RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) KURIKULUM

2013

Satuan Pendidikan : SDN SRI MULYO

Kelas / Semester : 1. I / 1
2. II / 1
Tema : 1. 2 Kegemaranku
2. 2 Bermain Di Lingkunganku
Sub Tema : 2. Gemar Bernyanyi dan Menari
2. Bermain di Rumah Teman
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 4 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kelas I
Bahasa Indonesia
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.
3.11.3 Mengidentifikasi ungkapan persahabatan dalam sebuah puisi yang
diperdengarkan dengan tepat.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk
ungkapan diri
4.11.3 Mengekspresikan kembali ungkapan persahabatan dalam sebuah puisi yang telah
didengar dengan tepat
 Kelas II

Matematika
Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil
kali sampai dengan 100 dalam kehidupan seharihari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian.
Menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah perkalian dengan
benar.
Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian.
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dengan benar.

C. TUJUAN
PEMBELAJARAN Kelas I
1. Dengan membaca teks puisi, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan persahabatan
dalam sebuah puisi yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan menulis pesan untuk teman, siswa dapat mengekspresikan
kembali ungkapan persahabatan dalam sebuah puisi yang telah didengar dengan
tepat
Kelas II
1. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan
dengan masalah perkalian dengan benar.
2. Dengan berdiskusi, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
perkalian dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia : Puisi tentang pershabatan
2. Matematika : Penjumlahan berulang ke dalam bentuk perkalian

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran: Discovery learning (penyingkapan/ penelitian).
2. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugaan, diskusi
3. Pendekatan : Scientific

F. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Buku Teks
2. Puisi persahabatan
3. Tabel Perkalian
G. SUMBER BELAJAR
 1. Buku Guru Tema 2 Kegemaranku, Subtema 2 Gemar menyanyi dan menari, , Pb
ke-2 hal. 46 - 51
2. Buku Siswa Tema 2 Kegemaranku, Subtema 2 Gemar menyanyi dan menari, ,
Pb ke-2 hal. 66- 70
3. Buku Guru Tema 2 : Bermain di Lingkunganku, Subtema 2 : Bermain di Rumah
Teman, Pb :1, hal. 49 – 54
4. Buku Siswa Tema 2 : Bermain di Lingkunganku, Subtema 2 : Bermain di Rumah
Teman, Pb :1, hal. 53 – 62
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas 20 menit

agar siap untuk belajar.
2. Guru membuka pembelajaran dengan berdoa
bersama yang dipimpin salah satu siswa.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
sebagai bentuk sosialisasi terhadap keberadaan
teman sekelasnya.

4. Mengajak berdinamika dengan menyanyi lagu

“Naik Delman” untuk penyemangat sebelum
pelajaran dimulai.

5. Dilanjutkan tanya jawab tentang syair lagu tersebut.

Guru meminta peserta didik untuk menceritakan
naik apa pergi ke sekolah.

6. Guru memberi kesempatan kepada siswa

menyampaikan hal-hal yang telah mereka pelajari
sebelumnya.
7. Minta siswa menyampaikan pendapat teman di
sebelahnya dari hasil tanya jawab
8. Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar
kelas rangkap yaitu di kelas 1 dan 2 serta tujuan
pembelajaran

Inti Kelas I 105 menit

1. Siswa membaca puisi tentang sahabat.
2. Guru memancing partisipasi aktif siswa
dengan pertanyaan:
 » Apakah kamu memiliki sahabat?
» Bagaimana perasaanmu terhadapnya?
3. Siswa melengkapi kalimat rumpang dengan kata-kata
yang tepat dari dalam kotak.
4. Setelah selesai, guru membahas jawaban siswa.
5. Siswa menulis sebuah kartu ucapan untuk sahabat.
6. Kartu dapat ditambahkan gambar sesuai kreativitas
masing-masing siswa
Kelas II.
1. Siswa mendiskusikan contoh soal yang berkaitan
dengan perkalian.
2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang
contoh penyelesaian soal perkalian.
3. Siswa berdiskusi menyelesaikan beberapa soal
mengubah penjumlahan berulang menjadi bentuk
perkalian.
4. Siswa mengerjakan latihan tentang perkalian
(mengubah penjumlahan berulang menjadi bentuk
perkalian).

Penutup 1. Guru mengumpulkan lembar kerja siswa untuk di 15 menit

portofoliokan.
2. Guru memberikan reward pada siswa kelas I yang
membuat kartu ucapan yang terbaik dan pada siswa
kelas II yang mengerjakan penjumlahan berulang
menjadi bentuk perkalian dengan benar
3. Guru bertanya pada siswa apa yang dipelajari hari ini
4. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
5. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya
6. Menyanyikan salah satu lagu daerah
7. Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan
untuk pertemuan selanjutnya.
8. Salam dan penutup oleh siswa

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian.
a. Penilaian Sikap: (K-2) Lembar Observasi.
b. Penilaian pengetahuan: (K-3) Tes.
c. Penilaian keterampilan: (K-4) Unjuk Kerja.
2. Bentuk Instrumen Penilaian.
1) Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (🗸) pada sikap setiap siswa yang terlihat.
Tang- Percaya
No. Nama Siswa Jujur Disiplin gung Santun Peduli Diri
Jawab
T BT T BT T TB T TB T TB T TB
1.
2.
3.
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2) Pengetahuan
Skor maksimal : 100
Penilaian : Skor yang diperoleh × 100
Skor maksimal
Panduan Konversi Nilai:
Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

a. Tes: Penilaian menjawab pertanyaan dari teks Puisi Sahabat

1. Beruntung
2. Menyenangkan
3. Bermain
4. Senang
5. Sahabat
b. Tes: Menentukan bentuk
perkalian. 1. 2 × 9 = 18 (skor 20)
2. 7 × 7 = 49 (skor 20)
3. 3 × 4 = 12 (skor 20)
4. 3 × 8 = 24 (skor 20)
5. 4 × 2 = 8 (skor 20)
 3) Keterampilan
Menulis Kartu Ucapan Kepada Sahabat
NoNama Menuliskan pesanKreativitasRapi IndahPredikat
. Siswa dengan kalimatSendiri
ungkapan
persahabatan

Pengayaan.
1. Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu menyelesaikan
soal mengubah penjumlahan berulang menjadi bentuk perkalian.
Remedial
1. Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menyelesaikan soal
mengubah penjumlahan berulang menjadi bentuk perkalian.

Kegiatan Bersama Orang Tua

1. Orang tua membimbing siswa mengubah penjumlahan berulang ke dalam bentuk
perkalian.

Mengetahui, Srimulyo, 22 April 2022

Kepala SDN Sri Mulyo Guru Kelas I

NURUL HUDA, S.Pd RETNO PRAYOGA, S.Pd

NIP. 19600106 197907 2 001
 LAMPIRAN MATERI

1. Bahasa Indonesia
Puisi Sahabat
Tema/ Sub Tema : 2. Kegemaranku /2. Gemar Bernyanyi dan
menari

Kelas/ Semester :I/1

Hari/ Tanggal :…………………………………………..

Nama :…………………………………………
Tema/ Sub Tema : 2. Bermain di Lingkunganku /2. Bermain di
Rumah Teman

Kelas/ Semester : II / 1

Hari/ Tanggal :…………………………………………..

Nama :………………………………………….