FORMAT BEDAH SOAL UN 2015/2016

Mata Pelajaran : EKONOMI

Program/Peminatan : IPS

No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

1. Andri siswa SMA mempunyai uang sebesar Rp500.000,00. Dia meMpunyai Peserta kebutuhan Konsep Ekonomi Pengetahu C
beberapa kebutuhan antara lain, beli seragam sekolah Rp30.000,00, beli buku didik manusia yang an dan
pelajaran Rp200.000,00, beli sepatu futsal Rp300.000,00 dan beli tas sekolah mampu tidak terbatas Pemahama
memahami n
Rp200.000,00 untuk mengganti tas lama yang masih bagus dan layak pakai.
dan
Untuk memenuhi kebutuhan tersebut caramengatasinya adalah menguasai
A. membeli sepatu futsal dan buku pelajaran tentang
B. membeli seragam sekolah dan buku pelajaran kebutuhan
C. membuat skala prioritas kebutuhan manusia
D. mencari alternatif kebutuhan lain yang tidak
terbatas
E. membeli seMua kebutuhan dengan cara apapun
dengan
kelangkaan
sumber
daya

2. Berikut mi masalah kelangkaan sumber daya yang dihadapi masyarakat: Peserta kelangkaan Konsep Ekonomi Pengetahu D
(1) Semakin berkurangnya lahan pertanian akibat adanya proyek pembangunan didik sumber daya an dan
perumahan, mampu Pemahama
memahami n
(2) Adanya penebangan liar di hutan mengakibatkan kerusakan hutan dan
dan
menimbulkan tanah longsor. menguasai
(3) Kemarau yang berkepanjangan, masyarakat sulit mendapatkan air bersih tentang:
untuk kebutuhan sehari-hari. - kebutuhan
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kelangkaan tersebut adalah manusia

A. melarang pembangunan perumahan di daerah perdesaan yang tidak
B. mencari tempat tinggal aman dan tidak menimbulkan bencana terbatas
dengan
C. melakukan penghijauan di daerah-daerah agar tidak terjadi bencana
kelangkaa
D. menjaga kelestarian alam dan rnemanfaatkan sumber daya sesuai kebutuhan n sumber
E. melakukan transmigrasi untuk mengembangkan potensi alam di daerah daya
tersebut

3. Pak Wandi mendapat warisan dari orang tuanya berupa uang deposito senilai Peserta masalah pokok Konsep Ekonomi Pengetahu D
Rp200.000.000,00. Keinginan Pak Wandi uang tersebut digunakan untuk didik ekonomi an dan
membuka usaha. Ia memutuskan untuk membuka usaha kolam pemancingan mampu Pemahama
memahami n
ikan. Kegiatan yang dilakukan ilustrasi di atas berdasarkan masalah pokok
dan
ekonomi modern adalah menguasai
A. untuk siapa usaha dibuka tentang
B. usaha apa yang dilakukan masalah
C. berapa hasil usaha tersebut pokok
D. bagaimana cara membuka usaha ekonomi
E. dimana memasarkan ikan
4. Perbedaan pendekatan kardinal dengan pendekatan ordinal adalah .... Peserta kegiatan Konsep Ekonomi Pengetahu E
A. pendekatan kardinal menggunakan alat analisis marginal utility, sedangkan didik ekonomi an dan
pendekatan ordinal menggunakan indifference curve mampu konsumen dan Pemahama
memahami n
B. pendekatan kardinal konsumen berturnbuh rasional, sedangkan pendekatan produksen
dan
ordinal besar utilitas dapat diukur secara kuantitatif menguasai
C. pendekatan kardinal pendapatan konsumen tetap, sedangkan pendekatan tentang:
ordinal semakin berguna suatu barang maka akan semakin diminati kegiatan ekonomi
D. pendekatan kardinal konsumen memiliki sejumlah uang tertentu, sedangkan konsumen dan
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

pendekatan ordinal konsumen konsisten dengan pilihannya produksen

E. pendekatan kardinal besar nilai kepuasan dapat dinyatakan dengan angka,
sedangkan pendekatan ordinal konsumen bertindak rasional berdasarkan
batas
5. Bagan alur empat pelaku ekonorni: Peserta kegiatan Konsep Ekonomi Aplikasi D
didik ekonomi
mampu konsumen dan
mengaplikas produsen dalam
i
aliran
pemahaman
pendapatan
tentang
kegiatan (circular flow)
ekonomi
konsumen
dan
produsen
dalam aliran
Berdasarkan bagan alur di atas, nomor 4 menunjukkan arus pendapatan
(circular
A. rumah tangga produksi membayar pajak kepada pemerintah flow)
B. BUMN mengekspor hasil produksi ke masyarakat luar negeri
C. rumah tangga produksi membayar imbalan gaji ke rumah tangga konsumsi
D. masyarakat luar negeri menerima faktor produksi dari rumah tangga
konsumsi
E. perusahaan menerima pembayaran atas barang/jasa dari masyarakat luar
negeri
6. Diketahui fungsi permintaan Qd = —2P + 2000. Pada saat harga Rp2000,00 jumlab Peserta didik permintaan, Konsep Ekonomi Aplikasi
barang yang ditawarkan 3,000 unit dan ketika harga Rpl 500,00 jumlah barang
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

yang ditawarkan 2000 unit, maka titik potong keseimbangan adalah mampu penawaran dan
A. (500 ; 750) mengaplikasi harga
B. (750; 1.500) pemahaman keseimbangan
C. (750;2.500) tentang
D. (1.500;250) permintaan,
E. (2.500 ; 750) penawaran dan
harga
keseimbangan,
baik secara
matematis
maupun grafis

7. Masyarakat yang hidup di pedalaman Indonesia dapat melaksanakan aktivitas Pengetahu D

kehidupan ekonominya dengan tenang karena mereka tidak dibebani dengan an dan
target-target khusus yang harus mereka capai. Agar usaha pemerintah dalam Pemahama
n
mengembangkan kehidupan ekonomi masyarakat pedalaman tersebut dan
melakukan pemerataan pembangunan dapat berhasil, maka peranan masyarakat
yang hidup di pedalaman adalah
A. menolak adanya teknologi moderm yang disediakan pemerintah
B. memperbesar modal dengan melakukan pinjaman pada pemerintah
C. tetap mempertahankan teknik produksi sederhana karena Iebih mudah untuk
dilakukan
D. saling bekerjasama untuk menyelesaikan sebuah pekerjaan tanpa adanya
spesialisasi
E. bersedia menerima alat pembayaran lain selain barang
8. Diketahui fungsi persamaan penawaran Qs = —10 + 2P. Jika harga kayu Rp30.00, Peserta didik elastisitas Konsep Ekonomi Aplikasi D
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

maka jenis elastisitas penawaran adalah mampu permintaan

A. inelastis sempurna menggunakan (harga,
B. elastis sempurna nalar dan silang dan
logika dalam pendapatan
C. inelastis
memecahkan ) dan
D. elastis masalah penawaran
E. uniter tentang jenis-
jenis elastisitas
permintaan
(harga, silang
dan
pendapatan)
dan
penawaran

9. Sebagian besar penduduk Indonesia masih berada dalam kemiskinan. Sebagian Peserta didik masalah- Konsep Pengetahu D
besar kekayaan banyak dimiliki kelompok berpenghasilan besar. Upaya mampu masalah Pembangunan an dan
mengaplikasi makro dan Pemahaman
pemerintah untuk mengatasi masalah tersebut adalah
dan mikro
A. menggalakkan program transmigrasi bagi masyarakat perkotaan
pemahaman
B. pemerintah menggalakkan program KB bagi pasangan muda tentang
C. menaikkan besar bantuan tunai (BLT) bagi masyarakat miskin masalah-
D. pemerintah memberikan bantuan kredit modal kerja permanen masalah
E. memberikan bantuan raskin kepada masyarakat berpenghasilan makro dan
mikro

10. Jurnlah uang yang beredar dimasyarakat sebesar Rp100 miliar, tingkat harga Peserta didik Konsep Aplikasi B
umum yang berlaku Rp200.000,00 clan jumlah barang yang diperdagangkan mampu
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

5.000.000 unit, maka kecepatan uang yang beredar menurut teori kuantitas mengaplikasi dan Pembangunan
Irving Fisher adalah. pemahaman
A. 5 kali tentang
B. 10 kali
C. 50 kali
D. 100 kali
E. 1000 kali
11. Berikut ini kegiatan pemanfaatan perbankan antara lain: Peserta didik uang dan Konsep Pengetahu C
(1) Mendorong masyarakat untuk menabung dengan memberikan kartu ATM mampu perbankan Pembangunan an dan
Pemahaman
(2) Memberikan kredit perumahan (KPR) memahami dan
(3) Memberikan pinjaman tanpa agunan dengan mengeluarkan kartu kredit menguasai tentang
(4) Menerbitkan jenis tabungan untuk masyarakat pedesaan atau simpedes uang dan
(5) Menerima simpanan masyarakat dalam bentuk Giro, yang dapat digunakan perbankan
sebagai alat pembayaran dengan menggunakan cek
Berdasarkan pernyataan di atas, yang termasuk kredit pasif adalah
A. (1),(2), dan (3)
B. (1), (3), dan (5)
C. (1),(4), dan (5)
D. (2), (3), dan (4)
E. (2), (4), dan (5)
12. Akibat dan perekonomian yang buruk negara mengalami inflasi yang cukup Peserta didik kebijakan Konsep Pengetahu C
tinggi, sehingga nilai mata uang mengalami penurunan. Kebijakan moneter mampu moneter Pembangunan an dan
Pemahaman
dalam mengatasi masalah tersebut adalah. memahami dan
A. menaikkan pengeluaran konsumsi masyarakat menguasai tentang
B. menaikkan tingkat pajak pendapatan masyarakat kebijakan moneter
C. menaikkan suku bunga pinjaman masyarakat
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

D. menambah jumlah uang yang beredar dalam masyarakat

E. menurunkan tingkat pajak pendapatan masyarakat
13. Banyak tenaga kerja yang belummendapatkan lapangan pekerjaan menimbulkan Peserta didik ketenagakerjaan Konsep Pengetahu C
masalah kemiskinan, keterbelakangan dan terhambatnya pembangunan. Dampak mampu dan dampaknya Pembangunan an dan
Pemahaman
pengangguran terhadap bidang ekonomi adalah. memahami dan terhadap
A. menimbulkan tingkat kriminalitas di masyarakat menguasai tentang pembangunan
B. menurunkan daya beli produsen karena barang tidak laku ketenagakerjaan ekonomi
C. menurunkan pendapatan nasional sebagai dampak penurunan daya beli dan dampaknya
D. menurunkan kualitas sumber daya manusia sebagai dampak putus sekolah terhadap
pembangunan
E. menurunkan jumlah penduduk karena menambah batas usia nikah
ekonomi

14. Ringkasan APBN 2011 —2013 (dalam Miliar Rupiah) Peserta didik APBN dan APBD Konsep Pengetahu A
mampu Pembangunan an dan
memahami dan Pemahama
menguasai tentang n
APBN dan APBD

Berdasarkan data tersebut maka dampak APBN untuk masyarakat adalah

A. belanja negara Iebih menekankan pada belanja pemerintah pusat sehingga

belum mencerminkan upaya mempercepat kesejahteraan masyarakat
B. belanja negara lebih menekankan pada belanja pemerintah pusat sehingga
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

mencerminkan upaya percepatan kesejahteraan masyarakat

C. belanja negara yang menitikberatkan belanja pemerintah akan mempercepat
pengentasan kemiskinan di masyarakat
D. belanja negara dititikberatkan pada dana transfer ke daerah sehingga akan
mempercepat pertumbuhan ekonomi
E. belanja negara yang menitikberatkan pada transfer dana otonomi daerah
akan mempercepat peningkatan pendapatan nasional
15. Ketika kebutuhan kedelai meningkat dan petani gagal panen karena terserang Peserta didik masalah- Konsep Pengetahu C
hama maka pemerintah harus mengimpor kedelai dari luar negeri yang harganya mampu masalah makro Pembangunan an dan
mengaplikasi Pemahaman
lebih mahal. dan mikro
dan
Kebijakan yang harus dilakukan oleh pemerintah adalah pemahaman
tentang
A. menentukan tarif pajak kedelai lebih rendah dari sebelumnya
masalah-
B. menentukan standar harga kedelai dari yang rendah sampai mahal masalah
C. memberikan subsidi kepada petani yang menghasilkan kedelai makro dan
D. rneningkatkan produktivitas kedelai dengan mengganti tanaman padi mikro
E. membatasi impor kedelai dan meningkatkan ekspor ke luar negeri
16. Perbedaan saham dan obligasi yang tepat adalah Peserta didik pasar modal Konsep Pengetahu C
Saham Obligasi mampu Pembangunan an dan
memahami dan Pemahaman
A. Diperjualbelikan Pemilik selalu menguasai tentang
dengan tingkat tetap umum pasar modal
bunga

B. Pembayaran Keuntungan
kembali kepada
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

investor tidak dibagikan

C. Tanda ikut serta Keuntungan

sebagai pemilik tetap berupa
kupon

D. Keuntungan Tidak bisa

berupa bunga diperjualbelikan
tetap

E. Pemilik akan Pemilik akan

menerima menerima
kupon deviden

17. Diketahui data ekonomi suatu negara (dalam miliar rupiah). Peserta didik pendapatan Konsep Aplikasi A
PNB 2.900 mampu nasional Pembangunan
Penyusutan 700 memahami dan
Pajak tidak langsung 300 menguasai tentang
Pajak perseorangan 100 pendapatan
Laba ditahan 125 nasional
luran sosial 175
Personal Income 1.700
Berdasarkan data tersebut, besar transfer payment adalah
A. Rp200miliar
B. Rp400 miliar
C. Rp2.200 miliar
D. Rp2.500 miliar
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

E. Rp3.200 miliar
18. Data 3 macam barang menunjukkan tingkat inflasi sebagai berikut: Peserta didik indeks harga Konsep Aplikasi C
Harga mampu dan inflasi Pembangunan
No. Nama Barang memahami dan
2013 2014. 2015 menguasai
tentang indeks
1. Premium 2.500 4.500 4.500 harga dan inflasi

2. Beras 7.300 7.800 8.325

3. Telur ayam 9.000 10.000 14.000

Jika tahun 2014 menjadi tahun dasar, inflasi yang terjadi pada tahun 2015
dengan indeks harga agregatif sederhana, tergolong jenis .
A. inflasi sangat ringan
B. inflasi ringan
C. inflasi sedang
D. inflasi berat
E. hyper inflasi

19. Data indeks harga yang diterima petani (IT) dan indeks harga yang dibayar petani Peserta didik Indeks harga Konsep Penalaran C
(IB) di beberapa daerah berikut mi: mampu dan inflasi Pembangunan dan logika
Daerah IT IB menggunakan
nalar dan logika
Alfa 110 120 dalam
memecahkan
Beta 110 115 masalah tentang
Indeks harga
Charlie 115 110
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

Delta 106 110

Echo 119 120

Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan petani yang hidupnya sejahtera

berada di daerah.
A. petani Alfa memperoleh keuntungan yang sama dengan Beta
B. penerimaan petani Beta lebih besar dari petani Charlie
C. petani Charlie mendapatkan keuntungan dari selisih penerimaan dengan
belanja
D. petani Delta memperoleh surplus pendapatan pada tahun tersebut
E. penerimaan petani Echo lebih kecil dari penerimaan Alfa

20. Tabel negara dengan pendapatan nasional dan jumlah penduduk Tahun 2015: Peserta didik pendapatan Konsep Pengetahu C
No Negara Pendapatan Jumlah mampu perkapitan Pembangunan an dan
Nasional Penduduk memahami dan Pemahama
menguasai tentang n
I Denario 465.000.000 246 juta pendapatan
perkapitan
2 Fivarario 387.000.000 186 juta

3 Noverario 641.000.000 198 juta

4 Lusianiro 269.000.000 86 juta

5 Sivario 516.000.000 210 juta

Urutan negara tertinggi sampai terendah pendapatan per kapita adalah.

A. Denario, Fivarario, Sivario, Lusianiro, dan Noverario
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

B. Fivarario, Noverario, Denario, Sivario, dan Lusianiro

C. Noverario, Lusianiro, Sivario, Fivarario, dan Denario
D. Lusianiro, Noverario, Fivarario, Denario, dan Sivario
E. Sivario, Lusianiro, Noverario, Fivarario, dan Denario

21. Berikut mi faktor-faktor pendorong dan keuntungan perdagangan internasional: Peserta didik perdagana Manajemen Pengetahu A
(1). Meningkatkan kualitas konsumsi. mampu n Perekonomian an dan
memahami internasio Pemahaman
(2). Memperluas kesempatan kerja bagi masyarakat. Internasional
dan nal
(3). Mempercepat alih teknologi suatu negara.
menguasai
(4). Perbedaan sumberdaya alarn. tentang
(5). Perbedaan selera masyarakat. globalisasi
Yang merupakan keuntungan bagi perdagangan internasional adalah dan masalah-
A. (1), (2), dan (3) masalah
B. (1), (3), dan (4) dalam
perdaganan
C. (2), (3), dan (4)
internasional
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

22. Berikut mi kegiatan yang berkaitan dengan perdagangan internasional: Peserta didik perdaganan Manajemen Pengetahu C
(1) Adanya pembatasan atas barang yang masuk ke dalam negeri. mampu internasional Perekonomian an dan
memahami Pemahaman
(2) Menambahkan dana dalam bentuk uang kepada produsen. Internasional
dan
(3) Menjual barang di luar negeri lebih rendah daripada harga di dalam negeri.
menguasai
(4) Mengendalikan defisit neraca pembayaran. tentang:
(5) menetapkan batas tertinggi impor gula. globalisasi
Yang termasuk kuota impor adalah nornor dan masalah-
A. (1), (2), dan (3) masalah
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

B. (1), (2), dan (4) dalam

C. (1), (4), dan (5) perdaganan
D. (2), (3), dan (4) internasional
E. (3), (4), dan (5)
23. Pak Sulaiman pemilik perusahaan perkebunan kelapa sawit mencoba melakukan Peserta didik manajemen Manajemen Pengetahu E
cara baru dalam mengelola lahan perkebunan agar kelapa sawit yang dihasilkan mampu Perekonomian an dan
Pemahaman
bisa berkembang lebih baik. Usaha Pak Sulaiman ini termasuk dalam unsur memahami dan Internasional
manajemen menguasai tentang
A. man manajemen
B. money
C. material
D. machine
E. method
24. Perusahaan "Zen" mengekspor getah mentah ke negara tetangga, permintaan Peserta didik hubungan Manajemen Penalaran C
getah mentah dari tahun ke tahun meningkat sehingga perusahaan berusaha mampu perjanjian Perekonomian dan logika
memenuhi permintaan dan negara tetangga. menggunakan perdagangan Internasional
Peran dari perusahaan "Zen" adalah. nalar dan logika bebas dan
A. menciptakan produk unggulan dalam perekonomian
B. sebagai sumber pendapatan negara memecahkan
C. menyediakan kebutuhan perusahaan masalah tentang
hubungan
D. mengurangi jumlah pengangguran
perjanjian
E. menciptakan lapangan pekerjaan
perdagangan
bebas dan
perekonomian
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

25. Koperasi konsumsi "suka sukses" dengan data keuangan sebagai berikut: Peserta didik badan usaha Manajemen Aplikasi D
 Simpanan pokok tiap anggota Rp6.000.000,00 mampu dan koperasi Perekonomian
 Simpanan wajib seluruh anggota sebesar Rp22.000.000,00. memahami dan Internasional
 SHU yang diperoleh sebesar Rp56.000.000,00 dan omzet penjualan selama menguasai tentang
setahun sebesar Rp 168.000.000,00 badan usaha dan
Pembagian SHU menurut rapat anggota: koperasi
 Jasa modal simpanan 25%
 Jasa anggota 30%
Jika Susanti anggota aktif koperasi yang telah membayar siinpanan pokok dan
simpanan wajibnya Rp600.000,00 sedang jumlah pembelian yang dilakukan ke
koperasi sebesar Rp8.400.000,00, maka jumlah SHU yang diterimanya adalah
A. Rp420.000,00
B. Rp770.000,00
C. Rp840.000,00
D. Rpl.140.000,00
E. Rp 1.240.000,00
26. Perhatikan neraca pembayaran suatu negara sebagai berikut! Peserta didik neraca Manajemen Penalaran E
Ekspor +4.500 mampu pembayar Perekonomi dan logika
memahami an dan an
Impor -3.900
dan devisa Internasiona
Neraca perdagangan +600 l
menguasai
Pinjaman akomodatif -400 tentang
Stok nasional -200 neraca
Saldo 0 pembayaran
Dari data di atas, dapat disimpulkan bahwa dan devisa
A. neraca pembayaran di atas seimbang disebabkan antara ekspor dan impor
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

jumlahnya sama serta antara neraca perdagangan dan pinjaman juga sama
B. neraca pembayaran tersebut positif karena ekspor dan impor jumlahnya
besar
C. neraca pembayaran tersebut negatif dikarenakan tidak ada saldo
D. neraca pembayaran tersebut surplus 600 dikarenakan adanya stok nasional
dan pinjaman akomodatif
E. neraca pembayaran tersebut defisit 200 dikarenakan stok nasional lebih
kecil dan pinjaman akomodatif
27. Setiap negara berusaha untuk menambah tabungan nasional negaranya dalam Peserta didik neraca Manajemen Pengetahu B
bentuk devisa. Akan tetapi, tidak setiap negara dapat melakukannya. Apabila mampu pembayaran Perekonomian an dan
mengaplikasik Pemahaman
suatu negara mengalami kekurangan cadangan devisa, maka kebijakan yang dan devisa Internasional
an
dapat dilakukan adalah
pemahaman
A. mempermudah persyaratan impor dengan menurunkan bea masuk tentang
B. melakukan penataan iklim investasi sehingga investor asing datang neraca
C. meningkatkan kunjungan wisata ke luar negeri sebagai studi banding pembayaran
D. membuat peraturan setiap transaksi menggunakan mata uang asing dan devisa
E. menjual barang di luar negeri menggunakan mata uang dalam negeri
28. Perhatikan tabel berikut mi! Peserta didik valuta Manajemen Aplikasi C
No Kurs Jual Kurs Tengah Kurs Beli mampu asing Perekonomian
mengaplikasik Internasional
$ Rp10.000 Rp9.750,00 Rp9.500,00 an
pemahaman
Y Rp4.500 Rp4.250,00 Rp5.000,00 tentang
perubahan
Budiman menjual udang ke Amerika Serikat seharga Rp1 miliar. lalu membeli kurs rupiah
barang elektronik dari Amerika senilai $90.000 sesuai kesepakatan pembayaran terhadap
dilakukan oleh pihak bank, karena pembeli dan penjual merupakan nasabah bank berbagai
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

tersebut besar rupiah yang di terima Budiman adalah macam valuta

A. Rp75.000.000,00 asing
B. Rp80.000.000,00
C. Rp95.000.000,00
D. Rp100.000.000,00
E. Rp105.000.000,00

29. Beberapa manfaat informasi bagi pihak intern dan ekstern: Peserta didik Akuntansi Akuntansi Pengetahu C
(1) Untuk menentukan dalam pemberian modal usaha mampu sebagai Perusahaan an dan
memahami dan Jasa Pemahaman
(2) Bertanggung jawab atas keuangan perusahaan. sistem
menguasai
(3) Untuk menilai kemampuan perusahaan informasi
tentang
(4) Untuk mengambil kebijakan dalam perusahaan
(5) Sebagai dasar dalam perhitungan pajak
Yang merupakan manfaat informasi bagi pihak ekstern adalah.
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1),(3), dan (5)
D. (2), (3), dan (4)
E. (2), (4), dan (5)
30. Berikut mi transaksi-transaksi yang mengakibatkan perubahan harta, utang dan Peserta didik Persamaan Akuntansi Pengetahu B
modal: mampu akuntansi Perusahaan an dan
memahami dan Jasa Pemahaman
(1) Diselesaikan jasa reparasi mobil sebesar Rp600.000,00
menguasai
(2) Membeli perlengkapan bengkel secara tunai sebesar Rp450.000,00
tentang:
(3) Perusahaan menyelesaikan reparasi mobil peanggan Rp800.000,00 dibayar
bulan depan
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

(4) Telah dikirim pesanan pelanggan, dan baru akan dibayar 2 hari lagi
(5) Dikirim faktur atas pekerjaan yang telah diselesaikan sebesar Rp500.000,00
Transaksi yang menunjukan bertambah piutang dan modal adalah.
A. (1),(2),dan(3)
B. (1),(3),dan(5)
C. (2),(3),dan(4)
D. (2),(4),dan(5)
E. (3),(4),dan(5)
31. Pada awal tahun 2016 Nyonya Elza membuka usaha jasa salon dengan transaksi Peserta didik Jurnal umum Akuntansi Pengetahu C
sebagai berikut mampu Perusahaan an dan
memahami dan Jasa Pemahaman
Tanggal 9 Januari dibeli peralatan salon senilai Rp40.000.000,00 baru dibayar
menguasai
sebesar Rp 15.000.000,00, sisanya akan dibayar kemudian.
tentang:
Pencatatan mekanisme debit dan kredit yang benar adalah.
A. Peralatan Rp15.000.000,00 (D)
Utang Rp25.000.000,00 (D)
Kas Rp40.000.000,00 (K)
B. Peralatan Rp15.000.000,00 (D)
Utang Rp25.000.000,00 (K)
Kas Rp40.000.000,00 (K)
C. Peralatan Rp40.000.000,00 (D)
Utang Rp25.000.000,00 (K)
Kas Rp15.000.000,00(K)
D. Peralatan Rp40.000.000,00 (D)
Utang Rp1S.000.000,00 (K)
Kas Rp25.000.000,00 (K)
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

E. Peralatan Rp25.000.000,00 (D)

Utang Rp15.000.000,00 (D)
Kas Rp40.000.000,00 (K)
32. Perhatikan jurnal khusus berikut ini! Peserta didik Buku Besar Akuntansu Pengetahu C
Jurnal Penjualan mampu Pembantu Perusahaa an dan
Halaman:1 memahami dan n Dagang Pemahaman
Tanggal Keterangan No. Ref Jumlah menguasai
Faktur tentang buku
besar pembantu
2015 2 Toko Berkali, 010 Rp25.000.000,00
Juli Jl. Angkasa,
Jakarta
4 Toko Sehati, 011 Rp20.000.000,00
Jl. Anggur,
Bandung
9 Toko Anda, 012 Rp35.000.000,00
Jl. Rambutan,
Surabaya
10 Toko Berkah, 014 Rp15.000.000,00
Jl. Angkasa.
Jakarta
15 Toko Anda, 015 Rp22.000.000,00
Jl. Rambutan,
Surabaya
Rp117.000.000,00
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

Posting ke buku besar pembantu piutang yang benar adalah

33. Perhatikan neraca saldo (sebagian) per 31 Desember 20151. Peserta didik Kertas kerja Akuntansi Pengetahu C
(1) Perlengkapan toko Rp200.000,00 mampu Perusahaan an dan
(2) Peralatan kantor Rp3 .000.000,00 memahami dan Jasa Pemahaman
(3) Akun Peny Peralatan Kantor Rpl .200.000,00 menguasai
(4) Beban GajiRp34.000.000,00 tentang kertas
Data penyesuaian 31 Desember 2015 kerja
(1) Perlengkapan toko yang tersisa Rp50.000,00
No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

(2) Penyusutan peralatari 10% dari harga perolehan

(3) Gaji yang helurn dibayar Rpl .500.000,00
Diselesaikan dalam kertas kerja sebagai benikut:
(dalam ribuari rupiah)
No Nama Akun Daftar sisa Penyesuai Daftar sisa L/R Neraca
. an disesuaikan

D K D K D K D K D K

(1) Perlengkap 15
200 - - 50 - - - 50 -
an toko 0

(2) Peralatan 3.00 3.00

3.000 - - - - - -
kantor 0 0

(3) Akun Peny

1.20 30
Peralatan - - - 1.500 - 1.500 - -
0 0
kantor

(4) Beban gaji 34.00 1.50 35.00 35.00

- - - - - -
0 0 0 0

(5) Beban
15
perlengkap - - 150 - 150 - - - -
0
an toko

Pencatatan di dalam kertas kerja yang benar adalah akun nomer.

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (2), clan (5)
D. (2), (3), dan (5)
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

E. (2), (4), dan (5)

34. Data CV "Pandan" selama bulan Mei 2015 sebagai berikut: Laporan Akuntansi Aplikasi B
- Pendapatan Rp50.000.000,00 perubahan Perusahaan
Jasa
- Prive Rp1.000.000,00 modal
- Modal awal Rp65.000.000,00
- Modal akhir Rp85.000.000,00
Besar beban CV Pandan selama Mei 2015 adalah
A. Rp25.000.000,00
B. Rp29.000.000,00
C. Rp30.000.000,00
D. Rp44.000.000,00
E. Rp101.000.000,00
35. Perhatikan data dua perusahaan berikut: Peserta didik Jurnal khusus Akuntansi Pengetahu E
Jumlah mampu Perusahaan an dan
No. Keterangan memahami dan Jasa Pemahaman
Perusahaan A Perusahaan B menguasai
tentang jurnal
1. Modal awal Rp50.000.000,00 Rp60.000.000,00 khusus

2. Modal akhir Rp70.000.000,00 Rp74.000.000,00

3. Beban gaji Rp8.000.000,00 Rp8.200.000,00

4. Beban bahan Rp1.000.000,00 Rpl.400.000,00

baku

5. Beban utilitas Rp300.000,00 Rp200.000,00

 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

Berdasarkan data di atas pada kedua perusahaan dapat disimpulkan

A. Pendapatan perusahaan A lebih kecil daripada perusahaan B
B. Pendapatan perusahaan A sama dengan perusahaan B
C. Pendapatan perusahaan A Rp20.000.000,00 clan perusahaan B
Rp14.000.000,00
D. Pendapatan perusahaan A Rp29.000.000,00 clan perusahaan B
Rp23.600.000,00
E. Pendapatan perusahaan A Rp29.300.000,00 clan perusahaan B Rp21800.000

36. Transaksi yang terdapat pada PD Maju: Peserta didik Jurnal khusus Akuntansu Pengetahu B
2015 Mei 2 : Diterima pelunasan faktur dari Tuan Mahmud seminggu yang lalu mampu Perusahaa an dan
Rp5.000.000,00 syarat 2/10, n130 memahami dan n Dagang Pemahaman
5 : Dijual barang dagang tunai Rp2.500.000,00 menguasai
8 : Dijual barang dagarig kepada Tuan Rudy Rp6.000.000,00 syarat tentang jurnal
3/10, n/30 khusus
10 : Dijual peralatan yang tidak terpakai Rp4.500.000,00
12 : Diterima pelunasan faktur dari Tuan Boby sepuluh hari yang
lalu Rp3.000.000,00 syarat 3/8, n130
Jurnal Penerimaan Kas
No. Keterangan Ref Debit Kredit

Kas Potongan Piutang Penjualan Serba-serbi

penjualan Akun Jumlah

2015 Mei

2 T Mahmud 4.900 100 5.000

 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

5 Penjualan 2.500 2.500

8 Tn Rudy 6.000 6.000

10 Peralatan 4.500 Peralatan 4.500

12 TnBoby 3.000 3.000

Pencatatan transaksi yang benar adalah pada tanggal

A. (2/5), (5/5), dan (8/5)
B. (2/5), (5/5), dan (1015)
C. (2/5), (8/5), dan (1015)
D. (5/5), (8/5), dan (12/5)
E. (5/5), (1015), dan (12/5)

37. Jurnal Penjualan Hal. 3 Peserta didik buku besar Akuntansu Pengetahu B
Tangga mampu pembantu Perusahaa an dan
Nama Debitur Jumlah memahami dan n Dagang Pemahaman
l
menguasai
2015 tentang buku
besar pembantu
Juli

4 PT Farmi Rp5.000.000,00

8 PD Fardan Rp6.000.000,00

10 PT Fitra Rp4.000.000,00

12 PD Farmi Rp7.000.000,00
No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

14 PT Fitra Rp8.000.000,00

Jurnal Umum Hal. 6

Tangga Keterangai Debit Kredit
l

2015

Juli

13 Retur penjualan dan Rp500.000,00

pengurangan harga

Piutang dagang/PT Rp500.000,00

Fitra

Berdasarkan jumal di atas, peneatatan ke buku besar pembantu adalah.

A. PT Farmi (dalam ribuan rupiah)

Tangga Saldo
Ket. Ref Debit Kredit
l Debit Kredit

2015 Juli
No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

4 JJ2 5.000 5.000

12 JU5 7.000 12.000

13 JJ2 500 12.500

B. PTFitra (dalam ribuan ruiah)

Saldo
Tanggal Ket. Ref Debit Kredit
Debit Kredit

2015 Juli

10 JJ2 4.000 4.000

13 JU5 500 3.500

14 JJ2 8.000 11.500

C. PD Fardan (dalam ribuan rutiah)

Saldo
Tanggal Ket. Ref Debit Kredit
Debit Kredit

2015 Juli

8 JJ2 6.000 6.000

 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

13 JU2 1 500 6.500

D. PT Farmi (dalam ribuan runiah)

Saldo
Tanggal Ket Ref Debit Kredit
Debit Kredit

2015 Juii

4 JJ2 5,000 5.000

12 JU2 7.000 2.000

E. PTFitra (dalarn ribuan ruDiak)

Saldo
Tanggal Ket. Ref Debit Kredit
Debit Kredit

2015 Juli

10 JJ2 4.000 4.000

14 U5 8.000 8.000

38. Perhatikan data keuangan dari usaha jasa pengirirnan barang CV Lancar berikut Peserta didik kertas kerja Akuntansu Pengetahu XXX
No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

ini (dalam ribuan rupiah) mampu Perusahaa an dan

CV LANCAR memahami dan n Dagang Pemahaman
Neraca Saldo (sebagian) menguasai
Per 31 Desember 2015 tentang kertas
No. Mama Akun Debit Kredit kerja

1 Asuransi dibayar dimuka 2.400 -

2 Kendaraan 250.000 -

3 Sewa diterirna dimuka - 4.800

Data penyesuaian 31 Desember 2015 sebagai berikut:

a. Kendaraan disusutkan dengan metode garEs lurus, perkiraan usia manfaat
10 tahun dengan nilai residu Rp50.000.000,00.
b. Asuransi dibayar pada 31 Oktober 2015 untuk satu tahun
c. Sewa diterima pada tanggal 31 Mei 2015 untuk dua tahun
Berdasarkan neraca saldo dan data penyesuaian di atas, disusun kertas kerja
sebagai berikut:
CV LANCAR
Neraca Saldo (sebagian)
Per 31 Desember 2015
(dalam ribuan rupiah)

N. Saldo Penyesuaian NSSD L/R Neraca

No. Nama Akun

D K D K D K D K D K

1 Asuransi 2.400 - 400 - 2.800 - - - 2.800 -

 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i
dibayar
dimuka

2 Kendaraan 250.000 - - - - 250.000 - - 250.000 -

3 Sewa diterima - 4.800 1.400 - - 3.400 600 - - -

dimuka

4 Beban asuransi - - - 400 - 400 1.800 - - -

5 Beban - - 20.000 - 20.000 - - 20.000 - -

penyusutan
kendaraan

6 Akumulasi - - - 20.000 - 20.000 - - - 20.000

peny.
kendaraan

Pendapatan - - - 1.400 - 1.400 - - -

sewa

Penyelesaian kertas kerja yang benar adalah akun nomor.

A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (3), dan (4)
C. (3), (4), dan (5)
D. (4), (5), dan (6)
E. (5), (6), dan (7)

39. Perkiraan-perkiraan (sebagian) milik PD Mars sebagai berikut: Peserta didik Harga Pokok Akuntansu Aplikasi E
- Persedian barang dagang akhir Rp 1.200.000,00 mampu Penjualan Perusahaa
n Dagang
- Pembelian Rp3.500.000,00 mengaplikasikan
 No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

- Beban angkut pembelian Rp700.000,00 pemahaman

- Retur pembelian Rp300.000,00 tentang
- Potongan pembelian Rp40.000,00 menghitung harga
- Penjualan Rp2.500.000,00 pokok penjualan
- Beban penjualan Rp800.000,00
- Harga Pokok Penjualan Rp3.660.000,00
Dari data di atas, besar persediaan barang dagang awal adalah
A. Rp4.700.000,00
B. Rp4.000.000,00
C. Rp2.300.000,00
D. Rp1.300.000,00
E. Rp1.000.000,00
40. Neraca saldo disesuaikan per 31 Desember 2015 sebagian berikut: Peserta didik neraca saldo Akuntansu Aplikasi D
(dalam rupiah) mampu setelah Perusahaa
No Nama Akun Debit Kredit mengaplikasikan penutupan n Dagang
101 Kas 24.000.000 - pemahaman
Persediaan barang tentang menyusun
102 12.000.000 -
dagang neraca saldo
103 Piutang dagang 8.000.000 - setelah penutupan
201 Utang Usaha - 10.000.000
302 Modal Riza - 29.500.000
401 PriveRiza 500.000 -
402 Penjualan - 60.000.000
501 Potongan penjualan 700.000 -
502 Pembelian 42.000.000 -
503 Retur pembelian - 500.000
601 Beban angkut 300.000 -
No Butir Soal Indikator Soal Materi Pokok Ruang Lingkup Level Kunc
. Materi Kognitif i

pembelian
602 Bebangaji 2.300.000 -
603 Beban serba-serbi 200.000 -
Jumlah 90.000.000 90.000.000
Berdasarkan data di atas jumlah kredit neraca saldo setelah penutupan adalah
A. Rp14.500.000,00
B. Rp15.000.000,00
C. Rp44.000.000,00
D. Rp54.000.000,00
E. Rp60.500.000,00