RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Seram Bagian Barat (Piru)

Mata Pelajaran : ILMU PENYAKIT DAN PENUNJANG

DIAGNOSTIK

Kelas/Semester : XII / Genap

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Materi Pokok : KD 3.18/4.18

“ MENGEVALUASI TINDAKAN TRIAGE“

Alokasi Waktu : 2x Pertemuan

PERTEMUAN I

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menggunakan model problem basic learning, peserta didik mampu menjelaskan, mengamati,
mempraktekkan dan menyelesaikan masalah pada tindakan triage

B. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Scientific
 Model : Problem Basic Learning
 Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Tayangan Video, Simulasi, Laporan akhir
 Penyajian Bahan Ajar : Power Point
 Literasi digital via Internet
C. MEDIA PEMBELAJARAN

Media :
 Lembar Penilaian
 Lab Keperawatan dan sarananya
 Contoh Laporan Tertulis
Alat/Bahan :
 Spidol, Papan tulis
 Laptop, Infocus
 Slides Presentasi
 Alat dan bahan yang digunakan selama simulasi

D. Sumber Belajar

 Buku Ilmu dan Penunjang Diagnostik Kls XII

 Multimedia Interaktif dan Internet

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan
Pendahualuan (15  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
menit) memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan
 Memberikan informasi tentang materi, tujuan dan teknis pelajaran
yang dilakukan
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari maupun dunia
kerja
Kegiatan Inti (105  Meminta peserta didik untuk menyimak materi yang akan
menit) disampaikan
 Menyampaikan materi tindakan triage
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk menulis dan
mengungkapkan hal-hal yang belum dipahami dan
menanyakannya
 Membagi peserta didik menjadi 2 kelompok
 Menayangkan video simulasi tindakan triage sedang di RS
 Peserta didik mempersiapkan diri dalam kelompok untuk
melakukan presentasi berupa simulasi sesuai video
 Memberikan penilaian kepada peserta didik yang melakukan
simulasi
 Menyampaikan hasil dari simulasi yang dilakukan
Penutup (15 menit)  Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah diikuti.
 Memberikan link video simulasi pada pertemuan kedua
 Memberikan tugas laporan akhir untuk peserta didik
 Berdoa dan mengucapkan salam setelah pelajaran selesai

PENILAIAN ( Diukur secara Kwalitatif)

 Aspek Teknik Instrumen

Sikap Observasi Lembar Observasi (terlampir)

Keterampilan
Simulasi Lemba Penilaian (terlampir)
Soal Uraian (Soal dan Penskoran)
Pengetahuan Tes Tertulis
(terlampir)

Piru, 24 Januari 2023

Mengetahui :

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Helen. Tamu, S.Kep

Lenny Chr. Risakotta, S.Pd
NIP. 19950102201903 2 020
NIP. 19670318199903 2 005
 LAMPIRAN – LAMPIRAN

I. PENILAIAN SIKAP (KARAKTER)

ASPEK YANG DI NILAI

Tanggung Jawab
JML PREDIKA

Tekun / Aktif
NILAI
SKOR T
Creative

religious
Mandiri
NO NAMA SISWA Disiplin

1 Aprilia F Souhoka

2 Britney Kakisina

3 Dewi Nikijulu

4 Fianti Samarly

5 Imelda F Rahametwan

6 Indri Salelua

7 Kelmer Latue

8 Klamser Kakisina

9 Miranda Lekalaet

10 Marcia Noya

11 Olivia Pesulima

12 Theresia M Kelutur

13 Yesika Naene

Nilai = (jumlah skor x 100):

SKOR : - Tinggi = 318 PREDIKAT
- Sedang = 2
- Rendah = 1 Sangat Baik (A) = 85 – 100
Baik (B) = 70 – 84
Cukup (C) = 60 – 69
 I. PENILAIAN PENGETAHUAN

INSTRUMEN TES TERTULIS

1. Dalam tragedy musibah massal ditemukan pasien tidak bernafas setelah dilakukan tindakan dengan membuka
airways pasien bisa kembali bernafas, tetapi tidak bernafas spontan. Dikategorikan apa pasien ini

A. Kategori Hijau

B. Kategori Hitam

C. Kategori Merah

D. Kategori kuning

E. Kategori putih

2. Arti dari “ TIME SAVING IS LIFE SAVING” adalah…

A. Waktu adalah nyawa

B. Nyawa adalah waktu

C. Waktu adalah emas

D. Nyawa adalah nomor 1

E. Nyawa sangat penting

PENSKORAN

PREDIKAT DESKRIPSI
(A) Sangat Baik Semua jawaban benar
(B) Baik Salah satu jawaban salah
(C) Cukup 2 sampai 4 soal di jawab benar benar
(D) Kurang Hanya satu soal yang benar atau semua jawaban salah

II. PENILAIAN KETRAMPILAN

Form Penilaian simulasi tindakan triage

Nama Kelompok :
Kasus :
Tanggal :

No Aspek yang dinilai Nilai Bobot Nilai X Bobot

1. Pengkajian (20%)
1. Mempersiapkan alat dengan lengkap dan siap dipakai
2. Melakukan pemeriksaan fisik dengan benar dan sistematis 20
3. Pengkajian dilakukan secara komprehensif
4. Mendokumentasikan data hasil pengkajian dengan benar dan valid
2. Diagnosa Keperawatan (10%)
1. Mengklarifikasikan data yang sesuai dengan masalah keperawatan
2. Menggunakan teori dalam mengidentifikasi penyebab timbulnya
masalah 10
3. Merumuskan masalah keperawatan dengan benar
4. Menegakkan diagnose keperawatan berdasarkan prioritas masalah
dengan benar
3. Perencanaan (20%)
1. Menetapkan tujuan dan criteria evaluasi dengan SMART
2. Perencanaan yang dibuat dapat menyelesaikan masalah
3. Menggunakan Landasan Teori yang tepat dalam menyusun 20
perencanaan
4. Perencanaan disusun sesuai dengan prioritas kebutuhan klien
4. Implementasi (30%)
1. Mempersiapkan alat yang dibutuhkan dengan lengkap dan siap pakai
2. Tindakan dilaksanakan dengan tepat dan sistematis 30
3. Memperlihatkan sikap yang etis selama melaksanakan tindakan
4. Mendokumentasikan setiap tindakan dengan benar
5. Evaluasi (10%)
1. Evaluasi dilakukan mengacu pada tujuan dan criteria evaluasi
2. Melakukan Evaluasi formatif dan sumatif pada setiap diagnose
Keperawatan 10
3. Mendokumentasikan setiap hasil evaluasi dengan benar
4. Membuat rencana tindak lanjut sesuai dengan hasil evaluasi
6. Response (10%)
1. Mampu menjawab dengan benar dan logis
2. Percaya diri dan tidak ragu-ragu 10
3. Menerima feedback yang diberikan
4. Bersedia memperbaiki kekurangan sesuai dengan feedback

KRITERIA PENILAIAN
NILAI 4 Apabila kelompok memenuhi 4 yang dinilai
NILAI 3 Apabila kelompok memenuhi 3 yang dinilai
NILAI 2 Apabila kelompok memenuhi 2 yang dinilai
NILAI 1 Apabila kelompok memenuhi 1 yang dinilai

Nilai = Jumlah nilai X 100 %

24
KONVERSI NILAI

Sangat Baik (A) = 85 – 100

Baik (B) = 70 – 84
Cukup (C) = 60 – 69
Kurang (D) = < 60

******************
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Seram Bagian Barat (Piru)

Mata Pelajaran : ILMU PENYAKIT DAN PENUNJANG

DIAGNOSTIK

Kelas/Semester : XII / Genap

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Materi Pokok : KD 3.18/4.18

“ MENGEVALUASI TINDAKAN TRIAGE“

Alokasi Waktu : 2x Pertemuan

PERTEMUAN II

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menggunakan model problem basic learning, peserta didik mampu menjelaskan, mengamati,
mempraktekkan dan menyelesaikan masalah pada tindakan triage

B. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Scientific
 Model : Problem Basic Learning
 Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Tayangan Video, Simulasi, Laporan akhir
 Penyajian Bahan Ajar : Power Point
 Literasi digital via Internet
C. MEDIA PEMBELAJARAN

Media :
 Worksheet atau Lembar Kerja Siswa
 Lembar Penilaian
 Lab Keperawatan dan sarananya
 Contoh Laporan Tertulis
Alat/Bahan :
 Spidol, Papan tulis
 Laptop, Infocus
 Slides Presentasi
 Alat dan bahan yang digunakan selama simulasi

D. Sumber Belajar

 Buku Ilmu dan Penunjang Diagnostik Kls XII

 Multimedia Interaktif dan Internet
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan

Pendahualuan (15  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
menit) memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari maupun dunia
kerja
Kegiatan Inti (105 menit)  Meminta peserta didik untuk menyimak video yang akan
ditayangkan
 Menayangkan video ke dua simulasi tindakan triage di RS
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk menulis dan
mengungkapkan hal-hal yang belum dipahami dan
menanyakannya
 Peserta didik mempersiapkan diri dalam kelompok untuk
melakukan presentasi berupa simulasi sesuai video
 Memberikan penilaian kepada peserta didik yang melakukan
simulasi
 Menyampaikan hasil dari simulasi yang dilakukan
Penutup (15 menit)  Memberikan Soal-Soal Pengetahuan
 Membimbing siswa untuk menyimpulkan apa yang sudah didapat
 Memberikan tugas laporan akhir untuk peserta didik
 Berdoa dan mengucapkan salam setelah pelajaran selesai
PENILAIAN ( Diukur secara Kwalitatif)

Aspek Teknik Instrumen

Sikap Observasi Lembar Observasi (terlampir)

Keterampilan
Simulasi Lembar Penilaian (terlampir)
Soal Uraian (Soal dan Penskoran)
Pengetahuan Tes tertulis
(terlampir)

Piru, 24 Januari 2023

Mengetahui :

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Helen. Tamu, S.Kep

Lenny Chr. Risakotta, S.Pd
NIP. 19950102201903 2 020
NIP. 19670318199903 2 005
 LAMPIRAN – LAMPIRAN

II. PENILAIAN SIKAP (KARAKTER)

ASPEK YANG DI NILAI

Tanggung Jawab
JML PREDIKA

Tekun / Aktif
NILAI
SKOR T
Creative

religious
Mandiri
NO NAMA SISWA Disiplin

1 Aprilia F Souhoka

2 Britney Kakisina

3 Dewi Nikijulu

4 Fianti Samarly

5 Imelda F Rahametwan

6 Indri Salelua

7 Kelmer Latue

8 Klamser Kakisina

9 Miranda Lekalaet

10 Marcia Noya

11 Olivia Pesulima

12 Theresia M Kelutur

13 Yesika Naene

Nilai = (jumlah skor x 100):

SKOR : - Tinggi = 318 PREDIKAT
- Sedang = 2
- Rendah = 1 Sangat Baik (A) = 85 – 100
Baik (B) = 70 – 84
Cukup (C) = 60 – 69
 II. PENILAIAN PENGETAHUAN

INSTRUMEN TES TERTULIS

1. Dari kasus dibawah ini mana pasien yang harus ditangani secara emergent
A. Pasien datang dengan luka bakar pada tangan sebelah kanan
B. Pasien datang dengan diare, sudah 4x BAB di rumah
C. Pasien datang dengan close fraktur radius ulnaris
D. Pasien anak datang dengan temperature tinggi 40,6oC
E. Pasien anak datang dengan muntah, sudah 5 kali muntah di rumah
2. Dalam Tragedi musibah massal ditemukan pasien bernapas spontan, RR <30 x/ menit, CRT <2 detik. Nadi <100
x/m, dan setelah perawat memberi perintah mengangkat kedua tangan, pasien dapat mengangkat kedua tangan
tetapi dengan gerakan lambat dikategorikan apakah pasien ini
A. Kategori Hijau
B. Kategori Kuning
C. Kategori Merah
D. Kategori Kuning
E. Kategori Putih

PENSKORAN

PREDIKAT DESKRIPSI
(E) Sangat Baik Semua jawaban benar
(F) Baik Salah satu jawaban salah
(G) Cukup 2 sampai 4 soal di jawab benar benar
(H) Kurang Hanya satu soal yang benar atau semua jawaban salah

II. PENILAIAN KETRAMPILAN

Form Penilaian simulasi tindakan triage

Nama Kelompok :
Kasus :
Tanggal :

No Aspek yang dinilai Nilai Bobot Nilai X Bobot

1. Pengkajian (20%)
1. Mempersiapkan alat dengan lengkap dan siap dipakai
2. Melakukan pemeriksaan fisik dengan benar dan sistematis 20
3. Pengkajian dilakukan secara komprehensif
4. Mendokumentasikan data hasil pengkajian dengan benar dan valid
2. Diagnosa Keperawatan (10%)
1. Mengklarifikasikan data yang sesuai dengan masalah keperawatan
2. Menggunakan teori dalam mengidentifikasi penyebab timbulnya
masalah 10
3. Merumuskan masalah keperawatan dengan benar
4. Menegakkan diagnose keperawatan berdasarkan prioritas masalah
dengan benar
3. Perencanaan (20%)
1. Menetapkan tujuan dan criteria evaluasi dengan SMART
2. Perencanaan yang dibuat dapat menyelesaikan masalah
3. Menggunakan Landasan Teori yang tepat dalam menyusun 20
perencanaan
4. Perencanaan disusun sesuai dengan prioritas kebutuhan klien
4. Implementasi (30%)
1. Mempersiapkan alat yang dibutuhkan dengan lengkap dan siap pakai
2. Tindakan dilaksanakan dengan tepat dan sistematis 30
3. Memperlihatkan sikap yang etis selama melaksanakan tindakan
4. Mendokumentasikan setiap tindakan dengan benar
5. Evaluasi (10%)
1. Evaluasi dilakukan mengacu pada tujuan dan criteria evaluasi
2. Melakukan Evaluasi formatif dan sumatif pada setiap diagnose
Keperawatan 10
3. Mendokumentasikan setiap hasil evaluasi dengan benar
4. Membuat rencana tindak lanjut sesuai dengan hasil evaluasi
6. Response (10%)
1. Mampu menjawab dengan benar dan logis
2. Percaya diri dan tidak ragu-ragu 10
3. Menerima feedback yang diberikan
4. Bersedia memperbaiki kekurangan sesuai dengan feedback

KRITERIA PENILAIAN
NILAI 4 Apabila kelompok memenuhi 4 yang dinilai
NILAI 3 Apabila kelompok memenuhi 3 yang dinilai
NILAI 2 Apabila kelompok memenuhi 2 yang dinilai
NILAI 1 Apabila kelompok memenuhi 1 yang dinilai

Nilai = Jumlah nilai X 100 %

24
KONVERSI NILAI

Sangat Baik (A) = 85 – 100

Baik (B) = 70 – 84
Cukup (C) = 60 – 69
Kurang (D) = < 60

******************