RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP MODEL 221

Satuan Pendidikan : SDN Pandanwangi II

Kelas / Semester :I/1
III / 1
Tema : 2 Kegemaranku
2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema : 2. Gemar Bernyanyi dan Menari
1. Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 4 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kelas I
Bahasa Indonesia
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.
3.1.3 Mengidentifikasi ungkapan persahabatan dalam sebuah puisi yang
diperdengarkan dengan tepat
4.1.1 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri
4.1.3 Mengekspresikan kembali ungkapan persahabatan dalam sebuah puisi yang telah
didengar
dengan tepat.
Kelas III
B. Indonesia
3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual
dengan tujuan untuk kesenangan
3.8.1 Membaca dongeng dengan lafal, intonasi, dan ekspresi.
4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa
kata baku dan kalimat efektif
4.8.1 Mengidentifikasi informasi isi dongeng yang didengar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas I
1. Dengan membaca teks puisi, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan
persahabatan dalam sebuah puisi yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan menulis pesan untuk teman, siswa dapat mengekspresikan
kembali ungkapan persahabatan dalam sebuah puisi yang telah didengar
dengan tepat
Kelas III
1. Dengan memperhatikan tanda baca, siswa dapat membaca dongeng dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat.
2. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat mengidentifikasi informasi isi dongeng
yang didengar dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia : Puisi tentang persahabatan
2. Bahasa Indonesia : Teks Dongeng

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran: Discovery learning (penyingkapan/ penelitian).
2. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugaan, diskusi
3. Pendekatan : Scientific

F. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Buku Teks
2. Puisi persahabatan
3. Tabel Perkalian

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru dan Siswa Kelas 1 Tema 2 Kegemaranku, Subtema 2 Gemar
menyanyi dan menari
2. Buku Guru dan Siswa Kelas 3 Tema 2 : Bermain di Lingkunganku,
Subtema 2 : Bermain di Rumah Teman
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap 20 menit
untuk belajar.
2. Guru membuka pembelajaran dengan berdoa bersama yang
dipimpin salah satu siswa. (Menghargai kedisiplikan
siswa/PPK).
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa sebagai
bentuk sosialisasi terhadap keberadaan teman sekelasnya.
4. Mengajak berdinamika dengan menyanyi lagu “Naik
Delman” untuk penyemangat sebelum pelajaran dimulai.
5. Dilanjutkan tanya jawab tentang syair lagu tersebut. Guru
meminta peserta didik untuk menceritakan naik apa pergi ke
sekolah.
6. Guru memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan
hal-hal yang telah mereka pelajari sebelumnya.
7. Minta siswa menyampaikan pendapat teman di sebelahnya
dari hasil tanya jawab
8. Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar kelas
rangkap yaitu di kelas 1 dan 2 serta tujuan pembelajaran
 Kelas I
Inti 1. Siswa membaca puisi tentang sahabat. 105 menit
2. Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan pertanyaan:
3. » Apakah kamu memiliki sahabat?
4. » Bagaimana perasaanmu terhadapnya?
5. Siswa melengkapi kalimat rumpang dengan kata-kata yang
tepat dari dalam kotak.
6. Setelah selesai, guru membahas jawaban siswa.
7. Siswa menulis sebuah kartu ucapan untuk sahabat.
8. Kartu dapat ditambahkan gambar sesuai kreativitas masing-
masing siswa
Kelas III.
 Siswa membaca teks dongeng secara bergantian dengan
suara lantang.
Setiap siswa membaca satu paragraf. Pada kegiatan ini
guru melakukan penilaian. Mandiri
 Siswa dan guru mendiskusikan kata-kata yang belum
dipahami siswa. Communication
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi dongeng
yang telah dibacanya.
 Guru mengumpulkan lembar kerja siswa untuk di
Penutup portofoliokan. 15 menit
 Guru memberikan reward pada siswa kelas I yang membuat
kartu ucapan yang terbaik dan pada siswa kelas II yang
mengerjakan penjumlahan berulang menjadi bentuk perkalian
dengan benar
 Guru bertanya pada siswa apa yang dipelajari hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
 Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya
 Menyanyikan salah satu lagu daerah
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan untuk
pertemuan selanjutnya.
 Salam dan penutup oleh siswa

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian.
a. Penilaian Sikap: (K-2) Lembar Observasi.
b. Penilaian pengetahuan: (K-3) Tes.
c. Penilaian keterampilan: (K-4) Unjuk Kerja.
2. Bentuk Instrumen Penilaian.
1) Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (🗸) pada sikap setiap siswa yang terlihat.
Tang- Percaya
No. Nama Siswa Jujur Disiplin gung Santun Peduli Diri
Jawab
T BT T BT T TB T TB T TB T TB
1.
2.
3.
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
2) Pengetahuan
Skor maksimal : 100
Penilaian : Skor yang diperoleh × 100
Skor
maksimal Panduan Konversi
Nilai:
Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

a. Tes: Penilaian menjawab pertanyaan dari teks Puisi Sahabat

1. Beruntung
2. Menyenangkan
3. Bermain
4. Senang
5. Sahabat
b. Tes tertulis: Skor
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks dongeng
Banyak soal: 5 buah
Skor maksimal: 100
Skor setiap jawaban: 20
Kunci Jawaban
1) Seorang anak laki-laki.
2) Pohon apel merasa senang.
3) Pohon apel memberikan cabang-cabang pohonnya untuk dijadikan bahan pembuat
rumah atau pohon apel menyediakan akar pohon-nya yang tersisa sebagai tempat
beristirahat. (Jawabannya bisa salah satu).
4) Pohon apel merasa kesepian dan sedih karena tidak bertemu dan
bermain bersama temannya.
5) Pohon apel menangis karena merasa bahagia bisa bersama-sama
dengan temannya lagi.
3) Keterampilan
Menulis Kartu Ucapan Kepada Sahabat
No Nama Menuliskan pesan Kreativitas Rapi Indah Predikat
. Siswa dengan kalimat Sendiri
ungkapan
persahabatan
Pengayaan.
1. Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu
menyelesaikan soal menemukan informasi teks dongeng

Remedial
1. Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menyelesaikan
soal menemukan informasi teks dongeng

Kegiatan Bersama Orang Tua

1. Orang tua membimbing siswa mencari informasi dalam teks dongeng.

Mengetahui, Pandanwangi , 01 Juli 2022

Kepala SDN Pandanwangi II Guru Kelas III

MUJIYAH, S.Pd. FARA ASHRI FATIHAH, S.Pd.

NIP. 196504281987032012
L
e
Tema/ Sub Tema : 2. Kegemaranku /2. Gemar
Bernyanyi dan menari

m
Kelas/ Semester :I/1

Hari/ Tanggal :…………………………………………..

b
Nama :…………………………………………

a
r
K
er
ja
Si
s
w
a
L
e
Tema/ Sub Tema : 2. Menyayangi Tumbuhan /2. Manfaat
Tumbuhan Bagi Kehidupan

m
Kelas/ Semester
Manusia

: III/ 1

b
Hari/ Tanggal :…………………………………………..

Nama :………………………………………….
a
r
K
er
ja
Si
s
w
a