TUGAS TUTORIAL 1

Nama : Fara Ashri Fatihah

Nim : 858705778
Kelas : S1 PGSD BI A
Mata kuliah : Tugas Akhir Program
Tutor : Habibatul Immah, S.Pd, M.Pd.

Pak Doni adalah guru kelas 6 SD Tambakmas. Kurikulum yang diberlakukan adalah K13
kebetulan pada hari senin pak Doni mengajar matematika dengan materi geometri ruang. Adapun
bangun yang diajarkan adalah tabung dan kerucut. Tujuan pembelajaran yang hendak dicapai peserta
didik adalah;
1. menjelaskan pengertian tabung dan kerucut
2. menjelaskan sifat-sifat tabung dan kerucut
3. menentukan volume tabung dan kerucut
4. menentukan permukaan tabung dan kerucut
5. menyelesaikan masalah berkaitan dengan tabung dan kerucut.
Pada kegiatan pendahuluan pak Doni menyampaian materi yang akan dipelajari adalah tabung
dan kerucut. Pada kegiatan inti peserta didik diminta membuka buku siswa dan pak Doni menjelaskan
materi tentang tabung dan kerucut. Kegiatan dilanjutkan dengan bertanya kepada peserta didik “apakah
ada yang ditanyakan?” tidak satupun dari peserta didik yang bertanya. Setelah itu, kegiatan dilanjutkan
dengan memberikan LKPD kepada peserta didik dan pak Doni tidak memberikan penjelasan tentang
prosedur mengerjaan LKPD. Tujuan yang diinginkan pak Doni adalah, dengan mengerjakan LKPD
peserta didik dapat menyelesaikan permasalahn berkaitan dengan tabung dan kerucut karena, isi dari
LKPD adalah, secara berkelompok peserta didik diminta menemukan minimal 3 benda disekitar yang
berbentuk tabung dan kerucut kemudian diminta menjelaskan pengertian tabung dan kerucut,
menjelaskan sifat keduanya, menentukan volume dan permukaan dari benda-benda yang ditemukan
sekitar. Ketika peserta didik mengerjakan LKPD pak Doni keluar kelas. Saat LKPD dikumpulkan dan
diperiksa oleh pak Doni ternyata tujuan pembelajaran tidak tercapai karena dari 4 kelompok tidak ada
yang mencapai tujuan no 3 sampai 5.
SELAMAT MENGERJAKAN

PERTANYAAN!
Buatlah rancangan pembelajaran supaya pak Doni bisa mencapai tujuan pembelajaran yang telah
disusun!
Jawab :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Tambakmas

Kelas / Semester :6/2
Muatan Pelajaran : Matematika
Sub Pelajaran : Geometri Ruang
Pertemuan :2
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
3.6 Membandingkan prisma, tabung,
limas, kerucut, dan bola.
4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,
limas, kerucut, dan bola
Indikator
3.6.1 Memahami penegertian bangun ruang
(prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola).
3.6.2 Mengetahui jenis- jenis bangun ruang
(prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola).
4.6.1 Mengidentifikasi bangun ruang (prisma,
tabung, limas, kerucut, dan bola).
4.6.2 Mengidentifikasi jenis- jenis bangun ruang
(prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola).

C. TUJUAN
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian tabung, dan kerucut.
2. Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat tabung, dan kerucut.
3. Siswa mampu menentukan permukaan tabung, dan kerucut.
4. Siswa mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan tabung dan kerucut.

D. MATERI
Bangun ruang (tabung dan kerucut)

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative
Learning
Teknik : Example Non
Example
Metode : Pengamatan,
Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan
Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil
salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati bangun ruang tabung dan kerucut. Menit
2. Guru menjelaskan ciri- ciri bangun ruang tabung dan
kerucut. (Communication)
B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami tentang bangun ruang tabung dan kerucut.
3. Guru menjawab pertanyaan siswa.
(Communication)
C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya
tentang bangun ruang tabung dan kerucut. (Critical
Thinking and Problem Solving)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
menjelaskan hasil diskusi tentang bangun ruang
tabung dan kerucut dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan
apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham
tentang bangun ruang tabung dan kerucut.
D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan tentang bangun
ruang tabung dan kerucut kepada siswa. (Mandiri,
Critical Thinking and Problem Solving)
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal
latihan tersebut secara individu. (Mandiri)
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan
hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian.

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang bangun ruang tabung dan
 kerucut.
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bangun ruang
tabung dan kerucut yang dilakauan secara lisan di
depan teman dan guru. (Communication)
Kegiatan  Guru merefleksikan hasil pembelajaran tentang
Penutup “Bagian-bagian Tabung dan Kerucut”.
 Guru melakukan evaluasi tentang “Bagian-bagian
Tabung dan Kerucut”, serta menugaskan peserta 10 Menit
didik untuk mempelajari materi selanjutnya.
 Guru meginformasikan materi selanjutnya, yaitu
“Bagian-bagian Limas dan Bola”.
 Guru mengajak siswa menyanyikan salah satu lagu
daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu
siswa (Religius)

G. PENILAIAN
1. Sikap : Non Tes (terlampir)
2. Pengetahuan : Tes (terlampir)
3. Keterampilan : Praktek/Unjuk Kerja (terlampir)

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1-5 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1-5 Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku teks pelajaran Matematika untuk SD/MI Kelas VI penerbit Puskurbuk Kemendikbud.
3. Kamus Matematika yang relevan.
4. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
5. Media Ajar kelas 6 SD/MI dari SCI Media

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Matematika Kelas 6,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
LAMPIRAN 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
No Absen :
Kelas :

Buatlah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang !

Diskusikanlah soal berikut ini kemudian presentasikan hasil diskusimu di depan kelas !
A. Kerjakan soal berikut ini dengan benar !
1. Berapakah jumlah sisi pada tabung?
2. Apa sajakah bentuk bangun datar pada sisi-sisi tabung?
3. Sebutkan 3 benda yang merupakan tabung tanpa tutup dan 3 benda yang merupakan tabung
dengan tutup!
4. Buatlah sebuah tabung dari kertas karton. Beri warna pada bagian sisi alas dan sisi atas.
5. Lengkapi titik-titik di bawah ini!

6. Berapakah jumlah sisi pada kerucut?

7. Apakah bentuk bangun pada sisi alas kerucut?
8. Apakah kerucut mempunyai rusuk? Berikan penjelasanmu!
9. Apakah yang kamu ketahui tentang garis pelukis/apotema pada kerucut?
10. Sebutkan contoh tiga benda yang berbentuk kerucut!

B. Buatlah sebuah tabung dan kerucut dari kardus/kertas manila dengan Panjang 10 cm!
1. Tuliskan bagian-bagian dari tabung dan kerucut yang sudah kamu buat !
2. Gambarlah jaring-jaring berdasarkan tabung dan kerucut yang telah kamu buat !
LAMPIRAN 2

1. Penilaian Sikap
Rubrik penilaian sikap

2. Penilaian Pengetahuan
a. Tabung
Kerjakan soal berikut ini dengan benar !
1) Berapakah jumlah sisi pada tabung?
2) Apa sajakah bentuk bangun datar pada sisi-sisi tabung?
3) Sebutkan 3 benda yang merupakan tabung tanpa tutup dan 3 benda yang merupakan
tabung dengan tutup!
 4) Buatlah sebuah tabung dari kertas karton. Beri warna pada bagian sisi alas dan sisi
atas.
5) Lengkapi titik-titik di bawah ini!

b. Kerucut
Kerjakan soal berikut ini dengan benar !
6) Berapakah jumlah sisi pada kerucut?
7) Apakah bentuk bangun pada sisi alas kerucut?
8) Apakah kerucut mempunyai rusuk? Berikan penjelasanmu!
9) Apakah yang kamu ketahui tentang garis pelukis/apotema pada kerucut?
10) Sebutkan contoh tiga benda yang berbentuk kerucut!

Rubrik penilaian pengetahuan

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik penilaian keterampilan
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….