Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPL BK

    Diunggah oleh

    Banyu Biru
    16 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    rpl-bk

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    16 tayangan2 halaman

    RPL BK

    Diunggah oleh

    Banyu Biru

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    RENCANA PELAKSANAAN

    LAYANAN
    Secara Daring
    IDENTITAS SEKOLAH LANGKAH PEMBELAJARAN
    NAMA SEKOLAH [Pendahuluan]
    SMKN 49 JAKARTA 1. Memastikan semua peserta didik sudah bergabung di google meet
    2. Mengawali pembelajaran dengan mengajak peserta didik membaca do’a
    KOMPONEN LAYANAN 3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan
    disampaikan
    Layanan Dasar 4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti
    KELAS/SEMESTER kegiatan layanan daring

    X (Sepuluh) / Genap [Kegiatan Inti]


    1. Menayangkan video
    TOPIK BAHASAN 2. Berdiskusi, Curah pendapat dan Tanya jawab sekitar materi
    3. Peserta didik yang kurang paham diberi kesempatan bertanya
    Perilaku Pacaran, Dampak dan Akibatnya 4. Memberi kesempatan kepada 2-3 peserta didik untuk memberikan
    kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan
    ASPEK PERKEMBANGAN :
    Mencapai kematangan hubungan dengan [Penutup]
    teman sebaya 1. Guru memberikan umpan balik dari semua kegiatan yang telah dilakukan dan
    mengingatkan untuk mengerjakan evaluasi refleksi diri secara bertanggung
    Tujuan Khusus jawab.
    1.1 Peserta didik dapat menjelaskan 2. Guru membagikan link evaluasi hasil dan menjelaskan prosedur
    tentang perilaku pacaran pengerjaannya

    1.2 Peserta didik dapat membedakan EVALUASI


    dampak positif dan negative
    berpacaran 1. Evaluasi Proses : Melihat keaktifan peserta didik dalam mengikuti
    pembelajaran baik didalam diskusi atau refleksi
    1.3 Peserta didik dapat mencegah 2. Evaluasi Hasil:
    akibat timbulnya perilaku Evaluasi setelah mengikuti kegiatan, antara lain :
    negative dalam berpacaran a. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang
    menyenangkan/tidak menyenangkan.
    METODE LAYANAN b. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak
    Problrm Based Learning penting
    c. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
    Media Alat menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit
    Laptop/HP, Powerpoint, Google Meet dipahami
    d. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak
    REFERENSI amenarik untuk diikut
    Slamet Riyadi, dkk, 2016, Materi
    Layanan Klasikal Bimbingan
    Konseling Kelas X untuk SMK,
    Paramitha Publishing. Yogyakarta

    Mengetahui, Jakarta, Juli 2021


    Kepala Sekolah Guru BK

    Dra. Ani Kristiani, M.Pd. Eka Syahriah, S.Psi.


    NIP. 196905231994122001 NIKKI. 1011266

    Anda mungkin juga menyukai