RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 2 Aek Kanopan
Kelas/Semester : 1. I / I
2. II / I
Tema : 1. 2 Kegemaranku
2. 2 Bermain di Lingkunganku
Sub Tema : 2 Gemar Bernyanyi dan Menari
2 Bermain di Rumah Teman
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

- Kelas 1 (Bahasa Indonesia)
Kompetensi Dasar Indikator
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi 4.11 Melisankan puisi anak atau syair
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kepada orang tua, kasih sayang, atau kebanggaan, hormat kepada orang tua,
persahabatan) yang diperdengarkan dengan kasih sayang, atau persahabatan
tujuan kesenangan. sebagai bentuk ungkapan diri.
3.11.3 Mengidentifikasi ungkapan 4.11.3 Mengekspresikan kembali
persahabatan dalam sebuah puisi yang ungkapan persahabatan dalam sebuah
diperdengarkan dengan tepat. puisi yang telah didengar dengan tepat.

- Kelas 2 (Matematika)
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan
yang melibatkan bilangan cacah dengan pembagian yang melibatkan bilangan cacah
hasil kali sampai dengan 100 dalam dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian. perkalian dan pembagian.
3.4.1 Menyatakan kalimat matematika 4.4.1 Memecahkan masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan masalah perkalian yang melibatkan perkalian dengan benar.
dengan benar.

C. Tujuan Pembelajaran
- Kelas 1
1. Dengan membaca teks puisi, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan persahabatan
dalam sebuah puisi yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan menulis pesan untuk teman, siswa dapat mengekspresikan kembali
ungkapan persahabatan dalam sebuah puisi yang telah didengar dengan tepat.

- Kelas 2
1. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan
dengan masalah perkalian dengan benar.
2. Dengan berdiskusi, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
perkalian dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia : Puisi tentang persahabatan
2. Matematika : Penjumlahan berulang ke dalam perkalian

E. Metode Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran : Discovery Learning (penyingkapan/penelitian)
2. Metode : Ceramah. Tanya jawab, Penugasan, Diskusi
3. Pendekatan : Scientifi

F. Media dan Alat Pembelajaran

1. Buku Teks
2. Puisi Persahabatan
3. Tabel Perkalian

G. Sumber Belajar
1. Buku Guru Tema 2 : Kegemaranku, Sub Tema 2 Gemar Menyanyi dan Menari, Pb :
ke-2, hal. 46-51.
2. Buku Siswa Tema 2 :Kegamaranku, Sub Tema 2 Gemar Menyanyi dan Menari, Pb :
ke-2, hal. 66-70.
3. Buku Guru Tema 2 : Bermain di Lingkunganku, Sub Tema 2 Bermain di Rumah
Teman, Pb : ke-1, hal. 49-54.
4. Buku Siswa Tema 2 : Bermain di Lingkunganku, Sub Tema 2 Bernain di Rumah
Teman, Pb : ke -1, hal. 53-62.

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan
kelas agar siap untuk belajar.
2. Guru membuka pelajaran dengan berdoa
bersama yang dipimpin salah satu siswa.
(Menghargai kedisiplinan siswa/PPK)
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa sebagai bentuk sosialisasi terhadap
keberadaan teman sekelasnya.
4. Mengajak berdinamika dengan menyayi lagu
“Naik Delman” untuk penyemangat sebelum
pelajaran di mulai.
5. Dilanjutkan tanya jawab tentang syair lagu
tersebut guru meminta peserta didik untuk
 menceritakan naik apa pergi kesekolah.
6. Guru memberi kesempatan kepada siswa
menyampaikan hal-hal yang telah mereka
pelajari sebelumnya.
7. Meminta siswa menyampaikan pendapat teman
disebelahnya dari hasil tanya jawab.
8. Guru menyampaikan bahwa hari ini akan
belajar kelas rangkap yaitu di kelas 1 dan 2
serta tujuan pembelajaran.
Inti Kelas 1
1. Siswa membaca puisi tentang sahabat.
2. Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan
pertanyaan :
“Apakah kamu memiliki sahabat ?”
“Bagaimana perasaanmu terhadapnya ?”
3. Siswa melengkapi kalimat rumpang dengan
kata-kata yang tepat dari dalam kotak.
4. Setelah selesai, guru membahas jawaban siswa.
5. Kartu dapat ditambahkan gambar sesuai
kreativitas masing-masing siswa.

Kelas 2
1. Siswa mendiskusikan contoh soal yang
berkaitan dengan perkalian.
2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang
contoh penyelesaiaan soal perkalian.
3. Siswa berdiskusi menyelesaikan beberapa soal
mengubah penjumlahan berulang menjadi
bentuk perkalian.
4. Siswa mengerjakan latihan tentang perkalian
(mengubah penjumlahan berulang menjadi
bentuk perkalian).
Penutup 1. Guru mengumpulkan lembar kerja siswa untuk
 di portofoliokan.
2. Guru memberikan reward pada siswa kelas I
yang membuat kartu ucapan yang terbaik dan
pada siswa kelas II yang mengerjakan
penjumlahan berulang menjadi bentuk
perkalian dengan benar.
3. Guru bertanya pada siswa apa yang dipelajari
hari ini.
4. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.
5. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya.
6. Guru menyampaikan materi yang akan
disampaikan untuk pertemuan selanjutnya.
7. Salam dan penutup oleh siswa.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : (K-2) Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan : (K-3) Tes
c. Penilaian keterampilan : (K-4) Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
Petunjuk : Berilah tanda centang (√) pada sikap setia siswa yang terlibat
No Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Siswa Jawab Diri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1.
2.
3.

Keterangan :
T : Terlibat
BT : Belum Terlihat

b. Pengetahuan
Skor maksimal : 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
Panduan Konversi Nilai :
Konversi Nilai Prediksi Klasifikasi
(Skala 0 – 100)
81 - 100 A SB (Sangat baik)
66 – 80 B B (Baik)
51 – 65 C C (Cukup)
0 - 50 D K (Kurang)

a. Tes : Penilain menjawab pertanyaan dari teks puisi sahabat

1. Beruntung
2. Menyenagkan
3. Bermain
4. Senang
5. Sahabat
b. Tes : Menentukan bentuk perkalian
1. 2 x 9 = 18 (skor 20)
2. 7 x 7 = 49 (skor 20)
3. 3 x 4 =12 (skor 20)
4. 3 x 8 =24 (skor 20)
5. 4 x 2 = 8 (skor 20)

3. Keterampilan
Menuliskan kartu ucapan kepada sahabat
No Nama Menuliskan Pesan Kreativita Rapi Indah Predikat
Siswa dengan Kalimat s Sendiri
Ungkapan
 Persahabatan
1.
2.
3.

Pengayaan :
 Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu menyelesaikan soal
mengubah penjumlahan berulang menjadi berntuk perkalian.
Remedial :
 Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menyelesaikan soal
mengubah penjumlahan berulang menjadi bentuk perkalian.
Kegiatan Bersama Orang Tua :
 Orang tua membimbing siswa mengubah penjumlahan berulang kedalam bentuk
perkalian.

Mengetaui, Aek Kanopan, 12 Novemver 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

JUNARDI PILIANG, S.Ag Ashri Ramadhani