INSTRUMEN WAWANCARA

PEMAHAMAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : WILDA, S.Si
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 10.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Apakah yang Ibu ketahui tentang pengukuran yang bermakna untuk mengukur
penilaian autentik kurikulum 2013? hasil belajar peserta didik melalui ranah
1
kognitif, afektif, dan psikomotor berbasis
kompetensi
Apakah Ibu mengetahui jenis-jenis Penilaian sikap atau karakter peserta didik
2
penilaian autentik? dan penilaian pengetahuan
Apakah Ibu sudah menerapkan penilaian sudah. Pada tahun 2013 dilaksanakan di
autentik tersebut dalam proses penilaian semester 1, kemudian semester 2 kembali ke
3 pesertadidik? KTSP. kemudiantahun 2018 kembali lagi
kekurikulum 2013.
Jenis instrument apa yang ibu gunakan instrument testertulis dalam bentuk soal.
dalam melaksanakan penilaian
4
pengetahuan (kognitif) peserta didik?
Mengapa memilih instrument tersebut?
Jenis instrument apa yang Ibu gunakan Pengamatan sikap (observasi)
dalam melaksanakan penilaian sikap
5
(afektif) peserta didik? Mengapa
memilih instrument tersebut?
Jenis instrument apa yang ibu gunakan instrument unjuk kerja, produk dan proyek.
dalam melaksanakan penilaian Karena mudah untuk menanamkan pada
6
keterampilan (psikomotor) pesertadidik? pesertadidik.
Mengapa memilih instrument tersebut?
Proses apa saja yang Ibu lakukan dalam Selain sesuai dengan stanar kompetensi
7 melaksanakan kegiatan penilaian yang dikembangkan lagi tes tertulis, observasi dan
telah Ibu pilih tersebut? portofolio.
Sebelum melaksanakan penilaian ya. Literasi 15 menit untuk semester 1
autentik apakah Ibu membuat rencana dibacakan oleh guru, untuk semester 2 sudah
8
penilaian terlebih dahulu? Perencanaan belajar membaca buku sendiri
seperti apa yang ibu lakukan?
Apakah Ibu membuat kisi-kisi soal iya. Untuk mempermudah peserta didik dalam
9 sebelum diteskan kepada peserta didik? mempelajari materi yang akan diteskan.
Bagaimana contohnya?
Apakah Ibu selalu membuat rencana ya. Setiap membuat RPP pasti penilaian juga
pelaksanaan pembelajaran sebelum ada didalamnya, karena untuk mengetahui
10
mengajar dan penilaian termuat kemampuan peserta didik.
didalamnya?
Bagaimana pelaksanaan penilaian Sudah berjalan lancar sesuai kurikulum
autentik yang sudah ibu jalani selama ini berbasis kompetensi atau kurikulum 2013
11
berdasarkan prosedur yang telah Bapak
rencanakan di RPP?
Secara garis besar, langkah-langkah apa sebelum proses pembelajaran diberikan
saja yang Ibu gunakan sebelum dan literasi untuk peserta didik.
12
sesudah melaksanakan penilaian
autentik?
Apa yang Ibu ketahui tentang pembelajaran yang mengintegrasikan
13 pembelajaran tematik integratif? berbagai kompetensi dari beberapa mata
pelajaran kedalam sebuah tema
 Bagaimana karakteristik pembelajaran Berpusat kepada pesertadidik (student center)
14
tematik integratif ?
Apakah Ibu ketahui tentang model- Pembelajaran terpadu yang menggunakan
model pembelajaran tematik? tema untuk mengaitkan beberapa mata
15
pelajaran sehingga dapat memberikan
pengalaman bermakna kepada peserta didik.
Apakah Ibu sudah menerapkan Sudah
pembelajaran tematik berjalan dengan
16
baik integratif dalam proses
pembelajaran?
Bagaimana proses pembelajaran Lebih antusias, menyenangkan, menyegarkan,
17 menggunakan tematik integratif? dapat mengubah karakter pesertadidik untuk
lebih baik lagi.
Apakah pembelajaran tematik integratif Sudah
18 sesuai dengan minat dan bakat peserta
didik?
Apakah pembelajaran tematik integratif Peserta didik dapat mengembangkan bakat
19 dapat menjadi pembelajaran yang aktif, masing-masing sesuai tugas pesertadidik yang
kreatif dan menyenangkan? dibantu orang tua.
Apakah pembelajaran tematik integratif iya. Untuk tercapinya K.I dan K.II dengan
20 dapat menjadi pembelajaran yang kegiatan pembiasaan, keteladanan, dan
bermakna bagi peserta didik? budaya sekolah.
Apakah yang Ibu ketahui tentang pengukuran yang bermaknadalam proses
penilaian autentik pada pembelajaran pembelajaran yang diintegrasikan berbagai
21 tematik integratif kurikulum 2013? mata pelajaran menjadi sebuah tema yang
berguna untuk mengukur hasil belajar
pesertadidik
Bagaimana upaya Ibu dalam Membiasakan untuk menggunakan penilaian
keterlaksanaan penilaian autentik pada autentik agar mengetahui hasil belajar peserta
22 pembelajaran tematik integratif didik dari berbagai ranah, sehingga
kurikulum 2013? mendapatkan data maksimal untuk
rekapitulasi nilai
Bagaimana kelengkapan intrumen Belum memadai. Kurang alat dan media
penilaian autentik pada pembelajaran pembelajaran serta kurangnya sosialisasi dari
23 tematik integratif kurikulum 2013? pemerintah tentang proses penilaian autentik
Apakah sudah memenuhi standar atau kurikulum 2013.
belum?
Jenis penilaian autentik apa yang biasa Penilaian pengetahuan, sikap dan
digunakan pada pembelajaran tematik keterampilan. Tapi yang sering digunakan
24
integratif kurikulum 2013? adalah penilaian pengetahuan, karena lebih
mudah dilaksanakan.
Teknik apakah yang Ibu gunakan dalam biasanya yang sering digunakan observasi dan
25 penilaian autentik pada pembelajaran tes.
tematik integratif kurikulum 2013?
 INSTRUMEN WAWANCARA
KESULITAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : WILDA, S.Si
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 10.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam buku-buku yang dimiliki masih kurang atau
penerapan penilaian autentik? tidak lengkap sehingga menjadi hambatan
1 dalam proses pembelajaran begitupun dalam
proses penilaian autentik.

Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Sebelum pembelajaran melaksanakan literasi
menyiapkan instrument pengetahuan yang seharusnya jam 07.00, ternyata jam
2 (kognitif)? 07.00 baru dimulai, sehingga memperlambat
pembelajaran.

Kendala apa saja yang Ibu hadadapi
3 dalam menyiapkan instrument sikap
(afektif)?
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam
4 menyiapkan instrument keterampilan
(psikomotor)?
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam
memilah atau membedakan jenis
5 penilaian autentik dalam proses
pembelajaran?
Setiap peserta didik memiliki sikap yang
berbeda-beda sehingga sulit untuk menilai
sikapnya.
Kurangnya peralatan dalam proses pembuatan
produk, sehingga guru yang menyiapkannya.
Kesulitan dalam penilaian sikap karena setiap
peserta didik memiliki sifat yang berbeda,
sedangkan jumlah peserta didik setiap
kelasnya lebih dari 10 orang.

Kendala apa yang Ibu hadapi dalam Kesulitan dalam memasukkan nilai karena
6 proses pengolahan nilai pada penilaian hasil yang diperoleh bukan hasilnya sendiri,
autentik? tetapi menyontek dari HP.
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Tidak ada kendala saat merancang
7 merancang pembelajaran tematik pembelajaran, tetapi dalam proses
integratif? pelaksanaannya yang memiliki kendala.
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam Karena keterbatasan media pembelajaran
penggunaan media pembelajaran dan hanya untuk kelas tinggi dan peserta didik ini
8 lingkungan sekitar sebagai sumber belum memungkinkan untuk peserta didik
belajar? kelas I, karena tingkat kenakalan anak per
tahun berbeda.
Kendala apa yang Ibu hadapi untuk Saat pemberian tugas rumah, kebanyakan
mengaktifkan peran peserta didik dalam peserta didik dikerjakan oleh orang tuanya,
9
pembelajaran tematik integratif? sehingga mendapatkan nilai bagus bukan dari
hasil pekerjaannya sendiri.
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam saat proses pembelajaran susah untuk
mengaitkan materi pembelajaran mengalihkan materi satu ke yang lain agar
10
sehingga dapat terhubung dalam tidak nampak peralihan mata pelajarannya.
pembelajaran tematik integratif?
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam kendalanya guru harus belajar melalui sumber
memperdalam materi pembelajaran yang lain karena dalam buku guru dan buku siswa
11
berkaitan dengan tema dan lingkungan materinya hanya sedikit.
sekitar?
 INSTRUMEN WAWANCARA
PEMAHAMAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : ROZA FITRIANI, SH
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 08.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Apakah yang Ibu ketahui tentang penilaian yang dilakukan secara terpadu
1
penilaian autentik kurikulum 2013? dengan kegiatan belajar mengajar
Apakah Ibu mengetahui jenis-jenis Penilaian proyek, kinerja, dan portofolio.
2
penilaian autentik?
Apakah Ibu sudah menerapkan penilaian Sudah
3 autentik tersebut dalam proses penilaian
pesertadidik?
Jenis instrument apa yang ibu gunakan Penilaian kinerja
dalam melaksanakan penilaian
4
pengetahuan (kognitif) peserta didik?
Mengapa memilih instrument tersebut?
Jenis instrument apa yang Ibu gunakan pengamatan/observasi, dan penilaian kinerja.
dalam melaksanakan penilaian sikap
5
(afektif) peserta didik? Mengapa
memilih instrument tersebut?
Jenis instrument apa yang ibu gunakan Observasi
dalam melaksanakan penilaian
6
keterampilan (psikomotor) pesertadidik?
Mengapa memilih instrument tersebut?
Proses apa saja yang Ibu lakukan dalam Membuat rencana penilaian dan kisi-kisi soal.
7 melaksanakan kegiatan penilaian yang
telah Ibu pilih tersebut?
Sebelum melaksanakan penilaian Iya
autentik apakah Ibu membuat rencana
8
penilaian terlebih dahulu? Perencanaan
seperti apa yang ibu lakukan?
Apakah Ibu membuat kisi-kisi soal ya. Karena kisi-kisi bertujuan untuk
9 sebelum diteskan kepada peserta didik? mempermudah peserta didik dalam belajar.
Bagaimana contohnya?
Apakah Ibu selalu membuat rencana ya, jika tidak ada penilaian maka, guru
pelaksanaan pembelajaran sebelum kesulitan dalam mengetahui kemampuan
10
mengajar dan penilaian termuat peserta didik
didalamnya?
Bagaimana pelaksanaan penilaian Berjalan dengan baik walaupun ada banyak
autentik yang sudah ibu jalani selama ini kendala.
11
berdasarkan prosedur yang telah Bapak
rencanakan di RPP?
Secara garis besar, langkah-langkah apa Memberi penjelasan pada anak-anak tentang
saja yang Ibu gunakan sebelum dan apa yang akan guru nilai.
12
sesudah melaksanakan penilaian
autentik?
Apa yang Ibu ketahui tentang pembelajaran yang memadukan berbagai mata
13 pelajaran.
pembelajaran tematik integratif?
Bagaimana karakteristik pembelajaran
pembelajaran yang berpusat pada peserta
14 tematik integratif ? didik, peserta didik lebih aktif mencari tau
sendiri
15 Apakah Ibu ketahui tentang model- proyek, produk, kinerja.
 model pembelajaran tematik?
Apakah Ibu sudah menerapkan sudah
pembelajaran tematik berjalan dengan
16
baik integratif dalam proses
pembelajaran?
Bagaimana proses pembelajaran Berjalan dengan baik
17
menggunakan tematik integratif?
Apakah pembelajaran tematik integratif ya, tetapi ada yang tidak sesuai.
18 sesuai dengan minat dan bakat peserta
didik?
Apakah pembelajaran tematik integratif Iya
19 dapat menjadi pembelajaran yang aktif,
kreatif dan menyenangkan?
Apakah pembelajaran tematik integratif Iya
20 dapat menjadi pembelajaran yang
bermakna bagi peserta didik?
Apakah yang Ibu ketahui tentang penilaian yang menggabungkan berbagai
21 penilaian autentik pada pembelajaran pelajaran.
tematik integratif kurikulum 2013?
Bagaimana upaya Ibu dalam Kita harus belajar lagi tentang penilaian
keterlaksanaan penilaian autentik pada kurikulum 2013.
22
pembelajaran tematik integratif
kurikulum 2013?
Bagaimana kelengkapan intrumen Belum
penilaian autentik pada pembelajaran
23 tematik integratif kurikulum 2013?
Apakah sudah memenuhi standar atau
belum?
Jenis penilaian autentik apa yang biasa kinerja, proyek dan portofolio.
24 digunakan pada pembelajaran tematik
integratif kurikulum 2013?
Teknik apakah yang Ibu gunakan dalam pengamatan
25 penilaian autentik pada pembelajaran
tematik integratif kurikulum 2013?
 INSTRUMEN WAWANCARA
KESULITAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : ROZA FITRIANI, SH
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 08.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Kendala apa saja yang Ibu hadapi Menilai anak dari sikap, kemudian dari
dalam penerapan penilaian autentik? pengetahuannya anak yang pandai dengan yang
1
tidak merupakan suatu kesulitan dalam penilaian
autentik.
Kendala apa saja yang Ibu hadapi Kendalanya saat menyampaikan kiri-kiri karena
2 dalam menyiapkan instrument peserta didik kelas VII jadi sulit untuk
pengetahuan (kognitif)? memahaminya.
Kendala apa saja yang Ibu hadadapi Peserta didik di kelas VII terlalu agresif atau
dalam menyiapkan instrument sikap aktif jadi tidak bisa membedakan antara yang
3
(afektif)? pasif dan aktif karena semuanya aktif berbicara
terus.
Kendala apa saja yang Ibu hadapi Anak kelas VII tidak mengerti/tidak paham yang
dalam menyiapkan instrument dijelaskan oleh guru apasaja yang harus
4
keterampilan (psikomotor)? disiapkan untuk pembuatan produk ataupun yang
lainnya.
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam yang membingungkan saat membedakan
memilah atau membedakan jenis penilain proyek dan produk.
5
penilaian autentik dalam proses
pembelajaran?
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam dalam proses penilaian tidak ada kendala, karena
6 proses pengolahan nilai pada sejauh ini berjalan dengan baik
penilaian autentik?
Kendala apa saja yang Ibu hadapi Menghubungkan antara mata pelajaran satu dengan
7 dalam merancang pembelajaran yang lain
tematik integratif?
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam Tidak memiliki proyektor, lingkungannya
penggunaan media pembelajaran kurang bersih dan luas, sehingga kurang
8
dan lingkungan sekitar sebagai mendukung.
sumber belajar?
Kendala apa yang Ibu hadapi untuk Anaknya terlaluaktif, sehingga sulit untuk diatur
mengaktifkan peran peserta didik dan kurang bagus.
9
dalam pembelajaran tematik
integratif?
Kendala apa saja yang Ibu hadapi Kendalanya saat peralihan mata pelajaran satu ke
dalam mengaitkan materi mata pelajaran lainnya.
10 pembelajaran sehingga dapat
terhubung dalam pembelajaran
tematik integratif?
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam kendalanya pada proses penyampaian materi,
memperdalam materi pembelajaran karena pada pembelajaran tematik integrative
yang berkaitan dengan tema dan materinya lebih sedikit, jadi kita harus
11
lingkungan sekitar? mempelajari / memperdalam dengan sumber
yang lain untuk ilmu pengetahuan.
 INSTRUMEN WAWANCARA
PEMAHAMAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : HILDAWATI, SE
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 11.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Apakah yang Ibu ketahui tentang Penilaian autentik kurikulum 2013 adalah
1 penilaian autentik kurikulum 2013? system penilaian pada kegiatan belajar
mengajar.
Apakah Ibu mengetahui jenis-jenis ya, penilaian unjuk kerja, sikap dan tes.
2
penilaian autentik?
Apakah Ibu sudah menerapkan ya. Tetapi kadang tidak menerapkan.
3 penilaian autentik tersebut dalam proses
penilaian pesertadidik?
Jenis instrument apa yang ibu gunakan Untuk kognitif menggunakan tes, karena
dalam melaksanakan penilaian paling mudah dilakukan. Tes tertulis
4 pengetahuan (kognitif) peserta didik? yaitu soal essay dan pilihan ganda. Tes
Mengapa memilih instrument tersebut? lisan yaitu jawaban langsung oleh siswa.

Jenis instrument apa yang Ibu gunakan Penilaian sikap menggunakan instrument
dalam melaksanakan penilaian sikap observasi dan angket. Karena observasi bisa
5 (afektif) peserta didik? Mengapa dilakukan saat kegiatan belajar mengajar,
memilih instrument tersebut? sedangkan angket bisa dilakukan saat jam
istirahat.
Jenis instrument apa yang ibu gunakan Penilaian unjuk kerja dengan instrument
dalam melaksanakan penilaian observasi.
6 keterampilan (psikomotor)
pesertadidik? Mengapa memilih
instrument tersebut?
Proses apa saja yang Ibu lakukan dalam (1) melakukan penilaian sesuai dengan
melaksanakan kegiatan penilaian yang rencana. (2) mengolah data-data yang
7
telah Ibu pilih tersebut? diperoleh dari penilaian. (3) menyimpulkan
= remidial/pengayaan.
Sebelum melaksanakan penilaian ya. Merencanakan apa yang akan dinilai,
autentik apakah Ibu membuat rencana instrument apa yang akan digunakan, dan
8
penilaian terlebih dahulu? Perencanaan waktu penilaian.
seperti apa yang ibu lakukan?
Apakah Ibu membuat kisi-kisi soal ya. Karena kisi-kisi soal sangat berpengaruh
9 sebelum diteskan kepada peserta didik? terhadap hasil tes peserta didik
Bagaimana contohnya?
Apakah Ibu selalu membuat rencana ya, karena penilaian adalah salah satu
pelaksanaan pembelajaran sebelum kegiatan yang sangat penting dalam proses
10 mengajar dan penilaian termuat pembelajaran sebagai hasil akhir peserta
didalamnya? didik dalam menerima pelajaran.

Bagaimana pelaksanaan penilaian Sebagian sudah berjalan sesuai perencanaan

autentik yang sudah ibu jalani selama di RPP, bila ada perubahan karena
11
ini berdasarkan prosedur yang telah menyesuaikan situasi dan kondisi.
Bapak rencanakan di RPP?
Secara garis besar, langkah-langkah apa Menetapkan hal yang akan dinilai,
saja yang Ibu gunakan sebelum dan menentukan instrument yang digunakan,
12
sesudah melaksanakan penilaian membuat instrument penilaian, melakukan
autentik? penilaian, tindak lanjut berupa remidial atau
 pengayaan
Apa yang Ibu ketahui tentang pembelajaran yang saling terkait dalam satu
13 pembelajaran tematik integratif? tema dan berhubungan langsung dengan
lingkungan sekitar.
Bagaimana karakteristik pembelajaran Materi pembelajaran terhubung dalam satu
14 tematik integratif ? tema, tema diketahui peserta didik, penilaian
menyeluruh bukan satu mata pelajaran
Apakah Ibu ketahui tentang model- Iya tahu.
15
model pembelajaran tematik?
Apakah Ibu sudah menerapkan iya, kadang-kadang.
pembelajaran tematik berjalan dengan
16
baik integratif dalam proses
pembelajaran?
Bagaimana proses pembelajaran Pembelajaran terhubung dalam satu tema,
17 menggunakan tematik integratif? proses peralihandari 1 muatan materi
kemuatan materi lain tidak nampak.
Apakah pembelajaran tematik integratif Iya
18 sesuai dengan minat dan bakat peserta
didik?
Apakah pembelajaran tematik integratif Iya
19 dapat menjadi pembelajaran yang aktif,
kreatif dan menyenangkan?
Apakah pembelajaran tematik integratif Iya
20 dapat menjadi pembelajaran yang
bermakna bagi peserta didik?
Apakah yang Ibu ketahui tentang Penilaian autentik pada pembelajaran
penilaian autentik pada pembelajaran tematik integrative harus mampu menilai
21
tematik integratif kurikulum 2013? semua muatan dalam rangkaian satu
pembelajaran tematik.
Bagaimana upaya Ibu dalam menyiapkan instrument penilaian secara tepat,
keterlaksanaan penilaian autentik pada merencanakan program penilaian,
22
pembelajaran tematik integratif melaksanakan penilaian sesuai program.
kurikulum 2013?
Bagaimana kelengkapan intrumen ya, seharusnya sudah memenuhi,
penilaian autentik pada pembelajaran tetapi terkadang guru yang belum
23 tematik integratif kurikulum 2013? menyiapkan instrument penilaian
Apakah sudah memenuhi standar atau sehingga kurang lengkap.
belum?
Jenis penilaian autentik apa yang biasa Penilaian antar teman, penilaian diri
digunakan pada pembelajaran tematik sendiri, testertulis (essay, pilihan ganda,
integratif kurikulum 2013? isian singkat), penilaian unjuk kerja,
24
penilaian produk, penilaian proyek dan
penilaian portofolio.

Teknik apakah yang Ibu gunakan dalam Teknik observasi, angket dan tes.
25 penilaian autentik pada pembelajaran
tematik integratif kurikulum 2013?
 INSTRUMEN WAWANCARA
KESULITAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : HILDAWATI, SE
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 11.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Kendala apa saja yang Ibu hadapi Misalnya SBdP ada keterampilan mengukir sabun,
1 dalam penerapan penilaian maka format penilaian yang bagaimana yang harus
autentik? saya pakai kadang merasa sulit untuk memilih-milih
Kendala apa saja yang Ibu hadapi Instrument pengetahuan biasa nya tes, baik secara lisan
dalam menyiapkan instrument maupun tulisan. Kendalanya peserta didik masih
2 pengetahuan (kognitif)? kesulitan untuk memahami materi yang akan
diteskan, banyak yang masih dibawah KKM.

Kendala apa saja yang Ibu untuk instrument sikap sangat perlu ada sikap
hadadapi dalam menyiapkan jujur, mandiri, disiplin dan lain-lain maka,
instrument sikap (afektif)? kesulitannya adalah saatmemilih sikap apa
3 yang harus dinilai karena setiap kelas pasti
muncul berbagai sikap.

Kendala apa saja yang Ibu hadapi Untuk keterampilan, kesulitannya pada format
dalam menyiapkan instrument penilaiannya, indikator yang akan dinilai dengan kata
4
keterampilan (psikomotor)? lain kesulitannya adalah pada saat menyiapkan
instrument.
Kendala apa yang Ibu hadapi Memilih instrumennya. Kemudian proses
dalam memilah atau penilaiannya, misalny asudah memilih proses
membedakan jenis penilaian observasi saat pembelajaran, tidak mungkin kita
autentik dalam proses melakukan observasi terus, jadi harus diselingi
5 pembelajaran? dengan proses pembelajaran. Namun, ketika
mengamati peserta didiknya belum selesai,
sedangkan proses pembelajarannya sudah habis,
itulah yang menjadi kendala dalammem bedakan
jenis penilaian autentik.
Kendala apa yang Ibu hadapi Kendalanya lebih kesikap peserta didik, kadang ada
dalam proses pengolahan nilai yang sama. Biasanya diambil yang terbaik dan yang
pada penilaian autentik? kurang baik saat proses pembelajaran. Untuk yang
6
lainnya kalua sifatnya rata-rata nanti penilaiannya
sama atau seragam, yang berbeda kemungkinan yang
baik dan yang kurang baik.
Kendala apa saja yang Ibu hadapi Kendalanya saat menentukan alokasi waktu. Dalam
dalam merancang pembelajaran pembelajaran tematik integrative untuk setiap mata
tematik integratif? pelajaran harus tercover kedalam satu pembelajaran.
7
Untuk setiap mata pelajaran waktunya 30 menit, tetapi
kenyataan di lapangan, pembelajarannya tidak sesuai
dengan waktu yang telah ditetapkan.
Kendala apa yang Ibu hadapi untuk media pembelajaran disini sangat terbatas alat-
dalam penggunaan media alat medianya kita menggunakan seadanya yang ada
8
pembelajaran dan lingkungan di alam sekitar.
sekitar sebagai sumber belajar?
Kendala apa yang Ibu hadapi Untuk peran peserta didik pada kelas III peserta
untuk mengaktifkan peran didiknya aktif-aktif, mereka banyak bicara, tetapi
9
peserta didik dalam pembelajaran setelah itu mereka bicaranya langsung ramai. Jika
tematik integratif? kita melemparkan satu pertanyaan mereka berebutan

Kendala apa saja yang Ibu hadapi
dalam mengaitkan materi
pembelajaran sehingga dapat
terhubung dalam pembelajaran
10 tematik integratif?
Kendala apa yang Ibu hadapi
dalam memperdalam materi
11 pembelajaran yang berkaitan
dengan tema dan lingkungan
sekitar?
untuk menjawab. Jadi, kendalanya sulit untuk
mentertibkan peserta didik.
Untuk mata pelajaran tertentu yang ada dalam satu
tema, sebenarnya benang merahnya itu kurang.
Missal SBdP dikaitkan dengan MTK kadang benang
merahnya sedikit. Jadi, kita itu kesulitan saat nanti
dikait kan dalam tema apa. Dalam pebelajaran juga
seperti itu. Misalnya saat MTK beralih ke SBdP itu
peraliannya yang membuat guru kadang bingung
peralihannya harus seperti apa agar peserta didik
tidak merasa beralih pelajaran.
Kendalanya kekurangan waktu. Jadi alokasi
waktunya sudah cukup untuk menyelesaikan materi
di buku kadang kurang karena pemahaman peserta
didik yang berbeda-beda tersebut.
 INSTRUMEN WAWANCARA
PEMAHAMAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : SYAFNIL, SHI
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 11.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Apakah yang Ibu ketahui tentang Menurut saya penilaian autentik yaitu mengukur
penilaian autentik kurikulum 2013? kemampuan siswa secara signifikan atas hasil
1
belajar peserta didik untuk ranah sikap,
keterampilan, dan pengetahuan.
Apakah Ibu mengetahui jenis-jenis Ya, jenis-jenis penilaian autentik sesuai yang
penilaian autentik? saya ajarkan yaitu: Penilaian sikap, Penilaian
2
keterampilan, Penilaian pengetahuan.

Apakah Ibu sudah menerapkan Sudah karena di sekolah kami merupakan

penilaian autentik tersebut dalam sekolah di kota padang yang sudah cukup maju
3 proses penilaian pesertadidik? jadi semua pembelajaran menggunakan
Kurikulum 2013 yang pada tahap penilaian
menggunakan jenispenilaian autentik.
Jenis instrument apa yang ibu gunakan Dalam penilaian pengetahuan saya sering
dalam melaksanakan penilaian menggunakan soal-soal latihan kepada siswa,
4
pengetahuan (kognitif) peserta didik? karena dengan mengerjakan soal kita dapat
Mengapa memilih instrument tersebut? mengetahui seberapa pengetahuan peserta didik
Jenis instrument apa yang Ibu gunakan Dalam p enilaian afektif bisa menggunakan
dalam melaksanakan penilaian sikap kuesioner yang berisikan minat, bakat, dan
5 (afektif) peserta didik? Mengapa kegemaran siswa. Dari instrumen tersebut kita
memilih instrument tersebut? dapat mengetahui bagaimana karakter peserta
didik
Jenis instrument apa yang ibu gunakan Dalam penilaian keterampilan bisa menggunakan
dalam melaksanakan penilaian instrumen seperti mengajak siswa untuk
keterampilan (psikomotor) membuat suatu karya, entah itu tari, seni suara,
6
pesertadidik? Mengapa memilih atau kriya. Dari instrumen ini kita dapat
instrument tersebut? mengetahui kemampuan siswa dalam
keterampilan.
Proses apa saja yang Ibu lakukan Proses yang dilakukanya itu mengamati proses
7 dalam melaksanakan kegiatan belajar siswa kemudian membuat rubrik
penilaian yang telah Ibu pilih tersebut? penilaian.
Sebelum melaksanakan penilaian Ya, sebelum proses kegiatan belajar mengajar
autentik apakah Ibu membuat rencana kami membuat rencana penilaian seperti yang
8
penilaian terlebih dahulu? Perencanaan ada dalam rencana pelaksanaan pembelajaran
seperti apa yang ibu lakukan? (RPP).
Apakah Ibu membuat kisi-kisi soal Sebelum melaksanakan ujian ataupun penilaian
sebelum diteskan kepada peserta pada siswa saya membuat kisi-kisi kemudian
9
didik? Bagaimana contohnya? baru membuat soal sesuai dengan materi yang
ada pada buku pedoman
Apakah Ibu selalu membuat rencana Ya pasti, karena Rencana Pelaksanaan
pelaksanaan pembelajaran sebelum Pembelajaran sebagai pedoman dalam kegiatan
10
mengajar dan penilaian termuat belajar mengajar
didalamnya?
Bagaimana pelaksanaan penilaian Dalam pembelajaran saya penilaian autentik
autentik yang sudah ibu jalani selama sudah dapat terlaksana dengan baik.
11
ini berdasarkan prosedur yang telah
Bapak rencanakan di RPP?
 Secara garis besar, langkah-langkah
apa saja yang Ibu gunakan sebelum
12
dan sesudah melaksanakan penilaian
autentik?
Apa yang Ibu ketahui tentang
pembelajaran tematik integratif?
13
Bagaimana karakteristik pembelajaran Memberikan pengalaman langsung pada peserta
14 tematik integratif ?
Menentukan tujuan pembelajaran, Memilih
instrumen pembelajaran, Mengidentifikasi hasil
pembelajaran, Membuat rubrik penilaian.
Pembelajaran tematik integratif merupakan
pembelajaran yang diterapkan dengan
memadukan berbagai mata pelajaran yang
memiliki tema yang sama.
didik.

Apakah Ibu ketahui tentang model- Ya tentu saja tahu

15
model pembelajaran tematik?
Apakah Ibu sudah menerapkan Sudah menggunakan tematik semua
pembelajaran tematik berjalan dengan
16
baik integratif dalam proses
pembelajaran?
Bagaimana proses pembelajaran Pembelajaran ini dapat dilihat dari aspek proses
17 menggunakan tematik integratif? atau waktu, aspek kurikulum dan aspek belajar
mengajar.
Apakah pembelajaran tematik Ya, dari pengamatan yang sudah saya terapkan
18 integratif sesuai dengan minat dan seperti itu.
bakat peserta didik?
Apakah pembelajaran tematik Bisa, karena siswa dilatih untuk berfikir
integratif dapat menjadi pembelajaran memunculkan ide sendiri kemudian bertukar
19
yang aktif, kreatif dan menyenangkan? pemikiran dengan siswa lain dengan proses
belajar sambil bermain.
Apakah pembelajaran tematik Tentu saja bisa
20 integratif dapat menjadi pembelajaran
yang bermakna bagi peserta didik?
Apakah yang Ibu ketahui tentang Penilaian autentik dalam digunakan dalam
21 penilaian autentik pada pembelajaran membuat rubrik penilaian dalam pembelajaran
tematik integratif kurikulum 2013? tematik integratif kurikulum 2013.
Bagaimana upaya Ibu dalam Upaya dalam keterlaksanaan penilaian autentik
keterlaksanaan penilaian autentik pada pada pembelajaran tematik integratif kurikulum
pembelajaran tematik integratif 2013 yaitu dengan membuat Rencana
22 kurikulum 2013? Pelaksanaan Pembelajaran yang sesuai dengan
materi pembelajaran siswa, serta membuat
suasana Kegiatan Belajar Mengajar menjadi
kondusif.
Bagaimana kelengkapan intrumen Kelengkapan intrumen penilaian autentik pada
penilaian autentik pada pembelajaran pembelajaran tematik integratif kurikulum 2013
23 tematik integratif kurikulum 2013? di sekolah kami sudah memenuhi standar.
Apakah sudah memenuhi standar atau
belum?
Jenis penilaian autentik apa yang biasa Jenis penilaian autentik yang biasa digunakan
digunakan pada pembelajaran tematik pada pembelajaran tematik integratif kurikulum
24
integratif kurikulum 2013? 2013 yaitu: Penilaian sikap,
Penilaianketerampilan, Penilaian pengetahuan.
Teknik apakah yang Ibu gunakan Saya biasa menggunakan metode Jigsaw yaitu
dalam penilaian autentik pada dimana semua berpusat kepada siswa. Agar siswa
25
pembelajaran tematik integratif dapat aktif dalam pembelajaran.
kurikulum 2013?
 INSTRUMEN WAWANCARA
KESULITAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : SYAFNIL, SHI
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 11.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam alhamdulillah tidak memiliki kendala. Karena
1
penerapan penilaian autentik? penilaian autentik di kelas saya berjalan lancar
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam alhamdulillah tidak ada kendala, dalam
menyiapkan instrument pengetahuan penyampaian kisi – kisi mudah dipahami oleh
2
(kognitif)? peserta didik

Kendala apa saja yang Ibu hadadapi Dalam instrumen sikap ini lebih susah karena
3 dalam menyiapkan instrument sikap harus benar-benar memahami karakter anak
(afektif)? satu per satu.
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Dalam penilaian keterampilan tidak ada kendala
4 menyiapkan instrument keterampilan juga. Karena sudah disiapkan oleh guru dan
(psikomotor)? dibantu oleh pesertadidik.
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam Sulit dalam membedakan instrument yang
memilah atau membedakan jenis termasuk penilaian pengetahuan, sikap dan
5
penilaian autentik dalam proses keterampilan.
pembelajaran?
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam Tidak ada kendala dalam proses pengolahan
6 proses pengolahan nilai pada penilaian nilai pada penilaian autentik.
autentik?
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Dalam proses pengolahan nilai dalam
7 merancang pembelajaran tematik merancang pembelajaran tematik inetagratif
integratif? tidak ada kendala.
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam Tidak ada kendala dalam penggunaan
penggunaan media pembelajaran dan media pembelajaran dan lingkungan sekitar
8 lingkungan sekitar sebagai sumber sebagai sumber belajar, karena di sekolah
belajar? kami semua media pembelajaran sudah
tersedia
Kendala apa yang Ibu hadapi untuk Dalam mengaktifkan peran peserta didik
mengaktifkan peran peserta didik dalam dalam pembelajaran tematik integratif
9 pembelajaran tematik integratif? yang menjadi kendala adalah siswa yang
pasif.

Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Tidak ada kendala dalam mengaitkan
mengaitkan materi pembelajaran materi pembelajaran sehingga dapat
10 sehingga dapat terhubung dalam terhubung dalam pembelajaran tematik
pembelajaran tematik integratif? integratif.

Kendala apa yang Ibu hadapi dalam
memperdalam materi pembelajaran yang
11 berkaitan dengan tema dan lingkungan
sekitar?
Tidak ada kendala dalam memperdalam
materi pembelajaran yang berkaitan dengan
tema dan lingkungan sekitar, karena kita bisa
menggunakan sistem pembelajaran di luar
kelas.
 INSTRUMEN WAWANCARA
PEMAHAMAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : Rosa Pernanda Putri, S.Pd
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 11.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Apakah yang Ibu ketahui tentang kurikulum yang bertujuan untuk mengukur
penilaian autentik kurikulum 2013? kemampuan pesertadidik melalui
1
pengetahuan, sikap, dan keterampilan.

Apakah Ibu mengetahui jenis-jenis iya. Penilaian pengetahuan, penilaian sikap,

2
penilaian autentik? penilaian keterampilan.
Apakah Ibu sudah menerapkan Sebagian sudah, tetapi sebagian belum
3 penilaian autentik tersebut dalam
proses penilaian pesertadidik?
Jenis instrument apa yang ibu instrument teskarena lebih mudah digunakan
gunakan dalam melaksanakan
4 penilaian pengetahuan (kognitif)
peserta didik? Mengapa memilih
instrument tersebut?
Jenis instrument apa yang Ibu pengamatan/observasi, karena lebih mudah
gunakan dalam melaksanakan secara keseharian kita dapat melihat sikap-sikap
5 penilaian sikap (afektif) peserta didik? baik dan buruknya.
Mengapa memilih instrument
tersebut?
Jenis instrument apa yang ibu Dalam penilaian keterampilan bisa menggunakan
gunakan dalam melaksanakan instrumen seperti mengajak siswa untuk
penilaian keterampilan (psikomotor) membuat suatu karya, tari, seni suara, atau kriya.
pesertadidik? Mengapa memilih Dari instrumen ini kita dapat mengetahui
instrument tersebut? kemampuan siswa dalam keterampilan.
6
Proses apa saja yang Ibu lakukan Prosesnya melalui tahapan pemberian materi
dalam melaksanakan kegiatan setelah itu melakukan evaluasi dari hasil yang
7
penilaian yang telah Ibu pilih sudah dijelaskan.
tersebut?
Sebelum melaksanakan penilaian Iya otomatis kita membuat rencana pembelajaran
autentik apakah Ibu membuat rencana terlebih dahulu. Seperti membuat waktu
8 penilaian terlebih dahulu? materinya, apa yang sudah diterapkan pada
Perencanaan seperti apa yang ibu kurikulum 2013.
lakukan?
Apakah Ibu membuat kisi-kisi soal Iya membuat
9 sebelum diteskan kepada peserta
didik? Bagaimana contohnya?
Apakah Ibu selalu membuat rencana Iya selalu. Ada tetapi sebagianada yang belum,
pelaksanaan pembelajaran sebelum karena tidak semua menggunakan atau
10
mengajar dan penilaian termuat menerapkan unjuk kerja. Misal keterampilannya
didalamnya? nanti untuk perbaikan atau pengayaan.
Bagaimana pelaksanaan penilaian Berjalan dengan bagus dan lebih mudah karena
autentik yang sudah ibu jalani selama mengikuti panduan di RPP
11
ini berdasarkan prosedur yang telah
Bapak rencanakan di RPP?
Secara garis besar, langkah-langkah Sebelumnya melaksanakan penilaian yang
12
apa saja yang Ibu gunakan sebelum pertama pretest, kemudian sesudahnya posttest.
 dan sesudah melaksanakan penilaian
autentik?
Apa yang Ibu ketahui tentang pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai
pembelajaran tematik integratif? kompetensi beberapa mata pelajaran kedalam
13 sebuah tema.

Bagaimana karakteristik pembelajaran pembelajaran yang berpusat pada pesertadidik.

14
tematik integratif ?
Apakah Ibu ketahui tentang model- Pembelajaran terpadu yang memuat tema untuk
model pembelajaran tematik? mengaitkan beberapa model sehingga dapat
memberikan pengalaman yang berarti kepada
15
pesertadidik. Contohnya pembelajaran role
playing.

Apakah Ibu sudah menerapkan Sebagian sudah, sebagian ada yang belum.
pembelajaran tematik berjalan dengan
16
baik integratif dalam proses
pembelajaran?
Bagaimana proses pembelajaran proses yang sesuai dengan jadwal tematik yang
17 menggunakan tematik integratif? terpadu. Misalnya: mata pelajaran agama terpadu
pada matapelajaran PKN.
Apakah pembelajaran tematik iyabisa, karena disitu peserta didik diberikan
18 integratif sesuai dengan minat dan sesuatu yang diasuka.
bakat peserta didik?
Apakah pembelajaran tematik Bisa karena banyak melakukan dari pada
integratif dapat menjadi pembelajaran mendengarkan.
19
yang aktif, kreatif dan
menyenangkan?
Apakah pembelajaran tematik Lebih cenderung kebisa dari pada yang tidak bisa
20 integratif dapat menjadi pembelajaran karena peserta didik lebih di titik beratkan
yang bermakna bagi peserta didik? melakukan sesuatu berdasarkan pengalamannya.
Apakah yang Ibu ketahui tentang penilaian yang berhubungan dengan
21 penilaian autentik pada pembelajaran pengetahuan, sikap dan keterampilan peserta
tematik integratif kurikulum 2013? didik dalam setiap tema.
Bagaimana upaya Ibu dalam Mempelajari kembali instrument-instrumen
keterlaksanaan penilaian autentik pada penilaian yang ada pada kurikulum 2013 agar
22
pembelajaran tematik integratif lebih paham dan dapat digunakan pada setiap
kurikulum 2013? penilaian.
Bagaimana kelengkapan intrumen belum, karena secara kita hanya diberi sosialisasi
penilaian autentik pada pembelajaran tetapi untuk terjun kesetiap guru atau kesatuan
tematik integratif kurikulum 2013? Pendidikan itu. Kita hanya diberikan modul-
23 Apakah sudah memenuhi standar atau modul, tetapi secaralangsung belum pernah
belum? mendapatkan.Selain itu, pemberian sosialisasipun
kurang, tidak menyeluruh untuk semua guru,
hanya guru – guru tertentu.
Jenis penilaian autentik apa yang Penilaian sikap, keterampilan dan pengetahuan.
24 biasa digunakan pada pembelajaran
tematik integratif kurikulum 2013?
Teknik apakah yang Ibu gunakan Dengan evalusi pretest setelah kita jelaskan
dalam penilaian autentik pada materinya kemudian peserta didik melakukan
pembelajaran tematik integratif posttest nya itu untuk kognitifnya. Untuk
kurikulum 2013? keterampilannya dengan unjuk kerja hasil
laporanya mereka kumpulkan secara individu
25
maupun kelompok. Untuk sikapnya dinilai
dari mulai masuk kedalam kelas hingga usai
pelajaran dan diambil yang terbagus dalam
karakternya maupun yang terburuk.
 INSTRUMEN WAWANCARA
KESULITAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : Rosa Pernanda Putri, S.Pd
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 11.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Aspek penilaian yang terlalu banyak,
penerapan penilaian autentik? penilaian bersamaan dengan
1 pembelajaran sekarang kurang efektif,
terbebani dengan menjumlahkan secara
keseluruhan.
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Harus menyiapkan soal-soal yang
2 menyiapkan instrument pengetahuan bersifat HOTS dan mencakup C1-C6
(kognitif)?
Kendala apa saja yang Ibu hadadapi Observasi terhadap jumlah peserta didik
3 dalam menyiapkan instrument sikap (afektif)? dan kadang tidak ada peserta didik yang
sikapnya menonjol.
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Kurangnya sarana dan prasarana di
4 menyiapkan instrument keterampilan sekolah pedesaan.
(psikomotor)?
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam memilah Karena banyaknya penilaian pada
5 atau membedakan jenis penilaian autentik penilaian autentik.
dalam proses pembelajaran?
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam proses saranaTeknologi Informasi (IT) yang
6 pengolahan nilai pada penilaian autentik? kurang begitu mengerti.

Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Alokasi waktu, ruanglingkup, sarana dan
7 merancang pembelajaran tematik integratif? prasarana.

Kendala apa yang Ibu hadapi dalam
8 penggunaan media pembelajaran
lingkungan sekitar sebagai sumber belajar?
Kendala apa yang Ibu hadapi untuk
9 mengaktifkan peran peserta didik dalam
pembelajaran tematik integratif?
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam
mengaitkan materi pembelajaran sehingga
10
dapat terhubung dalam pembelajaran tematik
integratif?
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam
memperdalam materi pembelajaran yang
11
berkaitan dengan tema dan lingkungan
sekitar?
Teknologi informasi atau proyektor.
dan
Banyak anak yang pasif karena memiliki
kosa kata yang kurang (kurangsopan)
karena tinggal di lingkungan pedesaan.
Kendalanya dalam proses peralihan
mata pelajaran satu ke mata pelajaran
lainnya.
Kendalanya harus mempelajari materi
yang berkaitan menggunakan sumber
lain.
 INSTRUMEN WAWANCARA
PEMAHAMAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : Tesa Aulia Purnama, S.Pd
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 11.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Apakah yang Ibu ketahui tentang penilaian yang dilihat berdasarkan sikap siswa
penilaian autentik kurikulum 2013? secara langsung tentang bagaimana mereka
1
menyelesaikan masalah.

Apakah Ibu mengetahui jenis-jenis penilaiansikap, pengetahuan dan keterampilan.

2
penilaian autentik?
Apakah Ibu sudah menerapkan Sudah
3 penilaian autentik tersebut dalam
proses penilaian pesertadidik?
Jenis instrument apa yang ibu gunakan secara test ataulisan
dalam melaksanakan penilaian
4 pengetahuan (kognitif) peserta didik?
Mengapa memilih instrument
tersebut?
Jenis instrument apa yang Ibu gunakan Berdasarkan sikap peserta didik yang dilakukan,
dalam melaksanakan penilaian sikap seperti bagaimana peserta didik terhadap guru,
5
(afektif) peserta didik? Mengapa bagaimana peserta didik terhadap teman dan
memilih instrument tersebut? orang tua.
Jenis instrument apa yang ibu gunakan Bagaiman cara di mengerjakan tugas yang guru
dalam melaksanakan penilaian berikan.
6 keterampilan (psikomotor)
pesertadidik? Mengapa memilih
instrument tersebut?
Proses apa saja yang Ibu lakukan langkah yang pertamaadalahmenyusun RPP,
dalam melaksanakan kegiatan
kemudian membuat kisi-kisi, membuat soal,
7
penilaian yang telah Ibu pilih tersebut?
kemudian diteskan dan hasil yang diperoleh
siswa diolah menjadi sebuah penilaian.
Sebelum melaksanakan penilaian Ya pasti. Bagaimana cara membagi waktu,
autentik apakah Ibu membuat rencana bagaimana cara menyampaikan materi dengan
8 penilaian terlebih dahulu? baik, menyiapkan soal dan pembahasan.
Perencanaan seperti apa yang ibu
lakukan?
Apakah Ibu membuat kisi-kisi soal Iya pasti membuat kisi-kisi soal sebelum
9 sebelum diteskan kepada peserta diteskan
didik? Bagaimana contohnya?
Apakah Ibu selalu membuat rencana Iya pastinya membuat.
pelaksanaan pembelajaran sebelum
10
mengajar dan penilaian termuat
didalamnya?
Bagaimana pelaksanaan penilaian Kadang bisa sesuai dengan RPP pada kurikulum
autentik yang sudah ibu jalani selama 2013, kadang tidak.
11
ini berdasarkan prosedur yang telah
Bapak rencanakan di RPP?
Secara garis besar, langkah-langkah Pemberian materi, penilaian dan kemudian
apa saja yang Ibu gunakan sebelum remidi/pengayaan.
12
dan sesudah melaksanakan penilaian
autentik?
 Apa yang Ibu ketahui tentang pembelajaran yang menggabungkan beberapa
13
pembelajaran tematik integratif? pelajaran dalam satu tema.
Bagaimana karakteristik pembelajaran pembelajaran yang menggunakan tema.
14
tematik integratif ?
Apakah Ibu ketahui tentang model- Hanya beberapa model pembelajaran yang saya
15
model pembelajaran tematik? ketahui, seperti jaring laba-laba
Apakah Ibu sudah menerapkan Sudah
pembelajaran tematik berjalan dengan
16
baik integratif dalam proses
pembelajaran?
Bagaimana proses pembelajaran Membuat anak lebih aktif dan kreatif.
17
menggunakan tematik integratif?
Apakah pembelajaran tematik iya, karena dalam pembelajaran tematik ini
18 integratif sesuai dengan minat dan peserta didik diajarkan mandiri dalam
bakat peserta didik? memecahkan masalah.
Apakah pembelajaran tematik iya. Karena dalam pembelajaran ini guru mampu
19 integratif dapat menjadi pembelajaran mengetahui secara langsung ide dan aktifitas
yang aktif, kreatif dan menyenangkan? peserta didik.
Apakah pembelajaran tematik iya. Mereka mampu bertukar pendapat.
20 integratif dapat menjadi pembelajaran
yang bermakna bagi peserta didik?
Apakah yang Ibu ketahui tentang penilaian yang menggabungkan beberapa
21 penilaian autentik pada pembelajaran pelajaran menjadi satu nilai.
tematik integratif kurikulum 2013?
Bagaimana upaya Ibu dalam Mempelajari lagi bagaiman carapenilaian pada
keterlaksanaan penilaian autentik pada kurikulm 2013.
22
pembelajaran tematik integratif
kurikulum 2013?
Bagaimana kelengkapan intrumen belum, karena kurangnya sarana prasarana.Selain
penilaian autentik pada pembelajaran itu, saya belum mengetahui banyak mengenai
tematik integratif kurikulum 2013? penilaian autentik pada kurikulum 2013 karena
23
Apakah sudah memenuhi standar atau kurangnya sosialisai dari pemerintah, hanya
belum? beberapa guru saja yang mengikuti pelatihan
tidak semuanya.
Jenis penilaian autentik apa yang biasa kinerja, proyek, dan pengetahuan.
24 digunakan pada pembelajaran tematik
integratif kurikulum 2013?
Teknik apakah yang Ibu gunakan Observasi
dalam penilaian autentik pada
25
pembelajaran tematik integratif
kurikulum 2013?
 INSTRUMEN WAWANCARA
KESULITAN GURU
Identitas Pribadi
Nama Madrasah : MTs Al Furqan Padang
Nama Guru : Tesa Aulia Purnama, S.Pd
Hari/Tanggal : SENIN, 06 FEBRUARI 2022
Waktu Wawancara : 11.30
TP : 2022/2023

No Pertanyaan Jawaban
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Penilaian tidak jadi masalah karena
penerapan penilaian autentik? pengetahuan sudah ada tersendiri di daftar
1
nilai ada, kemudian sikap sudah ada, proses
juga ada, produk juga sudah ada.
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Buku untuk peserta didik lumayan kurang
2 menyiapkan instrument pengetahuan terutama untuk yang non UASBN.
(kognitif)?
Kendala apa saja yang Ibu hadadapi terkadang guru lupa menulis dibuku, jika
dalam menyiapkan instrument sikap sikap peserta didik tidak sesuai dengan
(afektif)? instrument yang ada di rencana sikap,
3
biasanya mengundang orang tua ,tetapi
terkadang peserta didik tidak memberikan
undangan kepada orang tuanya.
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Dalam menyiapkan alat-alat yang akan
menyiapkan instrument keterampilan digunakan pada saat penilaian keterampilan
4
(psikomotor)? kurang memadai, pihak sekolah tidak
menyediakan alat-alat tersebut.
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam Dalam membedakan penilaian pengetahuan
memilah atau membedakan jenis dan sikap.
5
penilaian autentik dalam proses
pembelajaran?
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam Dalam pengolahan nilai tidak memiliki
6 proses pengolahan nilai pada penilaian kendala.
autentik?
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Sudah ada, namun terkadang setiap tahun
merancang pembelajaran tematik beda eksploitasi, sehingga RPP selalu
7 integratif? berubah-ubah. Maka, guru bingung
dengan perubahan setiap tahunnya.

Kendala apa yang Ibu hadapi dalam kendala pada media pembelajaran yang
penggunaan media pembelajaran dan berhubungan dengan PKN dan IPS.
8
lingkungan sekitar sebagai sumber
belajar?
Kendala apa yang Ibu hadapi untuk Anak cenderung diam dan terkadang nilai
9 mengaktifkan peran peserta didik dalam kurang dari KKM.
pembelajaran tematik integratif?
Kendala apa saja yang Ibu hadapi dalam Dalam peralihan mata pelajaran
mengaitkan materi pembelajaran sehingga
10
dapat terhubung dalam pembelajaran
tematik integratif?
Kendala apa yang Ibu hadapi dalam sebagai guru untuk memperdalam materi kita
memperdalam materi pembelajaran yang harus mencari ilmu melalui sumber-sumber
11 lain yang sesuai dengan yang diajarkan.
berkaitan dengan tema dan lingkungan
sekitar?