HASIL WAWANCARA DENGAN GURU

Pertanyaan DMT NJNH IRD NKBH SHN

1. Apakah semua Iya Iya Iya wajib Iya semua Semua guru
harus buat wajib membuat
guru wajib
RPP
membuat RPP baik
yang yang
bersertifikasi
mapun non-
sertifikasi?
2. Bagaimana Bapak Dibuat satu Tiap semester Per semester Ada dua Per semester,
tahun harus ada RPP, alternative,
/ ibu membuat
sekaligus, tapi dibuat satu ada yang
RPP? Apakah jadi ada dua tahun sekaligus. dibuat per
semester, tahun tapi
dibuat perhari/
semester ada juga yang
perbulan/ ge nap dan per semester
ganjil
persemester?
3. Apakah Kepala Kurang Iya, karena kita Yang penting Tidak detail Tidak be gitu
tahu, tapi harus minta guru sudah nge ceknya tahu, tapi RPP
Sekolah menge cek
kita harus tanda tangan mengumpulkan harus
RPP yang Bapak / minta tanda kepala sekolah dan minta tanda dimintakan
 Ibu buat? tangan tangan, kalo tanda tangan
kepala dicek atau tidak Kepala Sekolah
sekolah kami tidak
be gitu paham
4. Apakah RPP yang Iya sudah, Semua guru RPP dibuat Iya RPP dibuat
di buat sudah RPP dibuat wajib berdasarkan sub sudah sesuai
sesuai dengan per KD memahami dan bab, dibuat dengan
menguasai beberapa kali standar
standar
materi yang pertemuan kompetensi
kompetensi dan akan diajarkan, dan
kompetensi dasar termasuk juga kompetensi
pada tiap mata memahami dasar
pelajaran? standar
kompetensi,
kompetensi
dasar, indikator
pencapaian
kompetensi,
tujuan
pembelajaran,
materi ajar,
alokasi waktu,
metode
pembelajaran,
ke giatan
pembelajaran,
teknik penilaian
dan sumber
belajar
5. Apakah RPP RPP yang Buat sendiri tapi Kalo saya liat RPP tiap Kalo RPP yang
saya pakai berdasarkan format RPP K13, tahun membuat
adalah hasil karya
dari MGMP. dengan silabus tapi isinya saya berbeda, jadi MGMP sekolah.
Bapak / Ibu guru Tapi kalo kurikulum 2013 buat sendiri RPP di tahun
ada saya sesuaikan sebelumnya
sendiri tidak copy
penilaian On dengan direvisi
paste dari RPP In baru saya karakteristik untuk RPP
buat sendiri siswa disini tahun
tahun sebelumnya
berikutnya
atau dari guru
lainnya?
6. Apakah RPP yang Tergantung Berbeda, kan Tidak, kan ada Berbeda, kan Tidak, kan
dengan tergantung revisi. revisi dari sudah ada
di buat tiap
pembagian pembagian tahun revisi. Jadi RPP
periode itu sama tugasnya. tugas tiap tahun sebelumnya tahun
Jika berikutnya
atau berbeda
kelasnya adalah
seiring sama, saya perbaikan dari
merubah RPP tahun
perkembangan
RPP sedikit sebelumnya
zaman? sedikit
7. Apakah RPP yang Iya saya Tidak, namun Tidak, yang RPP nya Kita harus
buat RPP guru cukup dibuat tetep hanya satu menge tahui
dibuat juga
sesuai memahami satu RPP, yang karakteristik
mempertimbangka dengan perbedaan dibedakan semua siswa,
karakteristik karakteristik adalah tugas namun RPP
n perbedaan
siswa yang dimiliki yang diberikan yang dibuat
siswa. Guru adalah RPP
 karakteristik menge tahui yang secara
siswa mana dominan.
siswa?
yang Yang
berkemampuan dibedakan
rendah, cukup, adalah nanti
dan tinggi. pada
Semua guru latihannya.
juga menge Ada soal yang
tahui potensi mudah,
bakat dan minat sedang, sulit.
yang dimiliki
tiap
siswa. Bagi anak
yang
mempunyai
kemampuan
tinggi bisa
diikutkan dalam
olimpiade
8. Apakah Bapak / Iya sesuai Disesuaikan Tergantung Iya Tergantung
dengan topik dengan tema dengan topiknya disesuaikan dengan topik
Ibu guru setiap
pembelajara pembelajarannya dengan pembelajaran,
mengajar n materi alat peraga di
pelajarannya matematika
menggunakan alat
banyak sekali.
bantu mengajar Power point
pasti ada.
yang
membuat
 pembelajaran lebih
menarik?
9. Pada saat proses Soalnya Tidak, soal Iya Iya Iya, ada soal
sama. Jika yang diberikan yang mudah
pembelajaran,
mereka ada sama dan sulit. Jika
apakah Bapak / kesulitan, anak yang
saya selalu pintar sudah
Ibu membedakan
membantu selesai
pemberian tugas mereka menge
rjakan soal
atau soal sesuai
kita
dengan berikan soal
yang lain , jika
kemampuan
ada anak yang
belajar siswa? kesulitan maka
kita bantu
dengan soal
yang mudah
terlebih dahulu
10. Bagaimana Bapak Saya harus Sebelum Anak lebih suka Dengan Saya
dekat dulu memulai untuk dipuji pendekatan menerapkan
/ Ibu memotivasi
dengan pelajaran, terlebih dahulu individu sistem poin,
siswa agar mau siswa dalam biasanya saya jika anak bisa
hal apapun, cerita dulu menge rjakan
berpartisipasi aktif
baru saya supaya anak soal akan
dalam ke giatan bisa tidak bosan dapat poin,
memotivasi mendengarkan dengan cara
pembelajaran? mereka. Jika pelajaran terus itu anak akan
mereka senang
 sudah melakukannya
senang demi dapat
dengan saya, poin itu
maka
mereka akan
sungkan jika
tidak
menge
rjakan tugas
yang saya
berikan.
11. Metode apa yang Tergantung Kontekstual Saya tidak Ceramah, Discovery,
dengan memperbolehka pakai LCD, diskusi
sering digunakan
materi n anak untuk memutarkan ,tergantung
Bapak / Ibu guru pelajarannya menghafal, tapi video, diskusi dengan RPP
lebih cenderung yang
dalam mengajar?
meminta anak dibuat
untuk
memahami
konsep. Saya
juga pernah
memutar video.
Diskusi juga.
Lebih cenderung
kontekstual.
12. Bagaimana Bapak Ada nilai Karena mereka Kalo ips Intinya tes Penilaian
penge memakai penilaiannya lisan dan tes dilakukan
/ Ibu melakukan
tahuan dan kurikulum 2013 ada dua yaitu tulis, kadang melalui 3
penilaian terhadap ada juga maka proses penge tahuan berupa aspek , karena
nilai
ke giatan praktek. penilaian sudah dan penerapan. presentasi yang kelas VI
Tapi saya sangat jelas. dan praktek memakai
pembelajaran yang
tidak pernah Guru tidak kurikulum
dilakukan siswa? memberikan hanya 2013
PR pada mengambil nilai
siswa. Jadi dari
semua harus penge tahuan
dikerjakan nya saja namun
disekolah. termasuk nilai
sikap dan
psikomotorik
siswa. Nilai
hasil penge
tahuan
dijadikan tolok
ukur apakah
siswa sudah
memahami
materi yang
diajarkan atau
belum. Jika
dirasa nilai
belum
memenuhi
kriteria
ketuntasan
minimal maka
guru akan
mengadakan
remidi atau
 akan
menjelaskan
kembali materi
yang dianggap
siswa sulit.
13. Apakah Kepala Kalo rutin Tidak rutin, tapi Kalo tiap hari Penilaian dari Iya , pasti, kan
sih tidak, tiap setahun tidak, biasanya PKG tiap untuk PKG,
Sekolah juga
tapi kan ada dua kali ada tertulisnya dari semester. sudah
menilai kinerja cctv, jadi PKG. PKG. tapi kepala Setiap diprogram dari
kepala sekolah minggu juga sekolah.
guru secara rutin?
sekolah memantau dari ada Ditunggu 2 jam
tahu semua jarak jauh, kan koordinasi penuh, harus
ke ada CCTV di tiap guru dan ada RPP
giatan kelas. kepala lengkap
yang sekolah.
dilakukan
guru dan
siswa.
Kepala
sekolah juga
rutin untuk
keliling
sekolah
untuk
menge
tahui
kondisi
sekolah
setiap hari.
14. Apakah ada trik - Tidak ada Tidak ada Satu tahun Ikut MGMP, Ketika ada
sekali ada IHT ada IHT pergantian
 trik khusus yang kepala sekolah,
kita mengganti
dilakukan oleh
cara kerja.
guru – guru smp 3 Dengan adanya
program
untuk
tambahan
meningkatkan pelajaran bagi
kelas 4 mulai
kualitas mengajar?
dari semester
satu.
15. Apakah ada Ada program Ada program Ada jam Anak – anak
tambahan selasar, ada tambahan yang nilainya
program khusus
pelajaran program tutor pelajaran kurang
yang dilakukan bersama, sebaya dan semua dikelompokk
ada program guru an
SMP N 3 Salatiga
tambahan berkontribusi , tiap
untuk pelajaran untuk ikut kelompok 8
khusus, ada memberikan orang
meningkatkan
program tambahan dibimbing oleh
kualitas lulusan, tutor sebaya pelajaran satu guru.
Guru ini wajib
kualitas mengajar,
memberikan
dan kualitas tambahan
pelajaran bagi
pembelajaran?
siswa yang
kurang ini.

16. Program apa saja Ada program Ada program Ada program Ada program Ada program
tambahan tambahan tambahan tambahan tambahan
 yang dilakukan pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran
bersama, bersama, ada bersama, ada bersama, ada bersama, ada
MIN BUOL
ada program program program program program
sehingga tiap tambahan tambahan tambahan tambahan tambahan
pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran
tahun hasil UN
khusus, ada khusus, ada khusus, ada khusus, ada khusus, ada
meningkat terus? program program tutor program tutor program program tutor
tutor sebaya sebaya sebaya tutor sebaya sebaya
17. Apakah Bapak / Ada, dikelas Punya Punya, ada Punya, guru Ada age nda
ada buku age nda punya mengajar
Ibu mempunyai
pantauan. mengajar age nda
catatan (jurnal Guru juga mengajar
punya sendiri,
pembelajaran)
age nda di tiap
tentang semua mengajar kelas
pun juga ada
ke giatan
buku
pembelajaran yang pantauan
dilakukannya?
18. Apakah ada Orang tua Ada Sekolah selalu Ada, tapi Biasanya tiap
selalu pemberitahuan memberitahu cenderung semester, guru
program sekolah
diberitahu dari sekolah tentang ke untuk membuat
yang melibatkan ke giatan tentang ke giatan yang ke catatan untuk
yang giatan yang akan giatan tiap anak,
orangtua atau wali akan sekolah,
dilakukan dilakukan bagaimana
murid dalam disekolah dilakukan disekolah bukan dalam anak
tapi kalo disekolah. hal bertingkah
ke giatan
tetntang pembelajaran laku di sekolah
.
 pembelajaran atau ke giatan
pembelajara
ke giatan lainnya
n di kelas
disekolah? tidak.
19. Apakah Bapak / Belum Belum pernah, Belum pernah, Belum Belum pernah,
pernah, paling diklat Pernah ikut pernah, pernah ikut
Ibu melakukan
pernah ikut dari dinas. Tapi diklat K13 Pernah Ikut diklat, seminar
penelitian, diklat K13 kalo ada diklat K13 kalau pas ada.
menge mbangkan seminar yang
ada sertifikatnya
karya ikut, kan bisa
inovasi,mengikuti dapat poin
untuk angka
ke giatan ilmiah ( kredit.
misalnya seminar,
diklat) untuk
meningkatkan
keprofesiannya?
20. Apakah Bapak / Belum Belum pernah Belum pernah, Belum Belum pernah
pernah memiliki pernah, kalo
Ibu memberikan
prestasi yang memberikan
kontribusi berdampak nama harum
positif terhadap sekolah
terhadap
nama baik belum.
penge mbangan sekolah. saya
juga jarang
sekolah dan mengikuti
ke giatan -
mempunyai
ke giatan ilmiah
prestasi yang dan
menge mbangka
berdampak positif
n karya inovasi.
terhadap nama Memang ada
yang menjadi
baik sekolah?
guru berprestasi
namun bukan
saya

Mengetahui Buol, Mei 2023

Kepala Madrasah Ketua TPM

Zakiah Mahmud, S.Pd.,M.Si I R N A, S.Ag

NIP 197407182005012004 NIP 197307252005012003