LAPORAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

PDGK 4302
POKJAR LABUHANBATU UTARA

O
L
E
H

NAMA : MARIA RENI BASARIA SITANGGANG

NIM : 855868959

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH
UPBJJ-UT LABUHANBATU UTARA
2022
 RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
MODEL 221 ( 2 kelas - 2 mata pelajaran - 1 ruangan )

Nama Sekolah : SDN 112285 Membang Muda

Kelas / Semester : 1. IV ( Empat ) / 1 ( Satu )
2. V ( Lima ) / 1 ( Satu )
Mata Pelajaran/Topik : 1. Kelas IV
Bahasa Indonesia / Tema 1. Indahnya Kebersamaan
Subtema 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
2. Kelas V
IPA/Tema 1. Organ gerak hewan dan manusia
Subtema 1. Organ gerak hewan
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

I. KOMPETENSI INTI (KI)

Kelas IV
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.
Kelas V
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah.
 KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

II. KOMPETENSI DASAR (KD)

IPS Kelas IV
3.2 Memahami keraga man sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
4.2 Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
IPA Kelas V
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia.

III. INDIKATOR
Indikator Kelas IV
IPS Kelas IV
3.1.1 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari
teks tulis.
4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks
tulis dalam bentuk peta pikiran.
Indikator Kelas V
IPA Kelas V
3.1.1 Menghafal alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia

IV. POKOK MATERI

IPS Kelas IV
1. Mengidentifikasi keberagaman yang ada di sekitar
IPA Kelas V
1. Organ gerak hewan (Kelinci, burung, katak, ikan)

V. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

IPS Kelas IV
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
 IPA Kelas V
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Lingkungan

VI. TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS IV:
1. Setelah wawancara sederhana, siswa mampu menyebutkan keragaman budaya,
etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia
dengan lengkap.
2. Setelah diskusi, siswa mampu mengomunikasikan sikap saling menghargai
keberagaman budaya, etnis, dan agama teman di kelas sebagai identitas bangsa
Indonesia secara lisan dan tulisan dengan kalimat yang sistematis.
KELAS V:
1. Dengan membaca teks tentang organ gerak hewan dan manusia, siswa mampu
menyebutkan alat gerak hewan dan manusia secara benar.
2. Siswa mampu menyajikan fungsi alat gerak hewan dan manusia dari hasil laporan
pengamatan dengan benar

VII. METODE PEMBELAJARAN

KELAS IV :
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Bermain peran, Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan.
KELAS V :
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative Learning tipe STAD ( Student Teams-Achievement Divisions )
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan
Media : Lingkungan

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan Waktu
Kelas IV Kelas V
Pembukaan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. menit
 Religius
 Guru mengecek kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian dan tempat duduk yang disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan Apersepsi dan memotivasi siswa
untuk selalu rajin belajar.
 Guru Menginformasikan topik dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Inti 1 - Pada awal - Guru menjelaskan Salah 15
pembelajaran guru satu ciri dari makhluk menit
mengajak siswa hidup adalah bergerak
berdiskusi tentang yang secara umum,
keragaman budaya
gerak dapat diartikan
Indonesia
- Guru mengajukan berpindah tempat atau
pertanyaan pembuka, perubahan posisi
Communication sebagian atau seluruh
siapa di antara kalian bagian dari tubuh.
yang berasal dari suku - Gerak pada manusia
Batak, Suku Jawa, Suku dan hewan
Padang, dan seterusnya. menggunakan organ
(Menanya)
gerak yang tersusun
dalam sistem gerak.
Organ gerak berguna
untuk berjalan, berlari,
melompat, meloncat,
memegang, menggali,
memanjat, berenang,
dan sebagainya.
- Siswa membaca bacaan
berjudul Organ Gerak
Manusia dan Hewan.
- Bersama dengan teman
sebangku,
mendiskusikan apakah
hewan kelinci termasuk
hewan mamalia
Inti 2 - Siswa diminta untuk - Menjelaskan kepada 10
saling siswa tentang menit
menginformasikan pelaksanaan prosedur
 tentang asal suku tipe STAD yang akan
mereka dan ciri khas dilaksanakan
masing-masing kepada - Guru membagi siswa
temannya . dalam kelompok, yang
(Mengkomunikasikan)
setiap kelompok terdiri
- Guru memberikan
penguatan tentang dari 3 sampai 4 orang.
pentingnya sikap saling - Siswa mendiskusikan
menghargai dalam untuk tabel alat gerak
keragaman budaya, hewan (Creativity and
suku,dan agama, serta Innovation)
menjadikan keragaman
tersebut sebagai
identitas bangsa
Indonesia.
Inti 3 - Siswa setelah mendapat - Guru membimbing 10
informasi maka siswa siswa cara membuat menit
diminta menjawab kesimpulan dengan
pertanyaan yang mencatat dan
disertai dengan
memerhatikan semua
alasannya. (Menanya)
- Siswa bersama dengan pendapat yang
teman sebangku disampaikan dalam
berdiskusi mengisi diskusi kemudian
tabel tentang sikap membandingkan
saling menghargai yang pendapat tersebut.
terdapat di buku. - Setelah
membandingkan, siswa
mencari pendapat yang
banyak didukung oleh
peserta diskusi dan
yang dirasa mendekati
kebenaran.
Inti 4 - Siswa akan saling - Guru memberi 15
berbagi jawaban penguatan kepada menit
tentang pengalaman siswa mengenai
melaksanakan sikap kesimpulan yang telah
saling menghargai dan diambil.
contoh sikap tidak - Guru memberikan
menghargai secara
penugasan dengan
berpasangan bersama
teman disebelahnya. menghafalkan alat
Gotong Royong gerak hewan yang ada
- Guru menginstruksikan di lingkungan sekitar
 siswa untuk minimal sebanyak 5
menunjukkan sikap hewan yang disertai
saling menghargai dan dengan fungsinya.
contoh sikap tidak Tugas ini dihafalkan di
saling menghargai di rumah.
depan kelas. - Siswa diberikan
kesempatan untuk
bertanya dan
memberikan tanggapan.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 10

rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas menit

 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari

(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing dipimpin oleh salah
seorang siswa (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

VIII. PENILAIAN
IPS Kelas IV
a. Tugas siswa menemukan dan menuliskan informasi tentang
keragaman budaya, serta mengomunikasikannya dinilai menggunakan rubrik.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Informasi Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum dapat
tentang informasi tentang sebagian besar sebagian kecil menuliskan
keragaman keragaman informasi tentang informasi tentang informasi tentang
budaya, budaya, etnis, keragaman keragaman keragaman
etnis, dan agama budaya, etnis, budaya, etnis, budaya, etnis,
dan teman-teman dan agama dan agama dan agama
agama. di kelas teman-teman teman-teman teman-teman
berdasarkan di kelas di kelas di kelas
hasil wawancara berdasarkan berdasarkan berdasarkan hasil
dengan lengkap. hasil wawancara hasil wawancara wawancara.
cukup lengkap. kurang lengkap.

Komunika Mengomunikasik Mengomunikasik Mengomunikasik Belum dapat
si an an an mengomunikasik
lisan secara lisan secara lisan secara lisan an
tentang tentang sebagian besar sebagian kecil secara lisan
keragaman keragaman keragaman keragaman tentang
budaya, budaya, etnis, budaya, etnis, budaya, etnis, keragaman
etnis, dan agama dan agama dan agama budaya, etnis,
dan teman-teman teman-teman teman-teman dan agama
agama. berdasarkan berdasarkan berdasarkan teman-teman
hasil wawancara hasil wawancara hasil wawancara berdasarkan hasil
dengan cukup sistematis. kurang wawancara.
sistematis. sistematis.

Sikap Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Perlu dimotivasi
kerjasama. sikap kerjasama sikap kerjasama sikap kerjasama untuk dapat
dengan semua dengan semua hanya dengan bekerjasama.
teman secara teman namun beberapa teman.
konsisten. belum konsisten.

Santun Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Perlu dimotivasi
dan saling sikap santun sikap santun sikap santun untuk bersikap
mengharga dan saling dan saling dan saling santun dan saling
i. menghargai menghargai menghargai menghargai
dengan semua dengan semua hanya dengan dengan semua
teman secara teman namun beberapa teman. teman.
konsisten. belum konsisten. 

Penilaian (penskoran) :
Total Skor
Nilai = x 100
Skor Maksimal

IPA Kelas V
Penilaian Sikap
Perubahan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................
 3 ……………..
……………..
4
……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Labuhanbatu Utara, 02 November 2022

Mengetahui
Kepala UPTD Satuan Pendidikan Mahasiswa
SD Negeri 112285 Membang Muda

MARIA RENI BASARIA SITANGGANG