RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP BLANDED / Kolaborasi Daring, Luring dan home fisit)

Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Seram Bagian Barat (Piru)

Mata Pelajaran         : IPPD
Kelas/Semester     : XII / Genap
Tahun Pelajaran     : 2020/ 2021
Materi Pokok : KD 3.9/4.9
“ SISTEM ENDOKRIN “
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan

PERTEMUAN II
TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui Model pembelajaran Discovery Learning dan dengan menggunakan Pola Pembelajaran
Blanded Learning, peserta didik diharapkan dapat :
“ Menerapkan Pemeriksaan Penyakit Sistem Endokrin “, dengan       Aktif,  Teliti, disiplin,
mandiri dan bertanggungjawab.

METODE PEMBELAJARAN.
Home Learning :
 Penyajian Bahan Ajar berupa Power Poin di WAG (WatsApp Group)
 Literasi digital via Internet
 Tanya jawab via WAG/ google classroom

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan
Pendahualuan  Bagi siswa yang belum memiliki HP Anrdoid di mintakan
untuk bergabung dengan teman terdekat yang memiliki HP,
namun dengan memperhatikan dan menerapkan protocol
Kesehatan.
 Melalui WAG/google classroom guru mengucapkan salam,
Mengajak berdoa bersama, Absensi, Apersepsi dan Motivasi
selanjudnya menyampaikan Tujuan Pembelajaran.
 Menginformasikan langkah-langkah pembelajaran dan
Penilaian.
Kegiatan Inti  Melalui WAG guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk melihat bahan ajar berupa power point yang diberikan
 Guru membuka forum diskusi Tanya jawab sebagai umpan
balik dari bahan ajar yang telah diberikan.
 Bagi siswa yang tidak punya HP guru memberikan Modul
sebagai bahan Ajar di rumah, setelah selesai bergabung belajar
dengan teman terdekat.
 Selama kegiatan berlangsung guru melakukan penilaian
penilaian Sikap dan Ketrampilan.
Penutup  Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang
telah diikuti.
 Guru memberikan beberapa soal penilaian.pengetahuan.
  Guru memberikan Tugas untuk pertemuan selanjudnya.
 Berdoa bersama menutup kegiatan.
 Lakukan Home fisit (jika mungkin) bagi siswa yg mengalami
kesulitan belajar.

PENILAIAN ( Diukur secara Kwalitatif)

Aspek Teknik Instrumen

Sikap Observasi Lembar Observasi (terlampir)

Soal Uraian (Soal dan Penskoran)

Pengetahuan Tes tertulis
(terlampir)
Keterampilan
Unjuk Kerja Lembaran Tugas

Piru, 5 Januari 2021

Mengetahui :

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Helen Tamu, S.kep

Lenny. Chr. Risakotta, S.Pd
NIP. 199501022019032020
NIP. 196703181999032005

LAMPIRAN – LAMPIRAN
 I. PENILAIAN SIKAP (KARAKTER)

ASPEK YANG DI NILAI

Tanggung Jawab
JML SKOR NILAI PREDIKAT
NO NAMA SISWA

Tekun / Aktif
Religius

Mandiri
Disiplin

Kreatif
1
2
3
4
5 Dst

SKOR   : - Tinggi = 3 Nilai = (jumlah skor x 100): 18

PREDIKAT
        - Sedang = 2
Sangat Baik (A) = 85 – 100
        - Rendah = 1
Baik (B) = 70 – 84
Cukup (C) = 60 – 69
Kurang (D) = < 60

II. PENILAIAN PENGETAHUAN

INSTRUMEN TES TERTULIS

Pilih salah satu jawaban yang dianggap paling tepat.

1. Jelaskan pemeriksaan diagnostic pada kelenjar hipofisis

2. Uraikanlah beberapa penyebab dari gangguan sistem endokrin
PENSKORAN

PREDIKAT DESKRIPSI
(A) Sangat Baik Penyelesaian dilakukan dengan langkah-langkah yang tepat dan
terstruktur
(B) Baik Penyelesaian di lakukan tetapi belum terstruktur
(C) Cukup Hanya sebagian penyelesaian dilakukan
(D) Kurang Pekerjaan tidak sesuai dengan langkah-langkah yang tepat dan
sebagian besar tidak dikerjakan.

I. PENILAIAN KETRAMPILAN

INSTRUMEN PENILAIAN KETRAMPILAN

Jawablah dengan benar :

1. Carilah informasi atau sumber dari internet tentang sindrom cushing dan penyakit
Addison, kemudian jelaskan dalam bentuk video buatan sendiri
PENSKORAN

SKOR DESKRIPSI
4 Penyelesaian dilakukan dengan langkah-langkah yang tepat dan
terstruktur.
3 Penyelesaian di lakukan tetapi belum terstruktur.
2 Hanya sebagian penyelesaian dilakukan.
1 Pekerjaan tidak sesuai dengan langkah-langkah yang tepat dan
sebagian besar tidak dikerjakan.

Nilai = (jumlah skor x 100) / 8

KONVERSI NILAI
Sangat Baik (A) = 85 – 100
Baik (B) = 70 – 84
Cukup (C) = 60 – 69
Kurang (D) = < 60

******************