ULANGAN SEMESTER GENAP T.A.

2022/2023
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran Ekonomi SMA

Kompetensi Kelas/ Level Nomor Type

No. Materi Indikator Soal Pembuat Soal/Sekolah
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
1 3.1. Mendeskripsika X/Ganjil Kelangkaan L3/C4 1 PG Disajikan ilustrasi masalah 1. Laju pertumbuhan penduduk di kota “ Kembang “ hampir 2 % pada
n konsep ilmu ekonomi (kelangkaan) dalam tahun 2019. Kondisi ini disebabkan kota “ kembang “ merupakan daerah
ekonomi. kegiatan ekonomi, peserta industry , sehingga masyarakat banyak yang ingin bekerja di kota “
didik dapat menetukan Kembang “ . Pertambahan penduduk di kota “ kembang setiap tahun
solusi/upaya dalam mengatasi mencapai 1. 200.000 juta jiwa. Hal tersebut berbanding lurus dengan
masalah tersebut dengan tepat. kebutuhan akan perumahan. Keterbatasan lahan menyebabkan harga
lahan mahal sehingga sulit dijangkau oleh penduduk dengan pendapatan
rendah
Berdasarkan ilustrasi tersebut , solusi pemerintah untuk memenuhi
kebutuhan perumahan yaitu …
A. Membangun rumah susun dengan biaya sewa murah bagi
penduduk
B. Mengizinkan lahan milik negara dibangun perumahan oleh
penduduk.
C. Menjadikan bekas rawa atau bantaran sungai dijadikan
perumahan oleh penduduk.
D. Menerbitkan peraturan yang tegas terkait penggunaan lahan
didaerah perkotaan.
E. Membangun apartemen bekerja sama dengan perusahaan
swasta untuk mengatasi sempit nya lahan.
2 3.2. Menganalisis X/Ganjil Masalah L1/C2 2 PG Disajikan beberapa pernyataan 2. Andi dirumahkan dari perusahaan tempat ia bekerja karena wabah covid -
masalah ekonomi Pokok yang berhubungan dengan 19, dia memikirkan usaha yang cocok di saat orang dianjurkan untuk
berada dirumah. Melihat istrinya yang pandai memasak maka dia
dalam sistem Ekonomi masalah pokok ekonomi,
berencana untuk membuka usaha menjual makanan siap saji dan
ekonomi. peserta didik dapat menawarkan melalui aplikasi gofood. Permasalahan Andi berkaitan
menentukan masalah pokok dengan masalah ekonomi modern adalah ....
ekonomi modern/klasik A. bagaimana cara memproduksinya
 dengan benar. B. untuk siapa barang diproduksi
C. barang apa yang akan diproduksi
D. berapa banyak barang diproduksi
E. di mana barang diproduksi

X/Ganjil Sistem L1/C2 3 PG Disajikan ilustrasi tentang
Ekonomi kebaikan dan keburukan
sistem ekonomi di suatu
negara, peserta didik dapat
mengidentifikasi peranan
pemerintah sistem ekonomi
tersebut dengan tepat.
3.Pak Denny seorang pengusaha batik yang pangsa pasarnya
sudah merambah ke manca negara. Mayoritas negara sasaran
ekspor Pak Denny adalah negara yang menerapkan kebebasan
berusaha kepada penduduknya. Produk yang dihasilkan
negara tersebut berkualitas tinggi. Selain itu, harga barang
harus bisa bersaing dengan produk sejenis.
Dari ilustrasi di atas, tujuan dari sistem ekonomi yang negara
tersebut adalah ....
A. Pemerintah mudah menyesuaikan produksi dan
ketersediaan barang dan jasa sesuai dengan perencanaan
Negara tersebut
B. Pemerintah mencegah terjadinya praktek monopoli baik
oleh pengusaha luar atau dalam negeri
C. Pemerintah mudah melakukan mobilisasi sumber daya
untuk kepentingan Negara dan masyarakatnya
D. Pemerintah menjadikan kesejahteraan sosial sebagai
prioritas utama sehingga tercapai pemerataan pendapatan
E. Pemerintah memberi kebebasan dalam meningkatkan
kreatifitas masyarakat untuk mencapai efisiensi ekonomi

3 3.3. Menganalisis X/Ganjil Circulaire L1/C2 4 PG Disajikan circular flow 4. Pak Denny seorang pengusaha batik yang pangsa pasarnya
peranan pelaku Flow Diagram diagram, peserta didik dapat sudah merambah ke manca negara. Mayoritas negara sasaran
ekonomi dalam mengidentifikasi arus tertentu ekspor Pak Denny adalah negara yang menerapkan kebebasan
kegiatan ekonomi. dengan benar.
berusaha kepada penduduknya. Produk yang dihasilkan
negara tersebut berkualitas tinggi. Selain itu, harga barang
 harus bisa bersaing dengan produk sejenis.
Dari ilustrasi di atas, tujuan dari sistem ekonomi yang negara
tersebut adalah ....
A Pemerintah mudah menyesuaikan produksi dan
ketersediaan barang dan jasa sesuai dengan perencanaan
Negara tersebut.
B.Pemerintah mencegah terjadinya praktek monopoli baik
oleh pengusaha luar atau dalam negeri
C.Pemerintah mudah melakukan mobilisasi sumber daya
untuk kepentingan Negara dan masyarakatnya
D.Pemerintah menjadikan kesejahteraan sosial sebagai
prioritas utama sehingga tercapai pemerataan pendapatan
E.Pemerintah memberi kebebasan dalam meningkatkan
kreatifitas masyarakat untuk mencapai efisiensi ekonomi

4 4.1. Mendeskripsika X/Ganjil Keseimbanga L3/C5 5 PG - tidak mengirim – Rizka Johana/ SMA YADIKA 1
n terbentuknya n Pasar - Disajikan kurva keseimbangan
keseimbangan harga, peserta dapat (dibuat oleh panitia)
pasar dan struktur menginterprestasi kurva
pasar tersebut dengan tepat.
-

5 4.2. Mendeskripsika X/Genap Uang L3 /C4 31 IS Disajikan ilustrasi data jumlah Nurfiani Sri Hattari/ SMA Sumpah Pemuda
n bank sentral, uang beredar, tingkat perputaran
sistem uang, volume barang dan harga
pembayaran dan barang, peserta didik mampu
alat pembayaran menulis jumlah uang menuru
dalam teori Irving Fisher dengan benar.
perekonomian
Indonesia X/Genap Bank sentral L1/C2 6 PG Disajikan beberapa fungsi bank, Nilawati/MAN 12
peserta didik dapat menentukan
fungsi bank sentral/bank umum (direvisi oleh panitia)
dengan benar.
6 4.3. Mendeskripsika X/Genap Badan Usaha L2 /C3 7 PG Disajikan 5 (lima) pernyataan Moertiningsih/SMAK Sang Timur
n konsep badan tentang peranan dan tujuan badan
usaha dalam usaha, peserta didik dapat
perekonomian mengidentifikasi peranan/tujuan
Indonesia badan usaha tertentu dengan
tepat.

8 4.4. Mendeskripsika X/Genap Manajemen L1/C2 8 PG Disajikan beberapa kegiatan yang Nurhayati/SMAN57
n konsep mengandung unsur-unsur
manajemen menejemen, perserta didik dapat (direvisi oleh panitia)
menentukan unsur manajemen
yang tepat.

10 3.1. Menganalisis XI/Ganjil Pendapatan L3/C3 9 PG - tidak mengirim – Bahrum Jakim/ SMAK 4 Penabur
konsep dan Nasional
metode Disajikan data yang diperlukan (dibuat oleh panitia)
penghitungan untuk menghitung pendapatan
pendapatan nasional, peserta didik dapat
nasional. menghitung net national income

11 3.2. Menganalisis XI/Ganjil Ketenagakerja L1/C2 10 PG - tidak mengirim – AA. Sudianto/SMAK 1 Penabur
permasalahan an dalam Disajikan ilustrasi masalah yang
ketenagakerjaan pembangunan terjadi pada suatu usaha yang (dibuat oleh panitia)
dalam menimbulkan pemutusan
pembangunan hubungan kerja (PHK) terhadap
ekonomi. pekerja, peserta didik dapat
menentukan dampak masalah
tersebut terhadap
pekerja/pemerintah/
perusahaan dengan tepat.

12 3.3. Menganalisis XI/Ganjil Pertumbuhan L2/C3 11 PG - tidak mengirim – Umi Hanifitri/SMA Tunas Harapan
 konsep dan
pertumbuhan pembangunan Disajikan keberhasilan dan (dibuat oleh panitia)
ekonomi dan ekonomi kegagalan pembangunan
pembangunan ekonomi, peserta didik dapat
ekonomi serta menentukan keberhasilan/
permasalahan dan kegagalan pembangunan.
cara
mengatasinya.
13 3.4. Menganalisis XI/Ganjil Kebijakan L3/C5 32 IS Disajikan ilustrasi salah satu Raya Oktaviano/ SMAN 65
kebijakan moneter moneter kebijakan monter, peserta didik (direvisi oleh panitia)
dan kebijakan dapat menulis jenis kebijakan
fiskal tersebut dengan benar.

XI/Ganjil Kebijakan L1/C2 12 PG Disajikan beberapa instrumen Vivi Oktaviani/ SMA Alkamal
Fiskal kebijakan fiskal dan moneter (direvisi oleh panitia)
dalam perekonomian, peserta
didik dapat menentukan
instrumen kebijakan fiskal.

14 3.5. Menganalisis XI/Ganjil Indeks Harga L2/C3 13 PG Disajikan data harga dan jumlah Aminatu Zuhria/ SMA Mhm 13
indeks harga dan barang dari 4 (empat) kebutuhan
inflasi pokok, peserta didik dapat (direvisi oleh panitia)
menghitung indeks harga
menurut Paasche dengan benar.

15 3.6. Menganalisis XI/Genap APBN L2/C3 14 PG Disajikan data penerimaan dan Margareta /SMA Noterdame
APBN dan APBD belanja negara dalam 2 (dua) (direvisi oleh panitia)
dalam tahun anggaran, peserta didik
pembangunan dapat menginterprestasikan
ekonomi APBN dengan tepat.

16 3.7. Menganalisis XI/Genap Pajak Bumi L1/C2 15 PG Disajikan 5 (lima) pernyataan Yuliani/ SMA Josua
perpajakan dalam dan Bangunan tentang peran pajak bagi
pembangunan (PBB) masyarakat/pengusaha/
ekonomi pemerintah, peserta didik dapat
mengidentifikasi peran pajak
bagi masyarakat/pengusaha/
pemerintah.
 XI/Genap Perbedaan L2/C3 34 Uraian Peserta didik dapat menguraikan 2 perbedaan Unik Susilowati/SMAN
pajak dengan pajak dengan punggutan resmi denga benar. 85
pungutan resmi
lain
17 3.8. Mendeskripsikan XI/Genap Kerjasama L1/C2 16 PG Disajikan sebuah ilustrasi masalah yang terjadi Dewi Rachmawati/ SMA
kerjasama ekonomi Ekonomi di suatu perusahaan dan solusinya dalam IPEKA PURI
internasional Internasional mengatasi masalah tersebut, peserta didik
menentukan dampak kerja sama internasional
yang tepat.

XI/Genap Perdagangan L1/C2 17 PG Disajikan beberapa pernyataan faktor pendorong Endang Gunarti SMA
Internasional dan penghambat perdagangan internasional, Providentia
peserta didik dapat mengodentifikasi faktor
pendorong/penghambat perdagangan (direvisi oleh panitia)
internasional dengan tepat.

18 3.9. Menganalisis XI/Genap Devisa L2/C3 18 PG Disajikan 5 (lima) pernyataan tentang sumber- Heru Santosa/ SMA BHK
konsep dan kebijakan sumber devisa umum dan sumber-sumber devisa
perdagangan khusus. Peserta didik dapat menentukan sumber-
internasional sumber devisa umum/khusus dengan tepat

19 3.1. Mendeskripsikan XII/Ganjil Akuntasi L1/C1 33 IS Disajikan ilustrasi salah satu prinsip dasar Dewi Rahmawati/SMAN
akuntansi sebagai sebagai sistem akuntansi, peserta didik dapat menulis prinsip 112
sistem informasi informasi dasar akuntansi tersebut dengan benar (direvisi oleh panitia)

20 3.3. Menganalisis XII/Ganjil Mekanisme L2/C3 19 PG Disajikan 5 (lima) kalimat transaksi perusahaan Andrias Purwanto/SMA
penyusunan siklus Debit dan jasa, peserta didik dapat menerapkan Regina Pacis
akuntansi pada Kredit penyusunan mekanisme D/K dengan tepat. (direvisi oleh panitia)
perusahaan jasa
 XII/Ganjil Jurnal umum L3/C5 20 PG tidak mengirim – Rodi Amdani/ SMAK
Disajikan 3 (tiga) transaksi pada perusahaan jasa, Sang Timur
peserta didik dapat menerapkan penyusunan
jurnal umum dengan tepat (dibuat oleh panitia)

XII/Ganjil Buku besar L2/C3 21 PG Disajikan jurnal umum dari 3 (tiga) transaksi, Nunik Restu/ SMA 1
peserta didik dapat menerapkan posting buku Barunawati
besar empat kolom dengan benar.

AJP L2/C3 22 PG Disajikan neraca saldo sebagian dan data Saktien Adelina/ SMA
penyesuaian perusahaan jasa, peserta didik dapat Pelita II
menerapkan pencatatan jurnal penyesuaian
dengan benar.

XII/Ganjil Kertas kerja L2/C3 23 PG Disajikan neraca saldo dan 2 (dua) ayat jurnap Anita Winarti/SMA
penyesuaian, peserta didik akan menerapkan Samaria Kudus
pencatatan kertas kerja dengan benar.

XII/Ganjil Laporan L2/C3 24 PG Disajikan data keuangan perusahaan (utang Lisna Manik/ SMA Santo
keuangan usaha, modal awal, modal akhir, prive, beban Kristoforus
perusahaan jasa usaha), peserta didik dapat menghitung
pendapatan usaha perusahaan jasa dengan tepat.

21 3.4. Menganalisis tahap XII/Ganjil Neraca saldo L2/C3 25 PG Disajikan data neraca saldo disesuaikan terdiri Nurhaniffah/ SMA
penutupan siklus penutup dari akun harta, kewajiban, modal, prive, dan Fatahillah
akuntansi pada beban, peserta didik dapat menyusun neraca
perusahaan jasa saldo setelah penutupan dengan tepat.

22 3.5. Menganalisis siklus XII/Genap Jurnal khusus L2/C3 26 PG Disajikan 5 (lima) transaksi dalam jurnal khusus, Leonardy Salim/SMA
akuntansi perusahaan peserta didik dapat menginterprestasikan kalimat Kalam Kudus
dagang transaksi dengan benar.
 XII/Genap Buku besar L2/C3 27 PG tidak mengirim – Anggi Lubis/ YP BDN
pembantu Disajikan manfaat buku besar pada perusahaan
dagang, peserta didik dapat menentukan manfaat (dibuat oleh panitia)
buku besar pembantu dengan benar

XII/Genap Neraca L2/C3 28 PG Disajikan sebagian data neraca saldo dan 2 (dua) Rehulina Fransiska/SMA
lajur/work sheet data penyesuaian perusahan dagang, peserta Budi Murni
didik diminta menerapkan pencatatan kertas
kerja yang tepat.

XII/Genap Laporan L2/C3 35 Uraian Disajikan data keuangan, peserta didik dapat Hatikah/ SMAN 16
keuangan menghitung harga pokok penjualan (HPP).
perusahaan
dagang
(HPP)
XII/Genap Laporan L2/C3 29 PG Disajikan data yang dibutuhkan untuk Marisa Oktaviani/SMA
keuangan menghitung laporan keuangan perubahan modal Mutiara Bangsa
perusahaan perusahaan dagang, peserta didik dapat
dagang menghitung besarnya perubahan modal dengan
(perubahan tepat.
modal)
23 3.6. Menganalisis XII/Genap Jurnal penutup L2/C3 30 PG Disajikan data sebagian neraca saldo Andreas Dwi Nanto/SMA
tahapan penutupan disesuaikan, peserta didik dapat menentukan IPEKA Tomang
siklus akuntansi pencatatan jurnal penutup yang tepat.
perusahaan dagang