Jurnal Asri 1
Jurnal Asri 1
Triangulasi
Jurnal Pendidikan : Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajaran
https://journal.unpak.ac.id/triangulasi
Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui penerapan metode blended learning dalam meningkatkan
keterampilan menulis teks laporan percobaan serta, mengetahui kendala yang dihadapi oleh peserta didik dalam menulis sebuah teks
laporan percobaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan
yaitu tes, angket, dan observasi.Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IX SMP PGRI 2 Bogor. Sampel penelitian ini
adalah kelas IX-A sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-B sebagai kelas kontrol dengan teknik sampel cluster random sampling.
Penerapan metode blended learning dalam meningkatkan keterampilan menulis teks laporan percobaan dengan memperoleh rata-rata
nilai prates kelas eksperimen, yaitu 5,5 yang berada pada tingkat penguasaan kurang mampu Rata-rata nilai postes kelas eksperimen,
yaitu 8,6 yang berada pada tingkat penguasaan sangat mampu. Kemudian dapat dilihat juga dari perhitungan diperoleh harga t o 0,01 =
2,41 dan hargato 0,05 = 1,68. Dengan demikian, thitung signifikan karena nilai ttabel < thitung yaitu 1,68 <2,84> 2,41. Dengan demikian
penerapan metode blended learning dalam meningkatkan keterampilan menulis teks laporan percobaan meskipun sebagian siswa
masih mengalami kendala.
Abstract. The purpose of this study was to find out the application of the blended learning method in improving the skills of writing test
report texts and to find out the obstacles faced by students in writing a test report text. The method used in this research is the
experimental method. Data collection techniques used are tests, questionnaires, and observation. The population in this study were
class IX students at SMP PGRI 2 Bogor. The sample of this research is class IX-A as the experimental class and class IX-B as the
control class with cluster random sampling technique. The application of the blended learning method in improving the skills of writing
experimental report texts by obtaining an average pre-test score of the experimental class, namely 5.5 which is at the level of mastery
is less able. capable. Then it can also be seen from the calculation that the price is 0.01 = 2.41 and the price is 0.05 = 1.68. Thus,
tcount is significant because the value of ttable <tcount is 1.68 <2.84> 2.41. Thus the application of the blended learning method in
improving the skills of writing test report texts even though some students still experience problems.
Agus Suprijono. (2012). Cooperative Learning Teori & Rukayah. (2013). Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran Menulis
Aplikasi Paikem. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Dengan Pendekatan Whole Language Di Sekolah Dasar.
Surakarta : Sebelas Maret University Press.
Akkoyunlo dan. (2006). A Study on Students’ Views
About Blended Learning Environment. Ankara: Saeffuddin, A. Dan Berdiati. (2014). Pembelajaran Efektif.
Departement of Computer Education and Intructional Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Technology, Faculty of Education, Hacettepe Universty.