RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Batudaa

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam& Budi Pekerti
Kelas/Semester : VI (Enam) / II (Genap)
Pembelajaran 7 : Senangnya Berakhlak Terpuji
Alokasi Waktu : 2 x 4 Jam Pelajaran
Pertemuan : Pertama)

A. Tujuan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran dirumuskan untuk mencapai tujuan pembelajaran:
1. Memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman
Q.S. Al-Kafirun
2. Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. Al-Kafirun.
B. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global,
C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (4 JP x 35 menit)
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 20
1. Mengucapkan salam dan memanjatkan do’a bersama; menit
2. Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempatduduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran; dan
3. Menyapa peserta didik dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 100
Mengamati menit
 Peserta didik secara berkelompok mencermati alur ceritatentang sikap toleran Nabi
Muhammad saw. dan ulasan tentangmakna toleran serta gambar/ilustrasi
sebagaimana terdapatdalam buku teks.
Menanya
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hasil
pencermatannya,apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan
danpanduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan caramenanya.
 Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,tetapi mengapa
dan bagaimana.
 Pertanyaan peserta didik diinventarisir guru.
Mengeksplorasi
 Peserta didik secara berkelompok kembali mengidentifikasi danmendiskusikan
contoh-contoh perilaku toleran. Berdasarkanhasil identifikasi tersebut, setiap
kelompok merumuskanbeberapa pertanyaan untuk dikemukakan pada kelompok
lain.
Mengasosiasi
 Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya, sementarakelompok lain ikut
serta mencermati dan mengemukakanbeberapa pertanyaan yang relevan yang telah
dipersiapkanbersama kelompok.
Mengkomunikasikan
 Guru memberikan penguatan dengan mengemukakan kembalibeberapa contoh
perilaku toleran berdasarkan buku teks atausumber lain yang relevan.
 Guru memotivasi peserta didik untukselalu berperilaku toleran kepada orang lain.
Kegiatan Penutup 20
1. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. menit
2. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya
 Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
3. Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
Pertemuan Kedua (4 JP x 35 menit)
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 20
4. Mengucapkan salam dan memanjatkan do’a bersama; menit
5. Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempatduduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran; dan
6. Menyapa peserta didik dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 100
Mengamati menit
 Peserta didik secara berkelompok mencermati alur ceritadan ulasan tentang
makna simpati serta gambar/ilustrasisebagaimana terdapat dalam buku teks.
Menanya
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hasil
pencermatannya,apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan
danpanduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan caramenanya.
 Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,tetapi
mengapa dan bagaimana.
Mengeksplorasi
 Peserta didik secara berkelompok kembali mengidentifikasi danmendiskusikan
contoh-contoh perilaku simpati. Berdasarkanhasil identifikasi tersebut, setiap
kelompok merumuskanbeberapa pertanyaan untuk dikemukakan pada
kelompok lain.
Mengasosiasi
 Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya, sementarakelompok lain ikut
serta mencermati dan mengemukakanbeberapa pertanyaan yang relevan yang
telah dipersiapkanbersama kelompok.
Mengkomunikasikan
 Guru memberikan penguatan dengan mengemukakan kembalibeberapa contoh
perilaku simpati berdasarkan buku teks atausumber lain yang relevan.
 Guru memotivasi peserta didik untukselalu berperilaku simpati kepada orang
lain.
Kegiatan Penutup 20
4. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. menit
5. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya
6. Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

D. Asesmen Pembelajaran
1. Jenis asesmen : formatif
2. Tekhnik asesmen : dipilih (Tertulis/ lisan/ penugasan)
3. Instrumen asesmen : dipilih ( Lembar cek list)
4. KKTP : (deskripsi/rubrik/skala atau interval nilai)

- Soal Penugasan

1. Jelaskan makna simpati

2. Jelaskan makna toleransi
3. Sebutkan satu contoh sikap simpati dalam kehidupan sehari-hari
Soal 1
Soal 2

Soal 3
- Soal Tes Tulis
1. Jelaskan pengetian simpatik dengan benar
2. Jelaskan pengertian toleransi dengan benar
3. Tulislah 2 contoh perilaku simpatik dalam kehidupan sehari-hari
4. Sebutkan 2 contoh perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

Rubrik Penilaian
Soal No 1 sampai No 5
No Jawaban Skor
1 Jika Jawaban Peserta Didik sangat tepat 20
2 Jika jawaban peserta didik tepat 10
3 Jika jawaban peserta didik kurang tepat 10
4 Jika jawaban peserta didik tidak tepat 5