RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 2 BALUSU Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Berita Seputar Indonesia 1.1 Pengertian Berita

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami pengertian berita
 Menjelaskan pengertian teks berita
 Menjelaskan unsur-unsur berita

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Serbaneka
Alat/Bahan :Papan tulis dan buku paket Bahasa Indonesia
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud RI, Tahun 2017, perpustakaan

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengertian berita, unsur-unsur berita (5 W + 1H).
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Pengertian berita dan unsur-unsur berita (5 W +
1H)dari perpustakaan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengertian berita, unsur-unsur berita (5 W + 1H).
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian berita.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
n presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok yang lainnya.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengertian
berita. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

Penilaian
Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
 Uraian tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab  berupa penilaian unjuk kerja, penilaian produk dan
dan percakapan serta penugasan penilaian kerja sama

Balusu, 12 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia

KARAENG, S.Pd VEBY C. MALLUN, S.Pd

NIP. 198003072008011017 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 2 BALUSU Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Berita 3.1 Struktur Teks Berita: Kepala Berita (Lead), Tubuh Berita
Dan Ekor Berita

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis struktur teks berita yang digunakan dalam menulis bagian-bagian teks berita

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis dan laptop
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud RI, Tahun 2017, romeltea.com/pengertian-berita-konsep-
dasar-jurnalistik dan
https://www.researchgate.net/publication/346557226_MAKALAH_KELOMPOK_LIMA_5_TENTANG_BERITA

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Struktur teks berita:Headline (judul), Deadline, Lead(Teras berita) dan Body(Tubuh Berita)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur teks berita:Headline (judul),
Deadline, Lead(Teras berita) dan Body(Tubuh Berita)
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Struktur teks berita:Headline (judul), Deadline, Lead(Teras berita) dan
Body(Tubuh Berita)
Collaboration Peserta didik diberi tugas untuk membuat laporan berita secara perorangan.
Berita yang dibuat berdasarkan situasi yang ada dan sedang terjadi di sekitar wilayah Sa’dan Balusu
Communicatio Peserta didik mengerjakan tugas berita dengan tema seputar wilayah Sa’dan Balusu dilakukan secara
n klasikal dan dikumpul dalam kelas.

Creativity Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan
Guru menutup hasil pembelajaran dengan menyuruh salah satu siswa memimpin doa dalam ruang kelas.

Penilaian
Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
 berupa tes tertulis, uraian, tes lisan / observasi terhadap  berupa penilaian unjuk kerja
apa bahan dalam berita yang akan di sampaikan serta
penugasan

Balusu,19 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia

KARAENG, S.Pd VEBY C. MALLUN, S.Pd

NIP. 198003072008011017 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 2 BALUSU Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Berita 4.1 Kaidah-Kaidah Kebahasaan Teks Berita

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis kaidah kebahasaan (bahasa baku, kalimat langsung, konjungsi bawah, konjungsi temporal dan kronologis,
keterangan waktu, kata kerja mental) yang digunakan dalam menulis bagian-bagian teks berita

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud RI, Tahun 2017

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kaidah-kaidah kebahasaan teks berita.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kaidah-kaidah kebahasaan teks berita.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Kaidah-kaidah kebahasaan teks berita.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kaidah-kaidah kebahasaan teks berita.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
n
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kaidah-kaidah
Creativity kebahasaan teks berita. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

Penilaian
Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
 berupa uraian, tes lisan  berupa penilaian unjuk kerja, dan penilaian produk

Balusu, 26 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia
 KARAENG, S.Pd VEBY C. MALLUN, S.Pd
NIP. 198003072008011017 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 2 BALUSU Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Berita 4.2 Penyampaian informasi dalam bentuk berita

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Pentingnya berita dalam kehidupan sehari-hari terlebih kepada masyarakat
 Langkah-langkah dalam menyampaikan berita
 Pengertian penyuntingan berita dan aspek yang di perhatikan saat menyunting berita.
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
Media : Lembar kerja (siswa), Lembar penilaian dan Laptop
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud RI, Tahun 2017 dan https://wirahadie.com
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pembelajaran mengenai berita, langkah-langkah menyampaikan berita dan menyunting berita.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi pengayaan materi Berita yang telah mereka pelajari sebelumnya.
Literasi
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pembelajaran mengenai berita, langkah-langkah menyampaikan berita dan
menyunting berita..
Collaboration Peserta didik secra individu menjelakan serta mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi
mengenai Pembelajaran mengenai berita, langkah-langkah menyampaikan berita dan menyunting
berita..
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas hasil
n pembelajaran yang telah dilakukan kemudian menuliskannya di papan tulis.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pembelajaran
Creativity mengenai berita, langkah-langkah menyampaikan berita dan menyunting berita.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin teman dalam bernyanyi lagu kebangsaan dan berdoa.

Penilaian
Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
 berupa tes tertulis, uraian, tes lisan serta penugasan  berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, dan
penilaian produk

Balusu, 02 Agustus 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia
KARAENG, S.Pd VEBY C. MALLUN, S.Pd
NIP. 198003072008011017 NIP.