INSTRUMEN HASIL BELAJAR SAINS

A. Definisi Konseptual (Konstruk)

Hasil belajar Sains siswa SD kelas III adalah tingkat

penguasaan ranah kognitif terdiri dari aspek ingatan (C 1),

pemahaman (C2), dan penerapan (C3) yang dicapai siswa kelas III SD

setelah mengikuti program pembelajaran Sains kelas III semester

satu, yang meliputi kompetensi: (1) mendeskripsikan ciri-ciri dan

kebutuhan makhluk hidup, (2) mendeskripsikan keterkaitan antara

permukaan bumi, lingkungan, teknologi, dan masyarakat, serta (3)

mendeskripsikan persamaan dan perbedaan sifat-sifat benda.

A. Definisi Operasional

Hasil belajar Sains adalah skor tentang kemampuan yang

diperoleh siswa SD, setelah mengikuti pembelajaran Sains Kelas III

semester satu yang meliputi kompetensi: (1) mendeskripsikan ciri-ciri

dan kebutuhan makhluk hidup, (2) mendeskripsikan keterkaitan

antara permukaan bumi, lingkungan, teknologi, dan masyarakat,

serta (3) mendeskripsikan persamaan dan perbedaan sifat-sifat

benda.
 Untuk menjaring data hasil belajar ini digunakan tes hasil

belajar Sains yang mencakup ranah kognitif dan terdiri dari tiga

aspek, yakni: (1) ingatan, (2) pemahaman, dan (3) penerapan. Tes

hasil belajar Sains yang digunakan adalah tes objektif, dalam bentuk

pilihan ganda yang terdiri dari 4 opsi dan isian singkat. Semakin

tinggi skor yang dicapai siswa, maka semakin baik hasil belajar Sains

siswa.tersebut.

C. Kisi-kisi Instrumen Hasil Belajar Sains

Tabel ….
Kisi-kisi Instrumen Hasil Belajar Sains

Aspek yang
NO. SK KD Indikator
Diukur Jml %

C1 C2 C3
1. Mendeskripsi- Membandingkan Mengidentifikasi 1, 7, 4, 6, 5
kan ciri-ciri ciri-ciri makhluk ciri-ciri makhluk 16
dan hidup dan hidup
kebutuhan makhluk tak
makhluk hidup
hidup
Membedakan 2, 9, 3
antara makhluk 20
hidup dan
makhluk tak
hidup berdasarkan
pengamatan ciri-
cirinya.
Mengidentifikasi Mencari informasi 8, 3, 5 3
kebutuhan kebutuhan
makhluk hidup manusia, hewan,
dan tumbuhan
untuk
mempertahankan
 hidupnya
Memperkirakan 19 1
yang akan terjadi
bila salah satu
kebutuhan
makhluk hidup
tidak terpenuhi

Mendeskripsik Mengumpulkan Memberi contoh 17 1

an keterkaitan informasi perilaku yang
antara tentang cara-cara menunjukkan
permukaan manusia kepedulian
bumi, memelihara dan terhadap
lingkungan, melestarikan lingkungan dan
teknologi, dan alam yang merusak
masyarakat lingkungan

Menjelaskan 2 18 1
dampak perilaku
manusia terhadap
lingkungan,
misalnya
menebang pohon
berarti
mengurangi
tempat hidup
burung dan hewan
lainnya
Mendeskripsi- Membandingkan Membandingkan 14, 10, 4
kan sifat benda padat sifat-sifat berbagai 12,
persamaan dan benda cair benda cair 15
dan perbedaan
sifat-sifat
benda
Membandingkan 11 1
sifat-sifat benda
padat
Membedakan sifat 13 21 2
benda padat dan
benda cair
Jumlah 2 5 14 21 100

INSTRUMEN HASIL BELAJAR SAINS

Mata Pelajaran : Sains Nama : . . . . . . . . . .
Waktu : 90 menit Kelas : III (Tiga)

Petunjuk :
1. Tulislah namamu di sudut kanan atas!
2. Bacalah soal-soal dengan teliti, kemudian kerjakanlah soal
yang kamu anggap lebih mudah dahulu !
3. Jawablah semua soal-soal pada lembar jawaban yang tersedia!

4. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d

yang kamu anggap paling tepat, pada lembar jawaban
yang tersedia!

1. Yang merupakan makhluk hidup adalah . . . .

a. sepotong kayu
b. pohon bambu
c. segumpal tanah
d. sepeda motor
2. Contoh benda tak hidup adalah . . . .
a. anak ayam
b. kucing hutan
c. semut hitam
d. jam tangan
3. Saat berpuasa badan terasa lesu. Hal ini disebabkan sebagai
makhluk hidup perlu . . . .
a. bernafas
b. makan
c. tumbuh
d. berkembang biak
4. Burung merpati terlihat terbang ke sana ke mari. Hal ini
menunjukkan bahwa makhluk hidup dapat . . . .
a. bergerak
b. tumbuh
c. makan
d. bernafas
5. Biji kacang tanah yang ditanam setelah enam hari tingginya
menjadi 3 cm. Ini menunjukkan ciri makhluk hidup . . . .
a. bergerak
b. makan
c. tumbuh
d. bernafas
6. Bila kita menghembuskan nafas ke atas permukaan cermin,
maka cermin tampak buram. Ini berarti tubuh kita
melepaskan . . . .
a. uap air
b. air
c. udara kotor
d. zat asam
7. Ciri bahwa makhluk hidup berkembang biak adalah . . . .
a. bertambah tinggi
b. bertambah banyak
c. bertambah tua
d. bertambah subur
8. Tanah ... baik untuk tanaman tomat.
a. gembur
b. pasir
c. liat
d. kering
9. Amatilah percobaan berikut!
Setangkai daun kita bungkus dengan kantong plastik, keesokan
harinya pada bagian dalam kantong terdapat titik-titik air.
Percobaan ini membuktikan bahwa tumbuhan sedang . . . .
a. tumbuh
b. makan
c. bernafas
d. bergerak
10. Air dari wadah A, dipindahkan ke wadah B, kemudian
dipindahkan lagi ke wadah C. Percobaan ini membuktikan
bahwa . . . .
a. air dapat berubah bentuk
b. jumlah air selalu tetap
c. air dapat mengisi ruang
a. air berubah berat
A B C

11. Letakkan pensilmu di atas meja, lalu pindahkan ke laci meja,

sekarang taruh di bukumu, amatilah!, maka pensil tersebut akan
....
a. berubah bentuknya
b. berubah besarnya
c. berubah isinya
d. tetap tidak berubah
12. Saat kita memakai minyak wangi, ruangan menjadi harum
karena minyak wangi berubah dari . . . .
a. padat ke cair
b. cair ke padat
c. cair ke gas
d. gas ke cair
13. ... merupakan contoh benda yang bentuk dan isinya tetap
a. Air
b. Es
c. Sirup
d. Gelas
14. Amatilah permukaan air pada gambar di bawah ini! yang benar
adalah . . . .

a b c d

15. Yang menunjukkan bahwa sifat air mengalir dari tempat yang
tinggi ke tempat yang rendah adalah . . . .
a. air terjun
b. air mancur
c. air sumur
d. air laut
16. Dari telur menetas menjadi anak ayam kemudian menjadi induk
ayam, peristiwa ini menujukkan bahwa makhluk hidup dapat ….
a. berkembang biak
b. makan
c. tumbuh
d. bernafas
17. Agar buah mangga tetap manis sama dengan buah yang
dihasilkan pohon induk, maka sebaiknya pohon mangga tersebut
diperbanyak dengan . . . .
a. mananam bijinya
b. menanam anaknya
c. stek
d. mencangkok
 5. Isilah titik-titik pada soal di bawah ini dengan
jawaban yang singkat dan benar !

18. Kandang hewan ternak sebaiknya dibangun tidak di dekat rumah

karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19. Tanaman dipupuk supaya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20. Daun Putrimalu, bila disentuh akan menguncup. Hal ini

menunjukkan bahwa tumbuhan dapat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21. Agar-agar dapat dicetak menjadi berbagai bentuk. Hal ini

disebabkan pada saat dimasak agar-agar berwujud benda . . . . .
........................