Pembenahan #SesuaiKebutuhan demi peningkatan

kualitas pembelajaran, mulai dari mana?

Tujuan Bersama

Untuk mewujudkan Indonesia Maju perlu didukung

dengan sumber daya manusia unggul yang kompeten
dan berkarakter sesuai dengan profil Pelajar Pancasila

“ Salah satu aksi nyata yang penting dilakukan satuan pendidikan

adalah refleksi dan perencanaan yang berbasis pada data untuk
terus meningkatkan kualitas pembelajaran”

Nadiem Anwar Makarim

Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Bagaimana kita dapat mengenali kondisi satuan pendidikan, sehingga dapat

melakukan perencanaan dan pembenahan yang #SesuaiKebutuhan?

Perencanaan Berbasis Data

menggunakan Rapor Pendidikan
Versi 2.0
raporpendidikan.kemdikbud.go.id

Cari tahu caranya Mulai benahi #SesuaiKebutuhan, mulai dari Rapor Pendidikan
Perencanaan Berbasis Data Merupakan langkah
penting satuan pendidikan
dalam melakukan refleksi
dengan menggunakan untuk pembenahan yang
#SesuaiKebutuhan demi

Rapor Pendidikan Versi 2.0 peningkatan kualitas

pembelajaran

Rapor Pendidikan
Mendukung 3 Langkah Proses
Perencanaan Berbasis Data

Identifikasi Mengidentifikasi permasalahan berdasarkan

indikator yang ditampilkan dalam Profil Pendidikan
dengan lebih ringkas pada satu halaman

Refleksi Melakukan refleksi capaian, pemerataan,

dan proses pembelajaran untuk
menemukan akar masalah secara
komprehensif sesuai indikator prioritas

Benahi Melakukan pembenahan melalui

perumusan kegiatan untuk
menyelesaikan akar masalah, lengkap
dengan berbagai inspirasi benahi
 Langkah Perencanaan Rapor Pendidikan
Berbasis Data Sebagai Alat Bantu

1 Awali dengan sumber

data yang tepat sebagai
Rapor Pendidikan menyajikan data
hasil evaluasi sistem pendidikan yang
dasar menentukan
prioritas pembenahan
berasal dari Asesmen Nasional, Data
Pokok Pendidikan, dan sumber data
lain yang kredibel

2 Identifikasi masalah
untuk menentukan
Identifikasi masalah jadi lebih ringkas di
halaman ringkasan dengan tampilan yang
pembenahan dari
indikator yang paling memudahkan satuan pendidikan
mendesak memahami permasalahannya

0-100

Fitur Deskripsi Ringkas Fokus pada 6 indikator
memahami kondisi prioritas bagi jenjang
satuan pendidikan dasar-menengah dan 8
kurang dari 1 menit indikator prioritas bagi
jenjang SMK
Warna merah (kurang), Lengkap dengan fitur Terdapat rentang nilai
kuning (sedang) dan "Arti Capaian Saya" indikator yang seragam
hijau (baik) untuk memahami skor dengan skala dari
dari setiap indikator 0-100

3 Refleksi akar masalah

untuk menemukan
Refleksi akar masalah menjadi lebih detail
dan komprehensif di halaman akar
komponen akar masalah
dari sebuah indikator masalah, yang dapat membantu satuan
yang menjadi fokus pendidikan untuk pelajari akar masalah
pembenahan

Unduh Rapor Pendidikan

Terdapat 4 kartu akar Komponen akar masalah dari Refleksi dengan pertanyaan Lihat seluruh akar masalah
masalah utama di setiap setiap indikator untuk memberi pemantik, mengingat kembali dengan unduh laporan Rapor
indikator prioritas gambaran lebih spesifik dari upaya apa yang telah atau belum Pendidikan
bagian yang perlu ditingkatkan dilakukan satuan pendidikan
 4 Benahi dengan langkah
yang disesuaikan dengan
Temukan langkah konkret di bagian
inspirasi benahi yang dapat menginspirasi
akar masalah
satuan pendidikan dengan pembenahan
yang mendorong aksi

Berbagai inspirasi Lengkap dengan tautan

benahi berdasarkan akar “Lihat Merdeka
masalahnya di halaman Mengajar” untuk temukan
yang sama kegiatan yang relevan
dengan akar masalah

5 Diskusikan hasil
identifikasi, refleksi dan
Dari langkah yang sudah dipilih, rumuskan
kegiatan yang sesuai dengan daftar
benahi dengan seluruh
komite satuan pendidikan kegiatan di RKT dan ARKAS (jika butuh
5 Prioritas
Rekomendasi
untuk menentukan langkah anggaran)
pembenahan selanjutnya

6 Setiap pembenahan
perlu disesuaikan
Pembenahan perlu memperhatikan
permasalahan, kualitas sumber
dengan kondisi satuan
pendidikan daya dan jumlah ketersediaan
anggaran yang berbeda

Kita bisa benahi

#SesuaiKebutuhan
Wah ini sangat mencerahkan!

Simak praktik baiknya Mulai benahi #SesuaiKebutuhan, mulai dari Rapor Pendidikan
Berbagai praktik baik
dari satuan pendidikan
yang telah melakukan pembenahan dan didukung oleh

kami
si nyata yang
"Salah satu ak m en dasi
asarkan reko
lakukan berd gu nd an g
m en
PBD adalah rti
relevan sepe dari sumber
narasumber guru akukan PBD
untuk m em ba nt u "Setelah mel i m elihat yang
pendongeng e aj ar di data yang te
pat, ka m
dopsi metod se kolah kami
dalam menga erasi masalah di
m am pu an lit menjadi akar logis guru.
kelas, agar ke hteraan psiko
atkan” adalah keseja tuk
dapat ditingk enda si un
Kami direkom M erdeka
n Pl at fo rm
memanfaatka atkan
tuk meningk
ssyifa Mengajar un aan guru,
er
Choiroh Nuru ejo kapasitas da
n ke se ja ht
Kidul, Purwor komunitas
N Ke m iri goptimalkan
Kepala SD dengan men ng relevan"
pelatihan ya
belajar serta

i
Yati Suwartin
La bs ch oo l Kebayoran,
Kepala SMP
Jakarta

ntu
idikan memba
"Rapor Pend m be nahan
D de m i pe
melakukan PB dasi
edia rekomen
sekolah. Ters ai de ngan
yang se su
pembenahan ki ta bisa
, sehingga
akar masalah na han yang
ritas pe m be
tentukan prio dulu,
unakan biaya
tidak mengg m be nahan
pe rti pe
contohnya se alah
lesaikan mas
untuk menye ko la h"
n di se
perundunga

Valentina
63, Jakarta
Kepala SMKN

Mari bersama-sama tingkatkan kualitas pembelajaran, dimulai

dengan refleksi dan pembenahan yang #SesuaiKebutuhan melalui
Perencanaan Berbasis Data di Rapor Pendidikan versi 2.0

Jika Anda memiliki pertanyaan, kendala, serta masukan terkait platform Rapor Pendidikan,
silakan kunjungi tautan bit.ly/FormLayananRaporPendidikan