LAMPIRAN 9

HASIL WAWANCARA DENGAN GURU

Pertanyaan ZM JH TA DW SM
1. Apakah semua Iya Iya Iya wajib Iya semua Semua guru
harus buat wajib membuat
guru wajib
RPP
membuat RPP baik
yang yang
bersertifikasi
mapun non-
sertifikasi?
2. Bagaimana Bapak Dibuat satu Tiap semester Per semester Ada dua Per semester,
tahun harus ada RPP, alternative,
/ ibu membuat
sekaligus, tapi dibuat satu ada yang
RPP? Apakah jadi ada dua tahun sekaligus. dibuat per
semester, tahun tapi
dibuat perhari/
semester ada juga yang
perbulan/perseme genap dan per semester
ganjil
ster?
3. Apakah Kepala Kurang Iya, karena kita Yang penting Tidak detail Tidak begitu
tahu, tapi harus minta guru sudah ngeceknya tahu, tapi RPP
Sekolah mengecek
kita harus tanda tangan mengumpulkan harus
RPP yang Bapak / minta tanda kepala sekolah dan minta tanda dimintakan

1
 Ibu buat? tangan tangan, kalo tanda tangan
kepala dicek atau tidak Kepala Sekolah
sekolah kami tidak
begitu paham
4. Apakah RPP yang Iya sudah, Semua guru RPP dibuat Iya RPP dibuat
RPP dibuat wajib berdasarkan sub sudah sesuai
di buat sudah
per KD memahami dan bab, dibuat dengan standar
sesuai dengan menguasai beberapa kali kompetensi
materi yang pertemuan dan
standar
akan diajarkan, kompetensi
kompetensi dan termasuk juga dasar
memahami
kompetensi dasar
standar
pada tiap mata kompetensi,
kompetensi
pelajaran?
dasar, indikator
pencapaian
kompetensi,
tujuan
pembelajaran,
materi ajar,
alokasi waktu,
metode
pembelajaran,
kegiatan
pembelajaran,
teknik penilaian
dan sumber
belajar

2
5. Apakah RPP RPP yang Buat sendiri tapi Kalo saya liat RPP tiap Kalo RPP yang
saya pakai berdasarkan format RPP K13, tahun membuat
adalah hasil karya
dari MGMP. dengan silabus tapi isinya saya berbeda, jadi MGMP sekolah.
Bapak / Ibu guru Tapi kalo kurikulum 2013 buat sendiri RPP di tahun
ada saya sesuaikan sebelumnya
sendiri tidak copy
penilaian On dengan direvisi
paste dari RPP In baru saya karakteristik untuk RPP
buat sendiri siswa disini tahun
tahun sebelumnya
berikutnya
atau dari guru
lainnya?
6. Apakah RPP yang Tergantung Berbeda, kan Tidak, kan ada Berbeda, kan Tidak, kan
dengan tergantung revisi. revisi dari sudah ada
di buat tiap
pembagian pembagian tahun revisi. Jadi RPP
periode itu sama tugasnya. tugas tiap tahun sebelumnya tahun
Jika berikutnya
atau berbeda
kelasnya adalah
seiring sama, saya perbaikan dari
merubah RPP tahun
perkembangan
RPP sedikit sebelumnya
zaman? sedikit
7. Apakah RPP yang Iya saya Tidak, namun Tidak, yang RPP nya Kita harus
buat RPP guru cukup dibuat tetep hanya satu mengetahui
dibuat juga
sesuai memahami satu RPP, yang karakteristik
mempertimbangka dengan perbedaan dibedakan semua siswa,
karakteristik karakteristik adalah tugas namun RPP
n perbedaan
siswa yang dimiliki yang diberikan yang dibuat
siswa. Guru adalah RPP
3
 karakteristik mengetahui yang secara
siswa mana dominan.
siswa?
yang Yang
berkemampuan dibedakan
rendah, cukup, adalah nanti
dan tinggi. pada
Semua guru latihannya.
juga mengetahui Ada soal yang
potensi bakat mudah,
dan minat yang sedang, sulit.
dimiliki tiap
siswa. Bagi anak
yang
mempunyai
kemampuan
tinggi bisa
diikutkan dalam
olimpiade
8. Apakah Bapak / Iya sesuai Disesuaikan Tergantung Iya Tergantung
dengan topik dengan tema dengan topiknya disesuaikan dengan topik
Ibu guru setiap
pembelajara pembelajaranny dengan pembelajaran,
mengajar n a materi alat peraga di
pelajarannya matematika
menggunakan alat
banyak sekali.
bantu mengajar Power point
pasti ada.
(visual aids) yang
membuat

4
 pembelajaran lebih
menarik?
9. Pada saat proses Soalnya Tidak, soal yang Iya Iya Iya, ada soal
sama. Jika diberikan sama yang mudah
pembelajaran,
mereka ada dan sulit. Jika
apakah Bapak / kesulitan, anak yang
saya selalu pintar sudah
Ibu membedakan
membantu selesai
pemberian tugas mereka mengerjakan
soal kita
atau soal sesuai
berikan soal
dengan yang lain , jika
ada anak yang
kemampuan
kesulitan maka
belajar siswa? kita bantu
dengan soal
yang mudah
terlebih dahulu
10. Bagaimana Bapak Saya harus Sebelum Anak lebih suka Dengan Saya
dekat dulu memulai untuk dipuji pendekatan menerapkan
/ Ibu memotivasi
dengan pelajaran, terlebih dahulu individu sistem poin,
siswa agar mau siswa dalam biasanya saya jika anak bisa
hal apapun, cerita dulu mengerjakan
berpartisipasi aktif
baru saya supaya anak soal akan
dalam kegiatan bisa tidak bosan dapat poin,
memotivasi mendengarkan dengan cara
pembelajaran? mereka. Jika pelajaran terus itu anak akan
mereka senang

5
 sudah melakukannya
senang demi dapat
dengan saya, poin itu
maka
mereka akan
sungkan jika
tidak
mengerjakan
tugas yang
saya
berikan.
11. Metode apa yang Tergantung Kontekstual Saya tidak Ceramah, Discovery,
dengan memperbolehka pakai LCD, diskusi
sering digunakan
materi n anak untuk memutarkan ,tergantung
Bapak / Ibu guru pelajarannya menghafal, tapi video, diskusi dengan RPP
lebih cenderung yang dibuat
dalam mengajar?
meminta anak
untuk
memahami
konsep. Saya
juga pernah
memutar video.
Diskusi juga.
Lebih cenderung
kontekstual.
12. Bagaimana Bapak Ada nilai Karena mereka Kalo ips Intinya tes Penilaian
pengetahuan memakai penilaiannya lisan dan tes dilakukan
/ Ibu melakukan
dan ada juga kurikulum 2013 ada dua yaitu tulis, kadang melalui 3
penilaian terhadap nilai maka proses pengetahuan berupa aspek , karena

6
kegiatan praktek. penilaian sudah dan penerapan. presentasi yang kelas VII
Tapi saya sangat jelas. dan praktek memakai
pembelajaran yang
tidak pernah Guru tidak kurikulum
dilakukan siswa? memberikan hanya 2013
PR pada mengambil nilai
siswa. Jadi dari
semua harus pengetahuan
dikerjakan nya saja namun
disekolah. termasuk nilai
sikap dan
psikomotorik
siswa. Nilai hasil
pengetahuan
dijadikan tolok
ukur apakah
siswa sudah
memahami
materi yang
diajarkan atau
belum. Jika
dirasa nilai
belum
memenuhi
kriteria
ketuntasan
minimal maka
guru akan
mengadakan
remidi atau

7
 akan
menjelaskan
kembali materi
yang dianggap
siswa sulit.
13. Apakah Kepala Kalo rutin Tidak rutin, tapi Kalo tiap hari Penilaian dari Iya , pasti, kan
sih tidak, tiap setahun tidak, biasanya PKG tiap untuk PKG,
Sekolah juga
tapi kan ada dua kali ada tertulisnya dari semester. sudah
menilai kinerja cctv, jadi PKG. PKG. tapi kepala Setiap diprogram dari
kepala sekolah minggu juga sekolah.
guru secara rutin?
sekolah tahu memantau dari ada Ditunggu 2 jam
semua jarak jauh, kan koordinasi penuh, harus
kegiatan ada CCTV di tiap guru dan ada RPP
yang kelas. kepala lengkap
dilakukan sekolah.
guru dan
siswa.
Kepala
sekolah juga
rutin untuk
keliling
sekolah
untuk
mengetahui
kondisi
sekolah
setiap hari.
14. Apakah ada trik - Tidak ada Tidak ada Satu tahun Ikut MGMP, Ketika ada
sekali ada IHT ada IHT pergantian

8
 trik khusus yang kepala sekolah,
kita mengganti
dilakukan oleh
cara kerja.
guru – guru smp 3 Dengan adanya
program
untuk
tambahan
meningkatkan pelajaran bagi
kelas IX mulai
kualitas mengajar?
dari semester
satu.
15. Apakah ada Ada program Ada program Ada jam Anak – anak
tambahan selasar, ada tambahan yang nilainya
program khusus
pelajaran program tutor pelajaran dan kurang
yang dilakukan bersama, sebaya semua guru (peringkat 80
ada program berkontribusi kebawah)
SMP N 3 Salatiga
tambahan untuk ikut dikelompokkan
untuk pelajaran memberikan , tiap
khusus, ada tambahan kelompok 8
meningkatkan
program pelajaran orang
kualitas lulusan, tutor sebaya dibimbing oleh
satu guru.
kualitas mengajar,
Guru ini wajib
dan kualitas memberikan
tambahan
pembelajaran?
pelajaran bagi
siswa yang
kurang ini.
16. Program apa saja Ada program Ada program Ada program Ada program Ada program
tambahan tambahan tambahan tambahan tambahan

9
 yang dilakukan pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran
bersama, bersama, ada bersama, ada bersama, ada bersama, ada
SMP N 3 Salatiga
ada program program program program program
sehingga tiap tambahan tambahan tambahan tambahan tambahan
pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran
tahun hasil UN
khusus, ada khusus, ada khusus, ada khusus, ada khusus, ada
meningkat terus? program program tutor program tutor program program tutor
tutor sebaya sebaya sebaya tutor sebaya sebaya
17. Apakah Bapak / Ada, dikelas Punya Punya, ada Punya, guru Ada agenda
ada buku agenda punya mengajar
Ibu mempunyai
pantauan. mengajar agenda
catatan (jurnal Guru juga mengajar
punya sendiri, di
pembelajaran)
agenda tiap kelas
tentang semua mengajar pun juga ada
buku
kegiatan
pantauan
pembelajaran yang
dilakukannya?
18. Apakah ada Orang tua Ada Sekolah selalu Ada, tapi Biasanya tiap
selalu pemberitahuan memberitahu cenderung semester, guru
program sekolah
diberitahu dari sekolah tentang kegiatan untuk membuat
yang melibatkan kegiatan tentang kegiatan yang akan kegiatan catatan untuk
yang yang akan dilakukan sekolah, tiap anak,
orangtua atau wali
dilakukan dilakukan disekolah bukan dalam bagaimana
murid dalam disekolah disekolah. hal anak
tapi kalo pembelajaran bertingkah
kegiatan
tetntang . laku di sekolah

10
 pembelajaran atau kegiatan
pembelajara
kegiatan lainnya
n di kelas
disekolah? tidak.
19. Apakah Bapak / Belum Belum pernah, Belum pernah, Belum Belum pernah,
pernah, paling diklat Pernah ikut pernah, pernah ikut
Ibu melakukan
pernah ikut dari dinas. Tapi diklat K13 Pernah Ikut diklat, seminar
penelitian, diklat K13 kalo ada diklat K13 kalau pas ada.
seminar yang
mengembangkan
ada sertifikatnya
karya ikut, kan bisa
dapat poin
inovasi,mengikuti
untuk angka
kegiatan ilmiah ( kredit.
misalnya seminar,
diklat) untuk
meningkatkan
keprofesiannya?
20. Apakah Bapak / Belum Belum pernah Belum pernah, Belum Belum pernah
pernah memiliki pernah, kalo
Ibu memberikan
prestasi yang memberikan
kontribusi berdampak nama harum
positif terhadap sekolah
terhadap
nama baik belum.
pengembangan sekolah. saya
juga jarang

11
sekolah dan mengikuti
kegiatan -
mempunyai
kegiatan ilmiah
prestasi yang dan
mengembangka
berdampak positif
n karya inovasi.
terhadap nama Memang ada
yang menjadi
baik sekolah?
guru berprestasi
namun bukan
saya

12