RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Kalirejo 01

Kelas / Semester : III / Genap
Tema 8 : Praja Muda Karana
Sub Tema 1 : Aku Anggota Pramuka
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 105 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan arti gambar bagian-bagian burung garuda
pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar.
 Setelah membaca teks, siswa dapat mengindentifikasi informasi terkait arti lambang
negara dari teks yang dibaca dengan benar.
 Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan perbedaan antara sudut siku-
siku, sudut lancip, dan sudut tumpul dengan benar.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Pembuka Membaca Doa (Orientasi) menit
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 140
Inti  Siswa membaca teks tentang arti warna yang biasa digunakan pada menit
tanda barung anggota pramuka siaga.
 Arti warna tersebut juga sama dengan arti warna yang terdapat pada
lambang negara Garuda Pancasila.
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang arti-arti warna seperti pada
penjelasan di pertemuan sebelumnya.
Ayo Berlatih
 Siswa mengidentifikasi bagian-bagian lambang negara Garuda
Pancasila berdasarkan warna.
 Siswa secara berkelompok memilih salah satu bagian yang ada pada
perisai lambang negara Garuda Pancasila. (Collaborative)
 Siswa menjelaskan arti dari simbol dan warna pada bagian tersebut.
 Siswa berlatih menempelkan bagian-bagian pada perisai lambang
negara Garuda Pancasila.
 Setelah memahami arti warna, siswa secara berkelompok memilih
warna untuk nama kelompoknya.
 Siswa menuliskan alasan pemilihan warna dan nilai baik yang ingin
ditonjolkan kelompok tersebut melalui warna yang dipilih. (HOTS)
 Siswa mengamati gambar barung yang berbentuk segitiga.
 Siswa mengidentifikasi bagian-bagian dari bentuk bangun datar
segitiga. Ada sisi dan sudut.
 Siswa mengidentifikasi jenis sudut yang dimiliki oleh bangun datar
segitiga.
 Siswa menentukan jenis sudut dari gambar yang tersedia.
 Siswa berlatih menggambar berbagai jenis sudut. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang 15
Penutup point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang menit
materi yang baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
 Mengetahui Kalirejo,30 Januari 2023
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3,

Kamsiyah, S.Pd. Dwi Kurnianti, S.Pd.

NIP. 197008272005012005 NIP. -
PENILAIAN
 Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi
(Lihat pedoman penilaian sikap)

 Penilaian Pengetahuan
Menentukan jenis sudut
Tes tertulis: Skor
a. Jumlah benar x 20 = nilai
b. Kunci Jawaban
1. lancip
2. tumpul
3. lancip
4. siku-siku
5. tumpul

Menggambar berbagai jenis sudut

Tes tertulis: Skor
a. Jumlah benar x 20 = nilai
b. Kunci Jawaban bisa sangat beragam

 Penilaian Keterampilan

Menuliskan kembali informasi tentang lambang negara

a. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Menulis Hasil Diskusi

Perlu Binaan
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria 1
4 3 2
Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat Tidak satu pun
huruf besar huruf besar di kesalahan lebih dari 2 kalimat yang
dan tanda awal kalimat dalam kesalahan menggunakan
baca dan nama menggunakan dalam huruf besar dan
orang, serta huruf besar dan menggunakan tanda titik
menggunakan tanda titik huruf besar dan
tanda titik di tanda titik
akhir kalimat
Mencantumkan
alasan
keberagam
Hanya Hanya Belum
yang dimiliki
mencantumkan mencantumkan mencantumkan
Indonesia
2 keberagaman 1 keberagaman keberagaman
Kesesuaian Isi diantaranya
dan mengaitkan dan mengaitkan dan mengaitkan
keragaman
dengan dengan dengan
budaya, agama,
kerukunan kerukunan kerukunan
letak geografi,
tapi tetap rukun
dan bersatu.
Terdapat Terdapat
Semua
1-2 kata 2 kata
Penulisan kata kata belum
Penulisan yang kurang yang kurang
sudah tepat tepat dalam
tepat dalam tepat dalam
penulisan
penulisan penulisan

Remedial
a. Menggunakan benda konkret untuk membedakan sudut tumpul, lancip, dan siku-siku.
b. Menggunakan busur besar untuk menunjukkan sudut lancip, tumpul, dan siku-siku..
c. Memberikan pertanyaan pendorong untuk membantu siswa membuat cerita/ menjelaskan
sesuatu.

Kegiatan Alternatif (Pengayaan)

1. Bergabung secara langsung dalam kegiatan pramuka bersama kelompok lain yang sudah
mengenal pramuka lebih lama.
2. Mengunjungi tempat-tempat pemerintahan sekitar sekolah untuk melihat tempat
terpasangnya lambang negara Garuda Pancasila dan mewawancara langsung petugas
tentang alasan dipasangnya lambang negara.
3. Bertemu tokoh penyusun undang-undang untuk mendapat penjelasan tentang aturan
pemasangan dan arti lambang negara.

Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
2. Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah Bapak/Ibu
lakukan?
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/Ibu
lakukan menjadi lebih efektif?

Mengetahui Kalirejo,30 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3,

Kamsiyah, S.Pd. Dwi Kurnianti, S.Pd.

NIP. 197008272005012005 NIP. -