerapan prinsip-prinsip kepemimpinan pada unit pelayanan keperawatan 2. Menerapkan fungsi-fungsi manajemen dalam pelayanan keperawatan 3. Melakukan peran perawat dalam suatu model asuhan keperawatan profesional sebagai kepala ruangan, katim, penanggungjawab shif dan pelaksana.4, Melakukan SWOT Analisis 5. Melakukan Fish-Bone analisi 6. Menyusun rumusan masalah berdasarkan penentuan pembobotan dengan aspek magnitude,severity, manageability, nursing consent dan affordability 7. Menyusun prioritas alterative pemecahan masalah berdasarkan suatu rumusan yang, berlaku (CARL, dll) 8. Melakukan solusi pemecahan masalah dalam konteks kompetensi pemimpin dan ‘manajer unit ruang rawat inap melalui pelaksanaan keterampilan manajemen Klinik 9. Mempresentasikan hasil kajian tata kelola ruang rawat inap melalui forum ilmiah ‘Tim Pengelola Mata ajar Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan Koordinator : Herwinda Sinaga, S.Kep, Ners, M.Kep Tim Pembimbing : Herwinda Sinaga, S.Kep, Ners, M.Kep Lidia Maryani, S.Kep, Ners, M.M, M.Kep Persyaratan Mahasiswa telah mengikuti semua program profesi mata ajaran keperawatan Medikal Bedah, Keperawatan Anak, Keperawatan Maternitas, Keperawatan Jiwa dan Keperawatan Gawat Darurat dengan bukti registrasi, daftar nilai dan agenda kegiatan, Kegiatan Pembelajaran Kelompok, Tempat dan Waktu Praktek Mata ajar : 1. Mahasiswa berjumlah keseluruhan 56 orang yang dibagi menjadi 8 kelompok terdiri dari 7 orang per kelompok. 2. Tempat pelaksanaan profesi ners mata ajar Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan di minihospital dan Rumah Sakit Immanuel Bandung yang terdiri dari ruang rawat inap Beria, Elizabeth, Debora & VK, Clemen, Petra, LCA, LCB dan Hemodialisa.3. Waktu pelaksanaan profesi ners mata ajar kepemimpinan dan manajemen keperawatan selama 24 hari, yang terdiri meliputi kegiatan pra profesi yaitu pada tanggal 26 September - 1 Oktober 2022 dilakukan di minihospital dan profesi pada tanggal 24 Oktober — 5 November 2022 dilakukan di ruang rawat Rumah Sakit Immanuel melalui rotasi jadwal setiap dua minggu dengan stase keperawatan gawat darurat, Jam praktek 8 jam per hari dan praktek klinik dengan waktu dinas pagi 07.00-14.00 wib dan dinas sore 14.00-21.00 wib Tata Tertib mahasiswa 1, Mahasiswa wajib hadir tepat waktu sesuai jadwal praktek (100%) 2. Keterlambatan 10 menit pada setiap pertemuan masih diberikan teguran lisan, bila melebihi 10 - 30 menit akan diberikan sangsi pengurangan nilai sesuai_ waktu terlambatnya (cth : jika terlambat 30 menit, nilai total dikurangi 30 point). 3. Menggunakan pakaian seragam dinas beserta atribut lengkap sesuai standar pada setiap pertemuan dan setiap hari pakaian berganti-ganti. 4, Mahasiswa wajib mematuhi protokol keschatan yaitu : melakukan cuci tangan, menggunakan masker, menggunakan sarung tangan dan jaga jarak pada saat di minihospital dan kontrak waktu dengan petugas minihospital untuk penggunaan ruangan minimal 1 hari sebelum, 5. Melakukan pengecekan suhu setiap pertemuan dan bukti akan di tanya langsung pada petugas security kampus 1, jika didapatkan mahasiswa tidak mengikuti anjuran penguran subu tubuh dan hasil pengukuran suhu mahasiswa lebih dari 37,5 °C tidak diperkenankan ‘mengikuti kegiatan di minihospital 6. Ketidakhadiran hanya diterima dengan alasan sakit dengan menunjukkan surat sakit dan diberitahukan kepada pembimbing akademik 7. Mahasiswa membawa nursing kit dan kebutuhan pribadi (seperti : handsanitaizer, makanan, dll) selama kegiatan di minihospital.8, Mahasiswa dalam kegiatan praktek rumah sakit wajib menggunakan alat pelindung diri yang terstandar yaitu masker bedah dan N95, sarung tangan, face shield dan topi serta melakukan cuci tangan. 9. Mahasiswa selama praktek di Rumah Sakit Immanuel datang ke ruang komkordik untuk ‘mengganti pakaian dinas dan mempersiapkan kebutuhan peralatan belajar, setelah selesai dinas melakukan kebersihan tubuh (mandi) dan pakaian dinas dimasukkan ke tempat Khusus (kantong plastic, dan lainnya). 10, Mahasiswa setiap hari dinas di ruang rawat inap memakai segaram praktek secara bergantian yang sesuai dengan aturan dari rumah sakit Immanuel 11. Apabila dalam penulisan laporan lengkap melakukan PLAGIAT atas hasil karya orang lain, maka kelompok mendapat sangsi dari koordinator Mata Kuliah yaitu pengulangan praktik kepemimpinan dan manajemen keperawatan 12, Pengumpulan laporan lengkap kelompok dan individu diserahkan kepada pembimbing akademik paling lambat 3 hari setelah seminar laporan akhir, Bila terjadi keterlambatan maka nilai akan dikurangi 50%, Supervisi Dan Bimbingan 1. Kegiatan setiap anggota kelompok diobservasi dan disupervisi secara langsung oleh pembimbing akademik dengan menggunakan format observasi/supervisi yang sudah ditetapkan. 2. Setiap mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk Konsultasi, responsi dan diskusi langsung kepada pembimbing akademik melalui online dan offline. Penugasan 1. Tugas Kelompok a, Melakukan handover dan diskusi refleksi kasus bersama pembimbing akademik setiap harib. Melakukan kajian situasi dengan metode analisis SWOT berdasarkanmodul ‘manajemen pelayanan keperawatan c. Melakukan analisis penyebab masalah melalui Fish-Bone analisis d. Menyusun rumusan masalah berdasarkan penentuan pembobotan dengan aspek magnitude,severity, manageability, nursing consent dan affordability ¢. Menyusun prioritas alterative pemecahan masalah berdasarkan suatu rumusan yang berlaku (CARL, dil) f Melakukan solusi pemecahan masalah dalam konteks kompetensi pemimpin dan ‘manajer unit ruang rawat inap melalui pelaksanaan keterampilan manajemen klinik g. Melakukan intervensi untuk menyelesaikan masalah dengan pelaksanaan keterampilan manajemen Klinik dan sesuai hasil persetujuan saat presentasi proposal kegiatan, fh, Membuat 1 laporan lengkap hasil kegiatan yang terdiri dari kegiatan intervensi kelompok dan individu selama praktek. i. Melakukan presentasi proposal kegiatan bersama pembimbing akademik melalui online ataupun offline. Tugas Individu a, Melakukan simulasi peran sebagai Kepala Ruangan, Penanggung Jawab Shif (PI Shif/Ketua Tim, dan Perawat Pelaksana secara bergantian, b. Membuat laporan harian sesuai peran yang dilakukan di setiap kegiatan dan dikumpulkan setiap hari setelah selesai kegiatan kepada pembimbing akademik melalalui email. ¢. Bersama anggota kelompok melaksanakan intervensi kelompok yang sudah disetujui dalam presentasi proposal. 4d. Melakukan ujian keterampilan klinik dengan pendekatan semi OSCE. ¢. Menyusun laporan intervensi individu dan kelompokC. Kegiatan Proses Belajar Mengajar KEGIATAN URAIAN KEGIATAN EVALUASI 1.Melakukan kajian | a. Melakukan telaah falsafah, visi, dan misi Laporan hasil i dengan institusi, kaj metode SWOT. b. Menelaah sifat kekaryaan spesifik pada unit sys berdasarkan case study c. Mengidentifikasi masalah pengelolaan unit pelayanan keperawatan dan strategi pengembangan sesuai hasil kajian. dd. Melakukan analisis SWOT sesuai dengan sift | Aktivitasi kekaryaan pada uni anggota ce. Menentukan posisi masalah unit pelayanan kelompok keperawatan sesuai SWOT £ Mengkomunikasikan hasil kajian situasi kepada penanggung jawab unit-unit terkait 2.Menyusun rencana | a. Menetapkan prioritas masalah keperawatan | Kemampuan manajemen strategis, dan operasional unit pelayanan keperawatan tertentu berdasarkan case study dalam pengembangan unit pelayanan b, Menetapkan tujuan strategis dan langkah- langkah pelaksanaan, cc. Menetapkan tujuan operasional dan langkah- langkah pelaksanaan, d, Menyusun urutan penanganan masalah dan atau strategi pengembangan berdasarkan tingkat kepentingan dan urgensinya. ¢. Mengidentifikasi potensi dan kendala dalam implementasi, memprioritaskan masalah Kemampuan menyusun perencanan 3.Mengorganisasi pelayanan. keperawatan sesuai dengan kondisi unit setempat bersama- sama dengan penanggung jawab unit, a, Mengidentifikasi struktur dan Kultur organisasi institusi/unit setempat. b. Mengidentifikasi karakteristik klien/unit berdasarkan kapasitas unit, BOR dan klasifikasi klien. c. Mengidentifikasi jumlah kategori dan beban kerja SDM keperawatan dan pendukung, keperawatan, 4d, Memilih model pengorganisasian asuhan/pelayanan keperawatan sesuai dengan karakteristik unit Kemampuan ‘mengorganisasi unit perawatan Pembagian tugas Kategorisasi pasien Penetapan model aspek 4.Melakukan Melakukan pengelolaan staf (kelompok dan Kemampuan pengelolaan staf pendukung) di bawah supervise penanggung jawab | dalam (kelompok dan unit. ‘melaksanakan pendukung) di bawah supervise dan supervise penanggung penilaian kinerja jawab unit. 5.Memberikan a. Memimpin case conference pada kelompoknya, | Kemampuan pengarahan b. Memberikan motivasi kepada anggota dalam kelompok dengan teknik yang sesuai dengan | memimpin karakteristik anggota kelompok. kelompok dan memberikan motivasi 6.Melakukan fungsi | a, Mengevaluasi kelangsungan langkab-langkah | Kemampuan kontrol dan evaluasi proses kepemimpinan dan manajemen dalam program berdasarkan standar struktur, proses, dan hasil, | melaksanakan b. Memberikan umpan balik kepada kelompok dan | evaluasi danpenanggung jawab unit secara asertif. umpan balik ¢. Merumuskan upaya tindak lanjut. 7-Presentasi kelompok | Mempresentasikan hasil kegiatan selama profesi | Laporan kegiatan dilaksanakan, dihadiri oleh manajer/kepala Presentasi institusi dan kepala ruangan terkait. Aktivasi anggota kelompok D. Buku Sumber 10. WL 12 13. 14, Dedi. (2013). Komunikasi dalam pelayanan keperawatan peka budaya; Bandung: Cakra Dedi. (2020). Kepemimpinan dan manajemen pela dan implementasi. Jakarta : Trans Info Media nan keperawatan ; teori, konsep Dumilah Ayuningtyas, (2006). Modul managemen strategi, FKM UI, Jakarta Huber. D, (2014). Leadership and nursing care management, WB. Saunders ‘Company, Philadelphia Marriney — Tomey, (2006). Guide to nursing management, Gramedia, Jakarta Marquis & Huston, (2006). Leadership roles and management, Mosby Year Book, St. Louis Nursalam, (2020). Manajemen keperawatan: Aplikasi dalam praktek keperawatan Professional, Salemba Medika, Jakarta PPNI, (2018). Pedoman Jasa Profesional Profesi Keperawatan Di Indonesia. Jakarta DPP PPNI PPNI, (2018). Standar Praktek Keperawatan Indonesia, Jakarta : DPP PPNI PPNI, (2018). Standar Intervensi Keperawatan Indonesia : Defi keperawatan, Ed 1. Jakarta : DPP PPNI dan tindakan Ruth M. Tappen, et all, (2008). Essential of nursing leadership and management, 3ed, Philadelphia, F. A Davis Company Stanley. D (2011). Clinic: ‘Administration Leadership, led. Au ralia, Nursing Services- Search Jurnal Keperawatan di alaman web Google Scholar, dll. Search Jurnal IImu Kesehatan Immanuel http : ojs.stik-immanuel.ac.idE. Garis-Garis Besar Program Pembelajaran Profesi Ners Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan DESKRIPSI Mata ajar ini merupakan aplikasi konsep dan prinsip kepemimpinan dan manajemen keperawatan pada berbagai area/unit pelayanan baik di Rumah Sakit maupun Puskesmas dengan proses pembelajaran dilakukan melalui pengelolaan unit pelayanan keperawatan dan pengelolaan asuhan keperawatan dengan mengimplementasikan fungsi-fungsi dan langkah-langkah kepemimpinan dan manajemen, guna tercapainya pelayanan keperawatan berkualitas. Learning Objektif (LO) Calon praktisi keperawatan mampu mengelola administrasi unit pelayanan keperawatan dan pengelolaan asuhan keperawatan sesuai dengan konsep dan prinsip kepemimpi n dan manajemen keperawatan serta mampu berperan sebagai change agent mengembangkan program pembaharuan di unit pelayanan keperawatan. PERAN TUGAS KKETERAMPILAN, EVALUASI Pengelola Unit | 1. Melakukan kajian situasi Melakukan telah falsafah, visi, dan misi institusi. Responsi, Seminar unit pelayanan ‘* Menelaah sifat kekaryaan spesifik pada unit awal, chek list. keperawatan tertentu © Mengidentifikasikan masalah pengelolaan uni pelayanan C3, C4, A.2,A3 sebagai dasar untuk keperawatan dan atau strategi pengembangan sesuai hasil kajian. menyusun rencana Melakukan analisis SWOT sesuai dengan sifat kekaryaan pada unit. manajemen strategis dan”. Menentukan posisi masalah unit pelayanan keperawatan sesuai ‘operasional unit SWOT. ‘© Mengkomunikasikan hasil kajian situasi kepada penanggungjawab unit-unit terkait 2.Menyusun rencana ‘© Menetapkan prioritas masalah keperawatan/pengembangan. Responsi, peer manajemen strategis dan__| ¢ _ Menetapkan tujuan strategis dan langkah-langkah pelaksanaan. evaluationkeperawatan tertentu berdasarkan hasil kajian bersama-sama dengan penanggung jawab unit, Menetapkan tujuan operasional dan langkah-langkah pelaksanaan, Menyusun urutan penanganan masalah dan atau strategi pengembanagan berdasarkan tingkat kepentingan dan urgensinya. Mengidentifikasi potensi dan kendala implementasi, €2,C3,C4 3. Mengorganisir pelayanan keperawatan sesuai dengan kondisi unit setempat bersama-sama dengan penanggung jawab unit. Mengidentifikasi struktur dan kultur organisasi institusi/unit setempat. Mengidentifikasi karakteristik klien/unit berdasarkan kapasitas unit, BOR dan klasifikasi klien. Mengidentifikasi jumlah kategori dan beban kerja SDM keperawatan dan pendukung keperawatan. Memilih model pengorganisasian asuhan/pelayanan keperawatan sesuai dengan karakteristik unit, Observasi, chek list, responsi C4, C5, P.3, A2, A3, Ad 4, Melakukan pengelolaan staf di bawah supervisi penanggung jawab unit Melakukan pengelolaan staf (kelompok dan pendukung) supervisi penanggung jawab unit Observasi, check list, peer evaluation C4,€.5,P3, 4.2, 43, AA 5. Memberikan pengarahan Memimpin case conference pada kelompoknya, Memberikan motivasi kepada anggota kelompok dengan teknik ang sesuai dengan karakteristik anggota kelompok. Observasi, check list, peer evaluation C4, C5, P3,A3,A4 6. Melakukan fungsi kontrol dan evaluasi program Mengevaluasi kelangsungan langkah-langkah proses manajemen berdasarkan standar struktur, proses, dan hasil. Memberikan umpan balik kepada kelompok dan penanggung jawab unit secara asertif. Merumuskan upaya tindak lanjut. Observasi, check list, peer evaluation, self evaluation, seminar akhir (prestasi) C4, C5, C6, P.3, P, AAAS Pengelolaan Asuhan Keperawatan Melakukan langkah-langkah proses keperawatan bersama dengan tim yang telah ada, Menyusun tim keperawatan, Menyusun pembagian tugas. Melakukan pre dan post conference Responsi, peer evaluation €3,C4, C5F. Kisi- Ki ‘rogram Praktek Profesi Ners Kepemimpinan Dan Manajemen Keperawatan Deskripsi Mata Ajar : Mata ajar ini merupakan aplikasi konsep dan prinsip kepemimpinan dan manajemen keperawatan pada berbagai area/unit pelayanan di rumah sakit immanuel. Proses pembelajaran dilakukan melalui pengelolaan unit pelayanan keperawatan tertentu dan pengelolaan asuhan keperawatan, dengan mengimplementasikan fungsi-fungsi dan prinsip kepemimpinan dan manajemen keperawatan, guna tercapainya pelayanan keperawatan berkualitas, Learning Objektif Setelah mengikuti program profesi ners untuk mata ajar kepemimpinan dan manajemen keperawatan, mahasiswa mampu mengelola administrasi pelayanan keperawatan dan tata kelola asuhan pelayanan keperawatan, Beban Studi 3 SKS Tim Pengelola Herwinda Sinaga, S.Kep, Ners, M.Kep Lidia Maryani, S.Kep, Ners, M.M, M.Kep TUJUAN PEMBELAJARAN | KEGIATANPEMBELAJARAN — | KEB.WAKTU EVALUASI LOKASI '* Mahasiswa mampu ¢ Melakukan telah falsafah, visi, dan 3 hari C2 Menginterpretasidan | RS Immanuel malaksanakan kajian situasi | misi institusi. menelaah berdasarkan modul ¢ Menelaah sifat kekaryaan spesifik pada C.3 Menerapkan konsep manajemen pelayanan unit. C.4 Mengana keperawatan dalam, ‘¢ Mengidentifikasikan masalah A.2 Hadir/berpartisipasi aktif pemahaman dan penerapan | —pengelolaan unit pelayanan A.3 Menerima nilai-nilai analisis SWOT keperawatan dan atau strategi yang adapengembangan sesuai hasil kajian. © Melakukan analisis SWOT sesuai dengan sifat kekaryaan pada unit. * Menentukan posisi masalah unit pelayanan keperawatan sesuai SWOT. * Melakukan Fish-Bone analisis ¢ Merumuskan prioritas masalahhan masalah * Memilit alternative pemecahan masalah # Mengkomunikasikan hasil kajian situasi kepada penanggungjawab unit-unit terkait, © Mahasiswa mampu © Menetapkan prioritas masalah 3 hari C2 Menginterpretasi dan | RS Immanuel ‘menyusun rencana dan keperawatan/pengembangan. menyimpulkan operasional pelayanan ‘* Menetapkan tujuan_strategis dan C.3 menggunakan keperawatan berdasarkan langkah-langkah pelaksanaan. konsep/tehnik hasil kajian situa ‘© Menetapkan tujuan operasional dan pemecahan masalah langkah-langkah pelaksanaan. C.4 Menganalisa masalah C.5 Menyusun prioritas ‘* Mahasiswa mampu © Menyusun urutan penanganan masalah 2 hari RS Immanuel menyajikan hasil kajian situasi kepada penanggung jawab unit © Mahasiswa mampu berkolaborasi dengan penanggung jawab unit dalam menyusun rencana strategis dan operasional berdasarkan hasil kajian situasi, dan atau strategi pengembangan berdasarkan tingkat kepentingan dan urgensinya. Mengidentifikasi potensi dan kendala implementasi.‘© Mahasiswa mampu melaksanakan pengorganisasian pelayanan keperawatan sesuai dengan kondisi unit pelayanan yang ada. * Mahasiswa mampu menjalin hubungan/berkoordinasi dengan penanggung jawab unit dalam melaksanakan pengorganisasian sesuai rencana yang telah disusun/disepakati © Mengidentifikasi struktur dan kultur organisasi institusi/unit setempat. « Mengidentifikasi karakteristik klien/unit berdasarkan kapasitas unit, BOR dan klasifikasi klien, * Mengidentifikasi jumlah kategori dan beban kerja SDM keperawatan dan pendukung keperawatan. * Memilin model pengorganisasian asuhan/pelayanan keperawatan sesuai dengan karakteristik unit. 2 hari C2 Menginterpretasi C.2 Menyimpulkan C.3 Menerapkan P.3 Melaksanakan atau menerapkan A.2 Berpartisipasi A3 Menerima nilai-nilai A4 menerapkan secara nyata RS Immanuel ‘* Mahasiswa mampu ‘© Melakukan pengelolaan staf 2 hari C4 Mengidentifikasi RS Immanuel ‘mengatur sumber daya (kelompok dan pendukung) dibawah kompetensi staf ‘manusia yang ada di unit supervisi penanggung jawab unit. C.5 Menyusun jadwal pelayanan keperawatan P.3 Melaksanakan tindakan secara adil sesuai dengan leading kewenangannya A.2 Berpartisipasi aktif A3 Menilai kemampuan orla A4 Mengorganisasi kelompok_ '* Mahasiswa mampu ‘© Memimpin case conference pada 2 hari ‘C3 Menerapkan konsep RS Immanuel memberikan pengarahan kelompoknya C4 Menganalisis dengan model/gaya ‘* Memberikan motivasi kepada anggota P.3 Melakukan tindakan kepemimpinan yang sesuai kelompok dengan teknik yang sesuai A3 Menggunakan nilai-nilai dalam unit-unit pelayanan dengan karakteristik anggota kelompok dalam keperawatan, kelompok. pemecahan masalah ‘* Mahasiswa mampu © Memberikan umpan balik kepada 2 hart ‘Ad, Mengorganisasi RS Immanuel memberikan suport/reinforcement terhadap anggota kelompok dan penanggung jawab secara asertif. * Memberikan motivasi kepada anggota pendapat kelompok ke dalam keputusan bersama.Kelompok/unit pelayanan keperawatan dalam menyelesaikan kegiatan ang dilakukan. Kelompok dengan teknik yang sesuat dengan karakteristik anggota kelompok. ‘* Mahasiswa mampu Mengevaluasi kelangsungan langkah- 2 hari C.4 Menganalisis fenomena | RS Immanuel ‘melaksanakan evaluasi dari | langkah proses manajemen yang terjadi setiap kegiatan yang berdasarkan standar struktur, proses, C.6 Mengevaluasi dan dilakukan, dan hasil. memberikan umpan ‘* Mahasiswa mampu Memberikan umpan balik kepada balik menerima masukan/kritikan kelompok dan penanggung jawab unit P.3 Melakukan tindakan secara positif untuk upaya secara asertif. dalam proses evaluasi perbaikan, Merumuskan upaya tindak lanjut. P4 Melakukan umpan balik © Mahasiswa mampu positif menyusun rencana tindak Ad, Mengorganisasi lanjut dari hasil evaluasi pendapat untuk tindak ang telah dilakukan, lanjut. * Mahasiswa mampu Pembuatan laporan akhir 2 hari C3 Menerapkan Konsep ke __| RS Immanuel menyusun laporan kegiatan | Presentasi kelompok dalam tindakan nyata secara lengkap. C.6 Melakukan evaluasi * Mahasiswa mampu terhadap pelaksanaan mempresentasikan seluruh kegiatan kegiatan secara sistematik. P.5 Menunjukan kompetensi dalam presentasi A.5 Menyusun laporan secara sistematikBAB III PELAKSANAAN PROFESI NERS KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN KEPERAWATAN Menghasilkan lulusan yang professional dan berpikir kritis dalam mengelola pelayanan keperawatan tingkat dasar seeara bertanggung jawab dan menunjukan sikap kepemimpinan serta manajer pelayanan keperawatan yang professional berlandaskan cinta kasih dan dijiwai semangat Kris B. Misi Misi profesi kepemimpinan dan manajemen pelayanan keperawatan adalah: 1, Memacu kemampuan mahasiswa dalam menerapkan teori, Kkonsep dan _prinsip kepemimpinan dan manajemen pelayanan keperawatan dalam situasi yang nyata 2. Memberikan ruang kepada mahasiswa untuk dapat menerapkan kemampuan pemimpin dan ‘manager didalam pengelolaan pelayanan keperawatan tingkat dasar 3. Menumbuh dan mengembangkan potensi serta kompetensi kepemimpinan dan manajemen dalam pelayanan keperawatan Tujuan Setelah menyelesaikan program profesi ners kepemimpinan dan manajemen keperawatan, mahasiswa diharapkan mampu : 1, Melakukan kajian situasi unit pelayanan keperawatan melalui metode SWOT Analisis 2. Melakukan Fish-Bone analisis untuk menentukan penyebab masalah, 3. Menyusun rumusan masalah berdasarkan penentuan pembobotan dengan. aspek magnitude,severity, manageability, nursing consent dan affordabilityMenyusun prioritas alterative pemecahan masalah berdasarkan suatu rumusan_ yang berlaku (CARL, dll) Melakukan solusi pemecahan masalah dalam konteks kompetensi pemimpin dan manajer unit ruang rawat inap melalui pelaksanaan keterampilan manajemen klinik Mengorganisir pelayanan keperawatan sesuai dengan kondisi dan situasi unit pelayanan keperawatan setempat bersama-sama kepala ruangan, katim dan pennggungjawab shif. Melakukan pengelolaan staf dan supervise bersama dengan kepala ruangan, ketua tim dan penanggungjawab shif, Melakukan fungsi pengarahan kepada staf keperawatan, Melakukan fungsi evaluasi program dalam pelayanan keperawatanD. Alur Pembelajaran PRA PPN (pembekalan materi) Kajian Situasi Berdasarkan Modul Manajemen Pelayanan Keperawatan Penyusunan Laporan Rencana Pengelolaan Unit Harian dan Proposal Pelayanan Keperawatan Perencanaan NZ Seminar Proposal PoA. Penyusunan Laporan Implementasi: Harian, laporan individu Pengelolaan Unit dan Laporan kelompok Pelayanan Keperawatan Responsi Peran Evaluasi dan Rencana Tindak Lanjut (RTL)E. Peraturan Pelaksanaan Profesi Ners Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan 3. 4 Waktu ‘Waktu pelaksanaan profesi ners mata ajar kepemimpinan dan manajemen keperawatan selama 24 hari, yang terdiri meliputi kegiatan pra profesi yaitu pada tanggal 26 September — 1 Oktober 2022 dilakukan di minihospital dan profesi pada tanggal 24 Oktober ~ 5 November 2022 dilakukan di ruang rawat Rumah Sakit Immanuel. Dengan jam praktek 8 jam per hari dan praktek Klinik dengan waktu dinas pagi 07.00-14.00 wib dan dinas sore 14.00-21.00 wib. Seragam Pakaian praktek Klinik dan atributnya wajib di gunakan selama pelaksanaan_praktek kepemimpinan dan manajemen keperawatan, Proposal pelaksanaan dan Laporan Kegiatan Laporan kegiatan kepemimpinan dan manajemen keperawatan sudah dibuat dan dikonsulkan serta disahkan penanggungjawab/pembimbing, sebelum pelaksanaan kegiatan/intervensi. Laporan kegiatan kepemimpinan dan manajemen keperawatan menunjukkan teori, konsep, prinsip dan fungsi kepemimpinn serta fimgsi manajemen pelayanan keperawatan (perencanaan, pengorganisasian, ketenagaan, pengarahan, dan pengawasan). Proses Pelaksanaan Kegiatan Kepemit inan dan Manajemen Keperawatan Pelaksanaan berbagai kegiatan kepemimpinan dan manajemen keperawatan berdasarkan waktu yang sudah ditetapkan (lihat alur pembelajaran kepemimpinan dan manajemen keperawatan). Diharapkan pelaksanaan sesuai dengan target pencapaian schingga target dapat dicapai secara otomatis dan memenuhi efesiensi dan efektifitas, Pelaksanaanprogram kegiatan keperawatan manajemen _keperawatan sangat—dianjurkan ‘mengembangkan ide-ide baru (inovasi) yang relevan dalam pencapaian target yang sudah direneanakan. Komponen Evaluasi Kinerja NO. KOMPO! PERSENTASE ALAT UKUR 1 | Pra Profesi 20% Lampiran jadwal pra profesi 2__| Proposal Kegiatan 10% Lampiran 2C 3__| Seminar Proposal 10% Lampiran 2D 4 Peran Karw/Katim/PP 5% Lampiran 3A Lampiran 3B Lampiran 3C 5 | Kinerja Kelompok / Individu 5% Lampiran 44 Lampiran 4B. 6 Laporan Harian 5% Lampiran 5A. Lampiran SB Lampiran $C 7 Laporan Lengkap 10% Lampiran 6A 8 Seminar Akhir 15% Lampiran 6B 9 Ujian Komprehensif 20% ‘Lampiran 7 Catatan: Evaluasi dilakukan dengan metode : Observasi, supervisi, responsi dan ujian lisan Keterangan : Nilai Batas Minimal Kelulusan B No | Nilai Absolut | Nilai Mutlak Predikat (Score) (Equivalent) (Description) 1 80-100 4.00 Sangat baik/Exellent 3 70-79 3.00 ‘Memuaskan/Good 6 60-69 2.00 Cukup/Satisfactort 9 40-59 1,00 Kurang/Failed 10 <40 0,00 Sangat kurang/FailedDAFTAR MAHASISWA PPN XXVHI NIM NAMA. 1490122001 | Lufti Ihsan 1490122002 | David Fahredo 1490122003 | Rafidah Rasyid 1490122004 | Yohanes Gerry Prasetya Gandhi Ladung 1490122005 | Yohanis Bastian Lete 1490122006 | Ayu Sartika 1490122007 | Reivaldi Fandiliam Mooy 1490122008 | Rambu Tamar Maramba Awang, 1490122009 | Viantty Sahertian 1490122010 | Elise Taba Liki 1490122011 | Ransi Riantori Ballu 1490122012 | Domingos Juliao Da Costa 1490122013 | Thomas Berlianto Djami 1490122014 | Inry Agri Sahetapy 1490122015 | Emeliana Da Costa 1490122016 | Felina Maharani Parera 1490122017 | Christy Pasalbessy 1490122018 | Everly Luhulima 1490122019 | Windy Tuapetel 1490122020 | James Falans Hendri Lelapary. 1490122021 | Yosi Redelin Bakker 1490122022 | Gleadis Pakniany 1490122023 | Stasia Gloria Septory 1490122025 | Whisye Matahelumual 1490122026 | Fridel Aprinel Balan 1490122027 | Ingrid Anthonete Huwae 1490122028 | Karlin Imanuelle Leihitu 1490122029 | Mirce Trudy Deslia Asa 1490122030 | Hartati Lahia 1490122031 | Beatrikx Aponno 1490122032 | Serlin* 1490122033 | Ledy Claudia Linda 1490122034 | Lanly Hendrina Octavia Manusiwa 1490122035 | Darmabeti Lugu 1490122036 | Neni Meike Batkormbawa 1490122037 | Rahel Salasa 1490122038 | Nurdiyanti Imran 1490122039 | Yeni Eka Saputri 1490122040 | Imanuela Carolyne Alice Radjoelan 1490122041 | Esti Nurhasanah 1490122042 | Aldo Demelyo Risakotta 1490122043 | Asyaria Alviosari SosaleNIM NAMA. 1490122044 Gelvin Supardy 1490122045 Gerlhard Juanz Krikhoff 1490122046 Elvida Christy Tahalele 1490122047 Yorlinda Matinahoru 1490122048 Inka Maria Silvia Siagian 1490122049 Jefry Roniansyah 1490122050 Meliana Octavia Butarbutar 1490122052 Lulu Asti Septiani 1490122053 Ni Kadek Renayani 1490122054 Devi Maudy Saepudin 1490122055 Milarika Puteri 1490122056 Vera Amalia 1490122057 Elsa Chantyka Novrisa Hasyim 1490122060 Satyana Kossay 1490122061 Yosina WeyaBABIV PENUTUP Demikian Buku Pedoman Kerja Mahasiswa yang dapat kami susun. Semoga menjadi acuan bagi mahasiswa dan dosen pembimbing. Kritik, saran, usulan dan masukan akan menjadi bahan pertimbangan dan kajian, untuk perbaikan pada angkatan berikutnya. Akhir kata kami tim penyusun mengucapkan terimakasih atas perhatian dan dukungan semua pihak,DAFTAR PUSTAKA. Dedi, (2013). Buku panduan praktek profesi kepemimpinan dan manajemen pelayanan Keperawatan; Sekolah Tinggi Timu Kesehatan Immanuel. Bandung: Tidak dipublikasikan Yamin, Ahmad,dkk., (2006). Buku panduan praktek profesi keperawatan komunitas. Fakultas imu Keperawatan Universitas Padjadjaran, Bandung: Tidak Dipublikasikan Tambunan, (2010). Buku panduan Praktek profesi keperawatan komunitas, Sekolah Tinggi Imu Kesehatan Immanuel. Bandung: Tidak dipublikasikan PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 1 KOMPETENSI SEBAGAI PENGELOLA PELAYANAN KEPERAWATAN PADA RUANG PERAWATAN No | Tahapan Proses Peran Karu Peran Katim Peran Pelaksana Keperawatan T_ | Pengkajian: Mengidentifikasi masalah | Mengidentifikast Mengidentifikast Mengidentifikasi terkatit fungsi-fungsi ‘masalah terkatit fungsi- masalah terkatit masalah terkatit | manajemen fungsi manajemen asuhan keperawatan fungsi-fungsi ‘manajemen 2_| Perencanaan: a) Fungsi Menunjuk Katim Bersama Karu Bersama Katim perencanan ‘mengadakan serah mengikuti overran terima Klien dinas b) Fungsi a, Mengidentifikasi tingkat | a. Bersama Karu a, Melaksanakan Ketenagaan ketergantungan klien melakukan pembagian tugas b, Mengidentifikasi jumlah | pembagian tugas yang diberikan perawat yang dibutuhkan berdasarkan aktivitas dan kebutuhan klien c. Merencanakan strategi pelaksanaan keperawatan d. Merencanakan logistic/fasilitas ruangan fe. Melakukan pendokumentasian b. Menyusun rencana asuhan keperawatan c. Mengidentifikasi kesiapan keperluan untuk melaksanakan askep 4. Melakukan ronde keperawatan bersama Karu ce. Mengorientasikan klien baru pada lingkungan f. Melakukan pelaporan dan pendokumentas rrenpra dan lembar kerja Katim b, Menyiapkan keperluan untuk melaksanakan sskep Mengikuti ronde keperawatan bersama Katim dan Karu PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianNo | Tahapan Proses Peran Karu Peran Katim Peran Pelaksana Merumuskan si penugasan em Menjelaskan tujuan a. Melaksanakan pelayanan keperawatan di ruang rawat Melakukan pelaporan dan pendokumentasian ;. Melakukan pelaporan dan pendokumentasian Pengorganisasian | b. Menjelaskan rincian pengorganisasian tim | tugas sesuai sistem tugas ketua tim keperawatan penugasasn yang ©. Menjelaskan rentang Membagi pekerjaan diberikan oleh kendali di ruang rawat Katim d. Mengatur dan ketergantungan b, Melaksanakan ‘mengendalikan tenaga Membuat rineian askep sesut keperawtan di ruangan tugas anggota tim rencana ©. Mengatur dan dalam pemberian keperawatan ‘mengendalikan logistie askep . Melaksanakan ruangan/fasilitas lL Mampu tugas yang f. Mengatur dan ‘mengkoordinasikan didelegasikan oleh ‘mengendalikan situasi pekerjaan yang harus | Katim dan lahan praktek dilakukan bersama ‘mempertanggungj g. Mendelegasikan tugas tim kesehatan lain, awabkannya kepada ketua tim Mengatur waktu 4. Melakukan h, Melakukan pelaporan irahat anggota tim | — pelaporan dan dan pendokumentasian Mendelegasikan pendokumentasian pelaksanaan proses tindakan askep keperawatan . Melakukan pelaporan dan pendokumentasian ) Fungsi ‘a, Memberikan pengarahan | a. Memberikan Menerima Pengarahan kepada Katim pengarahan kepada | bimbingan, b. Memberikan motivasi anggota pengarahan dan dalam meningkatkan Memberikan tumpan balik kepada pengetahuan, bimbingan pada Katim keterampilan dan sikap anggota tim anggota tim Memberikan ¢. Memberikan pujian pada | informasi yang anggota tim yang berhubungan dengan ‘melaksanakan tugas askep dengan baik Mengawasi proses d. Membimbing bawahan pemberian askep ©. Meningkatkan kolaborasi | e, Melibatkan anggota dengan anggota tim tim dari awal sampai £ Melakukan supervisi dengan akhir kegiatan g. Memberikan informasi | f. Memberikan pujian, tentang hal-hal yang motivasi kepada berhubungan dengan anggota tim PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianNo | Tahapan Proses Peran Karu Peran Katim Peran Pelaksana Keperawatan 4_| Evaluast Mengevaluasi kinerja |. Mengevaluasi asuhan | a, Mengevaluasi Fungsi katim keperawatan asuhan pengendalian Memberikan umpan . Memberikan umpan | keperawatan balik pada kinerja katim | — balik pada pelaksana_| b, Memberikan Mengatasi masalah di Memperhatikan aspek | umpan balik pada rruang rawat dan legal dan etik pelaksanaan askep ‘menetapkan tindak lanjut | d. Melakukan pelaporan | c. Memperhatikan Memperhatikan aspek dan aspek etik dan legal dan etik: pendokumentasian legal keperawatan 4. Melakukan Melakukan pelaporan pelaporan dan dan pendokumentasian pendokumentasian PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 2A SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN KELOMPOK Judul : Pengelolaan Ruang Rawat. ( sebutkan nama ruangannya dan bagiannya) Sul Judul : disesuaikan dengan bidang/bagian dari manajemen ruangan yang akan dilakukan intervensi selama melaksanakan program profesi di ruangan tersebut Kata Pengantar Daftar Isi BAB I Pendahuluan Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Sistematika Penulisan BAB II Tinjauan Pustaka (berisi konsep / teori dan jurnal keperawatan yang mendasari pemikiran kelompok dalam merumuskan masalah dan menentukan perencanaan untuk perbaikan yang, diajukan) BAB III Uraian Kegiatan (berisi_uraian kegiatankelompok dalam —rangka_—-melakukan proses perubahan/perbaikan di ruang rawat inap, mulai dari fase perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, kemudian disusun dalam bentuk POA yang jelas dan terarah). BAB IV Implementasi dan Evaluasi (berisi pelaksanaan implementasi dari rencana kegiatan yang telah disusun dan melakukan evaluasi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan serta menentukan reneana tindak lanjut dari hasil evaluasi) BAB V Kesimpulan dn saran Daftar Pustaka Lampiran PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 2B SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN INDIVIDU Judul : Pelaksanaan intervensi di. (sebutkan ruangannya) Sul Judul disesuaikan dengan bidang/bagian dari manajemen ruangan yang akan dilakukan intervensi selama melaksanakan program profesi di ruangan terscbut Kata Pengantar Daftar Isi BAB I Pendahuluan Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Sistematika Penulisan BAB II Tinjauan Pustaka (berisi Konsep / teori dan konsep yang mendasari pemikiran kelompok dalam merumuskan masalah dan menentukan perencanaan untuk perbaikan yang diajukan) BAB III Uraian Kegiatan (berisi uraian kegiatan dalam rangka melakukan proses perubahan/perbaikan di ruang, rawat inap, mulai dari fase perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, kemudian disusun dalam bentuk POA/Planning Of Action yang jelas dan terarah), BAB IV Implementasi dan Evaluasi (berisi pelaksanaan implementasi dari rencana kegiatan yang telah disusun dan melakukan evaluasi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan serta menentukan rencana tindak lanjut dari hasil evaluasi) BAB V Kesimpulan dn saran Daftar Pustaka Lampiran PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 2C FORMAT PENILAIAN PROPOSAL KEGIATAN, PENGELOLAAN RUANGAN KELOMPOK/RUANGAN : HARUTGL : No. ASPEK PENILAIAN BoBOT | YA | TIDAK 1 [ASI PROPOSAL : |. Metode Pengumpulan Data : wawancara, 10% angkevkuesioner, atau lembar observasi (format terlampir) 2. Analisa Data Internal dan Eksternal 20% a, Analisa Faktor Internal dan Eksternal (SWOT) b. Pembobotan SWOT c, Matriks Strategis Internal dan Eksternal, 3. Fishbone Analysis : analisys penyebab masalah ‘Man (SDM), Money (Dana), Material (Materi/Balan), Methode (Metode), Machine (Mesin) Environment (Lingkungan) 20% 4. Pemecahan Masalah a. Identifikasi masalah 20% >. Prioritas masala ¢. Seleksi penyelesian masalah/CARL analisys 2 | PENULISAN PROPOSAL T, Sistematika Penulisan Lengkap a. Latar Belakang dan Tujuan relevan dengan isi 15% b. Tinjauan Pustaka relevan dengan isi ©. Hasil analisa/kajian lingkungan lengkap 4. Rencana kegiatan (Planning Of Action) jelas . Daftar Pustaka (minimal 5 referensi) 2, Penggunaan kalimat dan Tata Bahasa jelas 5% NIL. TOTAL KETERANGAN Skor : Ya Tidak NILAI = Skor X Bobot Nilai Total = Penilai, PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 2D FORMAT PENILAIAN SEMINAR PROPOSAL KEGIATAN PENGELOLAAN RUANGAN KELOMPOK/RUANGAN : HARUTGL : ‘a. Proposal lengkap dan rapi 5% ’. Penggunaan alat bantu : komputer, LCD, 10% layar, gambar, dsb. ©. Ruangan = meja, Kursi, kerapihan, dsb Bh 2 | Kemampuan Presentasi (40%) acc aaa aaa a. Tujuan presentasi dikemukakan dengan jelas 8% 'b. Menerangkan konsep/informasi dengan jelas 8% ‘c. Bahasa yang digunakan sesuai kaidah bahasa Indonesia 8% d. Pemakaian alat bantu dengan tepat 8% e, Penampilan dan sikap presenter baik 8% 3 | Diskusi (30%) er | ee | a, Moderator/Presenter mendorong untuk diskusi dengan baik 5% ’b. Mampu memberikan jawaban dengan tepat 5% ‘a. Pelaksanaan presentasi tepat waktu 5% b. Pemanfaatan/pembagian waktu diatur dengan tepat. 5% KETERANGAN Skor : Ya =1 Tidak =0 Penilai, NILAI = Skor X Bobot = Nilai Total = PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 34 Kelompok / Ruang Nama Mahasiswa / NIM FORMAT PENILAIAN PERAN DAN FUNGSI KEPALA RUANGAN Tanggal No_| Penilaian Peran dan Fungsi Bobot_ [Va | Tidak [ Jumlah 1 | Pengkajian’ 20 ‘Mengidentifikasi masalah terkait fungsi-fungsi manajemen 2 | Perencanaan : 20 a) Menunjuk Katim / PJ Shift b) Mengikuti serah terima Klien ©) Mengidentifikasi tingkat ketergantungan ) Mengidentifikasi jumlah perawat yang dibutuhkan berdasarkan aktivitas dan kebutuhian Klien ©) Merencanakan strategi pelaksanaan keperawatan, ) Merencanakan logistic ruangan/fasilitas ruangan g) Melakukan pendokumentasian 3 | Pengorganisasian 20 a) Merumuskan system penugasan b) Menjelaskan rincian tugas ketua tim ©) Menjelaskan rentang kendali di ruang rawat 4) Mengatur dan mengendalikan logistic ruangan dan fasilitas ©) Mengatur dan mengendalikan situasi lahan praktck 4) Mendelegasikan tuzas kepada ketua tim 2) Melakukan pelaporan dan pendokumentasian 4 | Pengarahan 20 a) Memberikan pengarahan dan motivasi kepada ketua tim b) Memberikan pujian pada anggota tim yang melaksanakan tugas dengan baik ©) Meningkatkan kolaborasi dengan anggota tim 4) Melakukan supervisi ©) Memberikan informasi tentang hal-hal yang bethubungan dengan pelayanan keperawatan di ruang rawat. ) Melakukan pelaporan dan pendokumentasian 5 | Pengendalian: 20 a) Mengevaluasi kinerja katim b) Memberikan umpan balik pada kinerja katim ©) Mengatasi masalah di ruang rawat dan menetapkan tindak Tanjut 4) Memperhatikan spek legal dan etik keperawatan ©) Melakukan pelaporan dan pendokumentasian KETERANGAN Skor : Penilai, NILAI = Skor X Bobot = Nilai Total PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 3B FORMAT PENILAIAN PERAN DAN FUNGSI KETUA TIM / PJ SHIFT Kelompok / Ruang Nama Mahasiswa / NIM Tanggal No _| Penilaian Peran dan Fungsi Bobot idak Jumiah 1 _| Pengkajian: ‘Mengidentifikasi masalah terkait fungsi-fungsi manajemen 20 2 _ | Pereneanaan: a) Bersama kara mengadakan serah terima tugas ) Bersama karu melakukan pembagian tugas ) Menyusun reneana asuhan keperawatan 4) Mengidentifikasi kesiapan keperluan untuk ‘melaksanakan asuhan keperawatan ©) Melakukan ronde keperawatan bersama kepala ruangan ) Mengorientasikan klien baru pada lingkungan g) Melakukan pelaporan dan pendokumentasian rencana keperawatan dan catatan perkembangan, 20 3 | Pengorganisasian: a) Menjelaskan tujuan pengorganisasian tim keperawatan b) Membagi pekerjaan sesuai tingkat ketergantungan pasien ©) Membuat rincian tugas anggota tim dalam pemberian askep ) Mampu mengkoordinasi pekerjaan yang harus dilakukan bersama tim kesehatan lain ¢) Mengatur waktu istirahat untuk anggota tim ) Melakukan pelaporan dan pendokumentasian 20 4 | Pengaratan: a) Memberikan pengarahan dan motivasi kepada anggota tim b) Memberikan pujian pada anggota tim yang melaksanakan tugas dengan baik ©) Meningkatkan kolaborasi dengan anggota tim ) Mengawasi proses pemberian askep ¢) Memberikan informasi yang berhubungan dengan asuhan keperawatan, ) Melakukan pelaporan dan pendokumentasian 20 3 | Pengendalian a) Mengevaluasi asuhan keperawatan 'b) Memberikan umpan balik pada pelaksana ¢) Memperhatikan aspek legal dan etik ) Melakukan pelaporan dan pendokumentasian 20 KETERANGAN Skor : Ya Tidak LAL = Skor X Bobot Nilai Total =f PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran Penilaian Penilai,Lampiran 3C FORMAT PENILAIAN PERAN DAN FUNGSI PERAWAT PELAKSANA. Kelompok / Ruang Nama Mahasiswa / NIM Tanggal No_| Peran dan Fungsi Bobot [Va_| Tidak | Jumlah 1 Bersama Katim mengikuti dan melaksanakan overan 10 ke dinas berikutnya 2__| Melaksanakan tugas yang diberikan katim 5 3__| Melaksanakan rencana asuhan keperawatan 5 4 | Menyiapkan keperluan untuk melaksanakan asuhan 5 keperawatan 3 __| Mengikuti ronde keperawatan bersama katim dan karu | _5 6 | Melaksanakan tugas sesuai system penugasan yang 5 diberikan oleh katim 7 | Melaksanakan asuhan kperawatan sesuai rencana 10 askep | Melaksanakan tugas yang didelegasikan oleh katim 3 dan mempertanggungjawabkannya 9 | Mclakukan pelaporan dan pendokumentasian tindakan | 10 keperawatan 10_| Menerima bimbingan, pengarahan, dan memberikan 10 umpan balik kepada katim Ti _| Mengevaluasi asuhan keperawatan 10 12__| Memberikan umpan balik pada pelaksanaan askep 10 13__| Memperhatikan aspek legal dan etik 10. KETERANGAN Skor : Ya = Tidak =0 Penilai, NILAI = Skor X Bobot © Nilai Total PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 44 FORMAT PENILAIAN KINERJA / PENAMPILAN KERJA INDIVIDU Kelompok / Ruang Nama Mahasiswa / NIM ‘Tanggal NO. ASPEK PENILAIAN BOBOT | YA | TIDAK | NILAT KETEPATAN WAKTU DAN KEDISIPLINAN 1 | Kesiapan ( 5 2. | Meninggalkan tugas pada waktunya 5 3. | Memegang rahasia 10 4 | Bersikap etis 10 5. | Mendengarkan dan menghargai orang lain 10 Mematuhi tata peraturan dan kebijakan yang berlaku 6 | (termasuk penampilan fisik diri) 5 7_| Siap dan percaya diri melaksanakan tugas 5 KETERAMPILAN KEPEMIMPINAN / MANAJEMEN 8 | Mampu menentukan prioriatas pelayanan 5 Memberi motivasi dan berpartisipasi dalam mengatasi 9 | masalah 10 10. | Adanya tindakan inisiatif dan kreatif 10 11 | Kemampuan kerjasama intern / ektern profesi Perawat 10 12. | Keterampilan, ketepatan, dan kecepatan melakukan tindakan 5 13. | Memberikan motivasi kepada rekan perawat 5 14 _| Kepedulian terhadap lingkungan (ruangan dan klien) 5 TOTAL KETERANGAN Skor :Ya =I Tidak =0 Penilai, NILAI = Skor X Bobot = Nilai Total = PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 4B Kelompok / Ruang Nama Mahasiswa / NIM Hari Ke- / Tanggal FORMAT PENILAIAN KINERJA / PENAMPILAN KERJA KELOMPOK NO ASPEK PENILAIAN BOBOT | YA | TIDAK | NILAT TAHAP PERSIAPAN Melaksanakan Pengumpulan Data : 1_| observasi/angket/wawancara *) 10 2_| Membuat Analisa SWOT 10 3__| Merumuskan Reneana Strategi Pemecahan Masalah 10 ‘Adanya Partisipasi seluruh anggota Kelompok selama 4_| Presentasi Proposal. 10 TAHAP PELAKSANAAN 7_| Melaksanakan Kerja sesuai Rencana 10 8 _| Adanya Partisipasi Seluruh Anggota Kelompok 10 | Adanya Partisipasi dari Perawat Ruangan 10 10_| Adanya Kesiapar/Kelengkapan Alat dan Bahan 10 TAHAP EVALUASI Melakukan Evaluasi Hasil Kerja, sebutkan : U1 | cnn 10 12_[ Merumuskan Reneana Tindak Lanjut 10 TOTAL KETERANGAN Skor :Ya =I Tidak = 0 Penilai, NILAI = Skor X Bobot © Nilai Total = PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran SA SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN HARIAN Kelompok / Ruang Nama / NIM Tanggal / hari Jam datang / pulang pkl sd A. Peran sebagai agen pembaharu Peran individu dalam proyek hari ini : Ketua/Anggota *) Kegiatan yang dilakukan : Kegiatan : Hasil dan Evaluasi : B. Peran dalam pengelolaan ruangan Peran sebagai : Kepala Ruangan/Ketua Tim/PJ Shift/Pelaksana *) I. Identifikasi masalah hari ini terkait dengan SM (man, money, material, Method, machine), disesuaikan dengan peran masing-masing, **) PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianII. Perencanaan penyelesaiaan masalah yang ditemukan, IIL Implementasi, kendala dan penyelesaiannya: menggunakan pendekatan fungsi-fungsi ‘manajemen (perencanaan, pengorganisasian, ketenagaan, pengarahan dan evaluasi) IV Evaluasi = terkait hasil dari apa yang telah dilaksanakan V. Pembahasan : fokus kepada masalah, penyelesaian kendala yang muncul (Kaitkan dengan teori-tori manajemen kepemimpinan). PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran Penilaiani : catatan pembimbing lapangan terhadap kegiatan yang telah dilakukan Bandung. Pembimbing Mahasiswa PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 5B Kelompok / Ruang Nama Mahasiswa / NIM FORMAT PENILAIAN LAPORAN ‘Tanggal No Aspek yang Dinilai sosot | YA | tipak | NiLal 1. | PERAN KEPALA RUANGAN 15 1. Sistematika penulisan 2. Isi laporan a) Kelengkapan fungsi menajemen_ 1S b) Daya analisa 15 c) Kemampuan mengatasi masalah 15 d) Keaslian sifat laporan 15 ¢) Memuat aplikasi teori 15 3. Ketetapan waktu pengumpulan 10 2. | PERAN KETUA TIM / PJ SHIFT 15 1. Sistematika penulisan 2. [si laporan a) Materi pendelegasian dan pengarahan 15 b) Pelaksanaan aspek legal dan etik terhadap 15 klien 1s c) Kemampuan mengatasi masalah 15 4) Keaslian sifat laporan 15 c) Memuat aplikasi teori 10 3.Ketetapan waktu pengumpulan 10 3. | PERAN PERAWAT PELAKSANA 15 1, Sistematika penulisan 2. [si laporan a) Pelaksanaan aspek etik dan legal terhadap 15 klien b) Kemampuan mengatasi masalah dalam 1s memberikan asuhan c) Kemampuan bekerjasama dengan perawat 15 pelaksana lain 4) Keaslian sifat laporan 15 ¢) Memuat aplikasi teori 15 3.Ketetapan waktu pengumpulan 10 KETERANGAN Penilai, Skor : Ya 1 NILAI = Skor X Bobot = Tidak =0 PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 5C FORMAT PENILAIAN LAPORAN HARIAN Kelompok / Ruang Nama Mahasiswa / NIM Tanggal No ‘Aspek Yang Dinilat KRITERIA | Bobot | PENCAPAIAN TARGET KRITERIA (NILAI) PERAN SEBAGAI AGEN PEMBAHARU 1_| Menyebutkan kegiatan yang dilakukan Q 3 2 | Menjelaskan tujuan kegiatan o) 15 3__| Menentukan langkah-langkah yang dilakukan C4 15 4 __| Menjabarkan hasil dan evaluasi kegiatan 4 10 PERAN PENGELOLA RUANGAN : Karu / Katim / Pelaksana *) 5__| Menjelaskan masalah terkait 5M 2 10 6 _| Menjelaskan rencana penyelesaian masalah G3 10 7_| Menjelaskan implementasi yang dilakukan C4 15 8 _| Menjelaskan hasil / evaluasi C3 5 9 Menjabarkan masalah dan implementasinya terkait : C4 10 Teori yang ada 10 | Mampu mengevaluasi diri berdasarkan kegiatan G 5 ang dilakukan TOTAL Penilai, PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 64 FORMAT PENILAIAN LAPORAN AKHIR KEGIATAN PENGELOLAAN RUANGAN KELOMPOK/RUANGAN : HARUTGL : NO | ‘ASPEK PENILAIAN BogoT | yA | TIDAK NILAI 7 [ISTLAPORAN: | 1. Perencanaan 2 Pelaksanan 3. Evaluasi 4, Lampiran lengkap 2. | PENULISAN LAPORAN: 1, Sistematika Penulisan Lengkap 4. Latar Belakang dan Tujuan relevan dengan isi b. Tinjauan Pustaka rlevan mendukung 6. asi analisfkajian SWOT lengkap d. Rencana kegiatan (Planning Of Action) jelas c. Daftar Pustaka (minimal 5 referensi) Sssss 7 Penggunaan kata dan susunan kalimat dengan tata bahasa EYD dan SPOK, KETERANGAN Skor :Ya = 1 Tidak =0 = Skor X Bobot Penilai, PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran PenilaianLampiran 6B FORMAT PENILAIAN SEMINAR AKHIR KEGIATAN PENGELOLAAN RUANGAN KELOMPOK/RUANGAN : HARUTGL : NO ‘ASPEK PENILAIAN BOBOT| YA | TIDAK | NILAI T_| Persiapan (20%) ‘ Laporan Tengkap dan ray = ®, Penggunaan alat bantu : Komputer, LCD, 10% layar, gambar, dsb . Ruangan moja, Kurs, kerapihan, dsb ¥ ‘Kemampuan Presentasi (40% ‘. Tujuan presentasi dikemukakan dengan jelas 8% ’b, Menerangkan Konsep/informasi dengan jelas 8% ©. Bahasa yang diganakan sesuai kaidah bahasa Indonesia 8% Pemakaian afat bantu dengan tepat a% ‘dan sikap presenter balk 8% Diskusi G0%), ‘a. Moderator/Presenter mendorong untuk diskusi dengan baik 5% ’, Mampu memberikan jawaban dengan tepat 10% Adanya partisipasi anggota kelompok 10% ‘. Menerima terhadap masukan (kritik dan saran) % Pembagian Waktu (10%) | SESE ERees ena [TEESE a. Pelaksanaan presentasi tepat waktu 3% ®, Pemanfaatan/pembagian wakta diatur dengan tepat Tort % KETERANGAN Skor :Ya =I Tidak = 0 NILAI = Skor X Bobot = Nilai Total = PPN/Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan/Lampiran Penilaian