LAPORAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

DARING / ONLINE GURU

Nama : WINDARTI, S.Pd.

NIP : 19670707 200604 2 008

Pangkat/Gol : PENATA Tk. I / IIId

Mapel yang Diampu : BAHASA INDONESIA

Unit Kerja : SMP NEGERI 3 JUWANA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN PATI
2020
 LAPORAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH / DARING
I. Jadwal Pembelajaran Jarak Jauh ( Daring )
No Hari/Tgl Jam Kelas Materi Media
1 Senin, 2-4 IX D Indentifikasi pelaku pada Teks Cerita
16-03-2020 teks cerita insfiratif Insfiratif
2 Selasa, 4-5 IX A Indentifikasi pelaku pada Teks Cerita
17-03-2020 teks cerita insfiratif Insfiratif
3. Selasa, 6-7-8 IX D Mengidentifikasi kesan yang Teks Cerita
17-03-2020 diperoleh setelah membaca Insfiratif
teks
4. Rabu, 3-4 IX B Indentifikasi pelaku pada Teks Cerita
19-03-2020 teks cerita insfiratif Insfiratif
5. Rabu, 5-6 IX C Indentifikasi pelaku pada Teks Cerita
18-03-2020 teks cerita insfiratif Insfiratif
6. Rabu, 7-8 IX A Mengidentifikasi kesan yang Teks Cerita
18-03-2020 diperoleh setelah membaca Insfiratif
teks
Teks Cerita
7. Kamis, 1-2 IX C Mengidentifikasi kesan yang Insfiratif
19-03-2020 diperoleh setelah membaca
teks
Teks Cerita
8. Kamis, 5-6 IX B Mengidentifikasi kesan yang Insfiratif
19-03-2020 diperoleh setelah membaca
teks
Teks Cerita
9. Kamis, 7-8 IX A Mengidentifikasi nilai yang Insfiratif
19-03-2020 terdapat pada cerita
Teks Cerita
10. Jum’at, 1-2 IX C Mengidentifikasi nilai yang Insfiratif
20-03-2020 terdapat pada cerita
Teks Cerita
11. Sabtu, 1-2 IX A Mengidentifikasi nilai yang Insfiratif
21-03-2020 terdapat pada cerita
Teks Cerita
12. Senin, 3-4 IX D Mengidentifikasi nilai yang Insfiratif
23-03-2020 terdapat pada cerita
Teks Cerita
13. Selasa, 4-5 IX A Menyimpulkan struktur teks Insfiratif
24-03-2020
Teks Cerita
14. Kamis 3-4 IX B Mengidentifikasi nilai yang Insfiratif
26-03-2020 terdapat pada cerita

II. Rencana Program Pembelajaran Daring/Online

a. Tujuan
1. Mengidentifikasi pelaku pada teks cerita insfiratif yang dibacanya.
2. Mengidentifikasi kesan yang diperoleh pada cerita insfiratif yang
dibacanya.
3. Mengidentifasi nilai yang terdapat pada cerita.
 b. Metode dan Pembelajaran Daring
Metode : tanya jawab
Media : Teks Insfiratif

c. Kegiatan Pembelajaran Daring

 Guru memberikan materi pembelajaran lewat WA.
 Peserta didik mempelajari melalui pembelajaran yang diberikan oleh
guru.
 Diperlihatkan beberapa contoh teks insfiratif.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi pelaku pada teks insfiratif.
 Peserta didk dapat mengidentifikasi nilai yang terdapat pada cerita.
 Peserta didik menanyakan materi yang belum paham lewat WA guru.
 Peserta didik menanyakan evaluasi pembelajaran daring.
 Peserta didik mengerjakan tugas daring.
 Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.

d. Evaluasi Pembelajaran Daring

Terlampir

III. Pemberian Tugas Pembelajaran Daring

Setelah kalian membaca teks tersebut, kerjakan soal-soal berikut!
1. Tuliskan semua pelaku pada teks tersebut!
Jawab : _________________________________________________________________
2. Kesan apa yang kamu dapatkan setelah membaca tulisan tersebut!
Jawab : __________________________________________________________________
4. Rasa empati (merasakan apa yang dirasakan orang lai) apa yang ada?
Jawab : __________________________________________________________________
5. Apa yang akan kamujadikan pedoman hidup berdasarkan pelajaran yang
diambil dari cerita itu?

IV.Bimbingan Pembelajaran Jarak Jauh

1. Sering mengingatkan siswa untuk tetap berada di rumah
2. Mengingatkan siswa untuk mengerjakan dan mengirimkan tugasnya

V. Lampiran
a. Sampel Print Out foto pembelajaran daring
b. Sampel Print Out hasil tugas siswa

Mengetahui, Juwana,
Kepala SMP Negeri 3 Juwana Guru Mata Pelajaran,

SUBALI, M.Pd WINDARTI, S.Pd

Pembina Tk.I NIP 19670707 200604 2 008
NIP 19620825 198803 1 007
 EVALUASI DARING
BAHASA INDONESIA KELAS IX

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan cara memberi tanda silang (X) pada
furuf A, B, C atau D!

1. Bacalah dengan saksama teks berikut!

(1) “Bu, aku malu kepada Allah! Dia hanya menerima 10 ribu tapi begitu
bersyukurnya kepada Allah dan ebrterima kasih kepadaku. Kalau memang
demikian, siapakah yang pantas masuk ke dalam surga Allah, apakah dia yang
menerima 10 ribu dengan syukur yang luar biasa, ataukah akau yang menerima
jumlah lebih banyak dari itu namun sedikitpun aku tak berucap hamdalah?”
(2) Budaman mengakhiri kalimatnya dengan suara yang terbata-bata dan
beberapa bulir air mata yang menetes. Istrinya pun menjadi lemas setelah
menyadari
betapa selama ini kurang bersyukur sebagai hamba.
(https://www.gomuslim.co.id/read/hikmah/2017/06/03/4272/sebuah-kisah-tentang-10-ribu-
rupaih membuat-anda-mengerti-cara-bersykur.html)
Paragraf nomor (1) tersebut merupakan bagian.....
A. orientasi C. komplikasi
B. perumitan peristiwa D. resolusi
2. Paragraf nomor (2) tersebut merupakan bagian.....
A. Perumitan peristiwa C. resolusi
B. Komplikasi D. koda
3. Simaklah kutipan cerita inspiratif berikut!
(1) Tentunya hal tersebut akan membuat orang lain merasa curiga melihatnya.
(2) Namun nyatanya dugaannya salah besar, ternyata anak-anak sekolah
tersebut sedang membagi-bagikann baju bekas dan makanan kepada seorang
bapak tunawisma yang biasanya sering berkeliaran di kawasan sekolah.
(3) Bisa saja orang mencurigai segeromblan anak tersebut melakukan hal yang
tidak diinginkan seperti merokok.
(4) Jika Anda melihat perbuatan anak-anak tersebut tentu saja akan ikut
tergerak hatunya untuk turut membantu meringankan beban tunawisam
tersebut, bukan?
(5) Pada suatu hari, terdapat segerombolan anak-anak sekolah yang pergi ke
area belakang sekolahnya ketika waktu istirahat tiba.
https://www.cermat.com/artikel/kisah-inspiratif-ini-mendorong-anda-untuk-selalu-berbuat-baik)
Susunan yang tepat dari kutipan cerita inspiratif tersebut adalah.....
A. (5) – (1) – (3) – (2) – (4) C. (5) – (2) – (1) – (3) – (4)
B. (5) – (3) – (4) – (2) – (1) D. (5) – (4) – (2) – (3) – (1)
4. Bacalah teks berikut!
Sejak kelas 3 SR, aku sering nguli nyeset. Itu kulakukan sepulang sekolah, di sela-
sela jadwal rutin menggembalakan domba. Upah nguli nyeset terus kutabung demi
dua mimpi besarku-sepatu dan sepeda. Namun, sering kali kuserahkan sebagian
besar kepada ibuku dengan sepenuh-penuh kebahagiaan. Kebutuhan kami untuk
mengisi perut lebih mendesak ketimbang mimpi sederhanaku itu. “Tidak
seharusnya kamu bekerja seperti ini, Le!” atau mungkin “Terima kasih, Le.”
Nilai moral yang terdapat pada teks tersebut adalah.....
A. tokoh aku rela mengorbankan mimpi demi menolong orang tua.
B. tokoh aku selalu berdoa agar impiannya dapat terwujud.
C. tokoh aku ingin membeli sepatu dan sepeda.
D. tokoh aku rela menjadi kuli nyeset.
Bacalah kutipan cerita berikut kemudian kerjakan soal nomor 5 s.d 8!
... Kura-kura lalu meminta bantuan kepada monyet. “Maukah kau membantuku
memetik buah pisang ini?”tanya kura-kura.
“Aku bersedia, tetapi buah pisang itu nanti dibagi dua,”jawab monyet. “Baik!”
jawab kura-kura. Monyet lalu memanjat pohon pisang kura-kura. Bau harum buah
pisang menggoda selera monyet. Ia lupa akan janjinya.
Kura-kura menunggu di bawah pohon pisang, “Nyet, Nyet, mana pisang
bagiannku?” teriak kura-kura hampir menangis.
“Salah sendiri mengapa tidak bisa memanjat pohon?” ejek monyet.
Kura-kura raut wajahnya memerah, ia mulai menangis. Hatinya sedih
bercampur marah. Ia lalu menggoyang-goyang pohon pisang itu. Tiba-tiba ..... bruk!
Pohon pisang itu tumbang. Monyet itu jatuh. Dia mengerang kesakitan. Tubuhnya
tertimpa batang pohon pisang. “Ampun ura-kura, tolong aku! Aku menyesal. ...,”kata
monyet. Tetapi, kura-kura sudah berlalu. Ia mencari sahabat baru.

5. Makna simbol wajahnya tersebut adalah.....

A. malu C. terharu
B. marah D. senang
6. Nilai moral pada cerita tersebut adalah.....
A. Memberi contoh yang baik C. Bekerjalah selagi mampu
B. Bila berjanji harus ditepati D. Jangan memaksakan kehendak
7. Sebab terjadinya konflik pada cerita tersebut adalah.....
A. Monyet mengingkarijanji C. Kura-kura tidak mau berbagi hasil
B. Kura-kura tidak menepati janji D. Monyet membagi hasil panen pisang
8. Akibat konflik pada cerita tersebut adalah.....
A. Monyet menyesal lalu pergi mealrikan diri.
B. Kura-kura menysal telah menyakiti monyet.
C. Monyet mau berteman lagi dengan kura-kura.
D. Kura-kura tidak mau berteman dengan monyet.

Bacalah kutipan cerita berikut kemudian kerjakan soal nomor 9 s.d 11!
“Kau mau memanfaatkanku, ya Cil?” Kau akan menipuku untuk kepentingan
dan keselamatanmu sendiri?” tanya Gajah. Kancil hanya terdiam. “Sekali-kali kamu
harus diberi pelajaran,” kata Gajah sambil meninggalkan tempat itu, “Waduh... Pak
Gajah. Aku mohon tolonggggg.....!” Gajah tidak mendengarkan teriakan Kancil.
Kancil mulai putus asa. Semakin lama berada di danau itu Kancil mulai merasa
kedinginan.
“Toolongg... tolongggg!” Hingga menjalang sore tidak ada seekor binatang
yang mendengar teriakannya.”Aduh gawat! Aku benar-benar akan mati kakau di
danau ini. “Kancil mulai membayangkan akhir hidupnya di tempat ini.
Lalu Kancil berteriak dengan keras. “Wahai langit dan bumi dan seluruh
binatang yang berada di hutan. Aku bersumpah tidak akan menipu untuk
kepentinganku dan keselamatanku sendiri, kecuali...!”
Ketika Kancil mengucapkan kata kecuali, kancil sengaja mengecilkan
suaranya sehingga hampir tidak terdengar lagi. Tak di sangka ternyata Gajah tiba-tiba
muncul di tepi danau. Ternyata Gajah tidak benar-benar meninggalkan Kancil
sendirian dan sengaja menyembunyikan dirinya. Ia penasaran mendengar ucapan
Kancil yang terakhir. “Kcuali apa ?” tanya Gajah penasaran.
Kancil terkejut mendengar suara Gajah.
“Pak Gajah? Kau kembali lagi?” Jwab pertanyaanku, Cil. Kecualiapa?”
“Hmm. Kecuali terpaksa untuk menyelamatkan diri. Karena aku sering terancam oleh
Harimau, Singa, Serigala, dan binatang lainnya yang jahat.
“Oh begitu...?” sahut Pak Gajah. “Sekarang apakah kamu sudah sadar? Dan
akan berjanji tidak akan menipu, jahil, iseng dan perbuatan yang merugikan binatang
lain?”
 “Betul Pah Gajah, saya benar-benar berjanji.”
Diolah dari sumber : http://www.rumahdongeng.com/cerita-anak.php?id=488

9. Tokoh utama pada kutipan cerita tersebut adalah.....

A. Harimau C. Gajah
B. Singa D. Kancil
10. Nilai moral yang terdapat pada kutipan cerita tersebut adalah.....
A. tinggi hati rugi diri sendiri C. jangan usil terhadap orang
B. jangan pilih-pilih teman D. belajar hidup sederhana
 KUNCI JAWABAN EVALUASI DARING
BAHASA INDONESIA KELAS IX

1. D 6. B
2. D 7. A
3. A 8. D
4. A 9. D
5. B 10. C