RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP MODEL 221

Satuan Pendidikan : SDN Pandanwangi II

Kelas / Semester : Kelas 2 / Semester 1
Kelas 3 / Semester 1
Tema : Kelas 2 Tema 2 Bermain di Lingkunganku
Kelas 3 Tema 3 Benda di Sekitarku
Subtema : Kelas 2 Subtema 4 Bermain di Tempat Wisata
Kelas 3 Subtema 1 Aneka Benda di Sekitarku
Muatan Pelajaran : Kelas 2 / Matematika, B.Indonesia, SBdP
Kelas 3 / B. Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 1 hari (5x35 Menit)

A. Kompetensi Inti
Kelas 2
KI-3. Memahami pengetahuan fakual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kelas 3
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar
Kelas 2
Matematika
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian.
 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian.
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau ekspolarasi lingkungan.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual.
SBdP
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya.
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan.
Kelas 3
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.
Matematika
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan
waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.

C. Tujuan Pembelajaran
Kelas 2
1. Dengan melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda dalam permainan
perosotan, siswa dapat mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar
berdasarkan wujudnya dengan disiplin.
2. Dengan membaca teks percakapan tentang pembagian, siswa dapat memecahkan masalah
sehari hari yang melibatkan pembagian dengan cermat.
3. Dengan mengerjakan latihan tentang pembagian siswa dapat menyatakan kalimat
matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian dengan cermat.
 4. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat mengidentifikasi langkahlangkah
membuat karya hiasan dengan bahan alami dengan cermat.
5. Dengan mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan alami,
siswa dapat membuat karya hiasan kartu ucapan selamat ulang tahun menggunakan bahan
alami dengan disiplin.
Kelas 3
1. Dengan membaca wacana tentang wujud benda, siswa dapat mengidentifikasi informasi
yang terkait dengan wujud benda dengan tepat.
2. Dengan melakukan pengamatan benda, siswa dapat mengelompokkan benda berdasarkan
wujudnya dengan tepat.
3. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi yang
berkaitan dengan wujud benda dengan kalimat efektif.
4. Dengan mengerjakan latihan soal, siswa dapat mengkonversi satuan km ke m atau
sebaliknya dengan tepat.
5. Dengan mengerjakan soal cerita, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari mengenai
panjang dengan tepat.
6. Dengan mengamati contoh gerakan tari, siswa dapat mengidentifikasi gerak kuat dan lemah
kaki dengan tepat.
7. Dengan menirukan gerakan kaki di buku, siswa dapat mempraktikkan dinamika gerakan
kaki dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
Kelas 2
1. Mencatat isi teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda.
2. Mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya.
3. Mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan alami.
4. Membuat karya hiasan dengan bahan alami.
5. Menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian.
6. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.

Kelas 3
1. Membaca wacana terkait wujud benda.
2. Melakukan pengamatan terhadap wujud benda.
3. Menjawab pertanyaan berdasarkan pengamatan.
4. Mengerjakan soal mengkonversikan satuan km ke m.
5. Menyelesaikan soal cerita.
6. Mempraktikkan gerak lemah dan kuat kaki dalam tarian
E. Media dan Sumber Belajar
Kelas 2
1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Gambar, teks bacaan, lagu layang-layang
3. Gambar hiasan dinding dari kerang
Kelas 3
1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Benda-benda di sekitar kelas
3. Aneka macam alat ukur seperti penggaris, meteran, dsb.

F. Metode Pembelajaran
Kelas 2
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
Kelas 3
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Kelas 2 Kelas 3 Alokasi
Waktu
Bermain di Tempat Wisata Wujud Benda

1 Pendahuluan  Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek 10 menit

kehadiran siswa.

 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan

kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu
siswa.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai

2 Inti I Guru memberikan penjelasan tentang pelajaran yang akan 20 menit

dibahas dengan mengarahkan siswa untuk mengamati benda-
benda di sekitar kelas.

3 Inti II  Siswa mendengarkan teks Secara berkelompok siswa 20 menit

bacaan “Bermain diarahkan mengamati benda-
Perosotan” benda yang ada di sekolah,
  Siswa bertanya jawab dan mengelompokkan benda-
tentang isi teks bacaan benda tersebut. Jenis
“Bermain Perosotan” pengelompokkan dibuat
 Guru memberi penjelasan bebas.
tentang isi teks bacaan dan
keragaman benda
4 Inti III  Secara berkelompok siswa  Guru mengemukakan 45 menit
melakukan pengamatan beberapa pertanyaan,
sederhana tentang seperti apakah
keragaman benda di taman pengelompokkan yang
bermain dibuat sudah berdasarkan
 Siswa mengelompokkan wujudnya?
keragaman benda di  Siswa mempresentasikan
lingkungan sekitar hasil kerja kelompoknya
berdasarkan wujudnya  Siswa saling tanya jawab
tentang hasil diskusi
kelompok.

5 Inti IV  Guru memberi tugas  Siswa membandingkan 45 menit

individu hasil pengelompokkan
 Siswa Mengerjakan tugas sebelum dan sesudah
individu diskusi
 Salah satu siswa maju
mempresentasikan hasil
diskusi.

6 Penutup  Guru memberikan feedback dan penguatan materi yang 20 menit

telah dipelajari
 Guru memberikan PR sebagai tindak lanjut
 Guru menutup pemnbelajaran dengan salam

H. PENILAIAN
1. Sikap : Non tes (terlampir)
2. Pengetahuan : Tes (terlampir)
3. Keterampilan : Unjuk kerja/ portofolio (terlampir)
Lampiran
1. Penilaian Sikap
Mata Pelajaran / Topik : 1. Tema 2 Bermain di Lingkunganku
                                         2. Tema 3 Benda di Sekitarku
Kelas/Semester : II (Dua) dan III (Tiga)/ 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (1 x pertemuan)
Perubanan tingkah laku
Santun Peduli Tanggung Jawab
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis

Bentuk Tes : Uraian
Butir Soal :
Kelas 2
1. Sebutkan ciri-ciri benda padat ?
2. Sebutkan ciri-ciri benda cair ?
3. Sebutkan contoh benda padat!
4. Sebutkan contoh benda cair!
5. Sebutkan contoh benda gas!
Kelas 3
1. Sebutkan tiga macam benda berdasarkan wujudnya!
2. Identifikasi tiga contoh benda berwujud padat yang ada di lingkungan sekolah!
3. Jelaskan tiga sifat yang dimiliki benda padat!
4. Jelaskan tiga sifat yang dimiliki benda cair!
5. Jelaskan tiga sifat yang dimiliki benda gas!
Kunci Jawaban
Kelas 2
1. Bentuknya tetap, keras dan dapat berubah bentuk bila diberi perlakuan
2. Bentuknya berubah sesuai tempatnya, volumenya tetap dan mengalir dari tempat yang
tinggi ke tempat yang rendah
 3. Batu, meja, kursi
4. Minyak, kecap, susu
5. Udara, asap kendaraan
Kelas 3
1. Benda yang berwujud padat, cair dan gas
2. Pensil, batu dan meja
3. Bentuknya tetap, volumenya tetap dan dapat berubah bentuk bila diberi perlakuan
4. Bentuknya berubah sesuai tempatnya, volumenya tetap dan mengalir dari tempat yang
tinggi ke tempat yang rendah
5. Bentuknya berubah sesuai tempatnya, volumenya berubah sesuai tempatnya dan menekan
ke segala arah

Pedoman Penskoran
No. 1 – 5 = 20

Skor maksimum 20 x 5 = 100

Nilai = ( Skor yang diperoleh peserta didik/ Skor maksimum ) x 100

3. Penilaian Keterampilan
Kelas 2
Kelas 3

Mengetahui, Pandanwangi, 01 Juli 2022

Kepala SDN Pandanwangi II Guru Kelas

MUJIYAH, S.Pd. FARA ASHRI FATIHAH, S.Pd.

NIP. 196504281987032012 NIP. -