INSTRUMEN EVALUASI MANDIRI BERKELANJUTAN

Nama Sekolah : SMK Rahayu Mulyo

NPSN : 20103537
Jenjang : SMK
Sudindik : Jakarta Timur 2

Identifikasi Refleksi Benahi

No Indikator Kekuatan Kelemahan Program Tindak
Capaian Target Waktu
Peluang Ancaman Lanjut
1 Akreditasi Sekolah Baik Kerjasama antar Penurunan Kinerja Meningkatkan mutu Peningkatan Kinerja 1 Tahun
SDM yang baik dan dan semangat SDM SDM SDM
memuaskan
Lama
a Standar Kompetensi Lulusan Baik Peserta didik Beberapa siswa belum Menambah waktu Jumlah peserta didik Selama KBM
mengikuti Uji kompeten dan sedikit praktek dan simulasi kompeten berlangsung
Sertifikasi siswa lemah pada uji kompetensi meningkat dari
Kompetensi beberapa poin yang sebelumnya
diujikan
b Standar Isi Baik Dokumen KTSP yang Lemahnya Latihan KTSP bisa Bulan Juli
sesuai Implementasi Implementasi diimplementasikan
dengan baik
c Standar Proses Baik Perangkat Sebagian guru belum Workshop Guru KBM Lancar Selama KBM
pembelajaran lengkap membuat lengkap berlangsung
d Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Baik Guru Kua;ifikasi S1 >50% belum Pembuatan PTK Semua guru Bulan Desember
98% dan S2 1% mengikuti sertifikasi membuat PTK &
Mengikuti
Sertifikasi
e Standar Sarana dan Prasarana Baik - Ruang sesuai rombel Kurangnya tenaga Perbaikan ruang\ Ukuran standar Bulan Juli
- Lab Konpetensi untuk Pemeliharaan kelas dan merekrut
sesuai jurusan Sarpras tenaga pemeliharaan
baru
f Standar Pengelolaan Baik Memiliki SOP Belum semua warga Sosialisasi SOP Semua warga Bulan Juli
Pengelolaan terhadap sekolah menjalankan kepada seluruh sekolah mampu
Sarpras pendidik dan pengelolaan sesuai warga sekolah melaksanakan
tenaga pendidik SOP sesuai SOP
g Standar Pembiayaan Baik Menyusun Anggaran Ketepatan waktu Melakukan Laporan tepat waktu Berkala dalam 1
RKAS dengan baik pelaporan pendampingan dalam Tahun Pelajaran
membuat laporan
h Standar Penilaian Baik Adanya Dokumen Masih ada nilai di Perlu adanya Peserta didik paham Selama KBM
Kriteria Penilaian bawah kriteria yang sosialisasi dan dan dapat memenuhi berlangsung
Peserta Didik ditentukan motivasi kepada ktriteria penilaian
peserta didik
Baru
 a Mutu Lulusan Baik Dokumen telusur ada Kurangnya koordinasi Melakukan Mutu Lulusan Selama KBM
secara menyeluruh pengawasan secara semakin meningkat berlangsung
berkelanjutan dan
konsisten
b Mutu Pembelajaran Baik Sarana Prasarana Kurang Pemeliharaan Penjadwalan Kontrol Sarana Prasarana Selama KBM
Pembelajaran dan pemeliharaan berfungsi berlangsung
Lengkap
c Mutu Guru Baik 98% S1 dan Linier, Beberapa guru belum Memotivasi guru Kualitas guru Selama KBM
1% S2 sertifikasi dan untuk mengikuti semakin meningkat berlangsung
melakukan penelitian pelatihan untuk
peningkatan kualitas
guru
d Manajemen Sekolah Baik Memiliki dokumen Belum terarsip dengan Penguatan Manajemen semakin Selama KBM
rapi Manajemen Sekolah baik berlangsung

2 Kemampuan Literasi Mencapai Memiliki tingkat Kurangnya motivasi Melakukan Tumbuhnya minat Selama KBM
Kompetensi literasi yang cukup untuk melakukan pembiasaan sebelum membaca berlangsung
baik kegiatan tersebut dan sesudah KBM
Minimum
secara konsisten berlangsung
Cukup Mahir Memiliki Kurangnya motivasi Melakukan Tumbuhnya minat Selama KBM
A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Mahir kemampuan untuk untuk pembiasaan sebelum membaca berlangsung
menyampaikan mempertahankan dan memulai belajar
beberapa informasi atau meningkatkan
kemampuan literasi
Cukup Cakap Memiliki Kurangnya motivasi Melakukan Tumbuhnya minat Selama KBM
A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Cakap kemampuan Literasi pembiasaan sebelum membaca berlangsung
membuat memulai belajar
interpretasi yang ada
dalam teks
Memiliki Kurangnya motivasi Pembiasaan Tumbuhnya minat Selama KBM
A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Dasar kemampuan Literasi membaca berlangsung
Cukup menemukan dan
mengambil
informasi
Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Perlu Cukup Mahir Memiliki SDM yang Kurangnya minat Dilakukan Tumbuhnya minat Selama KBM
A.1 cukup peserta didik bimbingan secara membaca berlangsung
Intervensi Khusus
berkelanjutan dan
konsisten
A.1.1 Kompetensi membaca teks informasi Belum Tersedia Memiliki SDM yang Latihan dan Dilakukan Memahami penting Selama KBM
cukup Pembiasaan bimbingan secara literasi berlangsung
berkelanjutan dan
konsisten
A.1.2 Kompetensi membaca teks sastra Belum Tersedia Memiliki SDM yang Latihan dan Dilakukan Memahami penting Selama KBM
cukup Pembiasaan bimbingan secara literasi berlangsung
 berkelanjutan dan
konsisten
A.1.3 Kompetensi mengakses dan menemukan isi teks (L1) Belum Tersedia Memiliki SDM yang Latihan dan Dilakukan Memahami penting Selama KBM
cukup Pembiasaan bimbingan secara literasi berlangsung
berkelanjutan dan
konsisten
Belum Tersedia Memiliki SDM yang Latihan dan Dilakukan Memahami penting Selama KBM
A.1.4 Kompetensi menginterpretasi dan memahami isi teks (L2) cukup Pembiasaan bimbingan secara literasi berlangsung
berkelanjutan dan
konsisten
Belum Tersedia Memiliki SDM yang Latihan dan Dilakukan Memahami penting Selama KBM
A.1.5 Kompetensi mengevaluasi dan merefleksikan isi teks (L3) cukup Pembiasaan bimbingan secara literasi berlangsung
berkelanjutan dan
konsisten

3 Kemampuan Numerasi Mencapai Memiliki kemampuan Latihan dan Dilakukan Kemampuan Selama KBM
Kompetensi yang cukup dalam Pembiasaan bimbingan secara Numerasinyalebih berlangsung
numerasi berkelanjutan dan meningkat
Minimum
konsisten l
Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Cukup Mahir Memiliki Kurangnya latihan Memberikan tugas Mahir dalam Selama KBM
A.2 kemampuan untuk kemampuan untuk dan latihan secara numerasi berlangsung
Mahir
bernalar dan bernalar dan rutin
menyelesaikan menyelesaikan
masalah masalah belum
merata

Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Cukup Cakap Memiliki Kurang Latihan Memberikan tugas Mahir dalam Selama KBM
A.2 kemampuan kemampuan dan latihan secara numerasi berlangsung
Cakap
mengaplikasikan pengaplikasian rutin
penegtahuan belum merata
matematika
Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Cukup Sudah memiliki Kurang Latihan Memberikan tugas Mahir dalam Selama KBM
A.2 kemampuan dasar dan latihan secara numerasi berlangsung
Dasar
matematika yang
cukup
Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Perlu Intervensi Sudah memiliki Kurang Latihan Memberikan tugas Mahir dalam Selama KBM
A.2 kemampuan dasar dan latihan secara numerasi berlangsung
Perlu Intervensi Khusus Khusus
matematika yang
cukup
A.2.1 Kompetensi pada domain Bilangan Belum Tersedia SDM Cukup Kurang Latihan Memberikan tugas Mahir dalam Selama KBM
berlangsung
 dan latihan secara numerasi
A.2.2 Kompetensi pada domain Aljabar Belum Tersedia SDM Cukup Kurang Latihan Memberikan tugas Mahir dalam Selama KBM
dan latihan secara numerasi berlangsung
A.2.3 Kompetensi pada domain Geometri Belum Tersedia SDM Cukup Kurang Latihan Memberikan tugas Mahir dalam Selama KBM
dan latihan secara numerasi berlangsung
A.2.4 Kompetensi pada domain Data dan Ketidakpastian Belum Tersedia SDM Cukup Kurang Latihan Memberikan tugas Mahir dalam Selama KBM
dan latihan secara numerasi berlangsung
A.2.5 Kompetensi mengetahui (L1) Belum Tersedia SDM Cukup Kurang Latihan Memberikan tugas Mahir dalam Selama KBM
dan latihan secara numerasi berlangsung
A.2.6 Kompetensi menerapkan (L2) Belum Tersedia SDM Cukup Kurang Latihan Memberikan tugas Mahir dalam Selama KBM
dan latihan secara numerasi berlangsung
A.2.7 Kompetensi menalar (L3) Belum Tersedia SDM Cukup Kurang Latihan Memberikan tugas Mahir dalam Selama KBM
dan latihan secara numerasi berlangsung

4 Karakter Perlu di kembangan Memiliki SDM yang Belum Konsisten Melakukan Karakter semakin Selama KBM
cukup pembiasaan dan baik berlangsung
menjadikan
kebiasaan secara
menyeluruh
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Perlu di kembangan Memiliki SDM yang Belum Konsisten Melakukan Karakter semakin Selama KBM
A.3.1 cukup pembiasaan dan baik berlangsung
Berakhlak Mulia
menjadikan
kebiasaan secara
menyeluruh
A.3.2 Gotong Royong Perlu di kembangan Memiliki SDM yang Belum Konsisten Melakukan Karakter semakin Selama KBM
cukup pembiasaan dan baik berlangsung
menjadikan
kebiasaan secara
menyeluruh
A.3.3 Kreativitas Perlu di kembangan Memiliki SDM yang Belum Konsisten Melakukan Karakter semakin Selama KBM
cukup pembiasaan dan baik berlangsung
menjadikan
kebiasaan secara
menyeluruh
A.3.4 Nalar Kritis Perlu di kembangan Memiliki SDM yang Belum Konsisten Melakukan Karakter semakin Selama KBM
cukup pembiasaan dan baik berlangsung
menjadikan
kebiasaan secara
menyeluruh
A.3.5 Kebinekaan global Perlu di kembangan Memiliki SDM yang Belum Konsisten Melakukan Karakter semakin Selama KBM
cukup pembiasaan dan baik berlangsung
menjadikan
kebiasaan secara
menyeluruh
 A.3.6 Kemandirian Perlu di kembangan Memiliki SDM yang Belum Konsisten Melakukan Karakter semakin Selama KBM
cukup pembiasaan dan baik berlangsung
menjadikan
kebiasaan secara
menyeluruh

5 Uji Kompetensi Guru Kurang Memiliki kualifikasi Kurangnya motivasi Pelatihan Mengikuti UKG Berkala dalam 1
yang sesuai untuk Tahun Pelajaran
mengikuti uji
kompetensi
C.5.1 Kompetensi pedagogik Kurang Memiliki Guru yang Kurang evaluasi diri Pembinaan dan Kemampuan Berkala dalam 1
mempunyai semangat Pelatihan Kompetensi Tahun Pelajaran
tinggi Pedagogik
meningkat
C.5.2 Kompetensi profesional Kurang Memiliki Guru yang Kurang evaluasi diri Pembinaan dan Kemampuan Berkala dalam 1
mempunyai semangat Pelatihan Kompetensi Tahun Pelajaran
tinggi Profesional
meningkat

6 Prestasi
a Peserta didik Cukup Peserta didik Kurang Latihan dan Pelatihan Memiliki prestasi Selama KBM
mempuyai kelebihan motivasi baik berlangsung
pada bakat masing-
masing
b Pendidik Cukup Guru mempunyai daya Kurang Inovasi Mengikuti pelatihan Memiliki prestasi Selama KBM
persaingan yang tinggi inovaso dan baik berlangsung
motiovasi
c Sekolah Cukup Sarana Prasarana Kurangnya SDM Rekruitmen SDM Memiliki prestasi Selama KBM
cukup mendukung untuk pemeliharaan yangkompeten di baik berlangsung
dan perbaikan bidangnya

7 Serapan Lulusan ke PT (SMA)

8 Perpustakaan Sekolah Cukup Memiliki Ruang Ketersediaan buku Melakukan Buku-buku di Berkala dalam 1
Perpustakaan minim terutama buku penambahan buku- perpustakaan Tahun Pelajaran
kurikulum merdeka buku perpustakaan memadai
a Memiliki ruangan Cukup Memiliki Ruang Perawatan yang Merawat dan Ruang perpustakaan Berkala dalam 1
Perpustakaan kurang merapikan ruang semakin rapi dan Tahun Pelajaran
perpustakaan nyaman
b Memiliki tenaga pustakawan Cukup Memiliki Ruang Belum memiliki Mengikut sertakan Tenaga pustakawan Berkala dalam 1
Perpustakaan sertifikat pustakawan pelatihan pustakawan bersertifikat Tahun Pelajaran
c Memiliki koleksi buku Cukup Memiliki buku-buku Belum maksimal Melakukan Buku-buku di Berkala dalam 1
pendukung belajar, untuk penambahan penambahan buku- perpustakan tahun pelajaran
buku fiksi dan buku buku terutama untuk buku perpustakaan memadai
 bacaan sebagai kurikulum merdeka
penambah wawasan
d Memiliki daftar pengunjung Cukup Memiliki buku Belum diperbarui Pergantian buku Memiliki buku Berkala dalam 1
pengunjung pengunjung pengunjung yang tahun pelajaran
rapi

e Memiliki anggaran pengembangan dan kerjasama Cukup Memiliki anggaran Belum maksimal Pemanfaatan Anggaran terserap Berkala dalam 1
anggaran yang sesuai tahun pelajaran
dengan kebutuhan
f Memiliki regulasi terkait Perpustakaan, diantaranya:
1. Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2007 tentang Ada Sebagai pedoman Kurangnya Perlu di baca dan Memahami isi dari
Perpustakaan (Lembaran Negara Republik Indonesia dalam penataan ruang pemahaman isi dari difahami bersama UU No. 43 Tahun
perpustakaan UU No. 43 Tahun 2007
Tahun 2007 Nomor 129, Tambahan Lembaran Negara Republik
2007
Indonesia Nomor 4774)
2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 25 Ada Memiliki tenaga Belum tersertifikasi Diikut sertakan Memiliki sertifikat
Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan perpustakan pelatihan
Sekolah/Madrasah
3. Peraturan Daerah Provinsi DKI Jakarta Nomor 2 Tahun 2017 Ada Mnemiliki ruang Kurang standar Merapikan ruang Ruang perpustakaan
tentang Penyelenggaraan Perpustakaan perpustakaan perpustakaan semakin rapi dan
nyaman
4. Peraturan Gubernur Provinsi DKI Jakarta Nomor 238 Tahun Ada Memiliki ruang Kurang standar Merapikan ruang Ruang perpustakaan
2018 tentang Penyelenggaraan perpustakaan perpustakaan semakin rapi dan
Perpustakaan Sekolah/Madrasah nyaman

Jakarta, 20 Desember 2022

Kepala Sekolah Petugas Pemantau

dr. Putri Rahayu Mulyo Drs.H.Murtias Moenaf.MPd

NIP. 195910011984031005