RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020

(Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDN www.datadikdasmen.com

Kelas / Semester : III /Genap
Tema 8 : Praja Muda Karana
Sub Tema 1 : Aku Anggota Pramuka
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan tentang jenis-jenis sudut dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menentukan jenis sudut melalui gambar atau menggunakan benda konkret
dengan benar.
3. Setelah membaca teks, siswa dapat menjelaskan arti gambar bagian-bagian burung garuda, pada lambang negara
“Garuda Pancasila” dengan benar.
4. Setelah mewawancara teman, siswa dapat menceritakan arti gambar bagian-bagian burung garuda pada lambang
negara “Garuda Pancasila”.
5. Setelah membaca teks, siswa dapat mengindentifikasi informasi terkait arti lambang negara dari teks yang dibaca
dengan benar.
6. Setelah membaca teks, siswa dapat menceritakan kembali informasi terkait arti lambang negara berdasarkan teks yang
dibaca dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Siswa membaca teks tentang perbedaan ujung benda yang tumpul dan lancip. menit
(Literasi)
 Siswa membandingkan dan mencari contoh benda-benda yang memiliki ujung yang
runcing dan tumpul.
 Siswa membandingkan istilah tumpul dan runcing pada benda dan sudut.
 Siswa berlatih menjiplak ujung suatu benda yang telah ditentukan, yaitu buku,
penggaris, dan kertas origami. Hasil jiplakan merupakan sudut siku-siku.

Ayo Berlatih (Sintak Model Project Based Learning)

 Siswa berlatih membentuk sudut siku-siku menggunakan kertas seperti contoh.
(Creativity and Innovation)
 Siswa mencoba kegiatan berikut!
 Siapkan Kertas
 Lipatlah kertas menurut garis datar!

Ayo Berlatih
 Siswa berlatih menentukan jenis sudut berdasarkan gambar.
 Siswa menuliskan contoh sudut tumpul dan sudut lancip pada benda-benda yang ada
di kelas.
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks tentang keberagaman yang ada di Indonesia.
 Siswa membandingkan gambar lambang pramuka berbagai daerah di Indonesia.
Semua memiliki lambang yang menggambarkan karakteristik daerah.
 Siswa mengenal gambar lambang kwarda yaitu pengelola gerakan pramuka ditingkat
provinsi. Keberagaman gambar menunjukkan keberagaman daerah. Indonesia
memiliki banyak suku, bangsa, dan bahasa yang mempengaruhi keunikan dan
kekhasan masing-masing daerah. Hal ini sesuai dengan semboyan negara Indonesia
yaitu, Bhinneka Tunggal Ika.
Ayo Berlatih
 Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca.
 Siswa mewawancarai teman untuk mengetahui keberagaman yang ada di kelas.
(Communication)
 Siswa menuliskan hasil wawancara pada tempat yang tersedia.
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan
benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Temanggung, Januari 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

(---------------------------------) Choirul Azizah, S. Pd., MM. Pd.

NIP. ____________________________ NIP. 198611032010012025
 D. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi (Lihat
pedoman penilaian sikap)

2. Penilaian Pengetahuan
Menghitung Bulu pada Lambang Negara Garuda Pancasila dan Hubungan dengan
hari Kemerdekaan Indonesia

Menentukan jenis sudut.

Tes tertulis: Skor
a. Jumlah benar × 20 = nilai
b. Kunci Jawaban

Menuliskan contoh sudut tumpul dan sudut lancip di sekitar kelas.

Tes tertulis: Skor
a. Jumlah benar × 10 = nilai
b. Kunci Jawaban bisa sangat beragam

Menjawab pertanyaan dari bacaan.

Tes tertulis: Skor
a. Jumlah benar
6× 10 = nilai
b. Kunci Jawaban hanya untuk nomor 1-6, khusus nomor 7 penilaian menggunakan
rubrik.
1. Semboyan negara Indonesia adalah Bhinneka Tunggal Ika
2. Semboyan tersebut dapat kita lihat di pita yang dicengkeram burung garuda pada lambang
negara Garuda Pancasila.
3. Arti kata bhinneka adalah beraneka ragam.
4. Arti kata tunggal adalah satu.
5. Arti kata ika adalah juga.
6. Arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika adalah Berbeda-beda tetapi tetapsatu juga.

3. Penilaian Keterampilan

Menuliskan kembali informasi tentang lambang negara

a. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Menulis Pendapat tentang Pemilihan Semboyan Bhinneka Tunggal Ika

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Binaan
4 3 2 1

Mencantumkan
alasan
keberagam
Hanya Hanya Belum
yang dimiliki
mencantumkan mencantumkan mencantumkan
Indonesia
2 keberagaman 1 keberagaman keberagaman
Kesesuaian Isi diantaranya
dan mengaitkan dan mengaitkan dan mengaitkan
keragaman
dengan dengan dengan
budaya, agama,
kerukunan kerukunan kerukunan
letak geografi,
tapi tetap rukun
dan bersatu.
Terdapat Terdapat
Semua
1-2 kata 2 kata
Penulisan kata kata belum
Penulisan yang kurang yang kurang
sudah tepat tepat dalam
tepat dalam tepat dalam
penulisan
penulisan penulisan
 Mengetahui Temanggung, Januari 2020
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

(---------------------------------) Choirul Azizah, S. Pd., MM. Pd.

NIP. ____________________________ NIP. 198611032010012025