B. ARAB SISWA 9 - Revisi

Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Kementerian Agama Republik Indonesia
2016
k a
KELAS
IX MADRASAH TSANAWIYAH
bhs arab siswa klas 9 revisi.indd 6/16/16 7:12

Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku ini
disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan
dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang
senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman.
Masukan yang membangun, dari berbagai kalangan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

Bahasa Arab/Kementerian Agama,-
Jakarta: Kementerian Agama 2016.
x, 112 hlm.
Untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas IX
ISBN 978-979-8448-71-9 (no.jil.lengkap)
ISBN 978-602-293-074-7 (jil.3)
1. Bahasa Arab 1.Judul

II. Kementerian Agama Republik Indonesia
Penulis : Ahmad Hidayat.

Editor : Muhbib Abdul Wahab
Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Cetakan Ke-1, 2016

Disusun dengan huruf Times 12 pt dan Adobe Arabic 20 pt,

Kata Pengantar
A
lhamdulillah segala puji bagi Allah swt Tuhan semesta alam, salawat dan salam semoga
senantiasa dilimpahkan kepada makhluk terbaik akhlaknya dan tauladan umat manusia,
Muhammad saw.
Pendidikan Islam turut memiliki tanggungjawab moral dalam membentuk generasi cerdas dan
sejahtera lahir-batin sebagaimana ditegaskan dalam visi Kementerian Agama RI.
Upaya melahirkan generasi kaffah (cerdas intelektual, spiritual dan mental) tersebut tentu tidak
sebentar, tidak mudah dan tidak asal-asalan namun tentu tidak mustahil dicapai. Pencapaian ultimate
goal (tujuan puncak) membentuk generasi kaffah tersebut membutuhkan ikhtiar terencana (planned),
strategis dan berkelanjutan (sustainable).
Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) diyakini shahih sebagai
“modal” terencana dan strategis mendekati tujuan mencetak generasi yang tidak saja cerdas
intelektual namun shalih dan shalihah. Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan
menyediakan sumber belajar yakni buku.
Buku Kurikulum 2013 terus mengalami perbaikan baik dalam hal tataletak (layout) maupun content
(isi) substansi. Buku MI (kelas 3 dan 6), MTs (kelas 9) dan MA (kelas 12) adalah edisi terakhir dari
serangkaian proses penyediaan buku kurikulum 2013 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di
madrasah (MI, MTs dan MA).
Dengan selesainya buku K-13 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah ini
diharapkan dapat memudahkan peserta didik dan pendidik dalam memahami, mengerti dan
sekaligus menyampaikan ilmu yang dimilikinya.
Terakhir, saya mengucapkan jazakumullah akhsanal jaza, kepada semua pihak yang telah ikut
mendukung selesainya pembuatan buku ini. Sebagai dokumen “hidup” saran dan kritik sangat
diharapkan dalam rangka penyempurnaan buku ini.
Wassalamu’alaikum Wr
Wb
Jakarta, Maret 2016

Dirjen Pendidikan Islam
Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA

NIP: 196901051996031003
iii Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

Pedoman Transliterasi Arab-Latin
Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan Keputusan Bersama Mentri
Agama dan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 158 Tahun 1987 dan
Nomor 0543/b/u/1987.
1. Konsonan
No Arab No Arab Latin Latin No Arab Latin

Tidak dilambangkan
1 ‫أ‬
11 ‫ز‬ z 21 ‫ق‬ Q
2
‫ب‬ ‫س‬ ‫ك‬
12 s 22 K B
3
‫ت‬ ‫ش‬ ‫ل‬
13 sy 23 L T
4
‫ث‬ ‫ص‬ ‫م‬
14 ṣ 24 m ts
5
‫ج‬ ‫ض‬ ‫ن‬
15 ḍ 25 N J
6
‫ح‬ ‫ط‬ ‫و‬
16 ṭ 26 W h
7
‫خ‬ ‫ظ‬ ‫ه‬
17 ẓ 27 H Kh
8
‫د‬ ‫ع‬ ‫ء‬
18 ’ 28 ̇ D
9
‫ذ‬ ‫غ‬ ‫ي‬
19 g 29 Y Ż
10
‫ر‬ ‫ف‬ R
20 f
2. Vokal Pendek 4. Diftong
‫ـــ‬ ‫يـ‬
= a ‫بتك‬ kataba = ai ‫فيك‬ kaifa
‫ـــ‬ ‫وـ‬
= i ‫لئس‬ su̇ila = au ‫لوح‬ haula
‫ـــ‬
= u ‫بهذي‬ yażhabu
3. Vokal Panjang ‫اـ‬

= a ‫الق‬ qala
‫يـ‬ = ī ‫ل يق‬ qīla
‫وـ‬
= ū ‫ل وقي‬ yaqūlu
Bahasa Arab - Kelas IX iv

Daftar Isi
KATA
PENGANTAR.............................................................................................................................
DAFTAR ISI ..........................................................................................................................................
1. PENDAHULUAN / MUKADIMAH...............................................................................................
2. PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU.............................................................................................
3. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)....................................................
4. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) ..................................................................................
5. PROSES PEMBELAJARAN...........................................................................................................
BAB 1 )‫ (ةيمالسلا ةراضلحا‬.....................................................................................................................

A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
BAB 2 )‫ (ةيمالسلا ةفاقثلاو تالحرلا‬...........................................................................................................

A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
BAB 3 )‫ مالسلا لاجر نم‬:‫ (باطلحا � رعمو انيس �او يراخبلا‬.........................................................................

A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
v Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

BAB 4 )‫ (مالسلا � دايعال‬......................................................................................................................
A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
BAB 5 )‫(قلالحا نع ثحبلاو �ها�إ‬...........................................................................................................

A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................
Bahasa Arab - Kelas IX vi

Pendahuluan
K
urikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan pendekatan
belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya bangsa. Berkaitan dengan hal ini,
Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata pelajaran yang antara lain
adalah mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai acuan dalam
mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai gantinya, Kurikulum 2013 telah menyusun
kompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai standar
kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap kelas atau program
Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan
yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Perubahan perilaku dalam pengamalan ajaran
agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama
Tujuan penyusunan Buku ini adalah untuk membantu siswa dalam memperlajari Bahasa Arab,
sebagai bahasa komunikasi lesan maupun tulisan dan bahasa agama. Dengan demikian, tujuan
pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara optimal dan selaras dengan tujuan pendidikan
nasional yaitu mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menjadi warga yang demokratis serta bertanggung jawab.
Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka untuk terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.
Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk
perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan
terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagikemajuan dunia pendidikan
dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
vii Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

Petunjuk Penggunaan Buku
Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.
1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran Bahasa Arab, serta
memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka Kurikulum 2013.
2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Materi
pembelajaran, yang terdiri dari 4 (empat) ketrampilan berbahasa, yaitu: 1) Istima’
(mendengar), 2) Hiwar (Percakapan), 3) Qira’ah (membaca), dan 4) Kitabah (menulis). Setelah
pembelajaran Hiwar diselingi dengan tarkib (tata bahasa) secara singkat agar siswa memiliki
kemampuan untuk mengenal struktur bahasa secara sederhana.
• Pada pembelajaran istima’, materi teks istima’ tidak ditulis di dalam buku ajar ini, namun
terdapat pada buku guru. Pada buku ini siswa diminta untuk mendengarkan teks bacaan yang
disampaikan oleh guru. Setelah mendengarkan siswa diberi latihan, dapat berupa menjawab
pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dari apa yang di dengarkan atau menceritakan
kembali dengan bahasa Arab sesuai dengan kemampuan berbahasa siswa.
• Pada pembelajaran hiwar (percakapan) pada buku ini diberi contoh ungkapan/percakapan
agar dipraktekkan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Selanjutnya diberi tadrib
(evaluasi) untuk menambah kemampuan siswa dalam berbicara.
• Untuk mengenalkan tata bahasa Arab, diberikan pembelajaran tarkib secara sederhana agar
siswa mempunyai kemampuan berbahasa yang lebih mendalam.
• Dalam pembelajaran qira’ah (membaca), diawali dengan pemberian teks bacaan yang
dilanjutkan dengan latihan-latihan untuk mengetahui sejau mana penguasaan terhadadap teks
bacaan.
• Pada akhir tiap bab diberikan pembelajaran kitabah (menulis) untuk meningkatkan
kemampukan siswa dalam menulis pembelajaran bahasa Arab.
• Pada akhir tiap semester diberikan Latihan Ulangan Umum Semester, disajikan berupa soal-
soal yang mencakup keseluruhan materi pelajaran dalam satu semester sebagai evaluasi
kemampuan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.
3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan pengembangan yang
disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber belajar, dan lingkungan.
Bahasa Arab - Kelas IX viii
bhs arab siswa klas 9 revisi.indd 8 6/16/16 7:12 PM

‫لح‬
1
Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro -aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan

rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik ‫ةيمالسلا ةراضلحا‬, mendeskripsikan
secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks ‫هب لوعفلماو لعافلا لعفلاو نأ‬
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan

ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap,
menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik ‫ةيمالسلا ةراضلحا‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai dengan ‫ليلعتلا ملو نلو ن� بوصنلما عراضلما لعفلا‬
Indikator dan Tujuan Pembelajaran

A. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫ةيمالسال ةراضلحا‬
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫ةيمالسال ةراضلحا‬
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫ةيمالسال ةراضلحا‬
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫ةيمالسال ةراضلحا‬
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta
didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan
dengan topik: ‫ةيمالسال ةراضلحا‬
Bahasa Arab - Kelas IX x

‫ةيمالسال ةراضلحا‬
‫عام�سلا‬
‫تادرفلما‬
‫ثا�أ ‪ :‬ثو� ج ث�– ء��فال – ءايميكال – ةيبي رجتال مولعال – نوكال لاوحأ –‬
‫ةفاسم – ءوضال لع – داور ج دئار – تافلؤم – ةي �بال ةراضلحا – �ي رجتال ج�لما لع –‬
‫ةيومد ةرود – لماوع ج لماع – داصرم– روم – سمشال فوسك – ضرال‬
‫نرق – لماوع ج لماع – ثا�أ ج ث� – مظع ةرطيس – طسوال نورقال – ��تال‬
‫تلام ج الم – لود ج لود – �دايم ج ناديم –نورق ج‬
‫(ج �ئشانلل ةيب رعال ‪)6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah‬‬
‫‪bhs arab siswa klas 9‬‬ ‫‪revisi.indd‬‬ ‫‪6/16/16 7:12‬‬

‫=‬ ‫ضام‬ ‫عراضم‬ ‫ردصم‬ ‫=‬ ‫ضام‬ ‫عراضم‬
‫‪tampak,‬‬
‫‪Memikirkan‬‬ ‫ركفت‬ ‫‪ � timbul‬ركفتي‬
‫اركفت‬ ‫ر‬ ‫رهظي‬
‫‪berhasil,‬‬
‫‪Memandang‬‬ ‫�تعا‬ ‫�تعي‬ ‫ارابتعا‬
‫‪sukses‬‬ ‫ح‬ ‫ح جن ي‬
‫‪Berkreasi‬‬ ‫ركتبا‬ ‫ركتبي‬ ‫اركتبا‬ ‫‪mendirikan‬‬ ‫سسأ‬ ‫سسؤي‬
‫‪Menemukan‬‬ ‫فشتك ا‬ ‫فشتكي‬ ‫افاشتك ا‬ ‫‪maju‬‬ ‫مدقت‬ ‫مدقتي‬
‫ا‬
‫ذاتسال ةءارق إل عمتسا!‬
‫ردتال (‪)1‬‬
‫ال بسنأ �خا بطلاو ء��فلاو ءايميكال لثم ‪! ...‬‬
‫ـب نولسلما �ها ‪1.‬‬
‫ةيبي رجتال مولعال ‪.‬أ�‬ ‫مولع ‪.‬د‬
‫ةغلال مولع ‪.‬ب تاءارقال لع ‪ .‬ج‬ ‫ا مولع ‪.‬ه‬
‫لع ‪....‬‬ ‫حا � �اج نك ‪ 2.‬يوغل ‪.‬د‬
‫‪.‬أ‬
‫�لديص ‪.‬ب�‬ ‫‪.‬ه‬
‫ج��‬
‫‪Bahasa Arab - Kelas IX‬‬

‫سايقب �و�بال ر�شا ‪.... 3.‬‬
‫ضرال برقأ ‪.‬أ‬ ‫رمقلاروم ‪.‬د‬
‫ضرلا ةفاسم ‪.‬ب‬ ‫رمقال فوسك ‪.‬ه‬
‫سمشال فوسك ‪.‬ج‬
‫بطال لع � ‪ ...‬انيس �ا فلأ ‪4.‬‬
‫ةرايسال ‪.‬أ تايحارلحا‬ ‫تايض�رال ‪.‬د‬
‫راطقال ‪.‬ب‬ ‫‪.‬ه‬
‫نوناقال ‪.‬ج‬
‫ءوضال لعو ء��فال لع سسأ يذال وه ‪ 5. ...‬نايلحا‬
‫انيس �ا ‪.‬أ سيفنال �ا ‪.‬ه‬ ‫� �اج ‪.‬د‬
‫�يلها �ا ‪.‬ب‬
‫و�بال ‪.‬ج�‬
‫سلحا � ةيومدال ةرودال فشتك ا نم لوأ ‪ 6. ...‬سيفنال‬
‫انيس �ا ‪ .‬أ‬ ‫�ا ‪.‬د‬
‫�و�بال ‪.‬ب �‬ ‫يلها �ا ‪.‬ه‬
‫نايلحا � �اج ‪.‬ج‬
‫ةراضلحا و مدقتال إل لماوعال هأ وه ‪7. ...‬‬
‫لقعال ‪.‬أ‬ ‫بابلال ولوأ ‪.‬د‬
‫نوناقال ‪.‬ب‬ ‫سرادلما ‪.‬ه‬
‫مالسال ‪.‬ج‬

‫نوكال لاوحأ � نولسمـال ‪ ...‬نأ مالسال ضرف ‪8.‬‬
‫مدقتي ‪.‬أ‬ ‫بهذي ‪.‬د‬
‫ركفتي ‪.‬ب م�ي‬ ‫بتكي ‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬
‫ت�ل را�لاو ليلال فالتخا � نإ ‪.... 9.‬‬
‫بابلال لول ‪.‬أ‬ ‫تاقولحلما ةفكل ‪.‬د‬
‫�لسلل ‪.‬ب‬ ‫ءالقعلل ‪.‬ه‬
‫سانال ةفكل ‪.‬ج‬
‫م ص دمم لوسر لع نآرقال هللا ‪ 01. ....‬بتك‬
‫دارأ ‪.‬أ‬ ‫‪.‬د‬
‫ل�أ ‪.‬ب‬ ‫عس ‪.‬ه‬
‫ضرف ‪.‬ج‬
‫‪Bahasa Arab - Kelas IX‬‬ ‫‪4‬‬

‫راوـلحا‬
‫ةيمالسلا ةراضلحا‬
‫ضرالروم‬ ‫سمشال فوسك‬ ‫نوكال‬
‫ةيومد ةرود‬ ‫تال��‬ ‫داصرم‬
‫(لي ام�ف ةبلطلاو سردلما �ب راولحا ىرج)‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫�حتن نال ن�‬
‫ر� باتك كدنع له ‪،‬ةيمالسلا ةراضلحا نع ثد‬
‫ةراضلحا‬
‫ةبلطال»‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ةيمالسلا ةراضلحا �ر� « باتك �دنع ‪،‬معن‬
‫سردلما مولعل�‬ ‫‪:‬‬ ‫؟�دال نسح � ‪،‬باتكال اذه � تدجو اذام‬
‫نس ح‬ ‫‪:‬‬ ‫لئاولا �لسلما مام�ها نك فيك تدجو‬
‫سردلما!‬ ‫‪:‬‬ ‫باتكال اذه � أرقت اذام انل ح�ا ‪،‬سايلإ �‬

‫سايلإ‬ ‫‪:‬‬ ‫لثم ةيبي رجتال مولعال الم � مالسلا ءالع نع باتكال اذه ثدحتي‬
‫بطلاو ء��فلاو ءايميكال‪.‬‬
‫سردلما‬ ‫‪:‬‬ ‫؟�كلحا دبع � ءالعال ءلؤه رك ذا‬
‫رعم ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ه�غو �يه �او انيس �او نايلحا � �اج م�م‬
‫سردلما‬ ‫لع � ةرو�م تافلؤم هدنع ‪،‬ئايميك مظعأ ا�اج نأ انفرع ‪،‬حيص ‪:‬‬
‫؟دمم � باتكال اذه � رخآ ائيش تدجو له ‪.‬ءايميكال‬
‫دمم‬ ‫ر�شا يذال �و�بلاو ‪،‬ءوضال لع �نم و� ‪�،‬يلها �ا تدجوو ‪،‬معن ‪:‬‬
‫تك رح نم كلذ �غو ‪،‬سمشال فوسك نايبو ‪،‬ضرلا ةفاسم سايقب‬
‫بك اوكلاو موجنال‪.‬‬
‫نافرع ةحارلحا� �‬ ‫‪:‬‬ ‫دختال لمعتسا يذال ءابطال لوأ وه انيس �ا نأ ‪،‬اضيأ تدجو‬
‫سردلما م�م‬ ‫‪:‬‬ ‫؟ةشئاع � ‪،‬تايض�رال الم � مالسال ءالع تدجو له‬
‫ةشئاع‬ ‫‪:‬‬ ‫‪،‬تايض�رال � نورو�لما مالسلا ءالع قبس دق ‪،‬تدجو ‪،‬معن‬
‫و�بلاو مزراولحاو �اتبال �اج �ا�‬
‫سردلما ةيلعال تافاشتك‬ ‫‪:‬‬ ‫؟هللا فيس � ‪،‬ةيلعال تافاشتك ال كلتل لماوعال هأ ام تفرع له‬
‫‪ :‬هللا فيس‬ ‫ال كلتل لماوعال هأ وه مالسال نأ تفرع ‪،‬معن‬

‫راولحا لع بي ردتال‬
‫لوال بي ردتال (‪)1‬‬
‫يراضلحا مدقتال إل مالسال ءالع ‪...‬لماع �ك أ نآرقال ‪ 1.‬هركي‬

‫وعدي ‪.‬أ‬ ‫‪.‬د‬
‫�ي ‪.‬ب‬ ‫دعبي ‪.‬ه‬
‫عن� ‪.‬ج‬
‫‪2.‬‬ ‫ةيبي رجتال مولعل� لئاوال نولسلما ‪...‬‬
‫دهاش ‪.‬أ‬ ‫دعاس ‪.‬د‬
‫�ها ‪.‬ب‬ ‫ركفت ‪.‬ه‬
‫لع ت ‪.‬ج‬
‫ءايميكلاو بطلاو ء��فال لثم ‪...‬ــــب �لسلما ءالع مام�ها ر� ‪3.‬‬
‫ةيبي رجتال مولعال ‪.‬أ‬ ‫ديوجتال لع ‪.‬د‬
‫ةغلال مولع ‪.‬ب‬ ‫�‬ ‫سحتال لع ‪.‬ه‬
‫تاءارقال لع ‪.‬ج‬
‫مالسال ءالع لع ‪� ...‬ر� � ةرم لول رهظي �ي رجتال ج�لما ‪.4.‬‬
‫ةثيدلحا روصعال ‪.‬أ ةينآرقال�‬ ‫لسلما برعال ‪.‬د‬
‫ةمداقال ةراضلحا ‪.‬ب ةي �بال‬ ‫ةعي �ال ‪.‬ه‬
‫ةراضلحا ‪.‬ج‬

‫ةفوكال ءايميكال � ةرو�م تافنصم ل ‪ ...‬مظعأ �اج نك ‪.5.‬‬
‫��ف ‪.‬أ‬ ‫بعل ‪.‬د‬
‫��ايميك ‪.‬ب‬ ‫ر ‪.‬ه‬
‫يوغل ‪.‬ج‬
‫ء��فال لع � �ي رجتال ج�لما داور نم ‪� ....‬يلها �ا ‪6.‬‬
‫�تعم ‪.‬أ‬ ‫سردم ‪.‬د‬
‫�نم ‪.‬ب‬ ‫الع ‪.‬ه‬
‫ك اح ‪.‬ج‬
‫ضرلا ةفاسم سايقب ‪� ...‬و�بال ‪7.‬‬
‫صحاف ‪.‬أ‬ ‫بقلم ‪.‬د‬
‫قباس ‪.‬ب‬ ‫رو�م ‪.‬ه‬
‫ركفم ‪.‬ج‬
‫ةحارلحا � ‪ ...‬لمعتسا يذال ءابطال دحأ انيس �ا ‪8.‬‬
‫ءوضال ‪.‬أ��‬ ‫ال ‪.‬د‬
‫�دختال ‪.‬ب‬ ‫ديدلحا ‪.‬ه‬
‫ءاودال ‪.‬ج‬
‫تايض�رال لع � رو�م ‪9. ...‬‬
‫�اتبال �اج �ا ‪.‬أ�‬ ‫يلها �ا ‪.‬د‬
‫نايلحا � �اج ‪.‬ب‬ ‫هدبع دمم ‪.‬ه‬
‫انيس �ا ‪.‬ج‬

‫‪01.‬‬ ‫ةيلعال تافاشتك لاو ثوحبال لع ث� �ال لماوعال هأ ‪ ...‬نأ انفرع‬
‫العال ‪.‬أ‬ ‫مالسال ‪.‬د‬
‫ايندال ‪.‬ب‬ ‫ناسنال ‪.‬ه‬
‫لوقعال ‪.‬ج‬
‫اثال بي ردتال� (‪)2‬‬

‫ةبسانم ةكب غارفال الما!‬
‫‪ ... .1‬بطال � نوناقال باتك فلأ الع‪.‬‬
‫‪ .2‬سايقب رو�م �و�بال ‪....‬‬
‫‪ .3‬باتك ةبلطال أرقي ‪....‬‬
‫‪....‬حتي سمشال‬
‫‪ .4‬الم � مالسال ءالع نع باتكال اذه ثد‬
‫‪ ... .5‬فوسك نايبب ر�شا‬
‫‪ ... .6‬تايض�رال � مالسال ءالع نم‪.‬‬
‫‪ ... .7‬ةيلعال تافاشتك الل لماوعال هأ‪.‬‬
‫‪ .8‬لع سسؤم وه �يلها �ا ‪....‬‬
‫‪ ... .9‬ةيب رجتال مولعال نم‪.‬‬
‫‪ .01‬ه لال قلخ � ركفتال إل �لسلما وعدت �ال ةينآرقال ةيال ‪...‬‬

‫ثالثال بي ردتال (‪)3‬‬
‫قباسال راوحلل اقفو ةيتال لئسال نع بجأ!‬
‫؟ةبلطلاو سردلما ثدحتي ع ‪1.‬‬
‫؟ةيمالسال ةراضلحا �ر� باتك أرقي نأ دعب نسح دجو اذام ‪2.‬‬
‫؟ةيبي رجتال مولعال ه ام ‪3.‬‬
‫؟ةيبي رجتال مولعال الم � مالسال ءالع ه نم ‪4.‬‬
‫؟ةيلعال تافاشتك ل لماوعال هأ ام ‪5.‬‬
‫؟ضرال ةفاسم سايقب ر�شا يذال نم ‪6.‬‬
‫؟ه نم ‪.‬تايض�رال مولعل� اور�شا �ذال مالسال ءالع اضيأ كانه ‪7.‬‬
‫؟ةحارلحا � �دختال لمعتسا يذال مالسال ءالع نم الع لوأ نم ‪8.‬‬

‫بيـك رـتـال‬
‫بوصنلماو عوفرلما عراضـلما لعفـال‬
‫بصنال ةمالع‬ ‫بوصنلما عراضلما لعفال‬ ‫عوفرلما عراضلما لعفال‬

‫سردال أرقي نأ دالخ بحأ‬ ‫دالخ أرقي‬
‫نالسكال حجني نل ‪،‬ل‬ ‫جنيي له ناحتملا �‬
‫ةحتف‬
‫حجنيل لعتال � بالطال د�� ناحتملا �‬ ‫بالطال حجني‬
‫( ـــــ )‬
‫ابيبط نو كتل بطال ةيك لعتت‬
‫نو كت )تنأ‬
‫�هللا قلخ نع �حبت نأ �ب‬ ‫ثحبت )تنأ‬
‫نونال فذح‬ ‫ةرخال � احلفيل تاالصال نالمعي اه سردال اذه‬ ‫في اه سردال اذه‬
‫اوم�ت نل �كت اذإ ممك � اوبذكي نل‬ ‫ممك � نوبذكي نوقفانلما‬
‫نونمؤلما‬
‫‪Fi’il mudhari mansub adalah fi’il mudhari yang didahului oleh huruf nasab.‬‬
‫‪Di antara huruf nashab tersebut adalah:‬‬ ‫ليلعتال مل ‪ -‬نل ‪ -‬نأ‬

‫بوصنم ‪:‬عراضلما لعفال تامالع نم‬ ‫عوفرم ‪:‬عراضلما لعفال تامالع نم‬
‫حجنيل ‪،‬لخدي نل ‪،‬أرقي نأ ‪ :‬ةحتفال ‪1.‬‬ ‫ةمضال ‪ 1.‬نوم�ت ‪�،‬ثحبت‬ ‫‪،‬أرقي ‪:‬‬
‫اوم�تل ‪�،‬حبت نأ ‪:‬نونال فذحو ‪2.‬‬ ‫‪:‬نونال توبثو ‪2.‬‬
‫‪Dari contoh-contoh di atas diketahui bahwa i’rab fi’il mudhari sbb.:‬‬

‫بيك�ال لع بي ردتال‬
‫بسانلما بصاونال فرح� غارفال الما!‬
‫‪ � .1‬ةقباسال ةيمالسال ةراضلحا سردن ‪ ...‬دي‪.‬‬
‫‪�� .2‬ناحتمال � اوحجني ‪ ...‬لعتال � ةبلطال د‪.‬‬
‫‪ .3‬رانال لخدي ‪ ...‬الصال نمؤلما‪.‬‬
‫‪ .4‬؟ءالعال ءلؤه لثم اونوكي ‪ ...‬تابالطلاو ةبلطلل نك� له‬
‫‪ .5‬ةعفانال مولعال اوالنت ‪ ...‬كسردم اومرك أ‪.‬‬
‫‪ ... .6‬لمعال � د� إل مويال ةيمالسال ةراضلحا مدقت إل لصن‪.‬‬
‫‪ .7‬هلل� نا�ال إل سانال وعدي ‪. ...‬م ص ادمم هللا لسرأ‪.‬‬
‫‪ ... .8‬نوب� ام اوقفنت �ح �ال اوالنت‪.‬‬
‫‪ .9‬هللا قلخ � اوركفتي ‪� ...‬لسلما لع نآرقال ضرف‪.‬‬
‫‪ .01‬هثا�أ � �ي رجتال ج�لما لخدي ‪ ...‬د�� نايلحا �ا �اج‪.‬‬

‫بصاونال فرحأ عضوب ةيتال لملحا لوح!‬
‫الثم‬
‫نل ( ةنيدلما إل بهذأ �أ ‪) : -‬‬
‫ةني دلما إل بهذأ نل �أ ‪.‬ج‬

)‫ نأ ( نآرقال أرقي نام�ع‬-
‫ج‬. �‫نآرقال أرقي نأ نام�ع ب‬
)1. ‫نأ( سباللما لسغت ةمطاف‬
‫ج‬
) ‫ل ( مولعال لعتي لصفال ذيلتال لخدي‬
‫ج‬
) ‫نل ( تائيسال لمعي الصال لسلما‬
‫ج‬
) 4. ‫ل ( �قتلما نم نوكي ناضمر لسلما موصي‬
‫ج‬
) 5. ‫نأ ( ءارقفال دعاسي �غال‬
‫ج‬
)3( ‫ثالثال بي ردتال‬

!‫�� ةحيحصال ةيب رعال ةغلال إل ةيتال تارابعال‬
1. Ibu saya tidak akan terlambat bangun pagi.
2. Sujono senang mensedekahkan sebagian hartanya.
3. Kamu (lk ) pergi ke masjid untuk shalat berjama’ah.
4. Saya ingin membeli buku bahasa Arab di toko.
5. Orang muslim tidak akan mengkhianati saudaranya.
13 Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

‫ـال‬
‫مويلاو سمال �ب ةيمالسال ةراضلحا‬
‫اــعي� ساــنلل ىدــه ‪،‬لــسو هــيلع هللا لــص دــمم لوــسر لــع نآرــقلا هللا ل�أ مو ـلعو تاءار ـقلا مو ـلع ت ر‬
‫ـهظف ‪،‬ه ـيناعم م ـ�و �ر ـكلا با ـتكلا اذ ـه ةءار ـق لإ نول ـسلما‬
‫او ـم�ي نأ لإ ا ـضيأ نول ـسلما جا ـتحاو ‪.‬ة ـيب رعلا ة ـغللا مو ـلعو � ـسفتلاو � ـسفتال لاوـحأ � اورـكفتي نأ �لـسلما لـع‪،‬‬
‫رـف دـقو هـقفلاو هـقفلا لوـصأ موـلع ترـهظف بـطلاو ء��ـفلاو ءاـيميكلا موـلع ترـهظف ةـيبي رجتلا موـلعل� نولـسلما‬
‫�ـها اذـ�و ‪،‬نوـكال‬
‫وــلعلا نــم كــلذ هبــشأ اــمو اــيجولويبلاو‪.‬‬
‫اـج �ـتعاو ‪.‬مالـسلا ءاـلع لـع ةـي �بلا ةراـضلحا �ر� � ةرـم لوأ �ـي رجتلا جـ�لما رـ�و�‬
‫ظعأ �اـج نكو ‪.‬مـ�ا�أ � جـ�لما اذـه اوـلخدأ �ذـلا لـئاولا نـم ناـيلحا � وـه ‪.‬ةروـ�م ىرـخأ بـتكو�‪،‬‬
‫‪�،‬عبـسلا باـتكو صاوـلحا باـتك ‪:‬ءاـيميكلا � هـتافنصم نـمو‬
‫ا ينلديص لمعي‪.‬‬
‫ء�� ـفلا ل ـع � � ـي رجتلا ج ـ�لم ا او ـسسأ �ذ ـلا داور ـلا ن ـم � ـيلها �ا � ـتعاو لدلا شـق�و �‬
‫وـسك ناـيبو ‪،‬ضرلا ةفاـسم ساـيقب �و�ـبلا ر�ـشاو ‪.‬ءوـضلا لـع بـك اوكلا دـصرل اداـصرم رـكتباو ‪،‬سمـشلا لوـحو‬
‫اـهروم لوـح اـ�ارودو ضرلا ةـيورك لـع‬
‫� �دـختلا لمعتـسا نـم لوأ انيـس �ا نكو ‪.‬موـجنلاو‪.‬‬
‫ومدلا ةرودـلا ةـكرح �ـبو ةـيومدلا ةرودـلا فـشتك ا نـم لوأ سـيفنلا �ا نكو ءا ـلع ك ـلذك قب ـسو ‪ ��.‬ـتلا ل ـع�‬
‫سا ـسأ و ـهو ‪،‬س ـلحا �� ـتب ك ـلذك ر� ـشاو ‪،‬س ـلحا �و‬
‫ك اـش �ا سوـمو �اـتبلا �اـج �ا مـ�م تاـيض�رلا � ملاـسال�‬
‫ةــفلتحلما موــلعلا نادــيم � ةراــضلحا مدــقت لــع لــماوعلا ىوــقأ نــم مالــسلا نك اذــكه‪.‬‬
‫ل ـهلحا ملا ـظ � �روأ ه ـيف ت ـنك يذ ـلا ت ـقولا � ‪،‬ةيملا ـسلا ةرا ـضلحا ت ـمدقت اذ ـكهو‪� ،‬‬
‫كـي رمأ لـثم ةـيب رغلا لودـلا نـم ا�ـثك دهاـشن موـيلاو ‪.‬طـسولا نورـقل� مـسي يذـلا تـقولا‬
‫داـيم عـي� � لاـعلا � لودـلا نـم اـه�غو ةيمالـسلا لودـلا لـع ةـميظع ةرطيـس اـله �روأو�‬
‫؟برـغلا ءلؤـه نـم موـيلا نولـسلما نـ� �أ ‪،‬ةـيعام�جلاو ةيـسايسلاو ةـيداصتقلا ةاـيلحا‬
‫ةءارقال لع بي ردتال‬
‫عضوب ـه و ‪،‬د ‪،‬ج ‪،‬ب ‪،‬أ نم تاكال بسنأ �خا سانلل ‪ ...‬ص دمم لع ( ‪!( x‬‬
‫�ركال نآرقال لال ل�أ ‪1.‬‬
‫�اتك ‪.‬أ‬ ‫د‬
‫ىده‪.‬ب‬ ‫� ‪.‬ه‬
‫‪.‬ج�‬
‫وحنال‬ ‫مولع ترهظف اديج نآرقال ةءارق إل نولسلما جاتحا ‪ 2.‬قطنلما ‪.‬د ‪....‬‬
‫ةغلال ‪.‬ب‬ ‫‪.‬أ ةغالبال ‪.‬ه‬
‫رقال ‪.‬ج‬
‫‪.... 3.‬‬ ‫مولع ترهظف ةعي �ال م� إل لسلما جات�‬
‫هقفال لوصأ ‪.‬أ ةغلال ‪.‬ه‬ ‫ال ‪.‬د‬
‫رقال‪.‬ب وحنال ‪.‬ج‬

‫نوكال لاوحأ � ‪ ...‬نأ �لسلما لع نآرقال ضرف ‪4.‬‬
‫اوم�ي ‪.‬أ‬ ‫اونيبتي ‪.‬د‬
‫اوأرقي ‪.‬ب‬ ‫او��ي ‪.‬ه‬
‫اوركفتي ‪.‬ج‬
‫ةيعيبطال مولعال ترهظف ‪ ...‬ـب نولسلما �ها ‪5.‬‬
‫ةيسايسال مولعال ‪.‬أ�‬ ‫سفتال لع ‪.‬د‬
‫ة��ال ‪.‬ب�‬ ‫ي رجتال مولعال ‪.‬ه‬
‫كلفال لع ‪.‬ج‬
‫لع ةي �بال ةراضلحا �ر� � ةرم لوأ �ي رجتال ج�لما ر� ‪....6.‬‬
‫فلسال ءالع ‪.‬أ برغال�‬ ‫سفتال ءالع ‪.‬د‬
‫مالسال ءالع ‪.‬ب فللحا ءالع‬ ‫ءالع ‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬
‫ي رجتال ج�لما اولخدأ �ذال لئاوال نم ‪� ...‬تعا ‪�7.‬‬
‫انيس �ا ‪.‬أ�‬ ‫يلها �ا ‪.‬د‬
‫�و�بال ‪.‬ب‬ ‫يزارال ‪.‬ه‬
‫نايح � �اج ‪.‬ج‬
‫نايلحا � �اج هفنص يذال باتكال اذه ‪.... 8 .‬‬
‫نوناقال باتك ‪.‬أ‬ ‫صاولحا باتك ‪.‬د‬
‫ةفسالفال باتك ‪.‬ب‬ ‫كلفال باتك ‪.‬ه‬
‫ةنسال باتك ‪.‬ج‬

‫ي رجتال ج�لما اوسسأ �ذال داورال نم �يلها �ا �تعا ‪.... � �9.‬‬
‫ء��فال لع ‪.‬أ�‬ ‫سفتال لع ‪.‬د‬
‫بطال لع ‪.‬ب كلفال لع‬ ‫تايض�رال لع ‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬
‫ةحارلحا � �دختال لمعتسا نم لوأ يذال وه ‪01. ...‬‬

‫�يلها �ا ‪.‬أ‬ ‫ىزارال ‪.‬د‬
‫اني�س �ا ‪.‬ب‬ ‫و�بال ‪.‬ه‬

‫ةيتال لئسال نع بجأ !‬
‫؟تاءارقال مولع تر� اذالم ‪1.‬‬
‫؟ةعي �ال م� لع �لسلما �عي يذال لعال وه ام ‪2.‬‬
‫؟ةيبي رجتال مولعل� �لسلما مام�ها لضفب تر� �ال مولعال ه ام‬
‫� �اج وه نم‬
‫؟نايلحا � �اج هفلأ يذال باتكال ام‬
‫؟ ةحارلحا � �دختال لمعتسي يذال مالسال ءالع لوأ نم‬
‫؟�ي رجتال لعال الم � سيفنال �ا هفشتك ا ام رك ذا‬

‫لع � مالسال ءالع نم ‪8.‬‬
‫ديم � ةراضلحا مدقت لع لماوعال ىوقأ وه ام ‪9.‬‬
‫ع �ني نم ‪01.‬‬
‫ثالثال بي ردتال ( ‪) 3‬‬

‫� نوكتل ةيتال تاكال نوك!‬
‫ت� – نآرقال ‪ -‬نولسلما – إل ‪ -‬م� ‪ 1.‬اوركفتي – نوكال ‪-‬ضرف – نأ –�‬
‫ال ‪� – � -‬لسلما ‪ 2.‬ءالع – ةيبي رجتال – ـب – لئاوال – �ها – مولعال ‪ -‬مالسال ‪3.‬‬
‫ر�شا – سايقب – �و�بال – ةفاسم ‪4.‬‬
‫دال ‪� -‬ا – �ب – ةيمدال – سيفنال – � – ةك رح ‪�5.‬‬
‫ال‬
‫ك �تلملحا �ب طب را ‪-‬أ !‬
‫ةبتكـلما إل بهذت نأ ةشئاع دي � ‪:‬الثم بتكال ضعب ةشئاع أرقت‪.‬‬
‫= � بتكال ضعب أرقتل ةبتكـلما إل بهذت نأ ةشئاع دي‪.‬‬

‫انه اوعمت� نأ نولسـلما دارأ‪.‬‬
‫م�يد رومأ � نولسلما رواشتي ‪.‬‬
‫= م�يد رومأ � او رواشتيل انه اوعمت� نأ نولسـلما دارأ‬
‫نوي زفلتال دهاشي نأ �أ دارأ ‪.1.‬‬

‫‪-‬العال رابخأ إل �أ عمتسي‪.‬‬
‫ةرونل =‬
‫ما ةنيدلما إل اورفاسي نأ ةذتاسال �متي ‪2.‬‬
‫‪�-‬لسو هيلع لال لص لوسرال �ق ةذتاسال رو‬
‫=‬
‫ةيب رعال اولعتي نأ بالطال ب� ‪.3.‬‬
‫‪-‬ركال نآرقال م� بالطال عيطتسي�‪.‬‬
‫=‬
‫يزارال تافلؤم اوؤرقي نأ بالطال عيطتسي ‪. 4.‬‬
‫‪-‬بكال �مال اذه مولع نم بالطال ديفتسي�‪.‬‬
‫=‬
‫سوردال �رقت نأ �ب� تنأ ‪. 5.‬‬
‫‪-‬ناحتملا � �حجنت تنأ‬
‫=‬

‫قوسال إل بهذت نأ مأ دي �‪6. -‬‬
‫‪-‬تاو�لحا ي�شت مأ‬
‫=‬
‫ةعا� دجسلما � لسلما لصي ‪ 7.‬لال‬
‫‪-‬نم تاجر َد �ك أ لسلما الني‬
‫سرد =‬
‫ال ذيمالتال سردلما لعي ‪8.‬‬
‫‪ -‬ةعفانال مولعال ذيمالتال فرعي‬
‫=‬
‫الثلما � اك ةيتال لئسال نع بجأ ‪-‬ب!‬

‫؟ةبتكـلما إل بهذت اذالم ‪:‬الثم‬
‫بتكال أرقل ا�لإ بهذأ ‪.‬‬
‫‪1.‬‬ ‫؟دجسـلما إل بهذت اذالم‬
‫؟نوي زفلتال مامأ تانبال سل� اذالم ‪2.‬‬
‫؟مولعال لمعم إل ةبالطال لخدت اذالم ‪3.‬‬
‫؟تاغلال لمعم � بالطال عمت� اذالم ‪4.‬‬
‫؟بعللما � دلوال �� اذالم ‪5.‬‬

‫‪ .6‬؟ةعاقال � ءالعال عمت� اذالم‬
‫‪ .7‬؟ةمركلما ةكم نولسلما رو� اذالم‬
‫‪ .8‬؟�شتسلما إل ضي رلما بهذي اذالم‬
‫‪ .9‬؟ناضمر ر� نولسلما موصي اذالم‬
‫‪ .01‬؟اليل مال موقت اذالم‬

‫تال‬
2
pergaulan.

guru dan teman.
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik ‫ةيمالسلا ةفاقثلاو تالحرلا‬, mendeskripsikan
secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks ‫رملا ملو ةيهانلا لو لب موزلما عراضلما لعفلا‬

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik ‫ةيمالسلا ةفاقثلاو تالحرلا‬
sesuai dengan ‫رملا ملو ةيهانلا لو لب موزلما عراضلما لعفلا‬
Indikator Dan Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫ةيمالسال ةفاقثلاو تالحرال‬
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫ةيمالسال ةفاقثلاو تالحرال‬
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫ةيمالسال ةفاقثلاو تالحرال‬
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫ةيمالسال ةفاقثلاو تالحرال‬
dengan topik: ‫ةيمالسال ةفاقثلاو تالحرال‬

‫ةـيمالـسال ةـفاـقـثلاو تلاحرـال‬
‫ارغج – ةيفارغلحا – تامولعم – ةيهأ – الحر ‪ -‬تالحر ‪ -‬تاداع – ةفاقثال� ‪-‬‬

‫ةيسايس ةايح ‪ -‬يراص ج ءارص ‪ -‬ر� ة�سم – يرو� – دودح ج دح ‪ -‬ثدم ج‬
‫– �لحر ‪ -‬ليلدال باتك – ايسآ طساوأ – �القأ – سانجأ ‪ -‬رافسال ىدم ‪ -‬تا‬
‫قل إ ‪ -‬سانجأ ج سنج ‪-‬تا� �ج ة� ‪ -‬ضارغأ ج ض‬
‫طساوأ ج طسوأ ‪�-‬القأ ج‬
‫العـفال‬
‫=‬ ‫عراضم‬ ‫ضام‬ ‫=‬ ‫ردصم‬ ‫عراضم‬
‫‪menjelaskan‬‬ ‫بي�‬ ‫ب�‬ ‫‪Menempuh‬‬ ‫وج�‬ ‫�بو‬
‫‪melewati‬‬ ‫زواجتي‬ ‫�زوا‬ ‫‪Ramai‬‬ ‫ا جا و ر‬ ‫�جو‬
‫‪memastikan‬‬ ‫دك أتي‬ ‫� دك‬ ‫‪Menghubungkan‬‬ ‫اطب ر‬ ‫� طب‬
‫‪meluas‬‬ ‫عسوتي‬ ‫عسوت‬ ‫‪Berusaha‬‬ ‫ايعس‬ ‫عسي‬
‫‪tukar menukar‬‬ ‫لدابتي‬ ‫لدابت‬ ‫‪Bepergian‬‬ ‫لحر‬ ‫�لح‬
‫‪Terbatas‬‬ ‫تقي�‬ ‫قت ا�‬ ‫‪Meriwayatkan‬‬ ‫ةياور‬ ‫�يو‬
‫‪Meminta‬‬ ‫تقي�‬ ‫قت ا�‬ ‫‪Menyebabkan‬‬ ‫�ةيد‬ ‫يدؤي‬

‫عام�سلا‬
‫ةيمالسال ةفاقثلاو تالحرال‬
‫ذاتسال ةءارق إل عمتسا !‬
‫‪Sumber: Wikipedia.org‬‬
‫عام�سال لع تابي ردتال‬

‫‪.‬أ !‬ ‫ه وأ د وأ ج وأ ب وأ أ نم ةبسانلما ةباجال �خا‬
‫ةمركـلما ةكم إل ‪ ...‬لحر � جاجلحا رفاس ‪1.‬‬
‫ةيلع ‪.‬أ‬ ‫ةيفاقث ‪.‬د‬
‫ةينيد ‪.‬ب ةي‬ ‫ةيسارد ‪.‬ه‬
‫را� ‪.‬ج‬

‫اه�غو برعال نم ‪:‬ةفلتم ‪ ...‬نم ةكم إل نوت� جاجلحاو ‪2.‬‬
‫ن�دأ ‪.‬أ‬ ‫تا� ‪.‬د‬
‫ناولأ ‪.‬ب‬ ‫سانجأ ‪.‬ه‬
‫ةنكمأ ‪.‬ج‬
‫برعال ‪ ...‬ر�أ ةطوطب �ا نك ‪.3.‬‬
‫�يفارغلحا ‪.‬أ�‬ ‫سردلما ‪.‬د‬
‫الحر ‪.‬ب‬ ‫بالطال ‪.‬ه‬
‫ثدحـلما ‪.‬ج �‬
‫ةنيدـلما هذه ‪ ...‬نع تامولعلما رجاتال ع� ‪4.‬‬
‫عئاضب ‪.‬أ‬ ‫تاداع ‪.‬د‬
‫مولع ‪.‬ب‬ ‫تافلؤم ‪.‬ه‬
‫سرادم ‪.‬ج‬
‫هب ما�للا تابالطلاو بالطال لع ب� يذال ماظنال �بي ‪ 5. . ...‬روضلحا‬
‫روضلحا �فد ‪.‬أ بايغال فشك ‪.‬ه‬ ‫فشك ‪.‬د‬
‫سردلما باتكال ‪.‬ب‬
‫ةسردلما ليلد ‪.‬ج‬
‫ةيضاـلما مالسال روصع � مالسال العال ‪ ...‬دقل ‪.6.‬‬
‫عس ‪.‬أ�‬ ‫ك ‪.‬د‬
‫جار ‪.‬ب�‬ ‫ك ‪.‬ه‬
‫عسوت ‪.‬ج‬

‫‪ .7‬ةيمالسال دالبال ‪ ...‬ـل ةديعب ةنكمأ إل نورفاسي برعال الحرال نك‬
‫تكشم اورواشتي ‪.‬أ‬ ‫دودح اوزواجتي ‪.‬د‬
‫لظ او�ني ‪.‬ب‬ ‫ءارص اوبو� ‪.‬ه‬
‫لاوحأ لع اوفرعتي ‪.‬ج‬
‫‪ .8‬ةيني دلاو ةي راجتال ضارغال لمش ت لب ‪،‬لعال بل ط لع لحرال ض ارغأ ‪. ...‬ل ي دؤت ‪.‬د‪.‬‬
‫رفت ‪.‬ه‬ ‫�تقت ‪.‬أ ح‬
‫زواجتت ‪.‬ب‬
‫قت ‪.‬ج�‬
‫‪ .9‬فيعض وأ حيص وه له ‪،‬ثيدلحا اذه ‪.‬ةص ‪...‬‬
‫نم دك �أ ‪.‬أ‬ ‫وعدأ ‪.‬د‬
‫لأسأ ‪.‬ب‬ ‫بحأ ‪.‬ه‬
‫بلطأ ‪.‬ج‬
‫‪ .01‬م�يب ام�ف ركفلاو ءارال ‪ ...‬ءالعال كتي‪.‬‬
‫اوعمجيل ‪.‬أ‬ ‫اوفراعتيل ‪.‬د‬
‫اوحلصيل ‪.‬ب‬ ‫اولدابتيل ‪.‬ه‬
‫اوعفديل ‪.‬ج‬
‫ةيتال لئسال نع بجأ ‪.‬ب!‬
‫؟ �لسلما الحرال ر�أ نم ‪1.‬‬

‫حرال نم ضرغال ام ‪2.‬‬
‫بع نم ةكلحا ه ام ‪3.‬‬
‫م�لحر � ءامدقال �لسلما را� لصو �أ إل ‪4.‬‬
‫نويفارغلحا اعضو �ال بتكال ام ‪5.‬‬
‫حا‬
‫ةيب رغال ةفاقثل� � أتلا‬
‫د�أ‬ ‫‪:‬‬ ‫؟�خأ � ‪،‬ةفاقثال �عم ام تفرع له‬
‫سنلا لقعال هجتنأ ام عي� ه ةفاقثال نأ انفرع ‪،‬مجعلما اذه إل رظنا ‪ :‬ليلخ ديالقتلاو فراعلماو مولعلاو �‪.‬‬
‫تالصاولماو تاغ لاو تاداعال كلذ لمشيو‬
‫ال تايجولونكتلاو �ابلماو ء�زلاو‪.‬‬
‫لع‬ ‫‪:‬‬ ‫لعال ناديلما � ا�ثك امدقت تل� ةيب رغال لودال نأ انفرع‬
‫ولونكتلاو�‪.‬‬
‫د�أ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ا�بك ا�� ةيب رغال ةفاقثل� �أتن اننأ نال انفرع‬
‫‪ :‬هللا دبع‬ ‫؟ةيب رغال ةفاقثال ديلقت انل زو� له‬
‫� �ال ةيب رغال ةفاقثال اوبنت� نأ كيلع ب� ‪�،‬اوخأو �اوخإ ‪ :‬د�أ تاف�تلاو ةروعال فشكت �ال �‬
‫سباللما ءادتراو ةرلحا لماعلما لثم مالسلا‬
‫فراعلماو مولعال امأو ‪.‬ة�ركال قالخل� تلابلما مدع لع لدت �ال‬
‫برغال نم اهلقنن نأ انب نس� ةعفانال روملا نم كلذ إل امو ايجولونكتلاو لودلاو برغال اهجتنأ �ال ايجولونكتلاو‪.‬‬
‫مولعال لعتن نأ انيلع ب� لب‬
‫ىرخلا‪.‬‬
‫‪ :‬ةمطاف ةثيدلحا تالصاولما عاونأو‬ ‫زفلتال نم ديفتسن ‪،‬حيص اذه‬
‫بوسالحاو‬
‫دالخ‬ ‫‪:‬‬ ‫هكشم كانه نكلو ‪،‬يرو� اذه ‪،‬حيص‬
‫ة�بك‪.‬‬
‫لع ة�اعلما لثم ةئيسال قالخلاو‬ ‫م ‪:‬‬
‫دالخ‬ ‫‪:‬‬ ‫برغال تاداعب نو�أتي بابشال نم �ثك‬
‫سباللما نولضفي هو ‪.‬ةي راعال سباللما ءادتراو ءاسنلاو الجرال �ب ةرلحا‬
‫ةيب رغال �يسولما نوب�و برغال نم ةدروتسلما‪.‬‬
‫د�أ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫نوي زفلتال ما� �دهاش اذإ ةصاخو ‪،‬هكشلما ه هذه‬
‫‪ :‬نسح‬ ‫؟للحا د� نأ دب ل‬
‫د�أ�‪.‬‬ ‫الحا �عال تايضتقلم اقفو ا�يمنتب موقنو مالسلا �العتال إل عج� ‪:‬‬
‫راولحا لع بي ردتال‪:‬‬
‫لوال بي ردتال(‪)1‬‬
‫كدنع نم ةرابعب كئالمزل ةقباسال )ةيب رغال ةفاقثل� � أتلا( ةيكح كحا!‬
‫ما ةيتال تاكال مادختس� راولحا رجأ )‪� (2‬اثال بي ردتال وهو ثيدلحا بتك نم ا�ثك ظفح ‪! /‬‬
‫ةيوقال هترك اذ ‪�/‬ثدلما مامإ‪/‬يراخبال مامال ‪ :‬الثم‬
‫غص�‬
‫؟يراخبال مامال تفرع له‬ ‫‪:+‬‬
‫ثدحلما مامإ وه ‪،‬تفرع ‪،‬معن�‪.‬‬ ‫‪:‬‬

‫‪ :‬؟كبعأ ام‬
‫غص وهو ثيدلحا بتك نم ا�ثك ظفح ‪،‬ةيوقال هترك اذينتبعأ�‬ ‫‪:‬‬
‫غص وهو بطال � ع� ‪/‬هؤك ذ ‪/‬انيس �ا ‪/‬لسمـال فوسليفال ‪ 1.‬لحرال � نرق عب ر نم �ك أ�‬
‫�ق‪/‬ليوطال هتلحر‪/‬ةطوطب �ا‪/‬الحرال ر�أ ‪ 2.‬ةيبطال فراعمـال نم ا�ثك ركتبا ‪/‬هركتبا ‪/‬يزارال ‪/‬ءابطال‬
‫�مأ ‪3.‬‬
‫ال‬
‫موزحلما عراضلما لعفلا‬
‫و ل و ةيهانال الب مزلحا ةم الع‬
‫عوفرلما عراضلما‬ ‫موزحلما عراضلما‬

‫هرعم نم ةعساتال يراخبال غلبي‬ ‫هرعم نم ةعساتال يراخبال غلبي ل‬
‫اءزج �ثالث‬ ‫ثيداحال هجام �ا عم� نوكسال‬ ‫ال هجام �ا عم� ل‬
‫اءزج �ثالث نآرقال ةشئاع ظف‬ ‫�نآرقال ةشئاع ظف� ل‬
‫(_ْ)‬ ‫ا�خ لعفت!‬ ‫ا� لعفت ل‬
‫لداع نوكت!‬ ‫انئاخ نكت ل‬
‫ك ال دعب ءاودال ضي رلما ب�ي!‬ ‫ك ال دعب ءاودال ضي رلما ب�يل‬
‫ةيوق ةرك اذ كمدنع نوكي‬ ‫ةيوق ةرك اذ كدنع نكيل‬

‫كرعم نم ةعباسال علبت ل تنأ ةفيعضال ثيداحال‬ ‫ال �غلبت له ثيداحال نوعم�‬
‫فذح نونال‬
‫اوعم� ل ءالعلا ةرقبال ةروس اوظف� ل �نأ‬ ‫ءالعال‬
‫؟ةرقبال ةروس نوظف� له‬
‫لس كممسج �ي ل�‬ ‫س كممسج ومني�‬

‫ك�لما نع لال ض� ل نآرقال نورفكال �‬ ‫�� نآرقال نولسلما �‬
‫فذح لعال‬
‫لتي ل‬ ‫ولتي‬
‫فر ح‬
‫رخآ اهـلإ هللا عم عدتل!‬ ‫هللا وعدت�‬
‫(ي‪-‬ا‪-‬و)‬
‫س ردلما مامأ كبت ل هب ر هللا قتيلف�!‬ ‫كبت ل هللا نمؤلما �‬
‫�تي‬
‫نراق!‬
‫موزلما عر اضلما‬ ‫بوصنلما عراضلما ليلعتال مل و نل و‬
‫عوفرلما عراضلما‬
‫رمال ملو ةيهانال لو لب‬ ‫�ن‬
‫مزلحا تامالع نم نوكسال ن‪:‬ونال‬ ‫بصنال تامالع نم ةحتفال‪:‬‬ ‫م ةمضال‪:‬‬
‫فذح‬ ‫نونال فذح‬
‫لعال فرح فذح‬
‫‪Perhatikan kembali proses perubahan fi’il-fi’il di bawah ini setelah dimasuki huruf huruf yang‬‬
‫‪menjazamkan seperti lam‬‬
‫✦ نكت ل >‪) ----------‬نوكت ل( نوكت‬

‫✦ ي ل >‪�) ----------‬سي ل( �سي�‬
‫✦ لقي ل >‪) ----------‬لوقي ل( لوقي‬
‫✦ إل‪ .........‬مقت ل >‪) ----------‬موقت ل( موقت‬
‫بيك�ال لع تابي ردتال‬

‫ام حيحصال �خا ةرادال إل �خأ ) بهذت�!‬
‫بهذت ( ل ةعملحا مويو ‪ 1.‬ةيوق ةرك اذ تانبلل ) نكي – نوكي –نوكي ( ل ‪2.‬‬
‫غلال ) سردن – سردن ‪-‬سردن ( ل ن� ‪ 3.‬ةسردلما إل ) اوبهذي –‬
‫هذي ( ل نوسردلما ‪4.‬‬
‫ل �ا�ال ناحتمال � ) �حجني – نوحجني ‪-‬اوحجني ( نل بالطال ‪ 5.‬ا�لإ رفاسن ) ل – ل – نل ( ‪،‬ل‬
‫كم إل نورفاست له ‪6.‬‬
‫� اولسي ) ل‪-‬ل – نل ( نوبذكال ‪.7.‬‬
‫هللا إل اودبعت ) ل – ل – نل ( �انبأ � ‪ 8.‬ةنيدلما إل رجا� )ل‪-‬ل‪.-‬‬
‫ركلما ةكم � لوسرال باصأ نم ‪ 9.‬مارح هنإف ‪،‬رملحا )اوب �ت ‪-‬نوب �ت – ب�ت(‬
‫‪01.‬‬

‫ا�م ك عض � ةموزحلماو ةبوصنلماو ةعوفرلما ةعراضلما العفلا ةعارم عم لي ام أرقا �‬
‫الثلما � اك لودلحا !‬
‫نوكال لاوحأ � ركفتي نأو ‪،‬هيناعم م�يو �ركال نآرقال أرقي نأ إل لسلما جات� ‪.1.‬‬
‫دعب معن� لف ‪،‬ةيمالسلا دالبال نوبو� طسولا ق�ال دالب نم نولسلما الحرلا ‪ 2.‬ةراجتلاو‬
‫لعال بلط لمشت لب مالسلا �ن لع ضارغال �تقت لو ‪.‬تافاسلما‬
‫كلذ�غو ةسايسلاو‪.‬‬
‫ا�ثك ظفح �ح ه رعم نم ة�ع سداسال غلبي لف ‪،‬ه رغص ذنم ثيدلحا يراخبال بحأ ‪ 3.‬بلطيل‬
‫ةفلتحلما راطقلا إل لحر لب ‪،‬هدلب ثيداح� فتكي لو ‪.‬ثيدلحا بتك نم‬
‫نم هعنم يذال وه تولما لعلو ‪،‬ةحيحصال ثيداحلا ك عم� لو ‪ ...‬لوسرال ثيدح ةاورال دحأ‬
‫نع ض� ل اذإف ‪،‬ناسلال فع نك هنأ ثيدلحا ع� � هقالخأ نمو ‪.‬كلذ‬
‫عاضو وأ باذك ‪:‬لوقي نأ لقو )رظن هيف( ‪:‬لاق)‬
‫كالذ اهلهأ لع اولستو اوسنأتست �ح كتويب �غ �ويب اولخدت ل اونماء �ذلا ا�أ� ‪ 4.‬ليق‬
‫نإو كل نذؤي �ح اهولخدت الف ادحأ ا�ف اود� ل نإف ‪.‬نوركذت كلعل كل �خ‬
‫رونال( ‪�.‬لع نولمعت ا� اللهو كل ك زأ وه اوعجراف اوعجرا كل ‪)82-72‬‬
‫الثم‬
‫�ةرخال � مدني ل هبونذ نم لال رفغتسي نأ إل لسلما جات‬
‫موزحلما عراضلما‬ ‫بوصنلما عراضلما‬ ‫عوفرلما عراضلما‬

‫مدني‬ ‫رفغتسي‬ ‫�جات‬
‫‪bhs arab siswa klas 9‬‬

revisi.indd 33
6/16/16 7:12 PM
‫قـال‬
‫ةـفاقـثلاو تالحرـال‬
‫ما ةيهأ ةد�ز إل يدؤي اذهو ‪.‬ةيضالما روصعال � مالسال العال عسوت دقل‬
‫حأ لع فرعتلاو مالسال العال ةيفارغج العال دودح نوزوا�و ةيمالسال‪.‬‬
‫� اونك برعال الحرال نأ �راتال ىورو‬
‫عب وأ ‪،‬تالصاولما ةبوعص معن� لف ‪،‬مالسال ‪.‬‬
‫و ةينيدلاو ةيلعال تالحرال ذئنيح ت�ك دقو ‪.‬‬
‫ال تالحرال‬
‫لع ثحو ‪،‬لعل� ا�بك امام�ها مالسال �ها مالسال ر� ذنم كلذل لحرال‬
‫تحبصأو ‪.‬هيلإ عسلاو‬
‫( يراخبال هاور يذلك ‪�،‬رو� لعال بلط � ة�سم لحر هللا دبع � باجرأ نأ�‬
‫نم )ــه ‪ 652‬ماع‬
‫و ثيدح بلط � سينأ � هللا دبع إل ر� نإ لب ‪�،‬ثدحلما �ذه لع رمال ‪.‬‬
‫�تقي لو ‪.‬لحرال ءالعلل دئار الثم هسفن يراخبلاو‬
‫هدنس ةفرعم وأ ثيدح ةص نم ديك أتلل ىراحصال عطقي نك م�م ا�ثك ‪.‬‬
‫أ ‪،‬ىرخأ فادهأ ققحتت تنك لعال بلط � لحرلل �يئرال فدلها بنا�و م�الخأو سانال تاداعو ةيلعال ةايلحا زك‬
‫ارمو ةيسايسال دالبال لاوحأ لع فرعتال‬
‫ال تالحرال‬
‫– الثم – تيبال ح نأ ذإ ‪،‬رافسال ىدم عيسوت � ةينيدال تالحرال تهاس دقو نوت� هو ‪،‬تامولعلما لدابتو �لسلما‬
‫�ب فراعتال مارلحا هللا تيب جاح نم �ثكل‬

‫ةفلتم سانجأ نم تاهلحا ك نم ا�لإ‪.‬‬
‫راجتال تالحرال‬
‫جرا� ةيمالسال �القال طبت� ةراجتال تنكف ‪،‬مالسال روصع � ةراجتال تجار دقو‬
‫ايسآ � �و ايقي رفإ طساوأ راجتال لصو ثيح ‪،‬دودلحا‪.‬‬
‫حرال هذله ليلدال بتك نويفارغلحا عضي نأ ةيلماعال ةراجتال هذه تضتقا دقو هدنع امو سانال تاداعو مال قالخأ ‪،‬‬
‫ترك ذو ‪،‬تافاسلماو نك امال بتكال هذه تنيبف‬
‫ةيعارزال تالصالحاو تاعونصلماو عئاضبال نم‪.‬‬
‫ط يذال وه ‪ 482)،‬ماع �وتلما( ةيبوقعيال تالحرال كلت باصأ �هاشم نمو عضو � ‪،‬اه�غو سلدنلاو �رعال‬
‫�برغلماو �مو ماشال دالبو ةيب رعال ة�زلحاو قارعل‬
‫نادلبال باتك( �ارغلحا هباتك)‪.‬‬
‫فلأ �عبسو ةس� لع دي � ام عطق يذال ةطوطب �ا اعي� �لسلما الحرال ر�أو‬
‫وو لهأ نع اديعب نرق عب ر نم �ك أ �قو ‪،‬هتالحر � ليم ثد� ‪،‬اهوراز �ال نادلبال ‪.‬‬
‫نع ةميق تامولعم اوع� دق الحرال كئلوأ نإف اذكه‬
‫مالسال العال دارفأ �ب فراعتلاو الصتال ‪.‬‬
‫ةءارقال لع بي ردتال ‪:‬‬

‫لوال بي ردتال ( ‪) 1‬‬
‫صنل اقفو ‪،‬ةئطاخ تنك اذإ )أطخ( لقو ةحيص ةرابعال تنك اذإ )حيص( لق‪.‬‬
‫صو !‬
‫�بك ةيهأ اله مالسال العال ةيفارغج نع تامولعـلما ‪.1.‬‬

‫دالبال لع �تقت برعال لحر تنك ‪ 2.‬برعال الحرال لع ل� تالحرال‬
‫راجتلاو ءالعال نم برعال الحرال نك ‪4.‬‬
‫ا دنس ةص نم دك أتلل إل يراخبال لح� ل ‪5.‬‬
‫علاو ةيسايسال دالبال لاوحأ اوفرعي نأ الحرال بحأ ‪.6.‬‬

‫ةءارقال صنل اقفو ةيتال لئسال نع بجأ!‬
‫؟ةفلتخـلما ةيمالس ال دالبال إل تالح� برعال ءالعال ماق اذالم ‪1.‬‬
‫؟مارلحا هللا تيب � جاجلحا لمعي اذام ‪2.‬‬
‫؟تار�ؤـلم� هبشأ جلحا نإ القي اذالم ‪3.‬‬
‫؟ليلدال بتك � سانال دجو اذام ‪4.‬‬
‫؟هباتك عوضوم ام ؟ ةيبوقعيال وه نم ‪5.‬‬
‫؟الحرال �ك أ ةطوطب �ا �تعي اذالم ‪6.‬‬
‫�� ةيسينودنال ةغلال إل لي ام‬
‫ءالعلاو راجتال نم برعال الحرال نك ‪1.‬‬

‫ثيدلحا دنس ةص ديك أتل يراخبال مامال لح� ‪2.‬‬
‫الحرلل ة�بك ةيهأ اله العال ةطي رخ نع تامولعلما ‪3.‬‬
‫ةيمالسلا دالبال لع نو�تقي ل مالسلا الحر نك ‪4.‬‬
‫ل� ةثيدلحا روصعال � تالحرال تنك ‪5.‬‬
‫ةـباـتـكال‬
‫‪-‬أ!‬ ‫الثلما � اك ةيتال لئسال نع بجأ‬
‫ةكم إل اوبهذي ل ‪،‬ل ؟ةكم إل بالطال بهذ له ‪ :‬الثم‪.‬‬
‫؟لفلحا نكم � نووعدـلما �ح له ‪1.‬‬
‫؟ديدلحا بالطال اذه تفرع له ‪2.‬‬
‫؟تأضوت له ‪3.‬‬
‫؟رهظال �يلص له ‪4.‬‬
‫؟ر�ال اذله ةيساردال موسرال �عفد له ‪5.‬‬

revisi.indd 37
6/16/16 7:12 PM
‫؟ل�ـلما بجاوال تلعم له ‪6.‬‬
‫؟ةرونـلما ةنيدـلما إل جاجلحا رفاس له ‪7.‬‬
‫؟مويال مهلبقتسم � دلوال ركفت له ‪8.‬‬
‫الثلما � اك ةيتال لملحا لوح ‪-‬ب!‬

‫داعيـلما لبق تيبال إل عج� ل ةشئاع ‪ :‬الثم‬
‫= � داعيـلما لبق تيبال إل عج� ل ‪،‬ةشئاع!‬
‫ليلخ � = ةئيسال برغال ةفاقثب �أتت ل ليلخ ‪..... 1.‬‬
‫دالخ � = مارح هنل ‪،‬رملحا ب�ي ل دالخ ‪..... .‬‬
‫‪2‬‬
‫سانال ا�أ � = هللا نود نم نودبعي ل سانال ‪..... 3.‬‬
‫بالطال ا�أ = ةساردال نع نورخأتي ل بالطال ‪..... 4.‬‬
‫سانال ا�أ = �ظع لظل ك�ال نإف ‪،‬هلل� نوك�ي ل سانال ‪.....5.‬‬
‫دلوال ا�أ = مالسال امر� ا�ل تاردخـلما نولوانتي ل دلوال ‪..... 6.‬‬

‫ا‬
3
pergaulan.


guru dan teman.
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terka
)‫باطلحا � رعمو انيس �ا و يراخبلا( مالسلا لاجر نم‬, mendeskripsikan secara sederh
kebahasaan, dan struktur teks ‫هب لوعفلماو لعافلا و لعفلاو نأ‬
menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik :
)‫ باطلحا � رعمو انيس �ا و يراخبلا( مالسلا لاجر نم‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan ‫لعافلا بئ�و لوهجلل �بلما لعفلا‬

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫نم‬ ‫مالسلا لاجر‬: ‫باطلحا � رعمو انيس �او يراخبلا‬
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫نم‬ ‫مالسلا لاجر‬: ‫باطلحا � رعمو انيس �او يراخبلا‬
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫نم‬ ‫مالسلا لاجر‬: ‫باطلحا � رعمو انيس �او يراخبلا‬
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫نم‬ ‫مالسلا لاجر‬: ‫باطلحا � رعمو انيس �او يراخبلا‬
dengan topik: ‫مالسلا لاجر نم‬: ‫باطلحا � رعمو انيس �او يراخبلا‬
Bahasa Arab - Kelas IX 40

‫سلا‬
‫مال‬
‫ارق إل عمتسا‬
‫م – نود – ة�س ‪-‬لاوح – ةاور ج وار – ة�أ ج مامإ ‪�-‬تلي\�تال – نادلب ج دلب دده – ة�خ ‪ -‬ةحارلحا ‪-‬‬
‫– �دختال – ةض� ‪ -‬تافلؤم – ةعيبطال لع – تايض�رال‬
‫عام�سلا لع بي ردتال ‪:‬‬
‫بسنأ �خا ‪.‬أ ةي ره ‪ 491‬ةنس ىرا� � !‬

‫يراخبال ‪1. ...‬‬
‫نكس ‪.‬أ�‬ ‫تلا ‪.‬د‬
‫لقنت‪.‬ب دلو ‪.‬ج‬ ‫قفتا ‪.‬ه‬
‫مامإ ‪.‬أ�‬ ‫ثدلما ة�أ ‪ ...‬يراخبال نأ لع فللحاو فلسال ءالع قفتا ‪ 2.‬لقنت ‪.‬د‬
‫ثيدح‪.‬ب ماقأ ‪.‬ج‬ ‫ءالع ‪.‬ه‬

‫ة�ثك نادلب إل يراخبال ‪3. ...‬‬
‫ماقأ ‪.‬أ�‬ ‫تلا ‪.‬د‬
‫لقنت ‪.‬ب‬ ‫راتخا ‪.‬ه‬
‫دلو ‪.‬ج‬
‫ثيداحال ‪ ...‬إل ةكم � لعم يراخبلل سيل ‪ 4.‬لعت ‪.‬د‬
‫ماقأ ‪.‬أ‬
‫�لت ‪.‬ب‬ ‫راتخا ‪.‬ه‬
‫ذخ� ‪.‬ج‬
‫تعك ر ‪ ...‬اثيدح بتكي نأ يراخبال دارأ اك ‪�5.‬‬
‫ماص ‪.‬أ‬ ‫أضوت ‪.‬د‬
‫دس ‪.‬ب‬ ‫لص ‪.‬ه‬
‫عكر ‪.‬ج‬
‫ةي ره ‪ 652‬ةنس يراخبال ‪6. ...‬‬
‫دلو ‪.‬أ‬ ‫ماقأ ‪.‬د‬
‫�وت ‪.‬ب‬ ‫ع� ‪.‬ه‬
‫لقنت ‪.‬ج‬

‫ةقباسال ةءارقلل اقفو ةيتال لئسال نع بجأ ‪.‬ب!‬
‫؟لمكال يراخبال مامال سا ام ‪1.‬‬
‫؟يراخبال مامال دلو �م و �أ‬
‫؟ثيداحال لعتل يراخبال اهراز �ال دالبال ه ام‬
‫؟يراخبال هفلأ باتكال سا ام‬
‫هباتك � اثيدح بتكي نأ دارأ اك يراخبال لعف اذام‬
‫‪.‬ج‬ ‫ةقفاوم �غ تنك اذإ )أطخ ( مأ ةقباسال ةءارقلل ةقفاوم لملحا تنك اذإ )حيص( لق‬
‫‪ ،‬ةءارقلل اقفو أطلحا حصو !‬
‫ةكم � �ثدلما ة�أ مامإ وه يراخبال مامال ‪1.‬‬
‫ةيداليم ‪ 492‬ةنس ىرا� � يراخبال مامال دلو ‪2.‬‬
‫ثدلما ة�أ مامإ يراخبال نأ لع فللحاو فلسال ءالع قفتا دق ‪�3.‬‬
‫ثيدح ةئ�س لاوح يراخبال �لت ‪4.‬‬
‫دال مولع ءايحإ « يراخبال هفلأ يذال باتكال ‪« �5.‬‬
‫تعك ر ةراختسال لص ثيدح ةباتك يراخبال دارأ اك ‪�6.‬‬

‫راوـلحا‬
‫انيس �ا‬
‫‪Sumber: http://keajaiban-medis-ganja.blogspot.co.id/‬‬ ‫� ةيحارلحا ةيلمعال‬
‫(راولحا م�يب ىر� ةسردلما ةبتكم � مالسال ءالع ضعبل ةايلحا ة�س باتك بالطال أرق‬
‫ال� )‬
‫؟مالسال ءالع ة�س تأرق له ‪،‬فينح � كميلع مالسال ‪ :‬نالس ا�أرق معن‬
‫‪،‬مالسال كيلعو ‪ :‬فينح‬
‫؟ا�ف تأرق نعم ‪ :‬نالس‬
‫؟تنأو ‪،‬انيس �ا نع تأرق ‪ :‬فينح‬

‫هنع تأرق اضيأ �أ ‪ :‬نالس‪.‬‬
‫؟انيس �ا نع فرعت اذام ‪ :‬فينح هتايح‬
‫‪ :‬نالس نآرقال‬ ‫ةيادب ا�ف شاع و ه ‪ 073‬ةنس ىرا� ةنيدم � دلو هنأ‬
‫‪ :‬فينح‬ ‫ظفح هنإ ليق‬
‫نود وهو بدلاو ةغلال مولع سردو نآرقال انيس �ا ظفح دق ‪،‬لجأ ‪ :‬نالس‬
‫ه رعم نم ة�اعال‬
‫‪ :‬فينح ا�غص‬ ‫؟ ن�ويال بتك ةسارد إل الم هنأ اضيأ تأرقو‬
‫نالس‬ ‫لا�ل وهو بطال لع � ع� دق اضيأ وهو ‪،‬معن ‪:‬‬
‫يسولماو ةفسلفلاو ةعيبطال لعو كلفلاو تايض�رال � انيس �ا لغتشا دقو ‪ :‬فينح�‬
‫ةغلال إل هتافلؤم ت�� دقو مولعال هذه � تافلؤم ل تنكو قطنلماو ةثيدلحا‬
‫�روأ ةض� � �ظع �أ اله نكو ةينيتالال‬
‫ةيناثال � وهو « نوناقال « هسا بطال � �اتك فلأ انيس �ا نأ تفرع ‪ :‬نالس دقو ةيبنجال‬
‫تاغلال نم تا�ع إل باتكال اذه ��و ه رعم نم ��علاو‬
‫ةيداليلما نم �ع سمالحا نرقال � ةينيتالال ةغلل� ةرم ة�ع تس هعبط ديعأ‬
‫‪ :‬فينح‪.‬‬ ‫ةحارلحا � �دختال لمعتسا بيبط لوأ انيس �او‬
‫ةفرعمو ة�خ كلذ هداز دقو ةيمالسال دالبال نم �ثك �ب انيس �ا لقنت ‪ :‬نالس هتايح ‪.‬‬
‫نكت لو �ترم ةرازوال بصنم لوت دقو ةيسايسال ةايلحا � كراش اك‬
‫لتقل� ددهو نس دقف بعاتلما نم ةيالخ ةيسايسال‬
‫‪ :‬فينح رمال ل‬ ‫نأ هنم ابالط لل لص دجسلما إل دد� ةيلع هكشم هجاو اذإ انيس �ا نك‬
‫ل�ي‬

‫راولحا لع بي ردتال‬

‫قباسال راوحلل اقفو تاكال بسنأ �خا!‬
‫‪1.‬‬ ‫ه ‪ 073‬ةنس ىرا� ةنيدم � انيس �ا ‪...‬‬
‫س ‪.‬أ‬ ‫بقل ‪.‬د‬
‫دلو ‪.‬ب‬ ‫أشن ‪.‬ه‬
‫سرد ‪.‬ج‬
‫ه رعم نم ة�اعال نود وهو �ركال نآرقال انيس �ا ‪ ...‬دق ‪ 2.‬لعم‬
‫ظفح ‪.‬أ‬ ‫‪.‬د‬
‫أرق ‪.‬ب�‬ ‫خ ‪.‬ه‬
‫ةفسلفلاو ةعيبطال لعو كلفلاو تايض�رال � انيس �ا ‪ ...‬دقو ‪3.‬‬
‫لع ‪.‬أ‬ ‫ع� ‪.‬د‬
‫ر�شا ‪.‬ب لعم‬ ‫لغتشا ‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬
‫ةيبنجال تاغلال نم تا�ع إل « نوناقال « باتك ‪ 4. ...‬تلقن ‪.‬د‬
‫بتك ‪.‬أ‬
‫�� ‪.‬ب‬ ‫تفل أ ‪.‬ه‬

‫لتقل� ددهو ‪ ...‬دقف بعاتلما نم ةيالخ نكت ل ةيسايسال انيس �ا ةايح ‪5.‬‬
‫�ف ‪.‬أ‬ ‫ضبق ‪.‬د‬
‫لتق ‪.‬ب‬ ‫قلطأ ‪.‬ه‬
‫نس ‪.‬ج‬
‫اثال بي ردتال� ( ‪) 2‬‬

‫قباسال راوحلل اقف و لئسال نع بجأ!‬
‫؟ انيس �ا دلو �مو �أ‬
‫؟ انيس �ا هفلأ يذال بطال � رو�لما باتكال ام‬

‫؟ ىرخال مولعال � انيس �ا لغتشا له‬
‫؟ ةحارلحا � �دختال لمعتسا يذال ءابطال لوأ نم‬
‫؟ ةفرعمو ة�خ انيس �ا داز يذال ام‬

( Pasif ) ‫لوهجلل �بلما‬ (Aktif ) ‫مولعلل �بلما‬ ‫عفال‬
‫انيس �ا دلو ❖ نوناقال باتك‬ ‫انيس �ا مال تدلو ❖ نوناقال باتك‬
‫فلأ ❖ نوناقال باتك �� ❖ انيس‬ �� ‫انيس �ا فلأ ❖ نوناقال باتك نويب رغال‬
‫❖ �ا نس‬ ‫❖ ❖ انيس �ا �مال نس‬
‫انيس �ا دلوي ❖ نوناقال باتك‬ ‫انيس �ا مال دلت ❖ نوناقال باتك‬

‫فلؤي ❖ نوناقال باتك ��ي ❖ انيس‬ ‫�س �ا فلؤي ❖ نوناقال باتك نويب رغال ��ي‬
‫❖ �ا نجسي‬ ‫❖ ❖ انيس �ا �مال نجسي‬
‫❖ رخال لبق ام �كو لوأ � لوهجلل �بلما �الما لعفال‬

‫❖ رخال لبق ام حتف و لوأ � لوهجلل �بلما عراضلما لعفال‬
❖ Di dalam kalimat pasif ) ‫ ( لوهجلل �بلما‬tidak ada subjek )‫( لعاف‬, yang ada hanyalah pengganti subj
‫ (�افلا بئ‬yang asalnya objek )‫ (هب لوعفلما‬dalam kalimat aktif, sedangkan yang asalnya subjek
dalam kalimat pasif dihilangkan )‫(فوذم‬
‫ الثم‬: ‫�ا �مال نس‬
❖ Kata �‫ ملا‬dalam kalimat aktif jabatannya sebagai subjek )‫ (لعاف‬dan dalam kalimat pasif dihilan
sedangkan kata �‫ ا‬dalam kalimat aktif jabatannya sebagai objek )‫ (هب لوعفم‬dalam kalimat
menjadi pengganti fa’il )‫ (�لعافلا بئ‬dan i’rabnyapun harus rafa’ ( ). Maka dalam bentuk kalimat
jumlah di atas menjadi : ‫انيس �ا نس‬

‫بيـك رـتال‬
‫بلما عراضلما لعفال�‬ ‫بلما �الما لعفال�‬

‫لوهجلل‬ ‫لوهجلل‬ ‫مولعلل‬ ‫مولعلل‬
‫ررككذذي راشي بسا� ط�شي نسحتسي القي‬ ‫رك ذ‬

‫بيجأ‬ ‫باجأ‬ ‫سي لوقي�‬
‫بسوح‬ ‫بساح‬
‫ط�شا‬ ‫ط�شا‬
‫نسحتسا‬ ‫نسحتسا‬
‫ليق‬ ‫الق‬
‫بيـكرـتال لع بي ردـتال‬
‫لوال بي ردتال ( ‪)1‬‬
‫�!ودلحا � طقنال نكم الما ب�‬
‫ال الثلما � كما لوهجلل �بم لعفب ل‬
‫ب� ‪ :‬الثم‬
‫الما لعفال�‬
‫‪...‬‬ ‫دعأ ماقأ‬ ‫‪...‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬ ‫فلأ‬ ‫‪...‬‬ ‫قل خ‬
‫‪...‬‬ ‫بقل لتاق‬ ‫‪...‬‬ ‫ي ور‬
‫‪...‬‬ ‫نسحتسا‬ ‫‪...‬‬ ‫فرع‬
‫‪...‬‬ ‫حتسا�‬ ‫‪...‬‬ ‫لسرأ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ل�أ‬

‫ال الثلما � كما لوهجلل �بم لعفب لودلحا � طقنال نكم الما ب�ي�!‬
‫ب�ي ‪ :‬الثم‬
‫عراضلما لعفال‬
‫‪...‬‬ ‫مدقي فشتكي‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬ ‫تعي نسحتسي�‬ ‫‪...‬‬
‫‪...‬‬ ‫لبقتسي ل�ي فعاضي‬ ‫‪...‬‬
‫‪...‬‬ ‫نسحتسي‬ ‫‪...‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪...‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪...‬‬

) 3 ( ‫ثالثال بي ردتال‬
‫لوهحلما إل مولعلما نم ل� ك لوح‬
‫لعافال لوهحلم لملحا‬ ‫لعافال مولعلم لملحا‬
............................................1 �2. �‫ انبل �صال ب‬1. ‫ما أرق‬

............................................2 3 . ‫خ بط‬
............................................3 4. ‫سال بالطال لأس‬
............................................4 5. ‫دهاش‬
............................................5
) 4( ‫عبارال بي ردتال‬
! ‫�� ةيب رعال ةغلال إل ةيتال تارابعال‬
1. Para murid ditanya tentang riwayat Ibnu Sina
2. Buku ini disusun pada abad ke empat Hijriyah
3. Al-Qur’an dibaca setiap saat
4. Kelas ini dibersihkan setiap pagi
5. Kalimat yang sulit diterangkan di depan murid

‫قـال‬
‫باطلحا � رعم مالسال الجر نم‬
‫(ج �ئشانلل ةيب رعال‪)4.‬‬
‫ج – ب�قا – خ�ي\خ� – كبي \كب ‪ -‬ردق ‪ -‬دقفتي \دقفت ‪ -‬ةحار ‪ -‬عاس\‬

‫– قبط ‪ -‬جضني\جضن – بصي\بص – قيقد ‪ -‬قلطني\قلطنا – لغي كحضي\كص ‪-‬‬
‫افو دعب �اثال ةفيللحا حبصأ ‪،‬لداع اعاس الجر ) ضر( باطلحا � رعم نك‬
‫ع لمعيو �لسلما ب� وهو )ضر ( قيدصال‪.‬‬
‫اديدش د�ال نك �لسلما لاوحأ دقفتي نأ دي � رعم جرخ اليلال ىدحإ �و الهافطأو ه سل� ةأرما ىأر رانال‪,‬‬
‫امدنعو ا�لإ ع�أف قي رطال � ار� رعم دهاش‬
‫نوكبي الفطال نكو رانال لع ردق لوح ‪.‬‬
‫‪:‬الهأس � ‪ .‬مالسال كيلعو ‪:‬ل تالقف ‪,‬كيلع مالسال ‪:‬اله القو ةأرلما نم رعم ب�قا‬

‫نوعئاج م�إ ‪:‬هتباجأف ؟الفطال ءلؤه‪،‬‬
‫قلطنا ‪.‬نومانيف هتوص إل الفطال عمتسي لغي ءام هيف ‪:‬ل تالق ؟ردقال � اذامو ‪:‬اله الق‬
‫اتي زو اقيقد �حأو قيقدال تيب إل رعم ا�م‪.‬‬
‫بلط جضن امدنعو قيقدال كر� ذخأو تي زلاو قيقدال هيف بصو ردقال رعم حتف‬
‫اوذخأ � اوعبش �ح الفطال ك أ ‪.‬الهافطأ معطت نأ ا�م بلط � ماعطال هيف بصف اقبط‬
‫ا�ثك ا�خ لال كازج ‪:‬ل تالقو رعم ةأرلما تركش ‪.‬اوماني �ح نوبعليو نوكحضي‪.‬‬
‫ةءارقال لع تابي ردتال ‪:‬‬

‫لوال بي �ال ( ‪) 1‬‬
‫أطخ ( مأ ةحيص لملحا تنك اذإ ) حيص( لق) اقفو حصو ةئيطخ لملحا تنك اذإ‬
‫ةقباسال ةءارقلل‬
‫رعم نك ‪ 1.‬تارم عبس‬

‫دشارال ءافللحا نم ثالثال ةفيللحا وه باطلحا � �‬
‫تيبال لوح رعم فاط ‪2.‬‬
‫تقوال كلذ � ةديدش ةرارلحا تنك‬
‫الفطالل ماعطال عنص يذال وه رعم‬

‫عولحا نم نوكبي الفطال نك‬
‫املح هيف بصو ردقال رعم حتف‬
‫اوعبش نأ دعب نوماني الفطال‬
‫ةأرلما تركش‬

‫ةءارقال صنل اقفو ةيالتال لئسال نع بجأ!‬

‫؟باطلحا � رعم ةيصس ه ام‬
‫؟اليلال ىدحإ � رعم جرخ اذالم‬
‫؟اهدلوأو مال سل� �أ‬
‫؟دلوال كبي اذالم‬
‫؟اللما تيب إل رعم قلطنا اذالم‬
‫؟ردقال � رعم بص اذام‬
‫؟اوك أ نأ دعب دلوال نك فيك‬
‫؟قبطال لع ماعطال بص ىذال نم‬
‫ثالثال بي ردتال ( ‪) 3‬‬
‫يال بنالحا � ةدراو ةبسانم ةكب غارفال الما�!‬
‫‪ -‬ةأرلما‬ ‫ةفيلخ باطلحا � رعم نك ‪.... 1.‬‬
‫الفطال ‪-‬‬ ‫سانال لاوحأ ‪ ...‬رعم جرخ اليلال ىدحإ � ‪ 2.‬قي‬
‫ماعطال ‪-‬‬ ‫رطال � ار� رعم ‪3. ...‬‬
‫لداع ‪ -‬تيب‬ ‫نوخ�يو نوكبي ‪ ...‬نك ‪4.‬‬
‫‪-‬‬ ‫كميلع مالسال اله القو ‪ ...‬نم رعم ب�قا ‪5.‬‬
‫‪ -‬اقبط‬ ‫نومانيف ‪ ...‬إل الفطال عمتسي لغي ءام هيف ‪6.‬‬

‫‪ -‬هتوص‬ ‫اقيقد �حأو قيقدال ‪ ...‬إل رعم قلطنا ‪7.‬‬
‫دقفتي ‪-‬‬ ‫ردقال � ‪ ...‬و قيقدال رعم بص ‪8.‬‬
‫دهاش‬
‫‪-‬‬
‫بيـك رـتـال‬
‫ح ‪ -‬ك‪ -‬نل ‪ -‬نأ ‪ :‬ا�م عراضلما لعفال بصنت �ال بصاونال فرحأ�‬
‫لسلما لاوحأ دقفتي نأ رعم دي � ‪ :-‬الثلما اوعبشي�‬
‫‪� -‬ح الفطال ك أ‬
‫ةالصال الصال ك�ي نل ‪-‬‬
‫‪ -‬هاضر الني ك هب ر لجرال وعدي‬
‫‪Huruf- huruf yang menasabkan kepada fi’il mudhari di antaranya :‬‬
‫ح ‪ -‬ك ‪ -‬نل ‪ -‬نأ�‬

‫‪I’rab nashab fi’il mudhari :‬‬
‫نل ‪،‬الني ك ‪ ،‬دقفتي نأ ك�ي‬

‫‪a. Fathah, seperti :‬‬
‫ابهذت نأ ‪،‬اوك�ت نل ‪،‬م�ت ك‪ ،‬اوعبشي �ح ‪b. Membuang huruf nun, seperti :‬‬
‫الثلما � اك لدبتسا ‪.‬أ!‬

‫� رعم ( �لسلما لاوحأ دقفتي نأ رعم دي )‬ ‫‪-‬‬
‫لسلما لاوحأ دقفتي نأ رعم دي � ‪.‬ج�‬
‫لسلما لاوحأ دقفتي نأ رعم دي�‬
‫( ةمطاف )‬
‫آرقال أرقي نأ د�أ ب‬

‫( تنأ )‬
‫بال جراخ بعلي نأ دلوال بغ‬
‫( تنبال )‬
‫ر دبعي نأ لسلما دوي‬
‫( ةلسلما )‬
‫حتمال � حجني نأ بالطال �متي‬
‫( تنأ )‬
‫زرال بسكي نأ بال ب‬
‫( نادلاوال )‬
‫�با لعتي نأ مال وج‬
‫( بال )‬
‫اركبم موقي نأ لجرال دي‬
‫( �ن )‬

‫الثلما � اك �تلملحا طب را ‪.‬ب‪:‬‬
‫الفطال ك أ )‪(1‬‬ ‫الفطال عبش )‪(2‬‬

‫اوعبش �ح الفطال ك أ ‪.‬ج‬
‫سردال ناذيلتال م� )‪ (2‬ناذيلتال ركذتسا )‪1. (1‬‬

‫ج‪.‬‬
‫(تابالطال حجنت )‪2‬‬ ‫ت �ص ) ‪1‬‬
‫(دلوال بعتي )‪2‬‬ ‫ال أرق )‪1‬‬
‫(تيبال فظني )‪2‬‬ ‫سنك )‪1‬‬
‫(صصلحا �نت )‪2‬‬ ‫ب الطال �ب )‪1‬‬
‫(لسلما �مطي )‪2‬‬ ‫سلما لصي )‪1‬‬
‫(الفطال عبشي )‪2‬‬ ‫ك أ )‪1‬‬

‫تانبال تحا�سا )‪8. (1‬‬ ‫تانبال مانت )‪(2‬‬
‫ج‪.‬‬
‫سردلما ح� إل ذيمالتال عمتسي )‪9. (1‬‬ ‫ذيمالتال م�ي )‪(2‬‬

‫ج‪.‬‬
‫اهدلوأ تامال �� )‪01. (1‬‬ ‫دلوال حلصي )‪(2‬‬

‫ج‪.‬‬

‫ةنسال فصنل ناحتمال‬
‫ةيتال تاكال بسنأ �خا ‪.‬أ بطلاو !‬

‫ء��فلاو ءايميكال لثم ‪ ...‬ـب نولسلما �ها ‪1.‬‬
‫ةيبي رجتال مولعال ‪.‬أ�‬ ‫سفتال مولع ‪.‬د‬
‫ةغلال مولع ‪.‬ب‬ ‫ثيدلحا مولع ‪.‬ه‬
‫تاءارقال لع ‪ .‬ج‬
‫مظعأ نايلحا �ا �اج نك ‪.... 2.‬‬
‫لع ‪.‬أ‬ ‫يوغل ‪.‬د‬
‫�لديص ‪.‬ب�‬ ‫ايميك ‪.‬ه‬
‫ف ‪ .‬ج بطال��‬
‫لع � ‪ ...‬انيس �ا فلأ ‪3.‬‬
‫ةرايسال ‪ .‬أ‬ ‫تايض�رال ‪.‬د‬
‫راطقال ‪.‬ب‬ ‫تايحارلحا ‪.‬ه‬
‫نوناقال ‪.‬ج‬
‫سلحا � ةيومدال ةرودال فشتك ا نم لوأ ‪ 4. ...‬سيفنال‬
‫انيس �ا ‪ .‬أ‬ ‫�ا ‪.‬د‬
‫�و�بال ‪.‬ب�‬ ‫يلها �ا ‪.‬ه‬
‫نايلحا � �اج ‪ .‬ج‬

‫ةراضلحا و مدقتال إل لماوعال هأ وه ‪5. ...‬‬
‫لقعال ‪.‬أ‬ ‫بابلال ولوأ ‪.‬د‬
‫نوناقال ‪.‬ب‬ ‫سرادلما ‪.‬ـه‬
‫مالسال ‪ .‬ج‬
‫نوكال لاوحأ � نولسمـال ‪ ...‬نأ مالسال ضرف ‪6.‬‬
‫مدقتي ‪ .‬أ‬ ‫بهذي ‪.‬د‬
‫ركفتي ‪.‬ب م�ي‬ ‫بتكي ‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬
‫ةيبي رجتال مولعل� لئاوال نولسلما ‪.7. ...‬‬
‫دهاش ‪.‬أ‬ ‫دعاس ‪.‬د‬
‫�ها ‪.‬ب‬ ‫ركفت ‪.‬ه‬
‫لعت ‪.‬ج‬
‫ءايميكلاو بطلاو ء��فال لثم ‪ ...‬ــــب �لسلما ءالع مام�ها ر� ‪8.‬‬
‫ةيبي رجتال مولعال ‪.‬أ‬ ‫ديوجتال لع ‪.‬د‬
‫ةغلال مولع ‪.‬ب‬ ‫�‬ ‫سحتال لع ‪.‬ه‬
‫تاءارقال لع ‪.‬ج‬
‫مالسال ءالع لع ‪�...‬ر� � ةرم لول رهظي �ي رجتال ج�لما ‪.9.‬‬
‫ةثيدلحا روصعال ‪.‬أ ةينآرقال�‬ ‫لسلما برعال ‪.‬د‬
‫ةمداقال ةراضلحا ‪.‬ب ةي �بال‬ ‫ةعي �ال ‪.‬ه‬
‫ةراضلحا ‪.‬ج‬

‫ةفوكال ءايميكال � ةرو�م تافنصم ل ‪ ...‬مظعأ �اج نك ‪.01.‬‬
‫��ف ‪.‬أ‬ ‫بعل ‪.‬د‬
‫�� ايميك ‪.‬ب‬ ‫ر ‪.‬ه‬
‫يوغل ‪.‬ج‬
‫ةحارلحا � ‪ ...‬لمعتسا يذال ءابطال دحأ انيس �ا ‪11.‬‬
‫ءوضال ‪.‬أ��‬ ‫ال ‪.‬د‬
‫�دختال ‪.‬ب‬ ‫ديدلحا ‪.‬ه‬
‫ءاودال ‪.‬ج‬
‫تايض�رال لع � رو�م ‪21. ...‬‬
‫�اتبال �اج �ا ‪.‬أ�‬ ‫يلها �ا ‪.‬د‬
‫نايلحا � �اج ‪.‬ب‬ ‫هدبع دمم ‪.‬ه‬
‫انيس �ا ‪.‬ج‬
‫طخ ا�� ال ةكال �عم ‪.‬ةي رو � مالسال ر� ذنم لحرال تحبصأ ‪:41.‬‬
‫‪a. Penting‬‬ ‫‪d. Berarti‬‬
‫‪b. Bahaya‬‬ ‫‪e. Berguna‬‬
‫‪c. Berguna‬‬
‫مولع ترهظف اديج نآرقال ةءارق إل نولسلما جاتحا ‪ 51.‬قطنمـال ‪....‬‬

‫وحنال ‪.‬أ ةغالبال‪.‬ه‬ ‫‪.‬د‬
‫ةغلال ‪.‬ب‬
‫تاءارقال ‪.‬ج‬

‫مولع ترهظف نآرقال � ةعي �ال م� إل لسلما جات� ‪.... 61.‬‬
‫هقفال لوصأ ‪.‬أ‬ ‫ةغالبال ‪.‬د‬
‫تاءارقال ‪.‬ب‬ ‫ةغلال ‪.‬ه‬
‫وحنال ‪.‬ج‬
‫‪ 71.‬اونيبتي ‪.‬د‬ ‫نوكال لاوحأ � ‪ ...‬نأ �لسلما لع نآرقال ضرف‬
‫اوم�ي ‪.‬أ او��ي ‪.‬ه‬
‫اوأرقي‪.‬ب‬
‫اوركتي ‪.‬ج‬
‫لع ةي �بال ةراضلحا �ر� � ةرم لوأ �رجتال ج�لما ر� ‪.... 81.‬‬
‫فلسال ءالع ‪.‬أ برغال�‬ ‫سفتال ءالع ‪.‬د‬
‫مالسال ءالع ‪.‬ب فللحا ءالع‬ ‫ءالع ‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬
‫ي رجتال ج�لما اولخدأ �ذال لئاوال نم ‪� ...‬تعا ‪�91.‬‬
‫انيس �ا ‪.‬أ�‬ ‫يلها �ا ‪.‬د‬
‫�و�بال‪.‬ب‬ ‫يزارال ‪.‬ه‬
‫نايح � �اج ‪.‬ج‬
‫نايلحا � �اج هفنص ىذال باتكال اذه ‪.... 02.‬‬
‫نوناقال باتك ‪.‬أ‬ ‫صاولحا باتك ‪.‬د‬
‫ةفسالفال باتك‪.‬ب ةنسال باتك‬ ‫كلفال باتك ‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬

‫ه لعفال كلتل بسانلما بصنال فرح ‪ ,‬ةالصال نمؤلما ك�ي ‪12. ...‬‬
‫ك ‪.‬أ‬ ‫نل ‪.‬د‬
‫نأ ‪.‬ب‬ ‫نذإ ‪.‬ه‬
‫ل ‪.‬ج‬
‫ي رجتال ج�لما اوسسأ �ذال داورال نم �يلها �ا �تعا ‪.... � �22.‬‬
‫ء��فال لع ‪.‬أ�‬ ‫سفتال لع ‪.‬د‬
‫بطال لع ‪.‬ب كلفال لع‬ ‫تايض�رال لع ‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬
‫ةحارلحا � �دختال لمعتسا نم لوأ يذال وه ‪ 32. ...‬يزارال‬
‫�يلها �ا ‪.‬أ‬ ‫‪.‬د‬
‫انيس �ا ‪.‬ب‬ ‫�‬ ‫و�بال ‪.‬ه‬
‫ةمركـلما ةكم إل ‪ ...‬لحر � جاجلحا رفاس ‪42.‬‬
‫ةيلع ‪.‬أ‬ ‫ةيفاقث ‪.‬د‬
‫ةينيد ‪.‬ب ةي‬ ‫ةيسارد ‪.‬ه‬
‫را� ‪.‬ج‬
‫برعال ‪ ...‬ر�أ ةطوطب �ا نك ‪. 52.‬‬
‫�فارغج ‪.‬أ بالط‬ ‫سردم ‪.‬د‬
‫الحر ‪.‬ب‬ ‫‪.‬ه‬
‫دحـم ‪.‬ج�‬

‫ةنيدـلما هذه ‪ ...‬نع تامولعـلما رجاتال ع� ‪62.‬‬
‫عئاضب ‪.‬أ‬ ‫تاداع ‪.‬د‬
‫مولع ‪.‬ب‬ ‫تافلؤم ‪.‬ه‬
‫سرادم ‪.‬ج‬
‫ةكال كلت نم ةحيحصال ة��ال ‪،‬لال اضر النيل دجسلما � لسلما لصي ‪....... 72.‬‬
‫‪Seorang muslim shalat di masjid hanya mengharap ridho Allah‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫‪Seorang muslim shalat di masjid untuk mendapat ridho Allah‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪Seorang muslim shalat di masjid karena mendapat ridho Allah‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫‪Seorang muslim shalat di masjid hanya karena ridho Allah‬‬ ‫د‪.‬‬
‫‪Hanya karena Allahlah seorang muslim shalat di masjid‬‬ ‫ه‪.‬‬
‫هب ما�للا تابالطلاو بالطال لع ب� يذال ماظنال �بي ‪.82. ...‬‬
‫روضلحا �فد ‪.‬أ بايغال‬ ‫روضلحا فشك ‪.‬د‬
‫سردـلما باتكال ‪.‬ب ةسردـلما ليلد‬ ‫فشك ‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬
‫ةيضاـلما مالسال روصع � مالسال العال ‪ ...‬دقل ‪.92.‬‬
‫عس ‪.‬أ�‬ ‫ك ‪.‬د‬
‫جار ‪.‬ب�‬ ‫ك ‪.‬ه‬
‫عسوت ‪.‬ج‬
‫لعافال لوهجلل عراضلما لعفال ‪.‬بالطال مامأ لئسال سردلما ارقي ‪ 03.‬بالطال مامأ‬
‫بالطال مامأ لئسال أرقي ‪.‬أ بالطال مامأ لئسال أرقي ‪.‬ه‬ ‫لئسال أرقت ‪.‬د‬
‫بالطال مامأ لئسال أرقت ‪.‬ب‬
‫بالطال مامأ لئسال سردلما أرقي ‪.‬ج‬

‫ةيمالسال دالبال ‪ ....‬ـل ةديعب ةنكمأ إل نورفاسي برعال الحر نك ‪13.‬‬
‫تكشم اورواشتي ‪.‬أ‬ ‫دودح اوزواجتي ‪.‬د‬
‫لظ او�ني ‪.‬ب‬ ‫ءارص اوبو� ‪.‬ه‬
‫لاوحأ لع اوفرعتي ‪.‬ج‬
‫ةينيدلاو ةي راجتال ضارغال لمشت لب ‪ ،‬لعال بلط لع لحرال ضارغأ ‪ ...‬ل ‪.23.‬‬
‫�تقت ‪.‬أ‬ ‫يدؤت ‪.‬د‬
‫زواجتت ‪.‬ب‬ ‫حرفت ‪.‬ه‬
‫قت ‪.‬ج�‬
‫فيعض وأ حيص وه له ‪،‬ثيدلحا اذه ةص ‪. 33. ...‬‬
‫نم دك �أ ‪.‬أ‬ ‫وعدأ ‪.‬د‬
‫لأسأ ‪.‬ب‬ ‫بحأ ‪.‬ه‬
‫بلطأ ‪.‬ج‬
‫ةيبنجال تاغلال نم تا�ع إل « نوناقال « باتك ‪43. ...‬‬
‫بتك ‪.‬أ تفلأ‬ ‫تلقن ‪.‬د‬
‫�� ‪.‬ب سرد‬ ‫‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬
‫‪ ....‬دلوال عبش نأ دعب‬
‫طخ ا�� ال ةكال نم ةداضلما ةكال ‪،‬نوكحضي ه‬
‫نومستبي ‪.‬أ نوبعلي‬ ‫نوعو� ‪.‬د‬
‫نومني ‪.‬ب‬ ‫‪.‬ه‬
‫نوكبي ‪.‬ج‬

‫اليل سوردال ‪ ...‬نأ تانبال ب� ‪63.‬‬
‫رك اذي ‪.‬أ‬ ‫نرك اذت ‪.‬د‬
‫�رك اذت ‪.‬ب‬ ‫نرك اذي ‪.‬ه‬
‫نورك اذت ‪.‬ج‬
‫ا�� ال ةكال �عم ‪،‬مدقتال إل �لسلما وعدت �ال لماوعال ىوقأ مالسال نك ‪73.‬‬
‫ه طخ ‪....‬‬
‫د‪Islam adalah faktor kekuatan .‬‬ ‫‪Islam adalah faktor terpenting‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫ه‪Islam karena kuatnya faktor .‬‬ ‫ب‪Islam merupakan faktor paling kuat .‬‬
‫ج‪Islam merukan kuatnya faktor .‬‬
‫ه بسانلما عراضلما لعفال ‪.‬روضلحا نع ‪ ...‬ل لس � ‪...83.‬‬

‫يرخأتت ‪.‬أ‬ ‫رخأتت ‪.‬د‬
‫نرخأتي ‪.‬ب‬ ‫نرخأتت ‪.‬ه‬
‫رخأتي ‪.‬ج‬
‫طخ هت� �ال ةكال �عم ‪.‬ةيمالسال دالبال نم �ثك �ب انيس �ا لقنت ‪93.‬‬
‫د‪Perpindahan .‬‬ ‫‪Berpindah‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫ه‪Pergi .‬‬ ‫ب‪Memindahkan .‬‬
‫ج‪Berpindah pindah .‬‬
‫مولع ترهظف ةعي �ال م� إل نولسلما جاتحا ‪.... 04.‬‬

‫�سفتال ‪.‬أ هقفال‬ ‫قطنلما ‪.‬د‬
‫ةغالبال ‪.‬ب ةءارقال‬ ‫لوصأ ‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬

‫؟هثا�أ � �ي رجتال ج�لما لخدأ يذال ءالعال لوأ نم ‪1.‬‬
‫؟اثيدح بتكي نأ دارأ اك يراخبال لعف اذام ‪2.‬‬
‫؟ بطال لع � انيس �ا هفلأ يذال باتكال ام ‪3.‬‬
‫ةيب رعال ةغلال إل ةيتال ةرابعال �� ‪! 4.‬‬
‫‪Orang muslim tidak akan mengkhianati saudaranya, bahkan dia senang menolongnya.‬‬
‫لعافال لوهحلما إل ةيتال لملحا لوح ‪ 5.‬طالبال!‬

‫سنكي � احابص ذفاونلاو باوبال مدالحا حتفي‬

‫أ‬
‫ع‬
4
pergaulan.


guru dan teman.
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik ‫ مالسلا � دايعلا‬mendeskripsikan
secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks ‫ءسمالا ت�وصنمو ءسمالا تاعوفرم‬

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik ‫مالسلا � دايعال‬
sesuai dengan ‫ءسمالا ت�وصنمو ءسمالا تاعوفرم‬

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫دايعال‬ � ‫مالسلا‬
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫دايعال‬ � ‫مالسلا‬
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫دايعال‬ � ‫مالسلا‬
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫دايعال‬ � ‫مالسلا‬
dengan topik: ‫مالسلا � دايعال‬

‫مالسال � دايعال ‪ :‬عبارال بابال‬
‫ةحيبذال‬ ‫رطفال ةكز ءادأ‬ ‫ديعال ةالص‬
‫عزو ‪� -‬ذي\�ذ �ا�ال ‪ -‬نولدابتي\لدابت ‪ -‬اركبم ‪ -‬ظقيتسي\ظقيتسا ‪ -‬لفت�\لفتحا\‬
‫بي \�ب – ةرماع – �قي\�ق – ءاخال ‪ -‬صرف ج ةصرف ‪ -‬تاظلح ج ةظلح ‪ -‬عزوي� –‬
‫متي\�� – راطلما – دوعي\داع�‬

‫ع�سلا‬
‫عام�سال لع بي ردتال‬
‫سوقال �ب ام ةبسانم ةكب غارفال الما� !‬
‫لع او�تنا دق م�ل ‪،‬ديعال م�أ � حرفو رو�ب نو�اصال رعشي ‪1.‬‬
‫(ب�ال – سفنال – ماعطال)‪.‬‬
‫رطفال ةكز ءادل ) اركبم – ءاص – ارخأتم( لسلما ظقيتسي رطفال ديع � ‪.2.‬‬
‫ءارقفال ‪ -‬جاجلحا – ءاينغال ( لع امولح عزون � ةيصال �ذن ‪.) 3.‬‬
‫تار�زلاو )تاقدصال – ةيصال – �ا�ال( ا�ف لدابتن ةصرف ديعال م�أ ‪4.‬‬
‫ةجلحا ىذ ر� نم ) �ع عباسال – �اعال – لوال( � �ال ديعب نولسلما لفت� ‪5.‬‬
‫ديعال ةالص ءادأ ) دعب – دنع – لبق ( ةيصال نولسلما �ذي ‪ 6.‬هللا إل‬
‫لسـلما ا�ف ) برقتي – ركذتيل – دبعي ( تاظلح ديعال م�أ ‪7.‬‬
‫لسلما �ب ) رو�ال – حرفال – ةوخال ( ةيوقت لع دعاست اصرف ديعال م�أ حبصت ‪. �8.‬‬

‫ةيتال العفال نم بسانم لعفب غارفال الما!‬
‫�كي – �ذن – نوكس� – نوركشي ‪ -‬لصتي ‪ -‬دعاست – رفغتسي – �ني – نولفت�‬

‫م كلذ �غو ب�لاو ك ال نع ‪ ...‬نو�اصال ‪1.‬‬
‫ع امولح عزونو ‪،‬رقبال وأ فورلحا ‪�2. ...‬‬
‫رطفال ديع ‪�:‬ديعب ‪ ...‬نولسـلما ‪ 3.‬فوقوال نم جاجلحا ‪ ...‬نأ دعب�‬
‫عب نولسلما لفت� ‪ 4.‬سملحا تاولصال لثم ةدابعال قي رط نع هب � ناسنال ‪5. ...‬‬
‫غا مهلال( لوقي ‪،‬لسلما ‪)�6. ...‬‬
‫ةبسان� هللا ‪...‬نولسلما ‪7.‬‬
‫ةوخال ةيوقت لع ‪...‬ديعال م�أ ‪�8.‬‬
‫حا‬
‫ال ديع�‬
‫د�أ يدج ةي رق � �ال ديع م�أ‬ ‫‪:‬‬ ‫ال ديع م�أ تيضق �أ‬
‫دالخ‬ ‫‪:‬‬ ‫تيضق‬
‫د�أ‬ ‫‪:‬‬ ‫؟ةي رقال � ام�أ الح تنك فيك‬
‫دالخ ليلال لوط‬ ‫‪:‬‬ ‫ديمحتلاو ليل�لاو �بكتال لثم تادابعال حور نم ول� ل ا�كلو ةرماع ا�إ‬
‫‪:‬‬ ‫د�أ رافنأ ةعبسل رقبال �ذن ن�‬ ‫صال نم كتلئاع �ذي ام ‪:‬‬
‫دالخ‬

‫د�أ‬ ‫‪:‬‬ ‫؟ةيصال مولح نوعزوت نم إل‬
‫دالخ‬ ‫‪:‬‬ ‫ا�لإ جات� نم كو �ك اسلماو ءارقفال لع اعزون‬
‫؟اضيأ ةي رقال � ديعال م�أ تيضق له ‪،‬تنأو‬
‫د�أ‬ ‫جلحا ءادأ نم نادوعي يدلاو نل �رك اج � تيقب ‪،‬ل ‪:‬‬
‫راطلما � ا�لبقتسا �أو‬
‫دالخ�‬ ‫‪:‬‬ ‫رو�م �جاح كادلاو نوكي نأ ��أ‬
‫د�أ�‬ ‫‪:‬‬ ‫ركال �أ � اركش ‪�،‬مآ‬
‫(ةيب رعال � سورد)‬
‫تابي ردتال‬
‫لوال بي ردتال ( ‪) 1‬‬
‫قباسال راوحلل اقفو ةحيص ةباجإ لئسلا نع بجأ!‬

‫؟�ال ديع م�أ دالخ �ق �أ ‪1.‬‬
‫؟ةجلحا يذ نم �اعال � دالخ لئاع �ذ اذام ‪2.‬‬
‫؟ةي رقال � ديعال م�أ الح تنك فيك ‪3.‬‬
‫؟ةيصال مولح عزوت نم لع ‪4.‬‬
‫؟�رك اج � ديعال م�أ د�أ �ق اذالم ‪5.‬‬
‫ةبسانم ةكب غارفال الما!‬

‫ديع م�أ تيضق ‪ 1.‬تابيطال تاكال نم ول� ل� � ‪...‬‬
‫و ‪ ...‬ةي رقال � ديعال م�أ نإ ‪ 2.‬رافنأ ةعبسل رقبال دالخ ‪� ...‬ذ ‪3.‬‬
‫لع ةيصال ‪ ...‬عزوت ‪ 4.‬جلحا ءادأ نم نادوعي ‪... ...‬‬
‫�رك اج � د�أ �ب ‪5.‬‬
‫و د�أ لبقتسا ‪.... � 6.‬‬
‫ةمطاف ‪: 4.‬‬ ‫ةرابعال � « دالخ « ةك لدب ن� ‪5.‬‬

‫تنأ ‪1.‬‬ ‫تنأ ‪2.‬‬
‫ذ‪ ,‬هدم�و لل�و هللا دالخ �كي ‪،‬هدج ةي رق � ديعال م�أ دالخ �ق�‬
‫ك اسلماو ءارقفال لع امولح عزوتو رافنأ ةعبسل رقبال دالخ لئاع�‬
‫ال‬
‫ءاسال تاعوفرم‬
‫)’‪(ISIM-ISIM YANG MARFU‬‬
‫بارعلا) ‪Sebelum dilanjutkan pada pembahasan, perlu diketahui bahwa isim dilihat dari segi tanda di akhir kata‬‬ ‫ةعقوم‬
‫‪menjadi tiga macam:‬‬
‫‪1. Isim marfu‬‬ ‫‪2. Isim mansub‬‬ ‫‪3. Isim majrur‬‬

‫’‪ISIM MARFU‬‬
‫) ’‪Adapun yang termasuk isim marfu‬‬ ‫( بارعلا ) ‪ ( yaitu jika kedudukan dalam kalimat‬ةعوفرلما ءاسلا‬
‫‪menjadi :‬‬
‫ا�اوخأو نك « سا ‪ 5.‬االص نمؤلما «‬ ‫لملحا لوأ � سال( أدتبم ‪) 1.‬‬

‫نك ‪: -‬الثم‬ ‫بك دجسلما ‪: -‬الثم نا�بك �‬
‫‪ -‬الص نانمؤلما نك�‬ ‫‪ -‬نادجسلما‬
‫‪ -‬الص نونمؤلما نك�‬ ‫‪ -‬ة�بك دجاسلما‬
‫ا�اوخأو نإ « �خ ‪ 6.‬الص نمؤلما «‬ ‫‪ 2.‬ةالص �‬
‫نإ ‪: -‬الثم‬ ‫ةلسلما ‪: -‬الثم‬
‫ناالص �نمؤلما نإ ‪ -‬نوالص‬ ‫‪ -‬ناتالص ناتلسلما ‪ -‬تاالص تالسلما‬
‫‪� -‬نمؤلما نإ‬ ‫‪ 3.‬اركبم بالطال‬
‫عباوتال ‪ 7.‬عوفرلما تعن‬ ‫ظقيتسي ‪: -‬الثم‬
‫لصي الصال لسلما ‪ : -‬الثم نايلصي ناالصال‬ ‫‪ -‬ركبم نابالطال ظقتسي�‬
‫‪ -‬نالسلما‬ ‫‪ -‬ركبم نولسلما ظقتسي�‬
‫‪ -‬نولصي نوالصال نولسلما‬ ‫‪ 4.‬رافنأ ةعبسل رقبال‬
‫عوفرلما لع فوطعلما ‪ 8.‬دجسلما � لع و‬ ‫�ذي ‪: -‬الثم‬
‫‪ -‬دمم ‪ : -‬الثم فيظن و �بك دجسلما‬ ‫نارقبال �ذي ‪ -‬موصل� نو‬
‫‪ -‬رك قلخ و يوق نا�إ لسلل�‬ ‫‪ -‬نمؤلما رمؤي‬

‫‪Tanda tanda isim marfu’ :‬‬
‫‪Isim marfu’ biasanya ditandai dengan :‬‬
‫‪a. “dhammah” di akhir kata, jika berbentuk mufrad (tunggal), jama’ taksir dan jamak muannats salim, seperti:‬‬
‫إل ‪،....‬الص ‪،‬رقبال ‪،‬بالطال ‪،‬تالسلما ‪،‬ةلسلما ‪،‬دجاسلما ‪،‬دجسلما‬

‫‪b. “alif nun“ di akhir kata, jika berupa mutsanna ( dua ), seperti:‬‬
‫إل ‪ ...‬نانمؤلما ‪،‬نارقبال ‪،‬نابالطال ‪،‬ناتلسلما ‪،‬نادجسلما‬

‫‪c. “wawu nun“ di akhir kata, jika berbentuk jamak mudzakkar salim, seperti :‬‬
‫إل ‪، ...................‬نوالص ‪،‬نولسلما ‪،‬نونمؤلما‬
‫بيك�ال لع بي ردتال‪:‬‬
‫تعنال ‪ /‬فوطعلما ‪ /‬لعافال ‪� /‬لحا ‪ /‬أدتبلما نم ( طخ ا�� ال تاكال بارعا �ع )‬
‫ما � اك ه بسو اعفر ةمالع رك ذاو ام�يب إل ةمطاف و ةش!ئاع‬
‫تداع‬
‫تاكال‬ ‫بارعال عقوم‬ ‫عفرال ةمالع‬ ‫ببسال‬

‫ةشئاع درفلما سا‬ ‫لعاف‬ ‫ة�‬ ‫سا‬
‫ةمطاف‬ ‫فوطعم‬ ‫ة�‬
‫�� لفلحا اذه � نود�حلما نوسردلما‬

‫ببسال‬ ‫عفرال ةمالع‬ ‫بارعال عقوم‬ ‫كال‬
‫السال ركذلما ع� السال‬ ‫واو واو‬ ‫لعاف تعن‬ ‫دلما‬
‫�ركذلما ع‬ ‫�حلما‬
‫دم و د�م ذيلتال ‪1.‬‬
‫ببسال‬ ‫عفرال ةمالع‬ ‫بارعال عقوم‬ ‫تاكال‬
‫تاتناق لصفال اذه � تاليملحا تابالطال ‪2.‬‬

‫اليملحا تابالطال‬
‫دجسلما � نو سردلماو بالطال سل� ‪3.‬‬

‫ال‬
‫دلما‬

‫لي� راهزأو ناتعفترم ن�رس ناتسبال � ‪4.‬‬
‫ن�رس‬
‫ناتعفترم‬
‫راهزأ‬
‫�لي‬
‫ليوط لطع ةسردلما ‪5.‬‬

‫بي رق نع لطعال م�أ �أتس ‪6.‬‬

‫ةيحايسال العلما نم رحبال طاش ‪7.‬‬


‫عفرال ةمالع‬ ‫ولسم دجسلما � ‪ 8.‬ببسال‬
‫تاكال‬ ‫بارعال عقوم‬
‫ردلما إل نابهذي دوممو‬
‫دالخ سيل ‪9.‬‬

‫دالخ دومم‬
‫عفرال ةمالع‬ ‫� نادلوال نك ‪ 01.‬ببسال‬
‫تاكال‬ ‫بارعال عقوم‬
‫ءاسال ت�وصنم‬
‫)‪(ISIM ISIM YANG MANSHUB‬‬
‫‪ 1-‬ءاشعال ةالص لجرال لصي ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫�وتلما لسغي ‪ 2.‬تانمؤلما لال يد� ‪�3.‬‬

‫ا�اوخأ و نك �خ ‪2-‬‬
‫احالف �ها�إ وبأ نك ‪1.‬‬
‫رو�م جاجلحا نك ‪� 2.‬‬
‫بالط �أ لب ‪ ،‬اسردم تسل ‪3.‬‬
‫نكل ‪ ،‬نل ‪ ،‬نأ ‪ ،‬نإ سا ‪3-‬‬
‫لع عيس هللا نإ ‪�1.‬‬
‫غ هللا نكل �قف ناسنال ‪�2.‬‬
‫عباوتال ‪4-‬‬
‫بوصنلما لع فوطعلما ‪-‬أ‬
‫نال لع نولصي هـتكئالمو هللا نإ ‪�1.‬‬
‫تاصلمو ن�ورد � تاد�م تاسردلما تنك ‪2.‬‬
‫ةفظوم ا�كل و ‪،‬ةسردموأ ةيعاد ة�دخ ةدي ‪.‬سال تسيل ‪3.‬‬
‫ةرونلما ةنيدلما � ةمركلما ةكم رو� ‪4.‬‬
‫بوصنلل تعنال – ب‬
‫اديدج �اتك تي أر‬
‫لوقلحا � ةرمثلما راسلا �ها�إ ىأر ‪1.‬‬
‫نطولاو �دلل �عف� �لسم نوكن نأ دي � ‪2.‬‬
‫ةنلحا نلخدي تاالصال تانمؤلما نإ ‪3.‬‬

(dengan, dalam keadaan, sambil) 5- ‫اللحا‬
1. ‫ءامسال � ةق�م سمشال ىأر ام دنع ا�حتم �ها�إ فقو‬
� 2. ‫رخأتم ا�لإ الصي الئل �ع�م ةسردلما إل نادلوال بهذ‬
3. ‫�سالج بالطال تدهاش‬، ‫تا�احلما ةعاق � تاسالج تابالطال تدهاشو‬
Terjemahan
1. Ibrahim berdiri (dengan heran) ketika melihat matahari (dalam keadaan bersinar)
di langit.
2. Kedua anak pergi ke sekolah (dengan cepat), agar tidak sampai ke sana (terlambat).
3. Saya melihat para siswa (sedang duduk) dan pasra siswi (sedang duduk) di aula.
(isim mashdar yang terbentuk dari fi’il yang ada dalam kalimat)
6- ‫قلطلما لوعفلما‬
1. ‫ةءارق نآرقال بالطال أرقي‬
Seorang murid sedang benar benar membaca al-Qur’an
2. ‫دسال سو لج شيلحا سلج‬

Seorang tentara duduk bagaikan duduk singa
3. ‫ةباتك السرال تبتك‬

Saya telah menulis surat satu kali
7. ‫فرظال‬
‫نكلما فرظو نامزال فرظ إل فرظال سقني‬
‫أ‬. ‫نامزال فرظ‬
1. ‫احابص ةسردلما إل بالطال بهذي‬
2. ‫ةالصال دعب هللا وعدأ‬
3. ‫اليل ناسنال ��سي‬

1. ‫ب عراشال بناج دجسلما‬. ‫نكلما فرظ‬
3. ‫ ناديلما طسو نوبعالال‬2. ‫ةرايس ةعاقال مامأ‬
Keterangan )‫ (فرظال‬ada dua :

1. Keterangan waktu )‫احابص‬، �‫ارا‬، ‫ءاسم‬، ‫اليل‬، ‫دعب‬، ‫لبق‬، ‫ دنع‬........‫(إل‬
2. Keterangan tempat )‫مامأ‬، ‫ ءارو‬، �‫ت‬، ‫طسو‬، ‫ بناج‬.......‫(إل‬
Tanda tanda isim manshub

Isim manshub biasanya ditandai oleh :
a. “Fathah“ di akhir kata, apabila bentuknya mufrad (tunggal) atau jamak taksir
‫ةالص‬، ‫احالف‬، ‫اسردم‬، ‫لال‬، ‫هتكئالم‬، ‫ةكم‬، ‫ةنيدلما‬، ‫اديدج‬، ‫احابص‬، ‫دعب‬، ‫ اليل‬....‫إل‬
b. “Ya dan Nun“ di akhir kata, apabila bentuknya mutsanna atau jamak
‫�ديال‬، ‫�نمؤلما‬، ‫�رو�م‬، ‫�عيطم‬، ‫�رخأتم‬، ‫ �سالج‬.....‫إل‬

c. “Kasrah“ di akhir kata, apabila bentuknya jamak muannats salim
‫تانمؤلما‬، ‫تاصلم‬، ‫ تاالصال‬.........‫إل‬
‫بيك�ال لع تابي ردتال‬

)1( ‫لوال بي ردتال‬
! ‫ك عقوم �عو لي ام�ف ةبوصنلما ءاسال �ع‬
.‫ الثم‬: ‫سنال نك‬
Bahasa Arab - Kelas IX

‫نك �خ ‪ :‬امولظ‬
‫اسالج نآرقال بالطال أرقي ‪1.‬‬
‫ضرلاو تاومسال قلخ هللا نأ انفرع ‪ 2.‬ام�كت‬
‫سوم هللا كو ‪ 3.‬انبل �صال‬
‫ب�ي ‪4.‬‬
‫دي � ام لعفي هللا نإ ‪5.‬‬
‫تاتناق تالسلما تنك ‪ 6.‬ءافعض‬
‫سانال نكلو يوق هللا ‪ 7.‬اع�تم هب‬
‫ر لسلما وعدي ‪8.‬‬
‫نكل ‪،‬نل ‪ ،‬نأ ‪،‬نإ ( نم هبساني ام طقنال نكم عض ‪-‬أ )‬

‫ايك ذ القع ل ‪، ...‬هنوم�� اونك سانال ‪ ...‬و ‪،‬ا�قف نك �كلحا نامقل ‪ ...‬انفرع ‪1.‬‬
‫ا�رك اقلخو ‪.‬‬
‫نونمؤي ل م�عب ‪ ...‬و ‪،‬هتنامأو هقدصب ارو�م نك ادمم ‪ ...‬سانال فرع ‪2.‬‬
‫باذك هـ ‪ ...‬اوالقف ‪،‬هتوعدب‪.‬‬
‫نولمعي ل م�عب ‪...‬و ‪،‬ملاعمأ هيف هللا بسا� اموي كانه ‪ ...‬ـب نونمؤي سانال ‪3. ...‬‬
‫تاالصال‪.‬‬
‫إل نوبهذي �ع �اثال فصال بالط‪...‬و ‪،‬لطعال موي دحال موي ‪ ...‬تلع ‪ 4.‬م‪.‬ص‬
‫لوسرال دلوم ىركذب لفلحا ا�ف او�� نأ نودي � مهـ ‪، ...‬ةسردلما‬
‫‪bhs arab siswa klas 9‬‬ ‫‪revisi.indd 83‬‬ ‫‪6/16/16 7:12 PM‬‬
‫هارآ ئدبي نم م�م ‪.‬اورواشتي نأ نودي � ه ‪ ...‬ةعاقال � ءالعال عمت� ‪... ، 5.‬‬
‫كس م�عب تائيسال نولمعي سانال ضعب ‪. ...‬‬
‫رهلحاو �ال لعي هللا ‪ ...‬دقتعن ‪6.‬‬
‫هرخآ طبض عم افرظ افوطعمو هب لوعفمو العاف نوكي ام هنم حرختساو ‪،‬لي ام أرقا ‪-‬ب‬
‫لح� احابص لحلماو ةديدلحا !‬
‫ةدي رلحا �أ أرقي ‪ :‬الثم‬
‫لحلما‬ ‫�رال احابص‬ ‫لعاف‬ ‫هب لوعفم‬ ‫ف وط ع م‬
‫الثم‬ ‫�أ‬ ‫ةدي رلحا‬
‫نا�ال اذهو ‪،‬ملاعمأ لع م�وم دعب سانال بسا� هللا ن� لسلما نمؤي ‪1.‬‬
‫لحا ب�و �ال بنت� لع� حيحصال�‪.‬‬
‫رطفال ديع موي لومأ �ك اسلماو ءارقفال ءاينغال طعي ‪.2.‬‬
‫لما ةنسال �ينودنال �عشال إل ةيحصال ةقاطبال ةموكلحا عزوي ‪ 3.‬نم ه�غو ءارح راغ نورو� � ‪.‬‬
‫ةرمعال ا�ف نودؤيو ةمركلما ةكم جاجلحا رو� ‪4.‬‬
‫ةي�راتال ةنكمال‪.‬‬

‫ملحا � �وصنمو اعوفرم اسا رك ذا ةكرحو ‪،‬ةعساو اعراوش !‬
‫‪،‬ةيدوعسال ةيب رعال ةكلملل ة�اعو ة�بك ةنيدم ض�رال ‪1.‬‬

‫نكسل� ة�دزم ةنيدم هو ‪،‬ارا�و اليل ةرمتسم ا�ف تالصاولما‬

‫عم دقفتي ةعب رال �دشارال ءافللحا دحأ وهو ‪.‬ةعاجشل� باطلحا � رعم ر�شا ‪ 2.‬ا�لع ار� دقوت ةأرما ىأرف‬
‫توصال ردصم إل برقتف تيب نم �وص عس ذإ اليل‬
‫ردق‪.‬‬
‫رلحا � �دختال لمعتسا نم لوأ وه ‪،‬رو�م بيبط انيس �ا ‪ 3.‬ثيدلحاو ‪،‬هللا مك نآرقالف ‪،‬ةيمالسال‪.‬‬
‫ةعي �ال ساسأ ن�وكي ثيدلحاو نآرقال ‪4.‬‬
‫هـالعفأو هللا لوسر مك‪.‬‬
‫نوثدحلما انل اهاور � تايباحصلاو ةباحصال اهاور لوس رال ثيداحأو ‪.5.‬‬
‫ـال‬
‫ج ةصرف ‪� -‬أ ‪ -‬ثيداوح ج ةثداح ‪ -‬طبت�\طبترا ‪ -‬يرو� ‪ -‬تاعمتم ج عمتم تاظلح ج ةظلح ‪ -‬رهاظم ج ‪-‬‬
‫رهظم ‪ -‬رهظي\ر�أ‬
‫مالسال � دايعال‬
‫اـعمتحلما � ةدو ـجوم تـنك اـ�ل ‪:‬لوأ ‪،‬ا�ـبك اـمام�ها داـيعل� ملاـسال �ـها نـم ��ـستو اـ� حرـفت اـم�أ‪،‬‬
‫� داـيعأ اـله نوـكي �ـح ةـمأ ل ل يرو� رـمأ اـ�ل ‪:‬اـين�و‬
‫اـ�ايح � �ـبك �أ اـله ةـمم ثـيداو� وأ اـ�يدب طـبت� ةـمأ ك داـيعأو ‪.‬لـمعال بـعت‪.‬‬
‫ع« اـهو ملاـسلا تاداـبع هأ نـم �ـتدابعب �ـطبترم �دـيع مـله ملاـسلا لـعج نم �اـعلا � »�لا دـيع »و»‬
‫هرـطفب اوـحرفيو ناـضمر موـص نـم نولـسلما �ـني نأ دـعب‬
‫�ةـفرعب فوـقولا وـهو جـلحا ةداـبع � نـكر هأ جاـجلحا يدؤـي نأ دـعب يأ ةـجلحا يذ رـ‪.‬‬

‫ل �ـك أ لال‪� ....‬ـك أ لال ‪:‬نوـلوقي لال نولـسلما �ـكي دـيعال �ـليل �و ءارـقفال نوـطعيو هنورفغتـسيو‪،‬‬
‫ـعدي ‪.‬دـملحا للو �ـك أ لال ‪�،‬ـك أ لال‬
‫كــشل� روعــشلاو رو�ــلاو حرــفلا راــ�ل ةــصرف رــطفلا دــيع للا لــعج ةكز مـ�اط ع� �ك اـسلماو‬
‫ع رو�ـلا لاـخدإ رـطفلا دـيع � حرـفلا رـهاظم ءارـقفلا لـع اـمولح عـي زوت و ةـيصلا �ذ �لا دـيع‬
‫�و ‪.‬دـيعلا ةالـص لـبق رـطفلا‬
‫و� ‪.‬‬
‫رفو لال إل نولـسلما اـ� برـقتي تاـظلح مالـسال رـظن � داـيعال حـبصت لــفكتلاو نواــعتال اــ�ف رــهظيو�‬
‫ــب تالــصال ةــيوقت لــع دعاــست �ابــسأو هــب � ناــسنال لــصتي كــلذبو ‪.‬تار�زــلاو �اــ�ال ساــنال‬
‫لداــبتي اــ�ف ‪.‬عاــم�جلا‬
‫ةــبحلما قــي رط نــعو ةداــبعال قــي رط نــع‪.‬‬
‫(ج �ئشانلل ةيب رعلا ‪)5‬‬
‫ةءارقال لع تابـي ردـتال‬

‫لوال بي ردـتال (‪)1‬‬
‫صنل اقفو ‪،‬ةئطاخ تنك اذإ )أطخ( لقو ةحيص ةرابعال تنك اذإ )حيص( لق‪.‬‬
‫صو ةالصال إل م�ورخ دعب!‬
‫‪ 1.‬هللا تيب إل جلحا ةدابعب رطفال ديع طبت� ‪2.‬‬ ‫نولسلما طعي رطفال ديع موي‬
‫وال لبق رو�و حرفب جاجلحا رعشي ‪ 3.‬رطفال ديع ليل لال نولسلما �كي‬

‫‪5.‬‬ ‫اديدج اسابل ا� نولسلما سبلي تاظلح ديعال م�أ تنك‬
‫ناضمر ر� رخآ � رطفال ديعب نولسلما لفت� ‪6.‬‬
‫ال ديع م�أ ةيصلا �ذت ‪� 7.‬‬
‫ةديدلحا سباللما سبل رطفال ديع � حرفال رهاظم نم ‪8.‬‬

‫ةءارقال صنل اقفو ةيت ال لئسال نع بجأ!‬
‫؟ دايعل� مالسال �ها اذالم ‪1.‬‬
‫؟رطفال ديع موي حابص نولسلما لمعي اذام ‪2.‬‬
‫؟ ةيصال نولسلما �ذي �م ‪3.‬‬
‫؟�لا ديع موي ءارقفال لع رو�ال لخدن فيك ‪4.‬‬
‫؟ ةيمالسلا دايعلا � رو�ل� رعشي نم ‪5.‬‬
‫لمك ةرقف نوكتل طخ ا�� ةرابعال نم ءادتبا ةيتال تارابعال بتر ‪-‬أ !‬
‫نم ‪�-‬ال ديعو ‪ -‬ناديع �لسلل ‪� -‬تدابعب ناطبت� اهو ‪ -‬رطفال ديع اه ‪1.‬‬
‫مالسال تادابع‪.‬‬
‫او�ني نأ دعب ‪ -‬ناضمر موص نم ‪ -‬نولسلما لفت� ‪ -‬رطفال ديعب ‪. 2.‬‬

revisi.indd 87
6/16/16 7:12 PM
‫رو�ال الخدا – حرفال رهاظم نم – رطفال ديع � – ءارقفال لع ‪.3.‬‬
‫ءاخلاو ةبحلما قي رط نعو – هب � ناسنال لصتي – ةدابعال قي رط نع ‪ 4.‬ا� برقتي‬
‫– مالسال رظن � – العت هللا إل ‪ -‬دايعال حبصت ‪ -‬تاظلحو اصرف ‪5.‬‬
‫نولسلما‬
‫ةيتال لئسال نع ةبوجل� كلذ � نعتساو )رطفال ديع البقتسا( نع كت ‪-‬ب!‬

‫؟�الما رطفال ديع موي البقتسا � كت�أ دارفأ لعم اذام ‪1.‬‬
‫؟دحاو مويب ديعال لبق خبطلما �و تيبال � كمأ تدعأ اذام ‪2.‬‬
‫؟رطفال ةكز كت�أ تدأ فيك ‪3.‬‬
‫؟ديعال ليل دجسلما � نولسلما لعم اذام ‪4.‬‬
‫؟�الما رطفال ديع تيلص �أ ‪5.‬‬
‫؟ديعال ةالص دعب تلعم اذام ‪6.‬‬
‫؟كناوخل ا�لق �ال ةئن�ال ه ام ‪7.‬‬
‫؟ اديدج اسابل تسبل له ‪8.‬‬
‫‪bhs arab siswa klas 9‬‬ ‫‪revisi.indd 88‬‬ ‫‪6/16/16 7:12 PM‬‬
‫ي مـ‬
5
pergaulan.

bhs arab siswa klas 9

revisi.indd 89
6/16/16 7:12 PM
guru dan teman.
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik ‫ قلالحا نع ثحبلاو �ها�إ‬mendeskripsikan
secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks ‫لجل لوعفلماو قلطلما لوعفلما‬

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik ‫قلالحا نع ثحبلاو �ها�إ‬
sesuai dengan ‫لجل لوعفلماو قلطلما لوعفلما‬

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫قاللحا نع ثحبلاو �ها�إ‬
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫قاللحا نع ثحبلاو �ها�إ‬
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫قاللحا نع ثحبلاو �ها�إ‬
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫قاللحا نع ثحبلاو �ها�إ‬
dengan topik: ‫قلالحا نع ثحبلاو �ها�إ‬

‫قـالـلحا نع ثحبلاو �ـهارـبإ‬
‫‪Sumber: http://reviewofreligions.blogspot.com/‬‬
‫ةقاش لحر ‪ -‬مو� ‪ -‬بك اوك ‪ -‬بك�\بك ر ‪ -‬عيبي\ع� ‪ -‬مانصأ ج �ص ‪ -‬عنصي\عنص ‪-‬‬
‫لمأتي\لم� ‪ -‬برغي\برغ ‪ -‬عورز ج عرز ‪ -‬لوقح ج لقح ‪ -‬ةيتف ج �ف ‪ -‬نسال �غص دش�\‬
‫‪ -‬دشرأ‬
‫ع�سلا‬
‫تادرفلما لع تابي ردتال‬

‫بي ردتال (‪)1‬‬
‫ةيتال العفال نم بسانم ا� غارفال الما !‬
‫بي�‬
‫هديحوت إل سانال ‪ ...‬ـل ادمم هللا لسرأ ‪ 1.‬نكم‬
‫لمأتي‬
‫يأ إل بهذي ل تيبال � �أ ‪2. ...‬‬
‫دقتعي‬
‫ب ك�‬ ‫ضرلاو تاومسال قلخ يذال وه هللا نأ ‪ ...‬نمؤمـال ‪3.‬‬
‫دش�‬ ‫قوسال � مانصال ‪� ...‬ها�إ وبأ نك ‪4.‬‬

‫بيغي‬ ‫العال قلخ � ‪ ...‬و ءامسال إل رظني �ها�إ نك ‪5.‬‬
‫�‬ ‫اهمسج ‪ ...‬و مانصال عنصي نأ هنبا نم رزآ بلط ‪6.‬‬
‫اثال بي ردتال� (‪: )2‬‬
‫سوقال �ب تاكال بسنأ �خا�!‬
‫هللا – بك اوكال ‪ -‬مانصال ( سانال ا�ف دبعي ةئيب � �ها�إ أشن ‪)1.‬‬
‫ءامسال � علت ) ت�ابنال – ت�اويلحا – موجنال ( �ها�إ يأر ليل تاذ ‪2.‬‬
‫العال قالخ ‪ -‬هللا تاقولم ‪ -‬مانصال ةعانص( نع ثحبال � �ها�إ د�جا ‪ 3.‬نسال )‬
‫�غص )نسم – لفط – �ف ( وهو ‪،‬هللا ةفرعم إل �ها�إ لصو ‪4.‬‬
‫بك اوكال – ت�اويلحا – عورزال( تبنأ يذال هللا ‪ 5.‬ارا� )‬
‫ءامسال � عفت� هو ) بك اوكال – موجنال – سمشال ( تق�أ ‪6.‬‬
‫مانصال – ركفال – نويعال ( هيلإ رظنت ل قالخ هللا ‪) 7.‬‬

‫ا�الخ نع �ها�إ لاؤس ‪ ...‬نأ ت�ابنلاو ت�اويلحا عيطتست ل ‪8.‬‬
‫( إل دش� ‪ -‬نع بي� ‪ -‬نع ثحبت )‬
‫ليلال أدبو سمشال ‪) 9. ...‬‬ ‫تب رغ ‪ -‬تعلم – تق�أ (‬
‫قاللحا ةفرعم ‪ -‬هللا ءاقل ‪ -‬مانصلا ةعانص( ‪ ...‬ـل عسال � �ها�إ د�جا ‪) 01.‬‬
‫حا‬
‫غصال لفطال �ها�إ �ب راولحا راد)‬
‫نم ‪ :‬لفطال كاعرأو كيب رأ �ل ‪ ،‬كب ر‬
‫مال‬
‫نمو ‪ :‬لفطال‬
‫مال‬
‫مو ‪ :‬لفطال‬
‫مال)‬ ‫‪:‬‬
‫( بر نمو ‪ :‬لفطال‬
‫)دور�( كلم بهذي يذال كلذ هنأ تلعو ‪ ...‬اهلفط مال تمطلف‪.‬‬
‫راولحا لع بي ردتال‪:‬‬
‫قاللحا نع ثحبال( عوضو� كليمز عم راولحا رجأ)!‬

‫بيـكرـتـال‬
‫لجل لوعفلماو قلطلما لوعفلما‬
:‫لثمال‬
Terjemahan ‫قلطلما لوعفلما‬
1. Janganlah kamu condong dengan penuh )921 :‫ءاسنال( ليلما ك اولي� الف‬
kecondongan
2. Allah menumbuhkan kamu dari bumi dengan )71 :‫حون( �ابن ضرال نم كتبنأ اللهو‬
partum-buhan sebaik-baiknya
3. Allah berbicara kepada Musa dengan )461 :‫ءاسنال( �كت سوم هللا كو‬
benar-benar bicara
4. Maka terima kasih kepada orang alim dari Asbani � ‫ه اركشف ةنسح ةءارق نآرقال‬
5. Ahmad membaca al-Qur’an dengan bacaan yang
baik ‫د�أ أرقي‬
‫لجل لوعفلما‬
1. Mereka menutup telinga mereka dari petir karena ‫ال نم م�اذآ � معباصأ نولع‬
takut mati
2. Dan janganlah kemu membunuh anak- anakmu karena )9
takut melarat
3. Saya sholat hanya mengharap keridhoan ‫)م ءاغتبا‬:‫إ ةيشخ كدلوأ اولتقت لو لال تاضر‬
Alloh
4. Saya berdiri untuk memulikan guru
‫إ تفقو‬
5. Saya datang ke sekolah hanya untuk
belajar
‫إل �حأ‬
: ‫ةظحاللما‬
:1. ‫لجأ نم هظفل نم �� لعف دعب ركذي بوصنم ردصم وه قلطلما لوعفلما‬
bhs arab siswa klas 9

revisi.indd 94
6/16/16 7:12 PM
‫م ديكوت هددع نايب وأ هعون نايب وأ‬
‫ةداعإ نم لدب وأ فذ� وأ ‪،‬ردصلما فذ� نأ ‪:‬اه‬
‫�تلأسم لع قلطلما لوعفلما � ثحبال لمتشيو ‪2.‬‬
‫اع( لعف‬
‫اولي� ل ‪:‬لصال نأ نم ‪ (1)،‬ةعومم لثم )قلطلما لوعفلما( ردصلما فذ� )‪ 1‬اليم ‪:‬وهو ردصلما فذح � ‪،‬ليلما‬
‫ك‬
‫ال نأ نم ‪ (4)،‬ةعومم لثم ‪.‬ردصلما �بو لعفال فذح اذإ ‪،‬لعف فذ� نأ )‪:2‬‬
‫ابسلا العال اذله اركش ركشف�‬
‫لد ام وأ ‪،‬لعفال عوقو ببس نايبل ركذي بوصنم ردصم لجل لوعفلما ‪،3.‬‬
‫وعفلماو ‪،‬ل لوفعلما مسيو روعش نع وأ ‪،‬بلقال نم ةبغر نع �عت ‪.‬‬
‫تنك ام لجل لوعفم عقي يذال ردصلما عون ‪4.‬‬
‫حإو‪.‬‬
‫ـال‬
‫قاللحا نع ثحبلاو �ها�إ‬

‫اـنصلا عـنصي اراـ� )رزآ( نكو ‪) .‬رزآ( هـيبأ ةـياعر � – مالـسال هـيلع – �ـها�إ أـشن‬

‫قوسال � اعيبو ا�عانص � هدعاسي نأ )�ها�إ( هاتف نم بلطيو‪.‬‬
‫هسفن � لوقي – مالسال هيلع – )�ها�إ( نكف ‪:‬‬
‫؟ ةلهآ مانصلا كلت نوكت فيك‬
‫؟اهمسج بك رأو ‪ ..‬ا�نأو اه� لعمأو ‪ ..‬يديب اعنصأ �أ‬
‫تاومــسال قــالخ نــع اــثح� ‪،‬سمــشال قو� دــنع لوــقلحا إل ةرــم تاذ �ــها�إ جرــخ‬
‫يذـال نـم ؟‪ ...‬ضرلا نـم كـتبنأ يذـال نـم ‪ :‬الهأـسي ‪،‬راـسلاو عورزـال �ـب �ـم ‪،‬ضرلاو‬
‫ةرــهزال كــلت عدــبأ ‪...‬‬
‫؟ ةرمثال هذه ا�م‬
‫جرخأو هذـه عيطتـست ل نـكلو؟ كـلدعف كاوـسف ‪ ..‬كـقلخ يذـلا نـم ‪ :‬لأـسي ا�ـط وأ �اوـيح �ـل‬
‫اذإو‬
‫لاؤـس نع بـي� نأ تاـقولحلما‪.‬‬
‫سمشال تب رغ �ح هت�ح لع �ها�إ �بو ‪.‬‬
‫لــيوط ةرــظن هــيلإ رــظنف ‪،‬ءامــسال � عــلي اــبكوك ىأر لــيلال لــبقأو سمــشال تــباغ اــلف هــيلإ ‪� ..‬‬
‫لــصي نأ دــحأ عيطتــسي ل ‪ ..‬ادــج عــفترم هــنل نوــكال قــلخ يذــال �ر وــه اذــه‪:‬الق‬
‫موجنلاو بك اوكال عي� برغت اك ‪ ...‬برغ �ح هيلإ رظني �بو‪.‬‬
‫ادبأ بيغي ل برال نل ‪� ..‬ر تسل ‪،‬ل ‪:‬ل القف الـق لـفأ‪.‬‬
‫اـلف �ر اذـه الـق بـكوك ىأر لـيلال هـيلع نـج اـلف ‪�:‬ـها�إ نـع الـعت هللا لوـقي‬
‫ماـعنال ( �ـلفال بـحأ ل ‪) 67‬‬
‫� بـيغي هآر �ـح هـيلإ رـظني لـظو �ر اذـه ‪:‬الـقف ‪،‬ضرلا �ـنيو ءامـسال � وـلعي رـمقال �ـها�إ ىأر‬
‫ـها�إ نزـ� ‪،‬بـكوكال باـغ اـك�‪.‬‬

‫‪ :‬القو� ‪..‬‬
‫و !تنأ نم فرعل كيلإ �دها ‪،‬بر � ‪ :‬الق!‬
‫وـك ل �ر �دـ� ل �ـل الـق لـفأ اـلف �ر اذـه الـق اـغز� رـمقال ىأر اـلف ‪ :‬الـعت لوـقي�‬
‫�ـالضال موـقال نـم لوــط �بو‪�،‬ــش ك نــم � – ‪)77‬‬
‫ـ�ل �ر اذــه ‪:‬الــقف ‪،‬حاــبصال � ق� ـت سمــشال ىأر‬
‫� � تــب رغ � ـح ءامــسال � عــفت� هو سمــشال عــباتي �اــثال موــيال ‪..‬‬
‫� ل قالخ نوكال اذله نوكي نأ دب ل ‪:‬القف‪.‬‬
‫ـك�لما نـم �أ اـمو اـفينح ضرال و تاومـسال رـطف ىذـلل �و تـ�و �إ ‪:‬لاـعت لوـقي�‬
‫هللا نأ دــقتعي وــهو – ‪)97‬‬
‫ــكفتال � اــهاضق �ــال ةقاــشال لــحرال كــلت دــعب � ـها�إ داــعو‬
‫ـقي دــحأ ها� نأ نــم � ـك أ‪:‬‬
‫﴾ �نقولما نم نوكيلو ضرلاو تاومسال توكلم �ها�إ ى� كلذكو ‪)57‬‬
‫هرـكفب – نـسال �ـغص �ـف وـهو – الـعت هللا ةـفرعم إل ‪-‬مالـسال هـيلع – �ـها�إ لـصو اذـكه‬
‫ناـسنإ هدـش� وأ دـحأ هـلعي نأ نود ‪ ...‬هرـظنو لـم�و‪.‬‬
‫ةءارقال لع تابي ردتال‬

‫صـنل اـقفو ‪،‬ةـئطاخ تـنك اذإ )أـطخ( لـقو ةـحيص ةراـبعال تـنك اذإ )حـيص( لـق‪.‬‬
‫صو !‬

‫تو عفنت مانصال نأ رزآ دقتعا ‪.�1.‬‬
‫مانصلا ةعانص لع ه�أ دعاسي نأ �ها�إ بحأ ‪.2.‬‬
‫انتبنأو انعدبأ يذال هللا( �ها�ل راسلا الق ‪.) 3.‬‬
‫ارا�و اليل ءامسال إل �ها�إ رظن ‪.4.‬‬
‫ائيش كتت ل تاقولحلما نل هت�ح لع �ها�إ �ب ‪.5.‬‬
‫اراح لابقتسا موجنلاو بك اوكال هتلبقتساف �ها�إ ءاج ‪.6.‬‬
‫ك أ اذه �ر اذه الق سمشال �ها�إ ىأر الم ‪.�7.‬‬
‫نوكال اذه قالخ هللا نأ �ه�إ دقتعأ ‪.8.‬‬
‫اثال بي ردتال�(‪)2‬‬
‫ةءارقال صنل اقفو ةيتال لئسلا نع بجأ !‬
‫؟هتلوفط ذنم هب ر �ها�إ فرع له ‪1.‬‬
‫؟�ها�إ هنبإ رزآ لع اذام ‪2.‬‬
‫؟ءامسال � اعمل ابكوك ىأر ام دنع �ها�إ نظ ام ‪3.‬‬
‫؟ةين� ةرم موجنلاو بك اوكال تب رغ ام دنع �ها�إ دقتعا اذام ‪4.‬‬
‫؟نوكال قالخ ه سمشال نأ �ها�إ نظ اذالم ‪5.‬‬
‫؟هللا ةفرعم إل �غصال �فال �ها�إ دشرأ نم ‪6.‬‬

‫ال‬
‫ك ةيتال تارابعال لك!‬
‫نمؤن( ‪�) ...‬لسرلماو( ‪�) ...‬كلحا( ‪) ...‬نإ( ‪ -‬ءايبنال لسرأ هللا ‪ :‬الثم) ‪...‬‬
‫ا لسرأ هللا نإ‪.‬‬
‫ا لسرأ �كلحا هللا نإ‪.‬‬
‫و ءايبنلا لسرأ �كلحا هللا نإ� ‪.‬‬
‫و ءايبنلا لسرأ �كلحا هللا ن� نمؤن� ‪.‬‬
‫‪ ) ...‬ضرلاو( ‪� ) ...‬ظعال ( ‪) ...‬نإ (تاومسال قلخ هللا ‪... )1.‬‬

‫)ةي �ل�ال ةغللاو(‪) ...‬ةطيشنال(‪) ...‬نإ( ةيب رعال ةغلال لعتت ةبالطال ‪... )2.‬‬
‫‪) ...‬ناسحلاو( ‪) ...‬ة�ركال( ‪) ...‬نإ( لدعل� سانال رم� ةيال ‪... )3.‬‬
‫‪) ..‬لوسرو ( ‪�) ...‬لحاصال( ‪) ...‬نإ( ‪ -‬هللا نوعيطي نولسلما ‪ 4.‬ةـسردلما سيئر فرع( ‪)...‬ثـيدلحاو( ) ‪....‬‬
‫�لما(‪) ...‬نإ( �ـسفتال نوـسردي بالـطال ‪5.‬‬
‫ةنسال فصنل ناحتملا‬

‫سنأ �خا ‪.‬أ لع او�تنا دق م�ل ‪،‬ديعال !‬
‫م�أ � حرفو رو�ب نو�اصال رعشي ‪1.‬‬
‫ك ال ‪.‬أ راطفال ‪.‬ه‬ ‫سفنال ‪.‬د‬
‫ب�ال‪.‬ب عولحا ‪.‬ج‬

.2. � ‫ لسلما ظقيتسي رطفال ديع‬... ‫رطفال ةكز ءادل‬
‫أ‬. ‫اركبم‬ ‫د‬. ‫ارخأتم‬
‫ب‬.‫ءاص‬ ‫ه‬. ‫احابص‬
‫ج‬. ‫الجؤم‬
3. ‫ بالطال نك‬... � ‫م�ورد‬
‫أ‬. ‫اد�م‬ ‫د‬. ‫نود�م‬
�‫ب‬. ‫�د�م‬ ‫ه‬. ‫د�م‬
‫ج‬. ‫تاد�م‬
‫ ةيصال‬4. ‫تار�زلاو )تاقدصال – ةيصال – �ا�ال( ا�ف لدابتن ةصرف ديعال م�أ‬
‫أ‬.‫تاقدصال‬ ‫د‬.
‫ب‬. ‫�ا�ال‬ ‫ه‬. ‫مالسال‬
‫ج‬. ‫ماعطال‬
5. ‫هللا إل لسلما ا� برقتي تاظلح ديعال م�أ حبصت‬. ‫هذه نم ةحيحصال ة��ال‬
.... ‫ةرابعال‬
.‫أ‬ Hari raya menjadi penting bagi seorang muslim untuk mendekatkan diri
kepada Allah
.‫ب‬ Hari raya menjadi momentum bagi seorang muslim untuk mendekatkan diri
kepada Allah
.‫ج‬ Hari raya adalah penting bagi seorang muslim karena bisa mendekatkan diri
kepada Allah
.‫د‬ Pada waktu pagi hari raya seorang muslim mendekatkan diri kepada Allah
.‫ه‬ Pada hari rayalah seorang muslim bisa mendekatkan diri kepada Allah

�6. ‫ لع دعاست صرف ديال م�أ‬... ‫لسلما �ب‬
‫أ‬. ‫حرفال‬ ‫د‬. ‫رو�ال‬
‫ب‬. ‫طابترا‬ ‫ه‬. ‫ةوخال‬
‫ج‬. ‫ماعطا‬
.‫ لعافال‬7. � ‫اديدش احرف لسلما حرفي رطفال ديع‬. ‫طخ ا�� ال ةكال‬
‫أ‬. ‫هب لوعفلما‬ ‫د‬. �‫بئ‬
‫ب‬. ‫قلطلما لوعفلما‬ ‫ه‬. ‫اللحا‬
‫ج‬. ‫لجل لوعفلما‬
.... 8. �� ‫لعلل ابلط ةسردلما إل ذيمالتال‬، ‫طخ ا�� ال ةكال �عم‬
.‫أ‬ Untuk mencari ilmu .‫د‬ Karena perlu ilm
.‫ب‬ Untuk meminta ilmu .‫ه‬ Sambil mencari
.‫ج‬ Karena mencari ilmu
... ‫تقو ك �لصلم� ءولم مارلحا دجسلما نأ �دهاش‬. ‫بيك�لا � ˝مارلحا˝ ةك‬ .9
‫أ‬. ‫عوفرم توعنم‬ ‫د‬. ‫عوفرم تعن‬
˝ ‫ب‬. ‫لعاف‬ ‫ه‬. ‫نأ ˝ �خ‬
»‫ج‬. ‫نأ « سا‬
....‫اعجطضم ضي رلما لصي‬. ‫ه ةكال هذله حيحصال �علما‬ .01
.‫أ‬ Kalau sakit, maka shalatlah .‫د‬ Orang sakit terlentang karena
dengan terlentang sedang shalat
.‫ب‬ Orang shalat dengan terlen- .‫ه‬ Orang sakit shalat dalam
tang karena sakit keadaan terlentang
.‫ج‬ Kalau tidak kuat orang sakit
shalat terlentang

‫‪ .11‬ها� ل تانئكال قالخ كانه نأ �ها�إ دقتعا ‪....‬‬
‫�عال ‪.‬أ‬ ‫سفنال ‪.‬د‬
‫ناذال ‪.‬ب‬ ‫ناسنال ‪.‬ه‬
‫نوكال ‪.‬ج‬
‫‪ .21‬س ك نم ‪ ....‬ا�ل �يقلحا لال وه اذه ‪:‬ال‪.‬ق سمشال �ها�إ ىأر الف ادج‬
‫ادج �نم ‪.‬أ رونأ‬ ‫� َب ‪.‬د‬
‫�ك أ ‪.‬ب‬ ‫‪.‬ه‬
‫عفرأ ‪.‬ج‬
‫‪ .31‬سانال ا�ف دبعي ةئيب � �ها�إ أشن ‪....‬‬
‫بك اوكال ‪.‬أ هللا‬ ‫مانصال ‪.‬د‬
‫رمقال ‪.‬ب سمشال‬ ‫‪.‬ه‬
‫‪.‬ج‬
‫‪ .41‬علت ) ت��ابنال – ت�اويلحا – موجنال ( �ها�إ ىأر ليل تاذ‬
‫ءامسال‬
‫رمقال ‪.‬أ‬ ‫عورزال ‪.‬د‬
‫سمشال ‪.‬ب‬ ‫مانصال ‪.‬ه‬
‫بك اوكال ‪.‬ج‬

‫دـحأ ها� نأ نـم �ـك أ هللا نأ ا�ـخأ �ـها�إ دـقتعا‬. ‫ هذـه نـم ةـحيحصال ةـ��ال‬.51
.... ‫ةـكال‬
.‫أ‬ Akhirnya Ibrahim yakin bahwa Allah lebih besar dari pada penglihatan seseorang
.‫ب‬ Ibrahim meyakini bahwa Allah lebih besar dari yang dilihat
.‫ج‬ Yakinlah akhirnya Ibrahim bahwa Allah lebih besar
.‫د‬ Akhirnya Ibrahim yakin bahwa Allah lebih besar dari pada apa yang dilihat oleh
seseorang
.‫ه‬ Kebesaran Allah menjadi keyakinan Ibrahim bertambah
61. ‫ تالسلما تنك‬.... � ‫ نلهاعمأ‬.61

�‫أ‬. ‫تاصلم‬ ‫د‬. ‫اصلم‬
‫ب‬. ‫ةصلم‬ � ‫ه‬. ‫صلم‬
‫ج‬. ‫تاصلم‬
‫ تبنأ ىذال هللا بك اوكال‬... ‫ ضرال لع‬.71
‫ه‬. ‫أ عورزال‬. ‫ت�اويلحا‬ ‫د‬.
‫ج‬. ‫ب موجنال‬. ‫سمشال‬
‫ اح� د�حلما بالطال نك‬. ‫بارعال نم اعقوم « اح� « ةك‬
‫أ‬. ‫نك سا‬ ‫د‬. ‫بوصنم تعن‬ .81
‫ب‬. ‫نك �خ‬ ‫ه‬. ‫هب لوعفلما‬
‫ج‬. ‫اللحا‬

‫‪ .91‬ا�الخ نع �ه�إ لاؤس ‪ ...‬نأ تابنال عيطتستل‬
‫إل دش� ‪.‬أ نع‬ ‫نع بي� ‪.‬د‬
‫نع ب� ‪.‬ب إل‬ ‫�� ‪.‬ه‬
‫وعدت ‪.‬ج‬
‫‪ .02‬لملحا هذه � رس ةك ‪.‬رس تيبال مامأ سيل لعافال ‪....‬‬
‫سيل �خ ‪.‬أ سيل سا ‪.‬ه‬ ‫‪.‬د‬
‫رخؤم سيل سا ‪.‬ب‬
‫مدقم سيل �خ ‪.‬ج‬
‫ر إل ‪� 12‬رل ةءارقال هذه� ‪.42‬‬
‫ةمم ةي�ر� ثداو� طبت� ةيموقال دايعال ‪.‬ةينيد دايعأ امإو ةيموق دايعأ امإ ‪،‬دايعال ‪.‬‬
‫دايعلاو ‪.‬الطبال مويو لالقتسلا ديع لثم ةيموقال دايعلاف ‪�.‬دل� طبت� ةينيدلاو‬
‫لسلل �ال ديعو رطفال ديعو �يحيسلما ىدل �يع داليم ديع لثم ةينيدال�‪.‬‬
‫‪ .12‬؟ ةقباسال ةءارقال � دايعال نم اعون كم‪12.‬‬
‫‪. 1‬أ‪2 .‬‬ ‫د‬
‫‪. 3‬ب‪4 .‬‬ ‫ه‬
‫ج‪5 .‬‬
‫‪ .22‬؟ ةينيدلاو ةيموقال دايعال �ب قرفال ام‬
‫دل� طبت� ةينيدال امأ ةمهلما ةيموقال ثداولح� طبت� ةيموقال دايعال ‪.‬أ�‬
‫ال ديع لثم ةينيدلاو رطفال ديع لثم ةيموقال دايعال ‪.‬ب�‬

‫لالقتسلا موي لثم ةينيدلاو الطبال موي لثم ةيموقال دايعال ‪.‬ج‬
‫رطفال ديع لثم ةينيدلاو الطبال موي لثم ةيموقال دايعال ‪.‬د ةينيدلاو‬
‫ةيموقال دايعالَ �ب قرف ل ‪.‬ه‬
‫‪ .32‬؟�لسلل ديعال ام‬
‫لالقتسلا موي ديع ‪.‬د‬ ‫رطفال ديع‬
‫يع داليم ديع�‬ ‫ه‪.‬‬ ‫ال ديع�‬
‫ال ديع و رطفال ديع�‬
‫‪ .42‬؟ةقباسال ةءارقال � ˝‪...‬ب طبت� ˝ ةك �عم ام‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪Bergembira‬‬
‫د‪.‬‬ ‫‪Berhubungan dengan‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫‪Bersambung‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫‪Bersejarah‬‬
‫ج‬ ‫‪Berjalan‬‬
‫ر إل ‪� 52‬رل ةءارقال هذه� ‪.72‬‬

‫تدابعب ناطبت� اهو ‪�.‬ال ديعو رطفال ديع اهو �ديع �لسلل مالسال لعج دق امأو �‬
‫ناضمر موص نم او�ني نأ دعب رطفال ديعب نولسلما لفت� ‪.‬مالسال تادابع نم‬
‫ةفرعب فوقوال وهو جلحا نك ر هأ نم جاجلحا �ني نأ دعبف �ال ديع‪.‬‬
‫‪� � .52‬؟مالسال � ديعال طبت‬
‫رطفال ديع ب ‪.‬أ‬ ‫ناضمر موصب ‪.‬د‬
‫�ال ديعب ‪.‬ب‬ ‫جلح� ‪.‬ه‬
‫تادابعال نم ةدابعب ‪.‬ج‬

‫‪ .62‬؟رطفال ديعب نولسلما لفت� �م‬
‫ناضمر موص ءا�نا دعب ‪.‬أ‬ ‫ةفرعب فوقوال دعب ‪.‬د‬
‫ناضمر ر� � ‪.‬ب جلحا‬ ‫مالسال تادابع نم �تدابع دعب ‪.‬ه‬
‫ءا�نا دعب ‪.‬ج‬
‫‪ .72‬؟جلحا � نك ر هأ وه ام‬
‫للحتال ‪.‬أ�‬ ‫ال ديع ‪.‬د‬
‫عسال ‪.‬ب‬ ‫ةفرعب فوقوال ‪.‬ه‬
‫تاقيلما ‪.‬ج‬
‫‪ .82‬لملحا هذه ظحل!‬
‫اذاتسأ لصفال � نإ ‪ 1.‬لصفال �‬
‫ذاتسال نإ ‪ 2.‬ةحاس ةسردلما‬
‫مامأ نإ ‪ 3.‬القع ناسنالل نإ ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫دونكل ناسنال نإ ‪5.‬‬
‫رخؤم نإ سا ا�ف �ال لملحا‬
‫‪. 1- 2 - 5‬أ‪4 – 2 – 1 .‬‬ ‫د‬
‫‪. 1 – 3 – 4‬ب‪5 – 3 – 2 .‬‬ ‫ه‬
‫ج‪5 – 4 – 2 .‬‬

‫‪... .92‬رطفال ةكز هوطعي ن� ءارقفال لع رو�ال نولسلما‬
‫لم� ‪.‬ا‬ ‫وعدي ‪.‬د‬
‫رظني ‪.‬ب‬ ‫لخدي ‪.‬ه‬
‫رو� ‪.‬ج‬
‫‪ .03‬طخ ا�� ال ةكال ‪.‬رطفال ديع ةبسان� �رو�م نولسلما نك ‪ 03.‬مدقم‬
‫واوال لع نك �خ ‪.‬أ رخؤم‬ ‫نك �خ ‪.‬د‬
‫ءايال لع نك �خ ‪.‬ب ءايال لع نك‬ ‫ن َا سا ‪.‬ه‬
‫سا ‪.‬ج‬
‫‪ .13‬بارعال نم طخ ا�� ال ةكال ةعقوم ‪ .‬ةحا�سا �لعتال نم سردلما حا�سا‬
‫‪....‬‬
‫اللحا ‪.‬أ‬ ‫لجل لوعفلما ‪.‬د‬
‫هب لوعفلما ‪.‬ب قلطلما‬ ‫مدقم �خ ‪.‬ه‬
‫لوعفلما ‪.‬ج‬
‫‪ .23‬ةجلحا ىذ نم ‪ �...‬ةيصال نولسلما �ذي ‪23.‬‬
‫�ع عباسال ‪.‬أ�‬ ‫اعال ‪.‬د‬
‫لوال ‪.‬ب‬ ‫نو�عال‪.‬ه‬
‫ع �اثال ‪.‬ج�‬

‫رطفال ديع � حرفال رهاظم نم ‪.... 33.‬‬
‫ديدلحا سابل سبل ‪.‬أ‬
‫ك اسلماو ءارقفال لع رو�ال�الخدإ ‪.‬ب‬
‫ةيصال مولح عي زوت ‪.‬ج‬
‫ديعال ةالص ءادأ ‪.‬د‬ ‫رحبال طاش إل لحرال ‪.‬ه‬
‫‪ .43‬طخ ا�� ال ةكال دض ‪.‬حابصال � ق�ت سمشال �ها�إ ىأر‬
‫بيغت ‪.‬أ لو�‬ ‫برغت ‪.‬د‬
‫لخدت ‪.‬ب‬ ‫‪.‬ه‬
‫فذ� ‪.‬ج‬
‫ع� ‪.‬سوردال اوؤرقف بتكال بالطال حتف ‪،‬سردلما ءاج � لصفال بالطال لخد ‪53.‬‬
‫ه السال ‪....‬‬
‫ركذلما سوردال – بالطال – لصفال ‪.‬أ‬
‫سردلما – بتكال – بالطال ‪.‬ب سوردال‬
‫‪ -‬بتكال ‪ -‬بالطال ‪.‬ج بتكال – سردلما‬
‫‪ -‬لصفال ‪.‬د‬
‫سردلما ‪ -‬سوردال ‪ -‬بتكال ‪.‬ه‬

‫؟�ال ديعب نولسلما لفت� �م ‪1.‬‬
‫؟هللا ةفرعم إل دحأ �ها�إ لعي له ‪2.‬‬
‫نإ سا ا�ف لمك ل� تاه ‪!3.‬‬
‫ا�ف نك الخد� لملحا هذه لوح ‪.‬هلل تاتناق تالسلما ‪!4.‬‬
‫ت�وصنلما ءاسال رك ذا ‪!5.‬‬

‫‪Daftar Pustaka‬‬
‫ط ‪،‬بالطال باتك ‪،‬كيدي �ب ةيب رعال ‪،‬نورخآو �ها�إ ن�رال دبع ‪،‬نازوفال ‪،2 1.‬‬
‫مالسال فقوال ةسسؤم ‪،‬ض�رال‪3002 ،‬‬
‫‪،2.‬‬ ‫‪---------‬‬ ‫فراعلما ةرازو ‪،‬ةيسردلما بتكال ةرادإ ‪ 1،‬ط ‪،‬ذيلتال باتك ‪�،‬ئشانلل ةيب رعال ‪،‬‬
‫ةيدوعسال ةيب رعال ةكلملما‪3891 ،‬‬
‫باتك ‪�،‬شمدال سرقال �ثك � ليعسماإ ءادفال �أ �دال داعم ظفالحا ليللحا مامال ‪ 3.‬ةيب رعال بتكال‬
‫ءايحإ راد ‪:‬ةرهاقال ‪� ،‬اثال ءزلحا ‪� ،‬ثك �ا �سفت‬
‫‪D. Hidayat,. dkk, Ta’limul lughah al-rabiyah, Madrasah Aliyah Kelas I, 2 dan 3, Semarang, Thoha‬‬
‫‪Putra.‬‬
‫‪Ali Jarim dan Musthafa Amin, Nahwul Wadhih, Kairo: Darul Ma’arif, tt.‬‬
‫‪Fuad Ni’mah, Qawaidul Lughatil Arabiyah, Damaskus: Darul Hikmah, tt.‬‬

Biodata Penulis
Ahmad Hidayat, Penulis lahir 29 September 1963 di Tasikmalaya. Beliau pernah menempuh
pendidikan di Pondok Modern Darussalam Gontor Ponorogo Jawa Timur pada tahun 1981 hingga
tahun 1985. Setelah itu, beliau melanjutkan pendidikan di Pondok Pesantren Darul Arqam Garut
Jawa Barat. Setelah Tamat dari Pondok Pesantren Darul Arqam, beliau langsung dipercaya untuk
menjadi guru bahasa Arab di pondok pesantren tersebut. Di Garut juga Beliau melanjutkan studi S1
di Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Musaddadiyah. Beliau pernah menjadi pengajar di
beberapa sekolah dan pernah dipercaya menjadi kepala lembaga bahasa di Pondok Pesantren
Darul Arqam. Beliau menulis beberapa modul bahan ajar bahasa Arab yang digunakan di Pondok
Pesantren Darul Arqam Garut satuan pendidikan Madrasah Tsanawiyah. Hingga saat ini, beliau
menjadi guru tetap di Pondok Pesantren Darul Arqam Garut Jawa Barat.

Catatan

B. ARAB SISWA 9 - Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

B. ARAB SISWA 9 - Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Direktorat Pendidikan Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

bhs arab siswa klas 9 revisi.indd 6/16/16 7:12

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

1. Bahasa Arab 1.Judul

Penulis : Ahmad Hidayat.

Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah

Cetakan Ke-1, 2016

bhs arab siswa klas 9 revisi.indd 6/16/16 7:12

Jakarta, Maret 2016

Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA

iii Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

bhs arab siswa klas 9 revisi.indd 6/16/16 7:12

No Arab No Arab Latin Latin No Arab Latin

3. Vokal Panjang ‫اـ‬

Bahasa Arab - Kelas IX iv

bhs arab siswa klas 9 revisi.indd 6/16/16 7:12

DAFTAR ISI ..........................................................................................................................................

2. PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU.............................................................................................

3. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)....................................................

4. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) ..................................................................................

BAB 1 )‫ (ةيمالسلا ةراضلحا‬.....................................................................................................................

BAB 2 )‫ (ةيمالسلا ةفاقثلاو تالحرلا‬...........................................................................................................

BAB 3 )‫ مالسلا لاجر نم‬:‫ (باطلحا � رعمو انيس �او يراخبلا‬.........................................................................

v Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

bhs arab siswa klas 9 revisi.indd 6/16/16 7:12

BAB 5 )‫(قلالحا نع ثحبلاو �ها�إ‬...........................................................................................................

Bahasa Arab - Kelas IX vi

bhs arab siswa klas 9 revisi.indd 6/16/16 7:12

vii Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

bhs arab siswa klas 9 revisi.indd 6/16/16 7:12

Bahasa Arab - Kelas IX viii

bhs arab siswa klas 9 revisi.indd 8 6/16/16 7:12 PM

3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan

Indikator dan Tujuan Pembelajaran

3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫ةيمالسال ةراضلحا‬

4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫ةيمالسال ةراضلحا‬

Bahasa Arab - Kelas IX x

bhs arab siswa klas 9 revisi.indd 6/16/16 7:12

‫(ج �ئشانلل ةيب رعال ‪)6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah‬‬

‫‪bhs arab siswa klas 9‬‬ ‫‪revisi.indd‬‬ ‫‪6/16/16 7:12‬‬

‫‪Bahasa Arab - Kelas IX‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah‬‬

‫‪bhs arab siswa klas 9‬‬ ‫‪revisi.indd‬‬ ‫‪6/16/16 7:12‬‬

‫‪Bahasa Arab - Kelas IX‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪bhs arab siswa klas 9‬‬ ‫‪revisi.indd‬‬ ‫‪6/16/16 7:12‬‬

‫ضرالروم‬ ‫سمشال فوسك‬ ‫نوكال‬

‫ةيومد ةرود‬ ‫تال��‬ ‫داصرم‬

‫(لي ام�ف ةبلطلاو سردلما �ب راولحا ىرج)‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah‬‬

‫‪bhs arab siswa klas 9‬‬ ‫‪revisi.indd‬‬ ‫‪6/16/16 7:12‬‬

‫‪Bahasa Arab - Kelas IX‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪bhs arab siswa klas 9‬‬ ‫‪revisi.indd‬‬ ‫‪6/16/16 7:12‬‬

‫يراضلحا مدقتال إل مالسال ءالع ‪...‬لماع �ك أ نآرقال ‪ 1.‬هركي‬

‫‪7‬‬ ‫‪Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah‬‬

‫‪bhs arab siswa klas 9‬‬ ‫‪revisi.indd‬‬ ‫‪6/16/16 7:12‬‬

‫‪Bahasa Arab - Kelas IX‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪bhs arab siswa klas 9‬‬ ‫‪revisi.indd‬‬ ‫‪6/16/16 7:12‬‬

‫اثال بي ردتال� (‪)2‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah‬‬