RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MI- Al-istiqomah

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2))
Sub Tema : Bermain di Lingkungan Rumah ( Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 3x 35 menit

A. TUJUAN
1. Dengan membaca teks “Benda-benda di Sekitar Kita”, siswa dapat menemukan kosakata
yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan bentuknya dengan benar.
2. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan
keragaman benda berdasarkan bentuknya dengan tepat.
3. Dengan melakukan pengamatan, siswa dapat menuliskan hasil peng-amatan sederhana
tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan ejaan yang tepat.

B. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep 3.2.1 Menjelaskan kosakata dan
tentang keragaman benda konsep tentang keragaman
berdasarkan bentuk dan wujudnya benda berdasarkan bentuk
dalam bahasa Indonesia atau dan wujudnya dalam bahasa
bahasa daerah melalui teks tulis, Indonesia atau bahasa
lisan, visual, dan/atau eksplorasi daerah melalui teks tulis,
lingkungan. lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.2.1 Mengidentifikasi kosakata
yang berkaitan dengan
keragaman benda
berdasarkan bentuknya.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata 4.2.1 Menuliskan hasil
bahasa Indonesia yang tepat pengamatan sederhana
atau bahasa daerah hasil tentang keragaman benda
pengamatan tentang keragaman di lingkungan Dengan
benda berdasarkan bentuk dan penggunaan kosakata
wujudnya dalam bentuk teks tulis, bahasa indonesia yang
lisan, dan visual. tepat.

D. MATERI
1. Benda-benda di Sekitar Kita”.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode :, pengamatan, Tanya Jawab, Penugasan Diskusi dan Ceramah

www.gurusd.net
F. SUMBER DAN MEDIA
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Gambar benda
 Alat dan bahan kegiatan percobaan (kertas, batu,bata, piring, gelas)

G.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20
menit materi pelajaran. Sebelum
membacakan buku .guru menjelaskan
tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan

Inti Kegiatan Pembelajaran. 75menit

Ayo Mengamati
 Siswa mengamati sebuah gambar dan
membaca balon percakapan yang ada di
samping gambar.
 Pada balon percakapan dijelaskan ciri-ciri
dan kegunaan gambar, kemudian siswa
diminta menebak gambar yang telah
dijelaskan pada balon percakapan tesebut.

Ayo Menulis
 Siswa menjawab pertanyaan tentang
gambar berdasarkan teks yang ada pada
balon percakapan dengan
 Siswa menukarkan jawaban yang telah
ditulis dengan teman sebangkunya,
kemudian bersama guru siswa saling
memeriksa jawaban.

Ayo Membaca
 Siswa membaca teks tentang “Benda-benda
di Sekitar Kita”. Sebelumnya siswa diminta
membaca judul teks terlebih dahulu,
kemudian berdasarkan judul tersebut siswa
memprediksi isi teks yang akan dibaca.
 Masing-masing siswa menyebutkan isi teks
yang telah dibaca.
.

Ayo Berdiskusi
.
 Untuk menguji pemahaman, siswa
mengerjakan latihan dengan menyusun dengan
tepat huruf yang masih acak menjadi kata yang
bermakna.
Ayo Mencoba
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
yang terdiri atas 4-5 orang.
 Siswa melakukan percobaan berdasarkan
langkah kerja yang ada pada buku siswa.
 Siswa melakukan pengamatan terhadap
percobaan yang dilakukan, kemudian
www.gurusd.net
 menuliskan hasil pengamatan dan simpulan
dari kegiatan tersebut.
 Hasil pengamatan masing-masing kelompok
dibacakan di depan kelas secara bergantian
 Masing-masing kelompok diarahkan untuk
saling memberikan tanggapan maupun
saran atas hasil pengamatan yang
dibacakan.

Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15 menit

2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya..
4. Penutup Salam dan do’a .

G. PENILAIAN

Teknik Penilaian

a. tes kognitif :menyebutkan nama nama benda ,bentuk ,dan sifatnya.

b.Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja:mewarnai dan menentukan nama nama benda serta
bentuk dan wujudnya.

H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial
 Guru menjelaskan kembali kepada siswa tentang kosakata yang belum di-mengerti oleh
siswa tentang keragaman benda.

b. Pengayaan
 Guru memberikan tugas berupa: menulis kalimat menggunakan kosakata tentang
keragaman benda, bagi siswa yang telah mampu menjelaskan makna kosakata
tersebut.

Mengetahui Telagawaru 3 09 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2 ,

H.MUH.MUNASIB Sp.d HERLINAWATI Spd.I

NIP. ………………………… NIP………………………….

www.gurusd.net