3. 4.

2 Mengorganisasi kembali peran Sunan Ampel Peran Sunan Ampel dalam Membuat ringkasan tentang
dalam mengembangkan Islam di Indonesia mengembangkan Islam di dakwah Sunan Ampel
Indonesia dalam mengembangkan
Islam di Indonesia

KISI-KISI UJIAN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Program : Kurikulum : 2013/ (KMA 183 Tahun 2019)

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

1. 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sangat sederhana terkait Menemukan fakta secara eksplisit
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tema : ‫العنوان‬ dalam teks tentang alamat.
teks sangat sederhana terkait tema :
‫العنوان‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang alamat seseorang.

www.hanapibani.com
 2. 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sangat sederhana tema : Menerjemahkan kata yang
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks terdapat dalam teks bacaan
‫المهنة‬
sangat sederhana terkait tema : ‫المهنة‬ tentang profesi.
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi sangat sederhana terkait
profesi.

3. 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sederhana terkait tema : Menentukan persamaan kata
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari terkait tema :
teks sangat sederhana terkait tema : ‫أما ل‬ ‫أم ل‬
melibatkan tindak tutur mengungkapkan
‫أم ل‬
harapan.

4. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sangat sederhana terkait Menentukan tema yang sesuai
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tema : dengan teks bacaan tentang
teks sangat sederhana terkait tema : ‫أفرا د‬ ‫ أفرا د األرسة‬anggota keluarga.
‫األرسة‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang anggota keluarga.

www.hanapibani.com
 5. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Bagan/teks sangat sederhana Mengidentifikasi kedudukan
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait terkait tema : ‫أفرا د األرسة‬ seseorang dalam keluarga
tema : ‫أفرا د األرسة‬ dengan memperhatikan struktur :
dengan memperhatikan struktur
‫ االسم المفرد‬- ‫اسم اإلشارة‬
‫ االسم المفرد‬- ‫اسم اإلشارة‬

6.
Struktur Mendeteksi ketepatan
‫اسم اإلشارة – االسم العل م‬ penggunaan ‫اإلشارة – االسم‬ ‫اسم‬
‫العل م‬

7. 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur ‫ ف البيت‬: ‫القراءة‬ Menerapkan isim isyarah dalam
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari kalimat sesuai tema :
dengan memperhatikan struktur
teks sangat sederhana terkait tema: ‫ف‬
‫ ا االسم المفرد‬- ‫اسم اإلشارة‬ ‫ف البيت‬
‫البيت‬
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang aktifitas di
rumah.

8. 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur Gambar tempat-tempat bersejarah Mengidentifikasi letak tempat
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari di Indonesia. bersejarah di Indonesia sesuai

www.hanapibani.com
 teks sangat sederhana terkait tema : gambar yang disediakan.
‫أحب إندونسيا‬
yang melibatkan tindak tutur
mengekspresikan rasa cinta pada agama
dan negara.
9. 3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Gambar tempat-tempat bersejarah Menyusun kalimat sempurna tema
kata dan makna) dari teks sangat di Indonesia. Cinta Indonesia sesuai gambar .
sederhana terkait tema : ‫أحب إندونسيا‬
dengan memperhatikan struktur - ‫اسم اإلشارة‬
‫االسم العلم‬

10. 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur teks sangat sederhana terkait tema Menentukan kalimat yang sesuai
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari : ‫أعضاء الجسم‬ dengan fungsi anggota tubuh.
teks sangat sederhana terkait tema : ‫أعضاء‬
‫الجسم‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi
dan meminta informasi tentang anggota
tubuh.
11. 3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Menerapkan isim sifat : Mendeteksi kalimat dengan
dan makna) dari teks sangat sederhana (‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫)اإلشارة للمفر د‬ susunan sifat mausuf.
terkait tema : ‫أعضاء الجسم‬
dengan memperhatikan struktur
(‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫)اإلشارة للمفر د‬

www.hanapibani.com
12. 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Gambar yang berhubungan dengan Mendeskripsikan gambar tentang
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks tema : ‫ المهنة‬profesi
sangat sederhana terkait tema :

‫المهنة‬
yang melibatkan tindak tutur memilih profesi
yang disukai.

13. 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Kalimat sempurna tentang ‫المهنة‬ Menyusun kata acak menjadi
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait dengan memperhatikan struktur kalimat sempurna terkait tema :
tema : ‫المهنة‬ ‫المهنة‬
(‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫)اإلشارة للمفر د‬
dengan memperhatikan struktur
(‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫)اإلشارة للمفر د‬

14. 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sangat sederhana tema : Menerjemah kata/kalimat sesuai
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tema :
‫حديقة الحيوانات‬
teks sangat sederhana terkait tema: ‫حديقة‬ ‫حديقة الحيوانات‬
‫الحيوانات‬
tindak tutur memberi dan meminta informasi
terkait tema kebun binatang.

15. 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Susunan kalimat acak tentang Menyusun kalimat acak menjadi
dan makna) dari teks sangat sederhana ‫ حديقة الحيوانات‬paragraph terkait tema tentang
terkait tema : ‫حديقة الحيوانات‬ ‫حديقة الحيوانات‬
dengan memperhatikan struktur
(‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫)اإلشارة للمفر د‬

www.hanapibani.com
16. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
teks sangat sederhana terkait tema : ‫ف‬
‫غرفة االستقبال والمذاكرة‬
yang melibatkan tindak tutur
17. mendeskripsikan apa yang ada di ruang tamu
dan ruang belajar.
18. 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
teks sangat sederhana terkait tema : ‫ف‬
‫المعمل ومكتبة المدرسة‬
19. yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan secara sederhana tentang
aktifitas di laboratorium dan perpustakaan
sekolah.
www.hanapibani.com
Dzaraf makan ‫ظرف مكان‬ Mendeteksi susunan dhorof
makan pada teks sederhana
tentang ‫ف غرفة االستقبال والمذاكرة‬
Hiwar tentang Memilih kalimat yang tepat
‫ف غرفة االستقبال والمذكرة‬ sesuai dengan gambar yang
terdapat pada hiwar tentang ‫ف‬
‫غرفة االستقبال والمذكرة‬
Teks bacaan sangat sederhana Mengidentifikasi letak suatu
terkait tema : ‫ف المعمل ومكتبة‬ benda yang terdapat dalam teks
‫المدرسة‬ tema : ‫ف المعمل ومكتبة المدرسة‬
Teks bacaan sangat sederhana Menyebutkan beberapa benda
yang ada di
terkait tema : ‫ف المعمل ومكتبة‬
laboratorium/perpustakaan
‫المدرسة‬ madrasah.
20. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Struktur Membandingkan beberapa
dan makna) dari teks sangat sederhana ‫ الخ ب المقدم‬/ ‫المبتد أ والخ ب‬ kalimat dengan susunan
terkait tema : ‫ف المعمل و مكتبة المدرسة‬ mubtada-khabar dan kabar
dengan memperhatikan struktur ‫والمبتد أ المؤخر‬ mukaddam-mubtada muakhar.
‫ الخ ب المقدم والمبتد أ المؤخر‬/ ‫المبتد أ والخ ب‬

21. 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sederhana yang terdapat Menemukan nama

kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari gambar salah satu makanan/minuman sesuai
teks sangat sederhana terkait tema : ‫ف‬ makanan/minuman yang ada di gambar yang terdapat pada teks.
‫المقصف‬ kantin.
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi jenis makanan yang ada
di kantin secara lisan.

22. 3.12 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan Teks sederhana tentang ‫ف‬ Mengklasifikasi jenis
makna) dari teks sangat sederhana terkait makanan/minuman yang terdapat
‫المقصف‬
tema : ‫ف المقصف‬ yang terdapat tabel jenis-jenis pada tabel.
dengan memperhatikan struktur makanan/minuman.
‫ الخ ب المقدم والمبتد أ المؤخر‬- ‫المبتد أ والخ ب‬

www.hanapibani.com
23. 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sederhana tentang ‫الساعة‬ Menentukan waktu kegiatan/jam
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sesuai gambar.
sederhana terkait tema: ‫الساعة‬
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang jam (waktu).

24. 3.2 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan ‫الفعل المضارع و فعل األمر‬ Mendeteksi fiil Mudhari’ pada
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : kalimat terkait dengan tema :
‫الساعة‬ ‫الساعة‬
25. dengan memperhatikan struktur ‫الفعل‬ Menerapkan fiil amar pada kalimat
‫الفعل المضارع و فعل األمر‬
‫المضارع وفعل األمر‬ terkait tema : ‫الساعة‬

26. Susunan gramatikal Mendeteksi beberapa susunan

‫الفعل المضارع و فعل األمر‬ kalimat yang terdapat fiil mudhari’
dalam tabel terkait tema : ‫الساعة‬

27. 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Hiwar tentang Menentukan kalimat tanya yang
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks ‫أحب اللغة العربية‬ terdapat pada hiwar tentang
‫أحب اللغة العربية‬

www.hanapibani.com
28. sangat sederhana terkait tema: ‫أحب اللغة‬
‫العربية‬
yang melibatkan tindak tutur
mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa
Arab.
29. 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema : ‫أحب اللغة العربية‬
dengan memperhatikan struktur ‫الفعل‬
‫المضارع وفعل األمر‬
Teks bacaan sangat sederhana Menerjemahkan bacaan terkait
terkait tema ‫أحب اللغة العربية‬ tema ‫أحب اللغة العربية‬
‫ الفعل المضارع‬- ‫فعل األمر‬ Struktur Menentukan perubahan kalimat
tentang ‫أحب اللغة العربية‬
yang terdapat fiil mudhari’ ke
dalam fi’il amar.

30. 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sederhana /gambar terkait Mengidentifikasi peristiwa dalam
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tema : ‫أحب األنشطة‬ teks terkait tema : ‫أحب األنشطة‬
teks sangat sederhana terkait tema: ‫أحب‬
‫األنشطة‬
yang melibatkan tindak tutur perintah
melakukan sesuatu.

31. Teks hiwar terkait tema : ‫أحب‬ Menentukan kalimat tanya

‫األنشطة‬ yang tepat terkait tema :
‫أحب األنشطة‬

www.hanapibani.com
32. 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata ‫ الفعل المضارع‬- ‫ فعل األمر‬Struktur Menentukan fi’il amar yang
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait terdapat dalam tabel.
tema : ‫أحب األنشطة‬
dengan memperhatikan struktur ‫الفعل‬
‫ فعل األمر‬- ‫المضارع‬

33. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks sangat sederhana terkait tema Menafsirkan makna kata pada
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana : ‫العطلة‬ kalimat tentang
terkait tema : ‫العطلة‬ ‫العطلة‬
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang kegiatan yang
34. dilakukan di hari libur. Teks sangat sederhana terkait tema : Menyusun kalimat dengan
‫العطلة‬ struktur fiil madhi tentang
‫العطلة‬

35. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata ‫ الفعل الما ض‬Struktur Mengubah kalimat tentang
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait ‫العطلة‬ yang terdapat fiil
tema: ‫العطلة‬ mudhari’ ke dalam fi’il madhi.
secara lisan dan tulisan.

36. 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan Teks narasi alat transportasi Mengidentifikasi jenis alat
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sesuai dengan tema : transportasi yang terdapat
sederhana terkait tema : dalam teks sederhana tentang

www.hanapibani.com
 ‫ال بهة‬ ‫ال بهة‬ ‫ال بهة‬
yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan
37. suasana di tempat rekreasi. Menentukan fi’il madhi dalam
Teks hiwar dengan tema : ‫ال بهة‬
dialog tentang

38. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait
tema : ‫ال بهة‬
dengan memperhatikan struktur ‫الفعل الما ض‬
‫ال به ة‬
Istima’ tema : ‫ال بهة‬ Menyimpulkan fakta tentang
Baik secara langsung maupun tempat rekreasi yang sesuai
melaui media audio native speaker. dengan teks.

39. Teks narasi alat transportasi sesuai Mengidentifikasi fi’il madhi

dengan tema yang terdapat dalam teks
sederhana tentang ‫ال بهة‬
‫ال بهة‬ ke dalam tabel.

40. Kalimat acak tentang ‫ال به ة‬ Menentukan susunan kalimat

acak menjadi paragraf terkait
dengan sturktur ‫الفعل الما ض‬ tema :

‫ال به ة‬

www.hanapibani.com
B. KOMPETENSI KETERAMPILAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

1 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur Tindak tutur terkait tema : Mengungkapkan cita-cita
mengungkapkan harapan secara lisan. dengan bahasa sederhana
‫أم ل‬
tentang cita-cita.

2 4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur Tindak tutur terkait tema : Melakukan dialog secara
mengekspresikan rasa cinta pada agama dan berpasangan terkait tema :
‫أحب إندونسيا‬
negara secara lisan. ‫أحب إندونسيا‬
3 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kembali teks
meminta informasi tentang anggota tubuh. sederhana tentang anggota
‫أعضاء الجسم‬
tubuh dan fungsinya.
4 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kembali teks
meminta informasi terkait tema Kebun Binatang ‫حديقة الحيوانات‬ sederhana tentang kebun
secara lisan. binatang.
5 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur Tindak tutur terkait tema : Melakukan dialog secara
mendeskripsikan secara sederhana tentang berpasangan tentang kegiatan di
aktifitas di laboratorium dan perpustakaan ‫ف المعمل ومكتبة المدرسة‬ laboratorium dan perpustakaan
sekolah secara lisan dan tulisan. madrasah.
6 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kegiatan
meminta informasi terkait tema jam (waktu) ‫الساعة‬ seharihari yang dilakukan
secara lisan. beserta waktunya.

7 4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kembali teks
mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa sederhana tentang ‫أحب اللغة‬
‫أحب اللغة العربية‬
Arab secara lisan.
‫العربية‬

www.hanapibani.com
 8 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur perintah Tindak tutur terkait tema : Melakukan dialog secara
melakukan sesuatu. ‫أحب األنشطة‬ berpasangan terkait kegiatan di
rumah maupun di sekolah.

9 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kegiatan di hari
meminta informasi tentang kegiatan di hari libur.
libur.
‫العطلة‬

10 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kegiatan rekreasi
mendeskripsikan suasana di tempat rekreasi.
‫ال بهة‬

www.hanapibani.com