CAPAIAN PEMBELAJARAN

UPT SDN 05 BUNGO TANJUANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

FASE :B
KELAS : KELAS III DAN IV

CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila sert
menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai d
Menyimak
perkembangan dan konteks peserta didik. Peserta didik mampu menerapkan nilai-n
Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari
narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu mem
kata-kata baru dengan polakombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. P
Membaca dan memirsa didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta
mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta
mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa s
dengan topik.

Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan katadan sikap tubuh/gestur yang san
menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Pesertadidik mengajuk
menanggapi pertanyaan,jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatuperca
Berbicara dan
dan diskusi dengan aktif. Peserta didikmampu mengungkapkan gagasan dala
mempresentasikan
suatupercakapan dan diskusi dengan mematuhi tatacaranya. Peserta didik ma
menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi deng
yang beraneka ragam.

Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, da
Menulis eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat d
topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung.
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
NGO TANJUANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SA INDONESIA

III DAN IV

AN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

CAPAIAN PEMBELAJARAN

eserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta
ritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan
embangan dan konteks peserta didik. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai
Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

ta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks
dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca
ta baru dengan polakombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta
mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta didik
menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik
u memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai
dengan topik.

rta didik mampu berbicara dengan pilihan katadan sikap tubuh/gestur yang santun,
nakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Pesertadidik mengajukan dan
nggapi pertanyaan,jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatupercakapan
diskusi dengan aktif. Peserta didikmampu mengungkapkan gagasan dalam
percakapan dan diskusi dengan mematuhi tatacaranya. Peserta didik mampu
akan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik
yang beraneka ragam.

a didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks
si dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan
topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung.
 TUJUAN PEMBELAJARAN FASE B
UPT SDN 09 BATIPUAH BARUAH TAHUN PELAJARAN 2022

MATA
: BAHASA INDONESIA
PELAJARAN

FASE :B
KELAS : KELAS III DAN IV

TUJUAN PEMBE
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE
NO FASE &
ELEMEN

1 B.M

2 B.M
Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna sila-
sila Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila 3 B.M
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan
Menyimak
perkembangan dan konteks peserta didik. Peserta didik
mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan 4 B.M
keluarga, sekolah, dan masyarakat.
5 B.M

6 B.M

7 B.M.M

8 B.M.M
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang
kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam 9 B.M.M
bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca
kata-kata baru dengan polakombinasi huruf yang telah 10 B.M.M
Membaca dan dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide
memirsa pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta didik
mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita 11 B.M.M
pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai kosakata
baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai 12 B.M.M
dengan topik.
13 B.M.M

14 B.M.M

15 B.B.M

Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan katadan sikap

 16 B.B.M

17 B.B.M
Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan katadan sikap
tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi
18 B.B.M
yang tepat sesuai konteks. Pesertadidik mengajukan dan
menanggapi pertanyaan,jawaban, pernyataan, penjelasan
Berbicara dan dalam suatupercakapan dan diskusi dengan aktif. Peserta 19 B.B.M
mempresentasikan didikmampu mengungkapkan gagasan dalam
suatupercakapan dan diskusi dengan mematuhi
20 B.B.M
tatacaranya. Peserta didik mampu menceritakan kembali
suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi
dengan topik yang beraneka ragam.
21 B.B.M

22 B.B.M

22 B.Me

23 B.Me

24 B.Me
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks
rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian 25 B.Me
Menulis kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat
dengan topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis 26 B.Me
tegak bersambung.
27 B.Me

28 B.Me

29 B.Me

MENGETAHUI,

KEPALA UPT SDN 09 BATIPUAH BARUAH

MUZWAR, S.Pd
NIP. 19640405 199005 1 001
N FASE B
N PELAJARAN 2022/2023

TUJUAN PEMBELAJARAN FASE B

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami ide pokok

(gagasan) suatu pesan lisan
Peserta didik mampu memahami ide pokok
(gagasan) informasi dari media audio
Peserta didik mampu memahami ide pokok
(gagasan) teks aural (teks yang dibacakan dan/atau
Peserta didik mampu memahami ide pokok
didengar)
(gagasan) instruksi lisan yang berkaitan dengan
tujuan berkomunikasi
Peserta didik mampu memahami teks narasi yang
dibacakan atau dari media audio
Peserta didik memaknai teks narasi yang
dibacakan atau dari media audio.
Peserta didik mampu memahami pesan dan
informasi tentang kehidupan sehari-hari
Peserta didik mampu memahami pesan dan
informasi tentang teks narasi
Peserta didik mampu memahami puisi anak dalam
bentuk
Pesertacetak
didikdan elektronik
mampu membaca kata-kata baru
dengan pola kombinasi huruf yang telah
dikenalinya dengan fasih
Peserta didik mampu mengungkap gagasan dalam
suatu diskusi dengan mematuhi tata caranya
Peserta didik mampu mengungkapakn gagasan
dalam suatu percakapan
Peserta didik mampu mengungkapan gagasan
dalam
pesertadiskusi denganmemaknai
didik mampu mematuhi kosa
tata caranya
kata baru
dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa
sesuai dengan topik
Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata
dan sikap tubuh/gestur yang santun
Peserta didik mampu berbicara dengan
menggunakan volume dan intonasi yang tepat
sesuai dengan konteks
Peserta didik mengajukan pertanyaan, jawaban,
pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan
Peserta didik mampu menanggapi pertanyaan,
jawaban, pernyataan, penjelasan dalam diskusi
dengan aktif
Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan
dalam suatu percakapan
Peserta didik mampu mengungkapakn gagasan
dalam sdiskusi dengan mematuhi tata caranya

Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu

informasi yang dibaca dari teks narasi dengan
topik yang beranekaragam

Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu

informasi yang didengar dari teks narasi dengan
topik yang beranekaragam
Peserta didik mampu menulis teks narasi dengan
rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik mampu menulis teks deskripsi
dengan rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik menulis teks rekon dengan rangkaian
kalimat yang beragam
Peserta didik menulis teks prosedur dengan
rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik menulis teks eksposisi dengan
rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik mampu menulis informasi yang
rinci dengan topik yang beragam
Peserta didik mampu menulis informasi yang
akurat dengan topik yang beragam
Peserta didik terampil menulis tegak bersambung

PINCURAN TUJUH, JULI 2022

GURU KELAS IV

HELMIA HUSNA, S.Pd

NIP. 19960716 201902 2 001

MATA PELAJARAN
FASE
KELAS
Menyiumak
Peserta didik mampu memahami ide pokok
(gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari
media audio, teks aural (teks yang dibacakan
dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang
berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
Peserta didik mampu memahami dan
memaknai teks narasi yang dibacakan atau
dari media audio.
TUJUAN PEMBELAJARAN FASE B
NO KODE FASE & ELEMEN
1 B.M
TUJUAN PEMBELAJARAN PER K
UPT SDN 09 BATIPUAH BARUAH TAHUN PEL
: BAHASA INDONESIA
:B
: KELAS III DAN IV
CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKA
Membaca dan memirsa
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi
tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak
dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu
membaca kata-kata baru dengan polakombinasi
huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik
mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks
informatif. Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal
yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta
didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang
dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan)
suatu pesan lisan
 Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) teks
2 B.M
aural (teks
Peserta yang
didik dibacakan
mampu dan/atau
memahami idedidengar)
pokok (gagasan)
3 B.M instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi
4 B.M Peserta didik mampu memahami teks narasi yang
dibacakan atau dari media audio
5 B.M.M Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi
tentang kehidupan sehari-hari
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi
6 B.M.M
tentang teks narasi
Peserta didik mampu memahami puisi anak dalam bentuk
7 B.M.M
cetak dan elektronik
8 B.M.M Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan
pola kombinasi
peserta huruf memaknai
didik mampu yang telah kosa
dikenalinya dengan
kata baru fasih
dari teks
yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan
9 B.M.M
topik
Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan
10 B.B.M
sikap tubuh/gestur yang santun
Peserta didik mampu berbicara dengan menggunakan
11 B.B.M
volume dan intonasi yang tepat sesuai dengan konteks
Peserta didik mengajukan pertanyaan, jawaban,
12 B.B.M
pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu
13 B.B.M informasi yang dibaca dari teks narasi dengan topik yang
beranekaragam
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu
14 B.B.M informasi yang didengar dari teks narasi dengan topik
yang beranekaragam
Peserta didik mampu menulis teks narasi dengan
15 B.Me
rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan
16 B.Me
rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik menulis teks rekon dengan rangkaian kalimat
17 B.Me
yang beragam
18 B.Me Peserta didik terampil menulis tegak bersambung
Peserta didik mampu menulis teks narasi dengan
19 B.Me
rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan)
20 B.M
suatu pesan lisan
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan)
21 B.M
informasi dari media audio
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) teks
22 B.M
aural (teks
Peserta yang
didik dibacakan
mampu dan/atau
memahami idedidengar)
pokok (gagasan)
23 B.M instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi
24 B.M Peserta didik mampu memahami teks narasi yang
dibacakan atau dari media audio
25 B.M Peserta didik memaknai teks narasi yang dibacakan atau
dari media audio.
26 B.M.M Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi
tentang kehidupan sehari-hari
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi
27 B.M.M
tentang teks narasi
Peserta didik mampu memahami puisi anak dalam bentuk
28 B.M.M
cetak dan elektronik
Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan
29 B.M.M
pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih
30 B.M.M Peserta didik mampu mengungkap gagasan dalam suatu
diskusi dengan mematuhi tata caranya
Peserta didik mampu mengungkapakn gagasan dalam
31 B.M.M
suatu percakapan
32 B.M.M Peserta didik mampu mengungkapan gagasan dalam
diskusi didik
peserta dengan mematuhi
mampu tata caranya
memaknai kosa kata baru dari teks
33 B.M.M yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan
topik
Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan
34 B.B.M
sikap tubuh/gestur yang santun
Peserta didik mampu berbicara dengan menggunakan
35 B.B.M
volume dan intonasi yang tepat sesuai dengan konteks
Peserta didik mengajukan pertanyaan, jawaban,
36 B.B.M
pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan
Peserta didik mampu menanggapi pertanyaan, jawaban,
37 B.B.M
pernyataan, penjelasan dalam diskusi dengan aktif
Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam
38 B.B.M
suatu percakapan
Peserta didik mampu mengungkapakn gagasan dalam
39 B.B.M
sdiskusi dengan mematuhi tata caranya
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu
40 B.B.M informasi yang dibaca dari teks narasi dengan topik yang
beranekaragam
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu
41 B.B.M informasi yang didengar dari teks narasi dengan topik
yang beranekaragam
Peserta didik mampu menulis teks narasi dengan
42 B.Me
rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan
43 B.Me
rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik menulis teks rekon dengan rangkaian kalimat
44 B.Me
yang beragam
Peserta didik menulis teks prosedur dengan rangkaian
45 B.Me
kalimat yang beragam
 Peserta didik menulis teks eksposisi dengan rangkaian
46 B.Me
kalimat yang beragam
Peserta didik mampu menulis informasi yang rinci
47 B.Me
dengan topik yang beragam
Peserta didik mampu menulis informasi yang akurat
48 B.Me
dengan topik yang beragam
 LAJARAN PER KELAS
UAH TAHUN PELAJARAN 2022/2023

RAN BERDASARKAN ELEMEN

Berbicara dan mempresentasikan Menulis

Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan

katadan sikap tubuh/gestur yang santun,
menggunakan volume dan intonasi yang tepat Peserta didik mampu menulis teks narasi,
sesuai konteks. Pesertadidik mengajukan teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,
dan menanggapi pertanyaan,jawaban, dan teks eksposisi dengan rangkaian
pernyataan, penjelasan dalam kalimat yang beragam, informasi yang
suatupercakapan dan diskusi dengan aktif. rinci dan akurat dengan topik yang
Peserta didikmampu mengungkapkan beragam. Peserta didik terampil menulis
tegak bersambung.
gagasan dalam suatupercakapan dan
diskusi dengan mematuhi tatacaranya.
Peserta didik mampu menceritakan kembali
suatu informasi yang dibaca atau didengar dari
teks narasi dengan topik yang beraneka ragam.

PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELAJARAN PER KELAS
KELAS NO. TP TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik memahami makna sila-sila
B.M.3.1
Pancasila
 Peserta didik mampu memahami ide
B.M.3.2 pokok (gagasan) teks aural (teks yang
Peserta
dibacakandidik mampu
dan/atau memahami ide
didengar)
B.M.3.3 pokok (gagasan) instruksi lisan yang
berkaitan dengan
Peserta didik tujuan
mampu berkomunikasi
memahami teks
B.M.3.4 narasi yang dibacakan atau dari media
audio
Peserta didik mampu memahami pesan
B.M.M.3.5 dan informasi tentang kehidupan sehari-
hari
Peserta didik mampu memahami pesan
B.M.M.3.6
dan informasi tentang teks narasi
Peserta didik mampu memahami puisi
B.M.M.3.7
anak dalam
Peserta bentuk
didik mampu cetak dan elektronik
membaca kata-
B.M.M 3.8 kata baru dengan pola kombinasi
peserta didik mampu memaknai kosa huruf
yangbaru
kata telahdari
dikenalinya
teks yangdengan
dibacafasih
atau
tayangan yang dipirsa sesuai dengan
B.B.M 3.9
topik
Peserta didik mampu berbicara dengan
KELAS III B.M.M 3.10 pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang
santun
Peserta didik mampu berbicara dengan
B.B.M 3.11 menggunakan volume dan intonasi yang
tepat sesuai
Peserta didikdengan konteks
mengajukan pertanyaan,
B.B.M.3.12 jawaban, pernyataan, penjelasan dalam
Peserta didik mampu menceritakan
suatu percakapan
kembali suatu informasi yang dibaca
B.B.M 3.13
dari teksdidik
Peserta narasi dengan
mampu topik yang
menceritakan
beranekaragam
kembali suatu informasi yang didengar
B.B.M 3.14
dari teks narasi dengan topik yang
Peserta didik mampu menulis teks
beranekaragam
B.Me 3.15 narasi dengan rangkaian kalimat yang
beragam
Peserta didik mampu menulis teks
B.Me 3.16 deskripsi dengan rangkaian kalimat
yang beragam
Peserta didik menulis teks rekon dengan
B.Me 3.17
rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik terampil menulis tegak
B.Me 3.18
bersambung
Peserta didik mampu menulis teks
B.Me 3.19 narasi dengan rangkaian kalimat yang
beragam
Peserta didik mampu memahami ide
B.M 4.1
pokok (gagasan) suatu pesan lisan
Peserta didik mampu memahami ide
B.M 4.2 pokok (gagasan) informasi dari media
audio
Peserta didik mampu memahami ide
B.M.4.3 pokok (gagasan) teks aural (teks yang
Peserta
dibacakandidik mampu
dan/atau memahami ide
didengar)
B.M.4.4 pokok (gagasan) instruksi lisan yang
berkaitan dengan tujuan berkomunikasi
 Peserta didik mampu memahami teks
B.M 4.5 narasi yang dibacakan atau dari media
audio
B.M 4.6 Peserta didik memaknai teks narasi yang
dibacakan atau
Peserta didik dari media
mampu audio. pesan
memahami
B.M.M 4.7 dan informasi tentang kehidupan sehari-
hari
Peserta didik mampu memahami pesan
B.M.M 4.8
dan informasi tentang teks narasi
Peserta didik mampu memahami puisi
B.M.M 4.9
anak dalam
Peserta bentuk
didik mampu cetak dan elektronik
membaca kata-
kata baru dengan pola kombinasi huruf
B.M.M 4.10
yang telah
Peserta dikenalinya
didik dengan fasih
mampu mengungkap
B.M.M 4.11 gagasan dalam suatu diskusi dengan
mematuhi tata caranya
Peserta didik mampu mengungkapakn
B.M.M 4.12
gagasan dalammampu
Peserta didik suatu percakapan
mengungkapan
B.M.M 4.13 gagasan dalam diskusi dengan kosa
peserta didik mampu memaknai
mematuhi
kata tata teks
baru dari caranya
yang dibaca atau
B.M.M 4.14 tayangan yang dipirsa sesuai dengan
topik
Peserta didik mampu berbicara dengan
KELAS IV B.B.M 4.15 pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang
santun
Peserta didik mampu berbicara dengan
B.B.M 4.16 menggunakan volume dan intonasi yang
tepat sesuai
Peserta didikdengan konteks
mengajukan pertanyaan,
B.B.M 4.17 jawaban, pernyataan, penjelasan dalam
suatu
Pesertapercakapan
didik mampu menanggapi
B.B.M 4.18 pertanyaan, jawaban, pernyataan,
penjelasan dalam diskusi dengan aktif
Peserta didik mampu mengungkapkan
B.B.M 4.19
gagasan dalam suatu percakapan
Peserta didik mampu mengungkapakn
B.B.M 4.20 gagasan dalam sdiskusi dengan
Peserta
mematuhi didik
tatamampu
caranyamenceritakan
kembali suatu informasi yang dibaca
B.B.M 4.21
dari teksdidik
Peserta narasi dengan
mampu topik yang
menceritakan
beranekaragam
kembali suatu informasi yang didengar
B.B.M 4.22
dari teks narasi dengan topik yang
Peserta didik mampu menulis teks
beranekaragam
B.Me 4.23 narasi dengan rangkaian kalimat yang
beragam
Peserta didik mampu menulis teks
B.Me 4.24 deskripsi dengan rangkaian kalimat
yang beragam
Peserta didik menulis teks rekon dengan
B.Me 4.25
rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik menulis teks prosedur
B.Me 4.26
dengan rangkaian kalimat yang beragam
 Peserta didik menulis teks eksposisi
B.Me 4.27
dengan rangkaian kalimat yang beragam
Peserta didik mampu menulis informasi
B.Me 4.28
yang rinci dengan topik yang beragam
Peserta didik mampu menulis informasi
B.Me 4.29 yang akurat dengan topik yang
beragam

PINCURAN TUJUH, JULI 2022

GURU KELAS IV

HELMIA HUSNA, S.Pd

NIP. 19960716 201902 2 001

 ALUR TUJUAN PEMBELAJARA
UPT SDN 09 BATIPUAH BARUAH TAHUN PELA

MATA
: BAHASA INDONESIA
PELAJARAN

FASE :B
KELAS : KELAS III DAN IV

CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN

Menyiumak Membaca dan memirsa Berbicara dan m

Peserta didik mampu Peserta didik mampu b

memahami ide pokok Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang katadan sikap tubu
(gagasan) suatu pesan lisan, kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam menggunakan volume da
informasi dari media audio, bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca konteks. Pesertadidi
teks aural (teks yang kata-kata baru dengan polakombinasi huruf yang telah menanggapi pertanyaan
dibacakan dan/atau didengar),
dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami penjelasan dalam su
dan instruksi lisan yang
berkaitan dengan tujuan ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta dengan aktif. Pe
berkomunikasi. Peserta didik didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh mengungkapkan
mampu memahami dan cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai suatupercakapan dan d
memaknai teks narasi yang kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang tatacaranya. Peserta di
dibacakan atau dari media dipirsa sesuai dengan topik. kembali suatu informasi
audio. dari teks narasi dengan t

TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS NO. TP TUJUAN PEMBELAJARAN KKTP
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu
B.M 4.1
pesan lisan
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan)
B.M 4.2
informasi dari media audio
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) teks
B.M.4.3
aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar)

B.M.4.4 Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan)

instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi
B.M 4.5 Peserta didik mampu memahami teks narasi yang dibacakan
atau dari media audio
B.M 4.6 Peserta didik memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari
media audio.
 B.M.M 4.7 Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang
kehidupan sehari-hari
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang
B.M.M 4.8
teks narasi
Peserta didik mampu memahami puisi anak dalam bentuk
B.M.M 4.9
cetak dan elektronik

B.M.M 4.10 Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola
kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih
B.M.M 4.11 Peserta didik mampu mengungkap gagasan dalam suatu
diskusi dengan mematuhi tata caranya
B.M.M 4.12 Peserta didik mampu mengungkapakn gagasan dalam suatu
percakapan
B.M.M 4.13 Peserta didik mampu mengungkapan gagasan dalam diskusi
dengan mematuhi tata caranya
B.M.M 4.14 peserta didik mampu memaknai kosa kata baru dari teks yang
dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik
Peserta didik mampu berbicara dengan menggunakan volume
B.B.M 4.16
dan intonasi yang tepat sesuai dengan konteks
KELAS 4
Peserta didik mengajukan pertanyaan, jawaban, pernyataan,
B.B.M 4.17
penjelasan dalam suatu percakapan
Peserta didik mampu menanggapi pertanyaan, jawaban,
B.B.M 4.18
pernyataan, penjelasan dalam diskusi dengan aktif
Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu
B.B.M 4.19
percakapan
Peserta didik mampu mengungkapakn gagasan dalam
B.B.M 4.20
sdiskusi dengan mematuhi tata caranya
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi
B.B.M 4.21 yang dibaca dari teks narasi dengan topik yang
beranekaragam
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi
B.B.M 4.22 yang didengar dari teks narasi dengan topik yang
beranekaragam
Peserta didik mampu menulis teks narasi dengan rangkaian
B.Me 4.23
kalimat yang beragam
Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan rangkaian
B.Me 4.24
kalimat yang beragam
Peserta didik menulis teks rekon dengan rangkaian kalimat
B.Me 4.25
yang beragam
Peserta didik menulis teks prosedur dengan rangkaian kalimat
B.Me 4.26
yang beragam
Peserta didik menulis teks eksposisi dengan rangkaian
B.Me 4.27
kalimat yang beragam
 Peserta didik mampu menulis informasi yang rinci dengan
B.Me 4.28
topik yang beragam
Peserta didik mampu menulis informasi yang akurat dengan
B.Me 4.29
topik yang beragam
N PEMBELAJARAN
AH TAHUN PELAJARAN 2022/2023

RAN BERDASARKAN ELEMEN

Berbicara dan mempresentasikan Menulis

Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan

katadan sikap tubuh/gestur yang santun,
menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai
konteks. Pesertadidik mengajukan dan Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks
menanggapi pertanyaan,jawaban, pernyataan, deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks
penjelasan dalam suatupercakapan dan diskusi eksposisi dengan rangkaian kalimat yang
dengan aktif. Peserta didikmampu beragam, informasi yang rinci dan akurat
mengungkapkan gagasan dalam dengan topik yang beragam. Peserta didik
suatupercakapan dan diskusi dengan mematuhi terampil menulis tegak bersambung.
tatacaranya. Peserta didik mampu menceritakan
kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar
dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam.

JAM
SEMESTER
PELAJARAN
1 2 (JP)

10
√

10
√

10
√

10
√

12
√

12
√
 10
√

10
√

10
√

10
√

10
√

10
√

10
√

10
√

8
√

8
√

8
√

8
√

10
√

10
√

10
√

8
√

8
√

8
√

8
√

10
√
 10
√

10
√
 JAM
MINGGU
PELAJARAN
(JP) (Minggu)

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 3 Minggu

JP 3 Minggu
JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu

JP 2 Minggu
JP 2 Minggu

JP 2 Minggu