Kelompok …../Kelas XII MIPA ….

1. …………………………… (…..)
Lembar Kerja : SELEKSI ALAM 2. …………………………… (…..)
3. …………………………… (.….)
Tujuan 4. …………………………… (…..)
1. Untuk mengamati seleksi alam.
2. Memahami kemampuan adaptasi yang disebabkan peristiwa alam dan memahami kemapuan adaptasi individu
pada lingkungannya yang memungkinkan individu itu dapat bertahan hidup.

Alat dan Bahan

1. Perforator/pelubang kertas
2. Daun (misalnya daun pisang) segar warna hijau, kuning, dan daun kering (warna coklat) atau bisa digantikan
kertas manila/karton dengan tiga warna tersebut.

Cara Kerja
1. Buatlah potongan dari ketiga macam warna daun (misal daun pisang) atau kertas warna tersebut dengan
menggunakan perforator masing-masing berjumlah 100 buah, kemudian masukkan ke dalam kantong plastik
yang terpisah.
2. Tentukan suatu bidang seluas 2 x 2 m2.
3. Taburkan potongan daun/kertas tersebut merata di atas bidang tersebut.
4. Setelah itu ambillah kembali selama dua menit, potongan daun/kertas yang ditaburkan itu. Ulangi cara ini
sebanyak 3 kali.
5. Kemudian untuk tiap periode pengambilan, hitunglah jumlah daun segar (hijau), kuning dan kering (coklat) atau
kertas dari tiga macam warna yang terambil kembali. Isikan dalam tabel hasil kegiatan.

Tabel Hasil Kegiatan Simulasi Seleksi Alam

Jumlah daun/kertas tiap warna yang terambil

No. Perincian Data Periode I Periode II Periode III
Hijau Kuning Coklat Hijau Kuning Coklat Hijau Kuning Coklat
1. Jumlah potongan
daun sebelum
ditaburkan
2. Jumlah potongan
daun yang terambil
kembali
3. Selisih antara
jumlah potongan
daun sebelum
ditaburkan dan
sesudah terambil
kembali

Pertanyaan
1. Apakah selisih antara jumlah potongan daun sebelum ditaburkan dan sesudah terambil kembali sama untuk
setiap warna daun/kertas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Dari hasil kegiatan di atas, pola apa yang anda temukan?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Jelaskan mengapa terjadi hal semacam itu!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Jika kegiatan itu diulangi lagi, apakah hasilnya akan menunjukkan hasil yang sama? Mengapa?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Lembar Kerja Biologi XII_Evolusi 1

 5. Dari data di atas, apakah dapat kita simpulkan bahwa peristiwa ini menunjukkan salah satu proses seleksi
alam? Coba hubungkan hal ini dengan populasi Biston betularia (ngengat hitam) berwarna cerah dan gelap
sebelum dan sesudah revolusi industri, atau dengan cicak hitam dan putih di tempat yang berwarna putih!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

KEGIATAN 4.1 : SELEKSI DAN ADAPTASI

Metode : Diskusi informasi

Tujuan : Memahami peristiwa seleksi dan adaptasi

Gambar di bawah ini menunjukkan perubahan jerapah menurut teori Lamarck dan teori Darwin. Amati dengan
seksama dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

TEORI
LAMARCK

TEORI
DARWIN

Pertanyaan:
1. Apa bedanya gambar A1 dengan B1?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Apa bedanya gambar A2 dengan B2?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Apa yang menyebabkan perubahan gambar A1 menjadi A2 dan B1 menjadi B2?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………...………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Lembar Kerja Biologi XII_Evolusi 2

 4. Proses apakah yang menyebabkan perubahan leher jerapah dari A1 menjadi jerapah seperti sekarang?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Proses apakah yang menyebabkan perubahan leher jerapah dari B1 menjadi jerapah seperti sekarang?
…………………………………………………………………………………………………………………………….….
……………………………………………………………………………………………………………………….............
...............................................................................................................................................................................

6. Jelaskan perbedaan antara teori evolusi Darwin dengan teori evolusi Lamarck berdasar gambar di atas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………....………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..................

7. Persamaan dalam hal apakah yang menyebabkan perubahan leher jerapah dari teori kedua tokoh di atas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Kesimpulan apakah yang anda peroleh dari kegiatan ini?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

KEGIATAN 4.3 : EMBRIOLOGI PERBANDINGAN

Metode : Diskusi informasi

Tujuan : Menemukan adanya hubungan kekerabatan berdasarkan perbandingan perkembangan
embrio.
Petunjuk :
1. Perhatikan gambar perkembangan bermacam-macam embrio vertebrata di bawah ini!
2. Diskusikan, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
Keterangan:
I
1. Mata
2. Celah insang
3. Telinga
4. Notokorda
5. Tungkai depan
II 6. Tungkai belakang
7. Insang dalam
8. Bakal paru-paru
9. Plastron (pada penyu/kura-kura)
10. Karapaks
Berdasarkan gambar, spesies/jenis
yang tergolong pada kelas:
III 1. Pisces: ………………………………
2. Amphibia: …………………………...
3. Reptil: ……………………………….
4. Aves: ………………………………..
5. Mammalia: ………………………….

Lembar Kerja Biologi XII_Evolusi 3

Pertanyaan :
1. Sebutkan fase-fase perkembangan zigot vertebrata setelah terjadi pembelahan dan jelaskan!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Pada gambar I, tingkat pembentukan bagian-bagian tubuh apa sajakah yang mempunyai persamaan pada
kelima kelas vertebrata tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Pada gambar II tingkat pembentukan bagian tubuh yang mana yang ada persamaannya?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Telitilah perbedaan perkembangan dari I ke II pada masing-masing kelas dan berikan penjelasan!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Perbedaan apakah yang terjadi pada gambar III, walaupun fase pembentukannya ada persamaannya?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Dengan perbandingan-perbandingan di atas, adakah hubungan antara persamaan fase-fase tersebut dengan
kekebaratan antara makhluk hidup tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Apakah yang dimaksud dengan embriologi?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Ontogeni suatu organisme merupakan ulangan dari sejarah perkembangan evolusinya (filogeni). Jelaskan
maksud pernyataan tersebut!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Lembar Kerja Biologi XII_Evolusi 4

KEGIATAN 4.4 : HOMOLOGI

Metode : Diskusi informasi

Tujuan : - Mempelajari homologi anggota tubuh berbagai vertebrata
- Memahami arti homologi dan analogi
Perhatikan gambar di bawah ini, kemudian diskusikan dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

Pertanyaan :
1. Apakah persamaan-persamaan yang dapat anda amati pada anggota gerak depan hewan pada gambar di
atas!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Perbedaan apa saja yang dapat anda amati dari anggota gerak depan berbagai hewan tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Jika anda perhatikan semua anggota gerak depan dari hewan-hewan yang terdapat pada gambar di atas,
apakah anggota gerak depan itu berasal dari bentuk asal yang sama?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Jika diperhatikan mulai dari bentuk primitif, nampak adanya perubahan struktur. Menurut pendapat anda,
apakah perlu terjadi perubahan struktur pada berbagai hewan ini? Jelaskan pendapat anda!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Gambar di atas menunjukkan suatu contoh homologi. Dengan mempelajari gambar tersebut, apakah yang
dimaksud dengan homologi?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Berikan contoh dua homologi lain!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Sayap burung dan sayap serangga apakah termasuk homologi? Jelaskan!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Lembar Kerja Biologi XII_Evolusi 5

 8. Apakah yang dimaksud analogi? Berikan 2 contohnya!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

9. Dapatkah persamaan struktur alat tubuh dan perbedaan fungsi itu dikatakan sebagai petunjuk adanya
evolusi? Berikan alasan jawaban anda!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

10. Apakah yang dapat anda simpulkan dari kegiatan ini?

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

KEGIATAN 4.5
HUKUM HARDY – WEINBERG

Metode : Eksperimen
Tujuan : Menghitung frekuensi gen pada suatu populasi
Tugas :
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4 orang!
2. Lakukan pengamatan terhadap anggota kelompokmu untuk mengamati keadaan lidah yang dapat
menggulung atau tidak!
3. Catatlah jumlah data kelompokmu untuk dimasukkan pada data kelas yang dibuat oleh guru di papan tulis!

Data Kelompok :

No. Nama Siswa Dapat menggulung Tidak dapat menggulung

1. ……………………………………… ………………............ ……………………………

2. ……………………………………… ……………………….. ……………………………
3. ……………………………………… ……………………….. ……………………………
4. ……………………………………… ……………………….. ……………………………

Jumlah

Data Kelas :

Kelompok Jumlah Siswa

Dapat menggulung Tidak dapat menggulung Jumlah

…………………………… ………………………………….. ………………………

I
…………………………... ………………………………….. ………………………
II
…………………………… ………………………………….. ………………………
III
…………………………… ………………………………….. ………………………
IV
…………………………… ………………………………….. ………………………
V
…………………………… ………………………………….. ………………………
VI
…………………………… ………………………………….. ………………………
VII
…………………………… ………………………………….. ………………………
VIII
…………………………… ………………………………….. ………………………
IX
Jumlah

Lembar Kerja Biologi XII_Evolusi 6

 Setelah data dalam tabel diisi, lengkapilah data berikut !
a. Jumlah siswa pada populasi dalam kelas = …………………. orang
b. Jumlah siswa yang dapat menggulung lidah = …………………. orang
c. Jumlah siswa tak dapat menggulung lidah = …………………. orang
d. Genotif siswa dapat menggulung lidah : ………………………….
e. Genotif siswa tak dapat menggulung lidah : ………………………….

Pertanyaan :
1. Hitunglah frekuensi gen “g” maupun “G” !
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Hitunglah frekuensi genotif GG, Gg dan gg !
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Berapa persenkah siswa yang lidahnya dapat menggulung bersifat homozigot ?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Berapakah jumlah siswa yang lidahnya dapat menggulung tetapi mampu menurunkan anak yang lidahnya tak
dapat menggulung?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Lembar Kerja Biologi XII_Evolusi 7